Инфоурок Другое Рабочие программыРабочая программа по математике VIII вида 9 класс

Рабочая программа по математике VIII вида 9 класс

Скачать материал

Комитет по образованию и делам молодёжи Администрации Павловского района  Алтайского края

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Сахарозаводская средняя общеобразовательная школа»

 

 

ПРИНЯТО:

ШМО учителей _____________________________ ___________________________________________

 

Протокол №  _________ от ___________________

Руководитель ШМО

_____________________ ______________________

подпись                                                          ФИО

 

 

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

 

_____.______.______

 

 

__________________  Беляшкина Т.И.

 

 

 

УТВЕРЖДАЮ:

Директор МБОУ «Сахарозаводская сош»

 

Приказ №______от________________

 

______________ Григорова М.В.

 

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «МАТЕМАТИКА»  ДЛЯ 9 КЛАССА

 

2018–2019 учебный год

 

 

 

Составитель: Становская Л.Ю.,

учитель математики

                                                                                     ________________________

                                                                                     подпись

 

 

 

с. Черемное, 2018 г.

Пояснительная записка

            Задачи преподавания математики:

• дать учащимся такие доступные количественные, пространственные, временные и геометрические представления, которые помогут им в дальнейшем включиться в трудовую деятельность;

• использовать процесс обучения математике для повышения уровня общего развития учащихся с нарушением интеллекта и коррекции недостатков их познавательной деятельности и личностных качеств;

• развивать речь учащихся, обогащая ее математической терминологией;

• воспитывать у учащихся целенаправленность, терпеливость, работоспособность, настойчивость, трудолюбие, самостоятельность,

навыки контроля и самоконтроля, развивать точность измерения и глазомер, умение планировать работу и доводить начатое дело до завершения.

            Рабочая программа реализуется через использование УМК:

1. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: 5-9 кл.: В 2 сб./Под ред. В.В.Воронковой. – М.: ВЛАДОС, 2011

2. М.Н. Перова. Математика. Учебник для 9 класса специальных  (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида   М., Просвещение, 2001

Согласно учебному плану МБОУ «Сахарозаводская СОШ» на изучение предмета «Математика» в 9 классе отводится 175 часов  из расчета 5 часов в неделю, 35 учебных недель. 

Планируемые результаты освоения учебного предмета «Математика» обучающимися 9 класса:

Учащиеся  должны знать:

• таблицы сложения  однозначных чисел, в том числе с переходом через десяток;

• табличные случаи  умножения и получаемые из них случаи деления;

• названия, обозначения,  соотношения крупных и мелких единиц измерения стоимости, длины, массы,  времени;

• числовой ряд  чисел  в пределах 1000000;

• дроби обыкновенные  и десятичные; их получение,  запись, чтение;

• геометрические  фигуры и тела, свойства элементов многоугольников (треугольника, прямоугольника, параллелограмма ), прямоугольного параллелепипеда;

• названия  геометрических тел: пирамиды, цилиндра, конуса, шара.

Учащиеся должны  уметь:

• выполнять арифметические действия с числами в пределах 100, легкие случаи в пределах 1 000, устно выполнять  арифметические действия с многозначными числами письменно в пределах 10000;

• выполнять арифметические  действия с десятичными  дробями;

• складывать,  вычитать, умножать и делить на однозначное и двузначное число числа, полученные при измерении одной, двумя единицами измерения стоимости, длины, массы, выраженными в десятичных дробях (легкие  случаи);

• находить  дробь (обыкновенную, десятичную), проценты от числа; число по его доле  или проценту;

• решать все  простые задачи в соответствии с данной программой, составные задачи в 2, 3, 4 арифметических  действия;

• вычислять площадь  прямоугольника, объем прямоугольного параллелепипеда;

• различать  геометрические фигуры и  тела;

• строить с  помощью линейки, чертежного угольника,  циркуля, транспортира линии, углы, многоугольники, окружности  в разном положении на плоскости, в том числе  симметричные относительно оси, центра симметрии.

 

 

Содержание учебного предмета

 

№ п/п

Название темы

Количество часов

Формы организации учебных занятий

Основные виды учебной деятельности

1

Нумерация

4

урок

решение задач, работа с учебником

2

Десятичные дроби

38

урок

решение задач, работа с учебником

3

Геометрический материал

55

урок

решение задач, построение, нахождение площади  и периметра прямоугольника, нахождение длины окружности, площади круга, вычисление объёма прямоугольного параллелепипеда, куба

4

Проценты

22

урок

решение задач на нахождение процентов от числа, решение задач на нахождение числа по его 1%, работа с учебником

5

Обыкновенные дроби

52

урок

решение задач, работа с учебником

6

Повторение

4

урок

решение задач, построение, нахождение площади  и периметра прямоугольника, нахождение длины окружности, площади круга, вычисление объёма прямоугольного параллелепипеда, куба

 

 

Тематическое планирование

 

№ учебной недели

№ урока

Кол-во часов

Тема урока

Нумерация (4ч.)

2

1-2

2

Разрядная таблица. Чтение и запись чисел в пределах 1000000.

2

3-4

2

Разложение чисел на разрядные слагаемые.

Десятичные дроби (38ч)

2-3

5-8

4

Преобразование десятичных дробей. Сравнение дробей. Запись чисел, полученных при измерении величин, десятичными дробями.

3-4

9-12

4

Запись десятичных дробей целыми числами, полученными при измерении величин.

4-5

13-16

4

Сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей. Решение составных арифметических задач на вычисление времени.

5-6

17-21

5

Нахождение суммы и разности многозначных чисел и десятичных дробей.

6-7

22-26

5

Сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей. Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей.

7

27-30

4

Умножение целых и дробных чисел на 10,100,1000. Деление десятичной дроби на целое число.

8

31-33

3

Умножение многозначных чисел и десятичных дробей на двузначное и трехзначное число. Деление многозначных чисел и десятичных дробей на двузначное и трехзначное число.

8-9

34-39

6

Нахождение неизвестного числа. Решение составных арифметических задач.

10

40-42

3

Умножение и деление чисел с помощью калькулятора. Решение задач на движение.

Геометрический материал (20 ч.)

10-11

43-45

3

Линии. Линейные меры.

11-12

46-49

4

Квадратные меры.

12

50-53

4

Меры земельных площадей.

13

54-57

4

Прямоугольный параллелепипед.

13-14

58-62

5

Развертка куба и прямоугольного параллелепипеда

Проценты (22 ч.)

14

63-64

2

Понятие о проценте (%). Обозначение 1%.

15-16

65-70

6

 Замена процентов обыкновенной и десятичной дробью.

16-17

71-76

6

Нахождение 1% числа. Решение задач на нахождение процентов от числа.

17-19

77-84

8

Решение задач на нахождение числа по его 1%

Геометрический материал (12 часа)

19-20

85-90

6

Объём. Меры объёма. Измерение и вычисление объёма прямоугольного параллелепипеда, куба.

20-21

91-96

6

Преобразование кубических мер. Решение задач на вычисление V. Таблица кубических мер.

Обыкновенные дроби (52 ч.)

21-22

97-98

2

Образование и виды дробей.  Преобразование дробей.

22

99-101

3

Сложение и вычитание дробей. Решение задач на нахождение нескольких процентов числа.

22-23

102-104

3

Сравнение дробей. Приведение дробей к общему знаменателю. Сокращение дробей.

23

105-106

2

Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.

23-24

107-109

3

Сложение и вычитание обыкновенных дробей с разными знаменателями.

24-25

110-113

4

Сложение и вычитание обыкновенных дробей

25

114-115

2

Увеличение и уменьшение обыкновенных дробей на целое число.

25-26

116-117

2

Порядок действий в примерах с 5-6 арифметическими действиями.

26-27

118-120

3

Умножение обыкновенных дробей на однозначное число.

121-123

3

Деление обыкновенных дробей на однозначное число.

27

124-126

3

Нахождение неизвестного числа.

27

127-131

5

Все действия с обыкновенными и десятичными дробями.

26-27

132-135

4

Преобразование чисел, полученных при измерении.

27

136-138

3

Все действия с десятичными дробями.

28

139-140

2

Решение составных арифметических задач на нахождение массы.

28

141-142

2

Решение составных арифметических задач на нахождение массы

28-29

143-144

2

Решение задач на нахождение пройденного пути.

29

145-146

2

Решение задач на встречное движение.

29-30

147-148

2

Решение задач на нахождение объёма.

Геометрический материал (23 часов)

30-31

149-152

4

Геометрические фигуры. Луч. Линии.

31-32

153-156

4

Периметр. Площадь.

32

157-160

4

Симметричные фигуры. Сектор круга. Сегмент круга

32-33

161-164

4

Прямой, острый, тупой углы. Построение треугольников при помощи транспортира.

33-34

165-168

4

Цилиндр, конус, пирамида, развертка пирамиды.

34

169-171

3

Шар.

Повторение (4ч.)

35

172

1

Повторение по теме «Преобразование дробей»

35

173

1

Повторение по теме «Все действия с целыми и дробными числами»

35

174

1

Повторение по теме «Проценты»

175

1

Повторение по теме «Геометрический материал»

 

Итого: 175 часов

 

 

 

 

 

 

 

Лист дополнений и изменений

п/п

Дополнения, изменения

Причина дополнения, изменения

Дата,

№ приказа

Согласование с администрацией

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 000 214 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 08.11.2018 170
    • DOCX 27.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Становская Людмила Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Становская Людмила Юрьевна
    Становская Людмила Юрьевна
    • На сайте: 6 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 4
    • Всего просмотров: 22484
    • Всего материалов: 33

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой