РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
По предмету « История»
(указать учебный предмет, курс)
Уровень образования
(класс) основное общее 6 класс
(начальное общее,
основное общее образование с указанием классов)
Количество часов 70
Программа разработана на основе программы
История:программа:
5–9 классы общеобразовательных организаций / Т.П. Андреевская,О.Н.Журавлева
.А.Н.Майков — М. : Вентана-Граф, 2014. Авторская программа курса «История
России» 6-9 классы общеобразовательных
организаций / Данилов А.
А О.Н.Журавлева И.Е.Барыкина . М.:
Просвещение, 2016
2017-2018 учебный
Программа «Алгоритм успеха»
Предмет история
Класс 6
Рабочая программа по истории составлена на основе
Ø федерального государственного образовательного
стандарта основного общего образования;
Ø примерной программы основного общего образования по
истории
Ø авторской программы по истории /Т.П. Андреевская,
О.Н.Журавлёва, А.Н. Майков. – М.- Вентана –Граф,2014
Ø федерального государственного
образовательного стандарта второго поколения (Федеральный государственный
образовательный стандарт основного общего образования
/Стандарты второго поколения /М.:«Просвещение»,2011), Концепции нового
учебно-методического комплекса по отечественной истории и Историко-культурного
стандарта
примерной программы основного общего образования по истории для 5-9 классов
образовательных учреждений авторской
программы Данилова А. А., О.Н.Журавлева И.Е.Барыкина 6-9 классы . М.:
Просвещение, 2016
Рабочая программа ориентирована на использование учебно - тематического
комплекта;
Для учащихся :
Л.В.Искровская. С.В.Федоров. Ю.В.Гурьянова. Под
ред. В.С. Мясникова. История средних веков 6
класс Вентана-Граф, 2014
Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Стефанович
П.С. / под редакцией Торкунова А.В. История России. 6
класс. В 2 частях. М.:
Просвещение, 2016
Для педагога; Рабочая
программа и тематическое планирование курса «История России». 6–9 классы. Данилов
А.А., Журавлева О.Н., Барыкина И.Е.
Комплект методических материалов в помощь
учителю истории. Сост. Данилов А.А
Рекомендованные родителям пособия для
закрепления пройденного на уроках истории:
Рабочая тетрадь – История средних веков М.:
Вентана-Граф, 201 6 (ФГОС. Алгоритм успеха).
Рабочая тетрадь. История России. 6
класс. Данилов А.А., Лукутин А.В., Артасов И.А.
Комплект карт. История России. 6 класс. Сост.
Н.М. Арсентьев, А.А. Данилов.
Книга для чтения. История России. 6-9
классы. Данилов А.А.
Хрестоматия. История России. 6–10 классы (в
2-х частях). Сост. Данилов А.А.
Предметные
результаты освоения учебного предмета
Ученик научится:
Ø
Определять
и объяснять временные границы средневековой истории человечества и истории
России, предлагать и объяснять этапы средневековой российской истории
Ø
Различать
в общемировой культуре крупные цивилизации (культурные области), сложившиеся в
Средневековье и развивающиеся до сих пор: христианский мир (католическая цивилизация,
православная цивилизация), исламский мир, индийская цивилизация,
дальневосточная цивилизация.
Ø
Относить
разные средневековые народы и государства, существовавшие на территории
современной России, к различным цивилизациям Средневековья.
Ø
Свободно
использовать в своей письменной и устной речи понятия (явления), развившиеся в
эпоху Средних веков: в хозяйственной жизни – феодальные отношения; в
общественном делении – сословия, церковь; в государственной жизни –
раздробленность и централизация; в культуре – язычество и мировые религии
(христианство, ислам, буддизм и др.), гуманизм, Возрождение и т.д.
Ø
Определять
основные причины и следствия перехода народов России и мира со ступени
первобытности на ступень цивилизации в эпоху Средних веков.
Ø
Предлагать
варианты мотивов поступков как известных исторических личностей (Карл Великий,
Мухаммед, Владимир Святославич, Сергий Радонежский и др.), так и представителей
различных общественных слоев и культур Средневековья.
Ø
Получить
целостное представление об историческом пути Руси, соседних народов и
государств с древнейших времен до конца XVIв.;
Ученик сможет научиться:
Применять понятийный аппарат и приемы
исторического анализа для раскрытия сущности и значения следующих событий и
явлений: образование Древнерусского государства, начало политической
раздробленности, Крещение Руси, установление зависимости русских земель от
Золотой орды, объединение русских земель вокруг Москвы, расцвет и упадок
русской государственности в правлении Ивана Грозного.
Ø Изучать и
систематизировать информацию из различных исторических и современных источников
как по периоду в целом , так и по отдельным тематическим блокам ( Древняя Русь,
политическая раздробленность, возвышение московского княжества, Русское
государство в XVI в)
Ø Получать опыт
оценочной деятельности на основе осмысления жизни и деяний общественно-
политических деятелей отечественной истории IX-XVI вв
Ø Применять
исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных
памятников истории России до конца XVI
Содержание учебного курса
История
Средних веков 6 класс 30 часов
Раздел I
Средневековый мир в V-XI веках - 13 часов
Глава 1. Рождение средневековой Европы
Древние германцы Варварские королевства
Глава 2. Западная Европа в V-XI веках . Груд средневекового человека . Распространение христианства. Средневековая картина мира Империя Карла Великого Крестьяне и феодалы Феодальная раздробленность Франция и
Германия Викинги. Образование новых
европейских государств Культура Западной Европы
Глава 3. Византия и славяне
Византийская империя. Образование славянских государств . Культура Византии и славянских государств
Глава 4. Арабы в VI-XI веках
Аравия в V-VI веках Зарождение и распространение ислама . Культура исламских стран
Раздел II Средневековый мир в XII-XV веках 12 часов
Глава 5. Средневековое общество Европы Европа XII-XV веков: природа и человек, труд крестьян и
ремесленников Рыцарство Город и горожане
Глава 6. Развитие европейских государств в XII-XV веках Католическая церковь в борьбе за власть. Крестовые походы.
Англия Франция. Столетняя война . Священная Римская империя. Итальянские города-государства Государства Пиренейского полуострова. Реконкиста Византия и Юго-Восточная Европа в XII-XV веках . Государства Центральной Европы
Глава 7. Культура средневекового мира в XII-XV веках Наука, образование, литература Расцвет средневекового
искусства Раннее Возрождение и гуманизм в
Италии XIV-XV веков
Раздел III Государства и народы Азии, Африки и Америки в эпоху
Средневековья - 5 часов
Держава Сельджуков и образование
Османской империи . Империя Чингисхана и держава
Тимура . Китай, Япония, Индия
Государства и народы Африки и
Америки
Повторение 2 часа
История России 40 часов
Введение. Наша Родина — Россия
1час
Глава I. Народы и государства на территории нашей страны в древности 5
часов
. Древние люди и их стоянки на территории современной России .Неолитическая
революция. Первые скотоводы, земледельцы, ремесленники. Материал для
самостоятельной работы и проектной деятельности
Образование первых государств Восточные славяне и их соседи
Глава II. Русь в IX — первой половине XII в 11 часов
Первые известия о Руси. Становление Древнерусского государства. Правление
князя Владимира. Крещение Руси . Русское государство при Ярославе Мудром .
Русь при наследниках Ярослава Мудрого. Владимир Мономах Общественный строй и
церковная организация на Руси Место и роль Руси в Европе. Материал для
самостоятельной работы и проектной деятельности Культурное пространство
Европы и культура Руси Повседневная жизнь населения .
Глава III. Русь в середине XII — начале XIII в 5
часов Политическая
раздробленность на Руси Владимиро-Суздальское княжество Новгородская
республика Южные и юго-западные русские княжества.
Глава IV. Русские земли в середине XIII—XIV в 10 часов
Монгольская империя и изменение политической карты
мира
Батыево нашествие на Русь . Северо-Западная Русь между Востоком и Западом .
Золотая Орда: государственный строй, население, экономика, культура Литовское
государство и Русь Усиление Московского княжества Объединение русских земель
вокруг Москвы. Куликовская битва Развитие культуры в русских землях во второй
половине XIII—XIV в
Глава V. Формирование единого Русского государства 8
часов
Русские земли на политической карте Европы и мира в начале XV в
Московское княжество в первой половине XV в . Распад Золотой Орды и его последствия
Московское государство и его соседи во второй половине XV в Русская
православная церковь в XV — начале XVI в. Материал для самостоятельной работы и
проектной деятельности Человек в Российском государстве второй половины XV в.
Материал для самостоятельной работы и проектной деятельности
Формирование культурного пространства единого Российского государства
Информационно-творческие проекты
Календарно-тематическое
планирование курса история 2017-2018 Всего 70 часов. В неделю 2 часа.
Всеобщая история - 30
часов История России - 40 часов
|
№
|
Дата
|
Тема урока
|
Количество часов.
|
Домашнее задание
|
|
план
|
факт
|
|
|
|
|
1 триместр 1 модуль
|
|
|
|
|
|
|
Раздел I.
Средневековый мир в V–XI вв.
|
13
|
|
|
|
|
|
Рождение средневековой Европы
|
2
|
|
|
1
|
4.09
|
|
Древние
германцы
|
1
|
Записи
в тетради, §1,
|
|
2
|
7.09
|
|
Варварские королевства.
|
1
|
Записи
в тетради, §2,
|
|
|
|
|
Западная Европа в V–XI вв
|
7
|
|
|
3
|
11.09
|
|
Труд
средневекового человека
|
1
|
§
3 таблица
|
|
4
|
14.09
|
|
Распространение христианства.
|
1
|
§4,
вопросы 3,4.
|
|
5
|
18.09
|
|
Империя Карла Великого.
|
1
|
§
5, вопросы 3-5,
|
|
6
|
21.09
|
|
Крестьяне
и феодалы.
|
1
|
§6,
|
|
7
|
25.09
|
|
Феодальная
раздробленность. Франция и Германия.
|
1
|
§7
|
|
8
|
28.09
|
|
Викинги.
Образование новых европейских государств.
|
1
|
§8,
вопросы 1, 3, 4
|
|
9
|
2.10
|
|
Культура
Западной Европы.
|
1
|
§9вопроы
3,4
|
|
|
|
|
Византия и
славяне
|
2
|
|
|
10
|
5.10
|
|
Византийская
империя.
Образование
славянских государств
|
1
|
§10,
рассказ
|
|
|
|
|
1
триместр 2 модуль
|
|
|
|
11
|
16.10
|
|
Проект Культура Византии и славянских
государств
|
1
|
§
11-12, Защита проекта
|
|
|
|
|
Арабы в IV–XI вв
|
2
|
|
|
12
|
19.10
|
|
Зарождение и распространение ислама.
|
1
|
§13,
1 зарисовать карту
|
|
13
|
23.10
|
|
Культура исламских стран.
|
1
|
§14,
вопрос 1
|
|
|
|
|
Раздел II. Средневековый мир XII–XV
вв.
|
12
|
|
|
|
|
|
Средневековое общество
Европы
|
3
|
|
|
14
|
26.10
|
|
Европа XII–XV вв.: природа и человек.
|
1
|
§15,
зарисовать карту
|
|
15
|
30.10
|
|
Рыцарство. Город и горожане.
|
1
|
§16,
вопрос 1-3
|
|
16
|
2.11
|
|
Контрольная работа по
теме «
Средневековый мир в V–XI вв »
|
1
|
|
|
|
|
|
Развитие европейских государств в
XII–XV вв
|
5
|
|
|
17
|
6.11
|
|
Католическая церковь в борьбе за власть.
Крестовые походы.
|
1
|
§17,
вопрос 2,3
|
|
18
|
9.11
|
|
Англия.
|
1
|
§18,
памятка2,
|
|
19
|
13.11
|
|
Франция. Столетняя война.
|
1
|
§19,
вопрос 1-2,
|
|
20
|
16.11
|
|
Государства Пиренейского полуострова.
|
1
|
§20,
зарисовать карту, памятка №5
|
|
|
|
|
2триместр 3 модуль
|
|
|
|
21
|
27.11
|
|
Урок 21. Государства Юго-Восточной и
Центральной Европы в XII–XV вв.
|
1
|
§21,
вопросы 2 - рассказ
|
|
|
|
|
Культура
средневекового мира
|
4
|
|
|
22
|
30.11
|
|
Урок 22. Наука, образование, литература.
|
1
|
§22,
|
|
23
|
|
|
Урок 23. Расцвет средневекового искусства.
|
1
|
§23,
|
|
24
|
4.12
|
|
Урок 24. Раннее Возрождение и гуманизм в
Италии в XIV–XV вв.
|
1
|
§24,
вопросы 2, 3, 5
|
|
25
|
7.12
|
|
Урок
25.Повторение по теме
Средневековый мир XII–XV вв
|
1
|
§22-25
|
|
|
|
|
Раздел II Государства Азии в эпоху
Средневековья
|
5
|
|
|
26
|
11.12
|
|
Урок 26. Византия и Османская империя.
|
1
|
§26,
вопросы 1,2,
|
|
27
|
14.12
|
|
Урок 27. Империя Чингисхана и держава
Тимура.
|
1
|
§27-таблица
– стр. 154 заполнить
|
|
28
|
18.12
|
|
Урок 28. Китай, Япония, Индия.
|
1
|
§28,
таблица –
|
|
29- 30
|
21.1225.12
|
|
Повторение. Итоговое обобщение «Основные
итоги и характерные черты развития стран и народов
мира
в эпоху Средневековья»
|
2
|
§
1 28,
|
|
|
|
|
История России
|
40
|
|
|
|
|
|
Введение
(1 ч)
|
1
|
|
|
31
|
28.12
|
|
Наша
Родина — Россия
|
1
|
|
|
|
|
|
2триместр 4 модуль
|
|
|
|
|
|
|
Тема
I. Народы и государства на территории нашей страны в древности
|
5
|
|
|
32
|
8.01
|
|
Древние
люди и их стоянки на территории современной России
|
1
|
Записи
в тетради, §1,
|
|
33
|
11.01
|
|
Неолитическая
революция. Первые скотоводы, земледельцы, ремесленники
|
1
|
Записи
в тетради, §2,
|
|
34
|
15.01
|
|
Образование
первых государств
|
1
|
§
3 таблица
|
|
35
|
18.01
|
|
Восточные
славяне и их соседи
|
1
|
§4,
вопросы 3,4
|
|
36
|
22.01
|
|
История
заселения территории родного края в древности
|
1
|
Защита
проекта .
|
|
|
|
|
Тема II. Русь в IX —
первой половине XII
|
11
|
|
|
37
|
25.01
|
|
Первые известия о Руси
|
1
|
§
5, вопросы 3-5,
|
|
38-39
|
29.01
1.02
|
|
Становление
Древнерусского государства
|
2
|
§6, вопросы 1, 3,
|
|
40
|
5.02
|
|
Правление
князя Владимира. Крещение Руси
|
1
|
§7
, вопросы 1, 3,
|
|
411
|
8.02
|
|
Русское
государство при Ярославе Мудром
|
1
|
§8,
вопросы 1, 3,
|
|
42
|
12.02
|
|
Русь
при наследниках Ярослава Мудрого. Владимир Мономах
|
1
|
§9вопроы
3,4
|
|
43
|
15.02
|
|
Общественный
строй и церковная организация на Руси
|
1
|
§10,
рассказ
|
|
|
|
|
3триместр 5
модуль
|
|
|
|
44
|
26.03
|
|
Культурное
пространство Европы и культура Древней Руси
|
1
|
§
11-12,
|
|
45
|
1.03
|
|
Повседневная
жизнь населения
|
1
|
§13,
вопрос 3-5
|
|
46
|
5.03
|
|
Место
и роль Руси в Европе.
|
1
|
§14,
вопрос 1
|
|
47
|
8.03
|
|
Повторительно-обобщающий
урок по теме Русь в IX — первой половине XII
|
1
|
§10-14
|
|
|
|
|
Тема III. Русь в середине
XII — начале XIII в.
|
5
|
|
|
48
|
12.03
|
|
Политическая
раздробленность в Европе и на Руси
|
1
|
§15,
зарисовать
|
|
49
|
15.03
|
|
Владимиро-Суздальское
княжество
|
1
|
§16,
вопрос 1-3
|
|
50
|
19.03
|
|
Новгородская республика
|
1
|
§17,
вопрос 2,3
|
|
51
|
22.03
|
|
Южные
и юго-западные русские княжества
|
1
|
§18,
памятка2,
|
|
52
|
26.03
|
|
Контрольная
работа «Русь в IX начале XIII в»
|
1
|
§19,
вопрос 1-2,
|
|
|
|
|
Тема
IV.Русские земли в середине
13-14 в.
|
10
|
|
|
53
|
29.03
|
|
Монгольская
империя и изменение политической картины мира
|
1
|
§20,
зарисовать карту, памятка №5
|
|
54
|
2.04
|
|
Батыево нашествие на Русь
|
1
|
§21,
вопросы 2 -
|
|
55
|
5.04
|
|
Северо-Западная
Русь между Востоком и Западом
|
1
|
§22,
|
|
|
|
|
3триместр 6
модуль
|
|
|
|
56
|
16.04
|
|
Золотая
Орда: государственный строй, население, экономика и культура
|
1
|
§23,
работа с картой
|
|
57
|
19.04
|
|
Литовское
государство и Русь
|
1
|
§24,
вопросы 2, 3,
|
|
58
|
23.04
|
|
Усиление
Московского княжества в Северо-Восточной Руси
|
1
|
§22-24
|
|
59
|
26.04
|
|
Объединение
русских земель вокруг Москвы. Куликовская битва
|
1
|
§26,
вопросы 1,2,
|
|
60
|
30.04
|
|
Развитие
культуры в русских землях во второй половине XIII — XIV в.
|
1
|
§27-таблица
– стр. 154 заполнить
|
|
61
|
3.05
|
|
Родной
край в истории и культуре Руси
|
1
|
Защита
проекта
|
|
62
|
7.05
|
|
Повторительно-обобщающий
урок по теме Русские земли в
середине 13-14 в.
|
1
|
§20-27
|
|
|
|
|
Тема V.
Формирование единого Русского государства
|
8
|
|
|
63
|
10.05
|
|
Распад
Золотой Орды и его последствия
|
1
|
§28,
таблица
|
|
64
|
14.05
|
|
Урок
36. Московское государство и его соседи во второй половине XV в.
|
1
|
§29
|
|
65
|
17.05
|
|
Русская
православная церковь в XV — начале XVI
|
1
|
§30
вопросы 3, 6,
|
|
66
|
21.05
|
|
Человек
в Российском государстве второй половины XV в.
|
1
|
§32
вопросы 2, 3,
|
|
67
|
24.05
|
|
Итоговая контрольная
работа «Россия с 9 по 14 века»
|
1
|
|
|
68
|
28.05
|
|
Формирование
культурного пространства единого Российского государства
|
1
|
§
33 , вопросы 2, 5,
|
|
69-709
|
31.05
|
|
Урок
истории и культуры родного края.
Повторительно-обобщающий
урок по теме Формирование единого Русского государства
|
1
|
Защита
проекта «История
и культура родного края»
|
Количество плановых
контрольных работ
|
Модуль
|
Контрольных
работ
|
Проектов
|
|
|
|
1
модуль
|
|
|
|
|
|
2
модуль
|
1
|
1
|
|
|
|
3
модуль
|
|
|
|
|
|
4
модуль
|
|
|
|
|
|
5
модуль
|
|
|
|
|
|
6
модуль
|
1
|
2
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.