ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ (документа)
|
Тип документа
|
программа
специального (коррекционного) образования
|
|
Вид
ресурса
|
текстографический
ресурс
|
|
Статус
документа
|
учебно-методический
документ
|
|
Название
документа
|
рабочая
программа по обществознанию
|
|
Вид
программы
|
Рабочая
программа учебного курса
|
|
Автор
материала (ФИО)
|
Бирюкова
Юлия Владимировна
|
|
Должность
(с указанием преподаваемого предмета)
|
учитель
истории, географии
|
|
Назначение
программы для участников образовательных отношений
|
-
для обучающихся и их родителей
(законных представителей) программа обеспечивает реализацию их права на информацию
об образовательных услугах, права на выбор образовательных услуг и права на
гарантию качества получаемых услуг;
-
для педагогического коллектива
определяет приоритеты в содержании обществоведческого образования и
способствует интеграции и координации деятельности педагогов в учебном
процессе;
-
для администрации МБОУ СОШ № 47
является основанием для определения качества реализации утвержденного объема
гарантированных учебных услуг по обществоведческому образованию.
|
|
Краткое
описание работы с ресурсом
|
Данная
программа содержит все необходимые компоненты программы и может быть взята за
образец для дальнейшей её адаптации к условиям конкретной образовательной
организации, конкретного класса.
|
|
Цели
материала:
|
-
создание эффективной рабочей программы по обществознанию для 8-9 с(К)
классов;
|
|
Задачи
материала:
|
1) конкретизировать и адаптировать содержание примерной программы по
обществознанию/ Программа специальной (коррекционной) образовательной школы
VIII вида 5-9 классы (1 сборник) под редакцией В.В.Воронковой –
М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2011г применительно к условиям
конкретного класса, учащихся конкретного уровня подготовки.
2) реализация данной программы должна способствовать интеллектуальному
развитию обучающихся, гуманизации личности, формированию жизненной стратегии
личности подростка, развитию познавательных способностей обучающихся
|
|
Предмет,
учебный курс
|
Обществознание
|
|
Категория
обучающихся
|
Обучающиеся
МБОУ СОШ № 47 им.В.А.Тамгина
|
|
Класс
(возраст)
|
8
- 9 класс
|
|
Объём
учебного времени
|
70
часов на два года обучения
|
|
Срок
реализации программы
|
2
года (8 - 9 класс)
|
|
Срок
освоения программы (поэтапно)
|
8
класс – 35 учебных часов
9
класс – 34 учебных часов
|
|
Режим
учебных занятий
|
1
час в неделю в 8 классе
1
час в неделю в 9 классе
|
|
Форма
обучения, форма работы
|
очная,
классно-урочная (преобладающая)
|
|
Форма
контроля
|
При
реализации программы используются:
1)
формы, виды и приёмы проверки ЗУН:
-
индивидуальные, фронтальные, групповые;
-
устные, письменные, практические;
-
составление таблиц, схем, рисунков, планов;
-
письменные контрольные работы, тесты, беседы;
-
устные ответы у доски, ответ по цепочке, ответ по картине, викторины и др.
2) формы
контроля:
текущий
контроль, итоговая аттестация: контрольные работы, тестирование, обобщающие
уроки и др.
|
|
Название
учебного пособия, образовательной программы (УМК) с указанием авторов, к
которому относится ресурс
|
УМК
В.М. Мозговой, В.В. Воронкова
Учебник 8-9 класса «Обществознание»
В.М.Мозговой - М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2009г.
|
ПРАВОВАЯ
ОСНОВА РАЗРАБОТКИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ (ДОКУМЕНТА)
Нормативно-правовой
основой разработки и составления Рабочей программы по обществознанию основного
общего образования являются следующие нормативные документы.
v Федеральный закон
Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №
273-ФЗ.- Опубликовано: http://www.rg.ru/2012/12/30/obrazovanie-dok.html;
v Приказ
Минобразования РФ от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента
государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего
и среднего (полного) общего образования» (с изменениями и дополнениями);
v
Приказом Министерства образования Российской
Федерации от 10.04.2002 г. № 29/2065-п. «Об утверждении учебных планов
специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся
воспитанников с отклонениями в развитии»;
v Приказ
Минобразования РФ от 09.03.2004 N 1312 (ред. от 01.02.2012) "Об
утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов
для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы
общего образования";
v
Приказ Министерства образования и науки Российской
Федерации № 889 от 30.08.2010 г. «О внесении изменений в федеральный базисный
учебный план и примерные учебные планы образовательных учреждений РФ,
реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства
образования РФ от 09 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального
базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных
учреждений РФ, реализующих программы общего образования»;
v Приказ
Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.02.2012 № 74 «О
внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные
планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих
программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования
Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312»
v Примерная программа по обществознанию специального
(коррекционного) образования. Программа специальных (коррекционных)
общеобразовательных учреждений VIII вида, 5-9 классы,
допущенная Министерством образования РФ, Москва «ВЛАДОС» 2012, под редакцией В.
В. Воронковой.
v
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31
марта 2014 г. N 263 "Об утверждении перечня учебников, рекомендуемых к
использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию
образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования"
v Приказ
Министерства образования и науки Российской Федерации № 576 от 8 июня 2015 г. "О
внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к
использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию
образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего
образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 31 марта 2014 г. № 253"
v Учебный план МБОУ
СОШ № 47 им.В.А.Тамгина
v Годовой
календарный график МБОУ СОШ № 47 им. В.А.Тамгина
v
Положение
о рабочей программе МБОУ СОШ № 47 им.В.А.Тамгина, утверждённое директором МБОУ
СОШ № 47 им.В.А.Тамгина 30.08.2014г.
I.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Данная рабочая программа
составлена на основе учебной программы по предмету «Обществоведение» для 8-9-х
классов, под редакцией В.В. Воронковой, а также примерных программ по курсу «Обществознание»
авторы В.М. Мозговой, В.В. Воронкова.
В школе для детей с
нарушениями интеллекта преподавание обществоведческого курса должно носить
характер морально-эстетической и политико-правовой-пропедевтики. Курс дает и
закрепляет лишь основы знаний в этих областях, уделяя преобладающее внимание
практико-ориентированной составляющей содержания. При этом стоит подчеркнуть,
что, несмотря на то, что содержание курса носит элементарный характер, оно все
же сохраняет структурную целостность, присущую данным областям
обществоведческих знаний.
Курс призван способствовать
возможно большей самореализации личностного потенциала детей с нарушениями
интеллекта. Отбор содержания произведен с учетом психологических,
познавательных возможностей и социально-возрастных потребностей умственно
отсталых детей. Курс рассчитан на то, чтобы от половины до двух третей
материала должно быть предназначено для сознательного освоения и закрепления
изучаемого материала через ролевые игры, выполнение практических заданий,
уроки-экскурсии и уроки-встречи, лабораторные и практические занятия. Одним из
основных методов работы с учащимися при изучении данного материала является
беседа, которая позволяет выявить уже имеющиеся у школьников представления по
обсуждаемому вопросу, скорректировать и дополнить их, активизировать
поисково-познавательную активность, речевую деятельность, внимание школьников.
Цель данного курса – создание условий для социальной
адаптации учащихся путем повышения из правовой и этической грамотности,
создающей основу для безболезненной интеграции в современное общество ребенка
через знание своих гражданских обязанностей и умение пользоваться своими
правами.
Основные задачи:
• воспитание патриотизма,
гражданственности, социальной ответственности, правового самосознания,
толерантности, приверженности ценностям, закрепленным в Конституции Российской
Федерации;
• развитие личности на
исключительно важном этапе ее социализации — в подростковом возрасте, повышение
уровня ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры,
становление социального поведения, основанного на уважении закона и
правопорядка;
• формирование у учащихся целостной
картины общества, адекватной современному уровню знаний о нем и доступной по
содержанию для школьников младшего и среднего подросткового возраста; освоение
учащимися тех знаний об основных сферах человеческой деятельности и о
социальных институтах, о формах регулирования общественных отношений, которые
необходимы для взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных
социальных ролей человека и гражданина;
• формирование у учащихся
опыта применения полученных знаний и умений для определения собственной позиции
в общественной жизни; для решения типичных задач в области социальных
отношений; для осуществления гражданской и общественной деятельности, развития
межличностных отношений, включая отношения между людьми различных
национальностей и вероисповеданий, а также в семейно-бытовой сфере; для
соотнесения собственного поведения и поступков других людей с нравственными
ценностями и нормами поведения, установленными законом; для содействия
правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.
Место и роль предмета:
Настоящий курс обществознания
предназначен для воспитанников, изучающих обществознание в специальных
(коррекционных) общеобразовательных учреждениях VIII вида. Дети с умственной
отсталостью представляют собой одну из самых многочисленных групп детей с
ограниченными возможностями здоровья.
В содержание курса обществознания
включены в доступной форме элементарные сведения о государстве, праве, правах и
обязанностях граждан, основных законах нашей страны, что важно для формирования
детей с отклонением в интеллектуальном развитии нравственных и правовых норм
жизни в обществе.
При изучении курса реализуется опора
на уже имеющиеся знания воспитанников, учитывается, уровень возрастных и
познавательных возможностей воспитанников старшей школы.
Тематика 8
класса предполагает
общее знакомство учащихся с морально этической проблематикой и взаимосвязью
нравственности и права, дает самые общие представления о праве и государстве.
Введение в
тематику государства и права связывается с этическими проблемами, что позволяет
заложить целостную основу курса и избежать сухой непедагогической подачи
материала. Содержание программы поможет ученику освоиться с мыслью, что ему
предстоит самостоятельная жизнь, что ему необходимо регулировать свое поведение
и нести за свои поступки нравственную и правовую ответственность.
Программа
9-го класса знакомит с основами конституционного устройства Российской
Федерации. Эта тема дает представление о российском государстве как о целостной
политико-правовой системе, готовит учеников к изучению гражданских
правоотношений, являющейся основной для всего курса.
Программа
посвящена основным правам и обязанностям гражданина России в областях, которые
являются базисными в процессе социальной адаптации и общественной жизни. Данная
тема носит практический характер и должна быть адаптирована к социальным и
психологическим потребностям учащегося коррекционной школы.
Формы организации учебного
процесса:
Одним из основных методов работы с
учащимися при изучении обществознания является беседа, которая позволяет
выявить уже имеющиеся у школьников представления по обсуждаемому вопросу,
скорректировать и дополнить их, активизировать поисково-познавательную
активность, речевую деятельность, внимание школьников.
Данная рабочая программа рассчитана на 68 часов (по
34 часа на учебный год), 1 час в неделю.
Внесенные изменения.
На освоение программы в 8 классе вместо 34 учебных
часов отводится 35 часов. В разделе «Конституция РФ» количество часов
увеличивается на один, вместо 15 на изучение раздела отводится 16 часов.
На освоение программы в 9 классе отводится 34
учебных часов.
II.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
8 класс (35 часов)
Введение(2 часа).
Кто такой
гражданин? Страна, в которой мы живём, зависит от нашей гражданской позиции.
Раздел 1.
Государство, право, мораль (15 часов).
Что такое
государство? Основные принципы правового государства: верховенство права;
незыблемость прав и свобод личности; разделение властей. Законодательная
власть. Исполнительная власть. Судебная власть. Что такое право? Роль права в
жизни человека, общества и государство. Право и закон. Правовая ответственность
(административная и уголовная). Правонарушение. Преступление как вид
правонарушения, его признаки. Презумпция невиновности. Отрасли права. Что такое
мораль? Основные нормы морали. «Золотое правило» нравственности. Функции морали
в жизни человека и общества. Моральная ответственность. Общечеловеческие
ценности. Нравственные основы жизни человека в личной и общественной жизни.
Нравственная основа права. Правовая культура. Естественные и неотчуждаемые
права человека.
Раздел 2. Конституция
Российской федерации (16 часов).
Конституция
Российской Федерации – Основной Закон государства. Основы конституционного
строя Российской Федерации. Законодательная власть Российской Федерации.
Исполнительная власть Российской Федерации. Судебная власть Российской
Федерации. Местное самоуправление. Правоохранительные органы Российской
Федерации. Институт президентства. Избирательная система. Гражданство
Российской Федерации.
Повторение 2 часа.
9 класс (34 часа)
Повторение 2 часа.
Раздел 3. Права и
обязанности гражданина России (22 часа).
Ответственность
государства перед гражданами. Конституционные обязанности граждан. Основные
конституционные права человека в Российской Федерации: экономические,
социальные, гражданские, политические, культурные. Основы трудового права. Труд
и трудовые отношения. Трудолюбие как моральная категория. Право на труд.
Дисциплина на труд. Трудовой договор. Трудовые права несовершеннолетних.
Трудовая книжка. Перемещение по работе. Причины перемещения. Виды наказаний за
нарушения на работе. Собственность и имущественные отношения. Что значит быть
собственником? Имущественные права и ответственность несовершеннолетних. Основы
семейного права. Роль семьи в жизни человека и общества. Правовые основы
семейно-брачных отношений. Этика семейных отношений. Домашнее хозяйство. Права
ребенка. Декларация прав ребенка. Понятия счастливая семья, дружная семья.
Социальные права человека. Жилищные права. Несовершеннолетние как участники
жилищно-правовых отношений. Право на медицинское обслуживание. Право на
социальное обеспечение. Политические права и свободы. Прова человека на
духовную свободу. Прав на свободу рождений. Религиозные верования и их место в
современном мире. Свобода совести. Право на образование. Самообразование.
Система образования в Российской Федерации. Куда пойти учиться? Право на доступ
к культурным ценностям.
Раздел 4. Основы
уголовного права (8 часов).
Понятие уголовного
права. Преступления – наиболее опасные преступления. Понятия подстрекатель,
наводчик, участник, исполнитель, пособник. Ответственность за соучастие и
участие в преступлении. Наказания, его цели. Уголовная ответственность.
Принудительные меры. Ответственность несовершеннолетних. Правоохранительные
органы в стране. Суд, его назначение. Правосудие. Прокуратура. Роль прокурора.
Конституционный суд. Органы внутренних дел, их роль в обеспечении защиты
граждан, охране правопорядка.
Повторение
2 часа.
III.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
IV.
|
№ п/п
|
Название темы
|
Количество часов
|
|
8 класс
|
|
1.
|
Введение
|
2 ч.
|
|
2.
|
Государство, право,
мораль
|
15ч.
|
|
3.
|
Конституция РФ
|
16ч.
|
|
4.
|
Повторение
|
2 ч.
|
|
9 класс
|
|
1.
|
Повторение
пройденного в 8м классе
|
2 ч.
|
|
2.
|
Права и обязанности
гражданина
|
22 ч
|
|
3.
|
Основы уголовного
права
|
8 ч.
|
|
4.
|
Повторение
|
2
ч.
|
IV.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ, ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДАННОЙ ПРОГРАММЕ
Полученные знания позволят школьникам в
дальнейшем реализовать себя как полноправных и законопослушных граждан
правового государства.
В конце
изучения курса обществознания
учащиеся должны знать:
-Что
такое государство?
-Что
такое право?
-Виды
трудовой ответственности.
-Что
такое правонарушение?
-Что
собой представляет законодательная, исполнительная и судебная власть Российской
Федерации.
-Какие
существуют основные конституционные права и обязанности граждан Российской
Федерации?
учащиеся должны уметь:
- Написать
просьбу, ходатайство, поручение, заявление, расписку.
- Оформлять
стандартные бланки.
- Обращаться
при необходимости в соответствующие правовые учреждения.
- Правильно оформлять просьбу в органы исполнительной власти.
Воспитанники с легкой и средней степенью умственной
отсталости по окончании 9 класса должны владеть максимально доступным их
возможностям уровнем общеобразовательной подготовки, необходимым для
самостоятельной жизни. Они должны уметь ориентироваться в окружающей
действительности, соблюдать общепринятые нормы поведения и общения, владеть
навыками устной разговорной речи, уметь отвечать на поставленные вопросы,
задавать вопросы с целью получения информации.
V. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ
- Программа специальной (коррекционной)
образовательной школы VIII вида 5-9 классы (1 сборник) под редакцией
В.В.Воронковой – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2011г
- Учебник 8-9 класса
«Обществознание» В.М.Мозговой - М.: Гуманитарный издательский центр
ВЛАДОС, 2009г.
Дополнительная литература для учителя:
- «Основы права»
:Учеб.пособие.-М.:Финансы и статистика, 2000 г. под
ред.СтепановаТ.А.(рекомендовано Министерством образования РФ).
- «Граждановедение»,М.-НВЦ «Граждановедение»,2001г.
Сокол Я.В.,6 класс
- «Граждановедение»,М.-НВЦ
«Граждановедение»,2001г. Сокол Я.В.,5 класс
- «Граждановедение»,М.-НВЦ
«Граждановедение»,2001г. Сокол Я.В.,8 класс
- Гражданский кодекс Российской Федерации.
- Кодекс об административных правонарушениях.
- Конституция Российской Федерации.
- Семейный кодекс РФ.
- Трудовой кодекс РФ.
Электронные ресурсы.
http://www.edu.ru
–каталог образовательных Интернет-ресурсов;
http://www.ege.edu.ru -
портал информационной поддержки единого государственного экзамена;
http://www.km-school.ru -
КМ-школа
http://it-n.ru – Сеть
творческих учителей
http://www.lib.ru -
Электронная библиотека
www.virlib.ru –
Виртуальная библиотека
www.rvb.ru –
Русская виртуальная библиотека
www.litera.ru/stixiya -
электронные тексты литературных произведений (поэзия)
http://www.alleng.ru/edu/ruslang1.htm -
Образовательные ресурсы Интернета.
http://www.academic.ru -
словари и энциклопедии
http://www.educom.ru/ru/nasha_novaya_shkola
http://humanitar.ru - Единый
портал обществознания
http://www.alleng.ru -
Образовательные ресурсы интернета - Обществознание
http://www.zavuch.info-
Сайт для учителя
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.