Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
Федосеевская средняя общеобразовательная
школа
|
«Утверждаю»
Директор МБОУ Федосеевской СОШ
_________________ В. Ф. Мудрая
Приказ от _____ августа 2016
г № ___
|
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
по обществознанию,
основное общее образование, 7 класс
Количество часов – 34
Учитель – Чугунова Лидия Ивановна
2016
– 2017 учебный год
Пояснительная
записка
Данная
рабочая программа по обществознанию в 7 классе составлена в соответствии
со
следующими нормативными документами:
-
Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего
образования ( ФГОС ООО) с изменениями;
-
Приказом МО РФ от 3 июня 2012 года №1994 «О внесении изменений в Федеральный
БУП и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской
Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом МО
РФ от 9 марта 2004 года № 1312»;
-
Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010
№ 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические
требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных
учреждениях»;
- Приказом Минобрнауки России от 31.03.2014 года №
253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных к
использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию
образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего
образования с изменениями;
- Федеральным
Законом «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12. 2012 № 273-ФЗ) статья 12,
п. 7.
- Письмом
Минобрнауки России от 28.10.2015 № 08 – 1786 и Письмом Минобрнауки России от
03.03.2016 г. № 08 – 334 « О рабочих программах учебных предметов»;
- Главой 3, п.3.3 Устава МБОУ
Федосеевской СОШ;
-Календарным
учебным графиком МБОУ Федосеевской СОШ на 2016-2017 учебный год.
На
основании: Примерной программы по обществознанию 5-9 классы,
Москва,Просвещение,2011. Л.Н.Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова, А.Ю.
Лазебникова, А.И.Матвеев(Стандарты второго поколения)ФГОС
Место
учебного предмета в учебном плане
По
учебному плану МБОУ Федосеевской СОШ на 2016 – 2017 учебный год в рамках
реализации ФГОС ООО для основного общего образования на изучение предмета
Обществознание в 7 классе из обязательной части Федерального компонента
отведено 1 час в неделю, что составляет 35 часов в год, с учетом праздничных
дней - 34 часа в год. По школьному расписанию обществознание в 7 классе
проводится по средам. 8 марта праздничный день – среда
Планируемые результаты освоения учебного предмета
Личностными результатами
выпускников основной школы, формируемыми при изучении содержания курса по
обществознанию, являются:
• мотивированность и направленность на активное и созидательное участие в
будущем в общественной и государственной жизни;
• заинтересованность не только в личном успехе, но и в развитии различных
сторон жизни общества, в благополучии и процветании своей страны;
• ценностные ориентиры, основанные на идеях патриотизма, любви и уважения к
Отечеству; на отношении к человеку, его правам и свободам как высшей ценности;
на стремлении к укреплению исторически сложившегося государственного единства;
на признании равноправия народов, единства разнообразных культур; на
убежденности в важности для общества семьи и семейных традиций; на осознании
необходимости поддержания гражданского мира и согласия и своей ответственности
за судьбу страны перед нынешними и грядущими поколениями;
Метапредметные результаты
изучения обществознания выпускниками основной школы проявляются в:
• умении сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от
постановки цели до получения и оценки результата);
• умении объяснять явления и процессы социальной действительности с научных,
социально-философских позиций; рассматривать их комплексно в контексте
сложившихся реалий и возможных перспектив;
• способности анализировать реальные социальные ситуации, выбирать адекватные
способы деятельности и модели поведения в рамках реализуемых основных
социальных ролей (производитель, потребитель и др.);
• овладении различными видами публичных выступлений (высказывания, монолог,
дискуссия) и следовании этическим нормам и правилам ведения диалога;
• умении выполнять познавательные и практические задания, в том числе с
использованием проектной деятельности на уроках и в доступной социальной
практике, на:
1) использование элементов причинно-следственного анализа;
2) исследование несложных реальных связей и зависимостей;
3) определение сущностных характеристик изучаемого объекта; выбор верных
критериев для сравнения, сопоставления, оценки объектов;
4) поиск и извлечение нужной информации по заданной теме в адаптированных
источниках различного типа;
5) перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу,
из аудиовизуального ряда в текст и др.), выбор знаковых систем адекватно
познавательной и коммуникативной ситуации;
6) объяснение изученных положений на конкретных примерах;
7) оценку своих учебных достижений, поведения, черт своей личности с учетом
мнения других людей, в том числе для корректировки собственного поведения в
окружающей среде; выполнение в повседневной жизни этических и правовых норм,
экологических требований;
8) определение собственного отношения к явлениям современной жизни,
формулирование своей точки зрения.
Предметными результатами освоения выпускниками основной
школы содержания программы по обществознанию являются в сфере:
познавательной
• относительно целостное представление об обществе и о человеке, о сферах и
областях общественной жизни, механизмах и регуляторах деятельности людей;
• знание ряда ключевых понятий базовых для школьного обществознания наук:
социологии, экономической теории, политологии, культурологии, правоведения,
этики, социальной психологии и философии; умение объяснять с их позиций явления
социальной действительности;
• знания, умения и ценностные установки, необходимые для сознательного
выполнения старшими подростками основных социальных ролей в пределах своей
дееспособности;
• умения находить нужную социальную информацию в различных источниках;
адекватно ее воспринимать, применяя основные обществоведческие термины и
понятия; преобразовывать в соответствии с решаемой задачей (анализировать,
обобщать, систематизировать, конкретизировать имеющиеся данные, соотносить их с
собственными знаниями); давать оценку взглядам, подходам, событиям, процессам с
позиций одобряемых в современном российском обществе социальных ценностей;
ценностно-мотивационной
• понимание побудительной роли мотивов в деятельности человека, места ценностей
в мотивационной структуре личности, их значения в жизни человека и развитии
общества;
• знание основных нравственных и правовых понятий, норм и правил, понимание их
роли как решающих регуляторов общественной жизни, умение применять эти нормы и
правила к анализу и оценке реальных социальных ситуаций, установка на
необходимость руководствоваться этими нормами и правилами в собственной
повседневной жизни;
• приверженность гуманистическим и демократическим ценностям, патриотизму и
гражданственности;
трудовой
• знание особенностей труда как одного из основных видов деятельности человека;
основных требований трудовой этики в современном обществе; правовых норм,
регулирующих трудовую деятельность несовершеннолетних;
• понимание значения трудовой деятельности для личности и для общества;
эстетической
• понимание специфики познания мира средствами искусства в соотнесении с
другими способами познания;
• понимание роли искусства в становлении личности и в жизни общества;
коммуникативной
• знание определяющих признаков коммуникативной деятельности в сравнении с
другими видами деятельности;
• знание новых возможностей для коммуникации в современном обществе, умение
использовать современные средства связи и коммуникации для поиска и обработки
необходимой социальной информации;
• понимание языка массовой социально-политической коммуникации, позволяющее
осознанно воспринимать соответствующую информацию; умение различать факты,
аргументы, оценочные суждения;
• понимание значения коммуникации в межличностном общении;
• умение взаимодействовать в ходе выполнения групповой работы, вести диалог,
участвовать в дискуссии, аргументировать собственную точку зрения;
• знакомство с отдельными приемами и техниками преодоления конфликтов.
Содержание
программы
Регулирование
поведения людей в обществе. (14 ч).
Социальные нормы. Многообразие правил поведения. Привычки, обычаи, ритуалы,
обряды. Правила этикета и хорошие манеры.
Права и
свободы человека и гражданина в России, их гарантии. Конституционные
обязанности гражданина. Права ребёнка и их защита. Особенности правового
статуса несовершеннолетних. Механизмы реализации и защиты прав и свобод
человека и гражданина.
Понятие
правоотношений. Признаки и виды правонарушений. Понятие и виды юридической
ответственности. Необходимость соблюдения законов. Закон и правопорядок в
обществе. Закон и справедливость.
Защита
отечества. Долг и обязанность. Регулярная армия. Военная служба. Важность
подготовки к исполнению воинского долга. Международно-правовая защита жертв
войны.
Дисциплина – необходимое условие существования общества и человека.
Общеобязательная и специальная дисциплина. Дисциплина, воля и самовоспитание.
Ответственность за нарушение законов. Знать закон смолоду. Законопослушный
человек. Противозаконное поведение. Преступления и проступки. Ответственность
несовершеннолетних.
Защита
правопорядка. Правоохранительные органы на страже закона. Судебные органы.
Полиция. Адвокатура. Нотариат. Взаимоотношения органов государственной власти и
граждан.
Человек в
экономических отношениях (14 часов).
Экономика
и её основные участки. Экономика и её роль в жизни общества. Основные
сферы экономики; производство, потребление, обмен.
Золотые
руки работника. Производство и труд. Производительность труда. Заработная
плата. Факторы, влияющие на производительность труда.
Производство,
затраты, выручка, прибыль. Производство и труд. Издержки, выручка, прибыль.
Виды и
формы бизнеса. Предпринимательство. Малое предпринимательство и
фермерское хозяйство. Основное организационно-правовые формы
предпринимательства.
Обмен,
торговля, реклама. Товары и услуги. Обмен, торговля. Формы торговли. Реклама.
Деньги и
их функция. Понятие деньги. Функции и формы денег. Реальные и номинальные
доходы. Инфляция. Обменные курсы валют.
Экономика
семьи. Семейный бюджет. Сущность, формы страхования. Формы сбережения граждан.
Страховые услуги, предоставляемые гражданам, их роль в домашнем хозяйстве.
Основные
понятия: экономика, техника, технология, НТР, НТП. Экономическая система,
рыночная экономика, рынок, факторы производства, конкуренция, спрос,
предложение. экономические задачи государства, государственный бюджет,
налоговая система, функции денег, бизнес, реклама.
Человек и
природа (4 часа).
Воздействие
человека на природу. Экология. Производящее хозяйство. Творчество.
Исчерпываемые богатства. Неисчерпываемые богатства. Загрязнение атмосферы.
Естественное загрязнение. Загрязнение атмосферы человеком. Загрязнение воды и
почвы. Биосфера.
Охранять
природу – значит охранять жизнь. Ответственное отношение к природе. Браконьер.
Последствия безответственности Экологическая мораль. Господство над природой.
Сотрудничество с природой
Закон на
страже природы. Охрана природы. Правила охраны природы, установленные
государством. Биосферные заповедники. Государственный контроль. Государственные
инспекторы. Участие граждан в защите природы.
Основные
понятия: природа, экология, экологическая катастрофа, охрана природы.
Итоговый
модуль (2 часа). Личностный опыт – социальный опыт. Значение курса в
жизни каждого.
Итого 34
часа
С целью
проверки знаний, умений и навыков учащихся в данную рабочую программу включены
3 контрольные работы
№
урока
п/п
|
Тема урока
|
Количество часов
|
Дата проведения
|
по плану
|
с изменениями
|
Глава 1 Регулирование поведения людей в обществе 14 часов
|
1-2
|
Что значит жить по правилам
|
2
|
7.09
14.09
|
|
3-4
|
Права и обязанности граждан
|
2
|
21.09
28.09
|
|
5
|
Почему важно соблюдать законы
|
1
|
5.10
|
|
6-7
|
Защита Отечества
|
2
|
12.10
19.10
|
|
8-9
|
Для чего нужна дисциплина
|
2
|
26.10
9.11
|
|
10-11
|
Виновен - отвечай
|
2
|
16.11
23.11
|
|
12-13
|
Кто стоит на страже закона
|
2
|
30.11
7.12
|
|
14
|
Контрольная работа по теме:
«Регулирование поведения людей в обществе»
|
1
|
14.12
|
|
|
Раздел
2. Человек в экономических отношениях (14 часов)
|
15-16
|
Экономика и ее основные участники
|
2
|
21.12
28.12
|
|
17-18
|
Золотые руки работника
|
2
|
18.01
25.01
|
|
19-20
|
Производство: затраты, выручка,
прибыль
|
2
|
1.02
8.02
|
|
21-22
|
Виды и формы бизнеса
|
2
|
15.02
22.02
|
|
23-24
|
Обмен, торговля, реклама
|
2
|
1.03
15.03
|
|
25-26
|
Деньги и их функции
|
2
|
22.03
5.04
|
|
27
|
Экономика семьи
|
1
|
12.04
|
|
28
|
Контрольная работа по теме:
«Человек в экономических отношениях»
|
1
|
19.04
|
|
Раздел
3. Человек и природа (4часа)
|
29
|
Воздействие человека на природу
|
1
|
26.04
|
|
30
|
Охранять природу – значит
охранять жизнь
|
1
|
3.05
|
|
31
|
Закон на страже природы
|
1
|
10.05
|
|
32
|
Практикум по теме: «Человек и
природа»
|
1
|
17.05
|
|
33-34
|
Итоговая контрольная работа
Повторение по курсу
|
2
|
24.05
31.05
|
|
СОГЛАСОВАНО
СОГЛАСОВАНО
Протокол
заседания Заместитель
директора по УВР
Методического
совета
МБОУ
Федосеевской СОШ
От
« « 2016 года №
__
__________________________.
_________________________
подпись
Подпись
руководителя МС «
« августа 2016 года
Ф.И.О.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.