ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА
Рабочая программа общеобразовательной учебной
дисциплины «Обществознание (включая экономику и право)» предназначена для реализации
образовательной программы среднего
общего образования в пределах
освоения программы подготовки квалифицированных рабочих и служащих по профессии
36.01.01 «Младший ветеринарный фельдшер».
Содержание рабочей программы
направлено на достижение следующих целей:
·
воспитание гражданственности, социальной ответственности,
правового самосознания, патриотизма, приверженности конституционным принципам РФ;
·
развитие личности на стадии начальной социализации, становление правомерного
социального поведения, повышение уровня политической, правовой и
духовно-нравственной культуры подростка;
·
углубление интереса к изучению социально-экономических и политико-правовых дисциплин;
·
умение получать информацию из различных источников,
анализировать, систематизировать ее, делать
выводы и прогнозы;
·
содействие формированию целостной картины мира, усвоению
знаний об основных сферах
человеческой деятельности, социальных институтах, нормах
регулирования общественных отношений, необходимых для взаимодействия с другими людьми в рамках отдельных
социальных групп и общества в целом;
·
формирование мотивации к общественно полезной
деятельности, повышение
стремления к самовоспитанию, самореализации, самоконтролю;
·
применение полученных знаний и умений в практической деятельности в различных
сферах общественной жизни.
В программу
включено содержание, направленное на формирование у студентов компетенций,
необходимых для качественного освоения программы подготовки квалифицированных
рабочих и служащих на базе основного общего образования с получением
среднего общего образования.
Рабочая программа
учебной дисциплины «Обществознание (включая
экономику и право)»
уточняет содержание учебного материала, последовательность его изучения,
распределение учебных часов, тематику рефератов (докладов), индивидуальных
проектов, виды самостоятельных работ с учётом специфики программы подготовки квалифицированных
рабочих и служащих технического профиля.
При освоении программы
подготовки квалифицированных рабочих и служащих технического профиля
интегрированная учебная дисциплина «Обществознание (включая экономику и право)», включающая экономику и право,
изучается на базовом уровне ФГОС среднего общего образования.
Изучение
обществознания (включая
экономику и право)
завершается подведением итогов в форме дифференцированного зачёта в рамках итоговой
аттестации студентов.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Учебная дисциплина
«Обществознание (включая
экономику и право)»
имеет интегративный характер, основанный на
комплексе общественных наук, таких как философия,
социология, экономика, политология, культурология, правоведение,
предметом которых являются научные знания о различных аспектах жизни, развитии
человека и общества, влиянии социальных факторов на жизнь каждого человека.
Содержание учебной дисциплины направлено на формирование
четкой гражданской позиции, социально-правовой грамотности, навыков
правового характера, необходимых студентам для реализации социальных ролей,
взаимодействия с окружающими людьми и социальными группами.
Особое внимание уделяется знаниям о современном российском обществе, проблемах мирового
сообщества и тенденциях развития современных цивилизационных процессов, роли
морали, религии, науки
и образования в жизни человеческого общества, а также изучению
ключевых социальных и правовых
вопросов, тесно связанных
с повседневной жизнью.
Отбор содержания учебной дисциплины осуществлялся на основе
следующих принципов: учет возрастных особенностей студентов,
практическая направленность обучения,
формирование знаний, которые обеспечат студентам профессиональных образовательных
организаций СПО успешную адаптацию к социальной реальности, профессиональной
деятельности, исполнению общегражданских ролей.
Реализация
содержания учебной дисциплины «Обществознание (включая экономику и право)» предполагает
дифференциацию уровней достижения студентами различных целей. Так,
уровень функциональной грамотности может
быть достигнут как в освоении
наиболее распространенных в
социальной среде средствах массовых коммуникаций понятий и категорий
общественных наук, так и в области социально-практических знаний,
обеспечивающих успешную социализацию в качестве гражданина РФ.
На уровне ознакомления осваиваются такие элементы
содержания, как сложные теоретические
понятия и положения социальных дисциплин, специфические особенности социального
познания, законы общественного развития, особенности
функционирования общества как сложной, динамично развивающейся,
самоорганизующейся системы.
В процессе
освоения учебной дисциплины у студентов закладываются целостные представления о
человеке и обществе, деятельности человека в различных сферах, экономической системе общества, социальных
нормах, регулирующих жизнедеятельность гражданина. При этом они должны
получить достаточно полные представления о возможностях, которые
существуют в нашей стране для продолжения образования и работы, самореализации
в разнообразных видах деятельности, а также о путях достижения успеха в
различных сферах социальной жизни.
Учебная дисциплина
«Обществознание (включая
экономику и право)» изучается в
общеобразовательном цикле учебного плана программы подготовки квалифицированных
рабочих и служащих на базе основного общего образования с получением среднего
общего образования.
РЕЗУЛЬТАТЫ
ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Освоение
содержания учебной дисциплины «Обществознание (включая экономику и право)» обеспечивает достижение студентами следующих
результатов:
·
личностных:
- сформированность
мировоззрения, соответствующего современному уровню развития общественной науки
и практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм
общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;
- российская
гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему на- роду, чувство
ответственности перед Родиной, уважение государственных символов (герба,
флага, гимна);
- гражданская
позиция в качестве активного и ответственного члена российского общества,
осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок,
обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего
традиционные национальные и общечеловеческие,
гуманистические и демократические ценности;
- толерантное сознание
и поведение в поликультурном мире,
готовность и способность вести диалог с другими людьми,
достигать в нем взаимопонимания,
учитывая позиции всех участников, находить общие цели и сотрудничать для их
достижения; эффективно разрешать конфликты;
- готовность
и способность к саморазвитию и самовоспитанию в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества, к
самостоятельной, творческой и ответственной деятельности; сознательное отношение к непрерывному
образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;
- осознанное
отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении
личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;
- ответственное
отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни;
·
метапредметных:
- умение
самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности;
самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей
и реализации планов
деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;
- владение
навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности в
сфере общественных наук, навыками разрешения проблем; способность и готовность
к самостоятельному поиску методов решения практических
задач, применению различных методов познания;
- готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в
различных источниках социально-правовой и экономической информации,
критически оценивать и интерпретировать
информацию, получаемую из различных источников;
- умение
использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении
когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований
эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и
этических норм, норм информационной безопасности;
- умение определять назначение и функции
различных социальных, экономических и правовых институтов;
- умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию
поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;
- владение
языковыми средствами: умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные
языковые средства, понятийный аппарат обществознания;
·
предметных:
- сформированность знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его
основных сфер и институтов;
- владение базовым
понятийным аппаратом социальных наук;
- владение умениями выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов
и процессов;
- сформированнность
представлений об основных тенденциях и возможных перспективах развития мирового
сообщества в глобальном мире;
- сформированность
представлений о методах познания социальных явлений и процессов;
- владение
умениями применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать
последствия принимаемых решений;
- сформированнность
навыков оценивания социальной информации, умений поиска информации в источниках
различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и
оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития.
Примерные
темы рефератов (докладов), индивидуальных проектов
·
Человек, индивид, личность: взаимосвязь понятий.
·
Влияние характера человека на
его взаимоотношения с окружающими людьми.
·
Проблема познаваемости мира в трудах ученых.
·
Я или мы: взаимодействие людей в обществе.
·
Индустриальная революция: плюсы и минусы.
·
Глобальные проблемы человечества.
·
Современная массовая культура:
достижение или деградация?
·
Наука в современном мире: все ли достижения полезны человеку?
·
Кем быть? Проблема выбора профессии.
·
Современные религии.
·
Роль искусства в обществе.
·
Экономика современного общества.
·
Структура современного рынка товаров и услуг.
·
Безработица в современном мире: сравнительная характеристика уровня и при- чин безработицы в разных странах.
·
Я и мои социальные роли.
·
Современные социальные конфликты.
·
Современная молодежь: проблемы и перспективы.
·
Этносоциальные конфликты в современном мире.
·
Семья как ячейка общества.
·
Политическая власть: история
и современность.
·
Политическая система современного российского общества.
·
Содержание внутренних и внешних функций государства на примере
современной России.
·
Формы государства: сравнительная характеристика (два государства
на выбор: одно — из истории, другое — современное).
·
Формы участия личности в политической жизни.
·
Политические партии современной России.
·
Право и социальные нормы.
·
Система права и система законодательства.
·
Развитие прав человека в ХХ — начале XXI
века.
·
Характеристика отрасли российского права (на выбор).
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ
И
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Освоение программы
интегрированной учебной дисциплины «Обществознание (включая экономику и право)»
предполагает наличие в профессиональной образовательной организации,
реализующей образовательную программу среднего общего образования в пределах
освоения программы подготовки квалифицированных рабочих и служащих на базе
основного общего образования, учебного кабинета, в котором имеется возможность
обеспечить свободный доступ в Интернет во время учебного занятия и период
внеучебной деятельности студентов.
Помещение кабинета
должно удовлетворять требованиям Санитарно-эпидемиологических правил и
нормативов (СанПиН 2.4.2 № 178-02) и быть оснащено типовым оборудованием,
указанным в настоящих требованиях, в том числе специализированной учебной
мебелью и средствами обучения, достаточными для выполнения требований к уровню
подготовки студентов.
В кабинете должно
быть мультимедийное оборудование, посредством которого участники
образовательного процесса могут просматривать визуальную информацию по праву,
создавать презентации, видеоматериалы, иные документы.
В состав
учебно-методического и материально-технического обеспечения программы учебной дисциплины «Обществознание (включая экономику
и право)» входят:
·
многофункциональный комплекс преподавателя;
·
наглядные пособия (комплекты учебных таблиц, плакатов, портретов выдающихся ученых и др.);
·
информационно-коммуникационные средства;
·
экранно-звуковые пособия;
·
комплект технической документации, в том числе паспорта на
средства обучения, инструкции по их использованию и технике безопасности;
·
библиотечный фонд.
В библиотечный
фонд входят учебники, учебно-методические комплекты (УМК), обеспечивающие освоение интегрированной учебной дисциплины
«Обществознание (включая экономику и право», рекомендованные или
допущенные для использования в профессиональных образовательных организациях,
реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах
освоения программы подготовки квалифицированных рабочих и служащих на базе основного
общего образования.
Библиотечный фонд
может быть дополнен энциклопедиями, справочниками, научной и научно-популярной литературой по экономике, социологии, праву и т. п.
В процессе
освоения программы учебной
дисциплины «Обществознание (включая
экономику и право» студенты должны
иметь возможность доступа к электронным учебным материалам по обществознанию,
имеющимся в свободном доступе в сети Интернет (электронным книгам, практикумам,
тестам и др.), сайтам государственных, муниципальных органов власти.
ЛИТЕРАТУРА
Нормативно-правовые
акты
Конституция
Российской Федерации 1993 г. (последняя редакция).
Водный
кодекс РФ (введен в действие Федеральным законом от 03.06.2006 № 74-ФЗ) //
СЗ РФ. — 2006. — № 23. — Ст. 2381.
Гражданский кодекс РФ. Ч. 1 (введен
в действие Федеральным законом от 30.11.1994
№
51-ФЗ) // СЗ РФ. — 1994. — № 32. — Ст. 3301.
Гражданский кодекс РФ. Ч. 2 (введен
в действие Федеральным законом от 26.01.1996
№
14-ФЗ) // СЗ РФ. — 1996. — № 5. — Ст. 410.
Гражданский кодекс РФ. Ч. 3 (введен
в действие Федеральным законом от 26.11.2001
№
46-ФЗ) // СЗ РФ. — 2001. — № 49. — Ст. 4552.
Гражданский кодекс РФ. Ч. 4 (введен
в действие Федеральным законом от 18.12.2006
№
230-ФЗ) // СЗ РФ. — 2006. — № 52 (ч. I).
— Ст. 5496.
Земельный кодекс РФ (введен в действие
Федеральным законом от 25.10.2001 № 136-ФЗ)
// СЗ РФ. — 2001. — №
44. — Ст. 4147.
Кодекс РФ об административных правонарушениях (введен в действие Федеральным за- коном от 30.12.2001 № 195-ФЗ) // СЗ
РФ. — 2002. — № 1 (Ч. I). — Ст. 1.
Трудовой кодекс
РФ (введен в действие Федеральным законом от 30.12.2001 № 197-ФЗ) // СЗ
РФ. — 2002. — № 1 (Ч. I). — Ст. 3.
Уголовный кодекс
РФ (введен в действие Федеральным законом от 13.06.1996 № 63-ФЗ) // СЗ
РФ. — 1996. — № 25. — Ст. 2954.
Закон
РФ от 07.02.1992 № 2300-1 «О защите прав потребителей» // СЗ
РФ. — 1992. —
№
15. — Ст. 766.
Закон
РФ от 19.04.1991 № 1032-1 «О занятости населения в Российской Федерации» //
Ведомости Съезда народных
депутатов РФ и ВС РФ. — 1991. — № 18. — Ст. 566.
Закон РФ от 31.05.2002 № 62-ФЗ «О гражданстве Российской Федерации» // СЗ РФ. —
2002.
Закон РФ от 21.02.1992 № 2395-1 «О недрах» (с изм. и доп.) // СЗ РФ. — 1995. — № 10. — Ст. 823.
Закон
РФ от 11.02.1993 № 4462-1 «О Нотариате» (с изм. и доп.) // СЗ
РФ. — 1993.
Федеральный закон
от 31.05.2002 г. № 63-ФЗ
«Об адвокатской деятельности и адвокатуре в
Российской Федерации» // СЗ
РФ. — 2002.
Федеральный закон
от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» // СЗ РФ. — 2012.
Федеральный закон от 30.03.1999 № 52-ФЗ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» //
СЗ РФ. — 1999. — № 14. — Ст. 1650.
Федеральный
закон от 10.01.2002 № 7-ФЗ «Об охране окружающей среды» // СЗ
РФ. — 2002. — № 2. — Ст. 133.
Федеральный
закон от 24.04.1995 № 52-ФЗ «О животном мире» // Российская
газета. — 1995. — 4 мая.
Федеральный закон
от 04.05.1999 № 96-ФЗ «Об
охране атмосферного воздуха» // СЗ РФ.
— 1999. — № 18. — Ст. 2222.
Указ
Президента РФ от 16.05.1996 № 724 «О поэтапном сокращении применения смертной казни в связи с вхождением
России в Совет Европы» // Российские
вести. — 1996. — 18 мая.
Указ Президента РФ от 07.05.2012 № 596 «О долгосрочной государственной экономической политике» //
Российская газета. — 2012. — 9
мая.
Основная литература
Боголюбов Л. Н. и др. Обществознание. 10 класс. Базовый
уровень.— М.: Просвещение, 2014. - 351
с. URL: http://www.alleng.ru/d/soc/soc45.htm
(дата обращения: 15.08.2015).
Боголюбов Л. Н. и др. Обществознание. 11 класс. Базовый
уровень.— М.: Просвещение, 2014. – 335 с. URL: http://www.alleng.ru/d/soc/soc61.htm
(дата обращения: 15.08.2015).
Обществознание:
учебное пособие для студентов учреждений СПО / А. Г. Важенин. – 12-е изд.. –
М.: Академия, 2013. – 368 с.
Дополнительная литература
Баранов
П. А.,
Обществознание в таблицах. 10—11 класс. — М., 2012.
Важенин А. Г. Обществознание для профессий
и специальностей технического, естественно-научного,
гуманитарного профилей. Практикум. — М., 2014.
Важенин А. Г. Обществознание для профессий
и специальностей технического, естественно-научного, гуманитарного профилей. Контрольные задания.
— М., 2014.
Воронцов
А. В., Королева Г. Э.,
Наумов С. А.
и др. Обществознание. 11 класс. Базовый
уровень. — М., 2013.
Северинов К. М. Обществознание в схемах и таблицах. — М., 2010.
Соболева О. Б.,
Барабанов В. В.,
Кошкина С. Г.
и др.
Обществознание. 10 класс. Базовый уровень. — М., 2013.
Интернет-ресурсы
«ГАРАНТ»
— информационно-правовой портал. www.base.garant.ru
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов www.school-collection.edu.ru.
Открытый
класс: сетевые образовательные сообщества www.openclass.ru
Российский исторический иллюстрированный журнал «Родина». www.istrodina.com
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.