Рабочая программа по обществознанию 7 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Мазанская школа» Симферопольского района Республики Крым

ул. Школьная, 5А, с. Мазанка, Симферопольский район, Республика Крым, 297530,

тел. [phone], e-mail [e-mail]ОГРН 1159102007130

РАССМОТРЕНО на заседании ШМО Протокол № «____» _______2019 г. руководитель МО: _____Е. В. Лотоцкая

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР: _______ М.В. Акуратова «___» _______ 2019г

УТВЕРЖДЕНО Директор МБОУ «Мазанская школа» ________И.Ю. Мусинова Приказ №___ от «­­­30» 08. 2019г

Р А Б О Ч А Я   П Р О Г Р А М М А

по учебному предмету «Обществознание»

ФГОС ООО

 7Б класс

Разработал: учитель истории и обществознания

Абдураманов Эльми Ренатович

                                                   с. Мазанка – 2019 год

Рабочая  программа  предназначена для изучения обществознания в основной школе для 7-ых классов,  составлена  в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования (утвержден приказом от 17 декабря 2010 года №1897, зарегистрирован Минюстом России 01 февраля 2011 года №19644); на основе основной образовательной программы ООО МБОУ «Мазанская школа»; модифицированной программы для неделимых классов основного общего образования, учебного плана МБОУ «Мазанская школа» на 2019/2020 учебный год. 

Рабочая программа составлена на основе авторской программы Л.Н. Боголюбова «Обществознание». На реализацию данной программы, согласно учебному плану учреждения, отводится 1 час в неделю, 34 часов в год.

Учебник: Обществознание 7 класс / Л.Н. Боголюбов, Н. И. Городецкая, Л. Ф. Иванова; под ред. Л. Н. Боголюбова, Л. Ф. Ивановой. – 2-е изд.  – М.: Просвещение, 2014 г.

Рабочая программа по обществознанию для 7 класса составлена в соответствии

Требования к результатам обучения и освоения содержания курса

Личностными результатами выпускников основной школы, формируемыми при изучении содержания курса по обществознанию, являются:
• мотивированность и направленность на активное и созидательное участие в будущем в общественной и государственной жизни;
• заинтересованность не только в личном успехе, но и в развитии различных сторон жизни общества, в благополучии и процветании своей страны;
• ценностные ориентиры, основанные на идеях патриотизма, любви и уважения к Отечеству; на отношении к человеку, его правам и свободам как высшей ценности; на стремлении к укреплению исторически сложившегося государственного единства; на признании равноправия народов, единства разнообразных культур; на убежденности в важности для общества семьи и семейных традиций; на осознании необходимости поддержания гражданского мира и согласия и своей ответственности за судьбу страны перед нынешними и грядущими поколениями;

Метапредметные результаты изучения обществознания выпускниками основной школы проявляются в:
• умении сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);
• умении объяснять явления и процессы социальной действительности с научных, социально-философских позиций; рассматривать их комплексно в контексте сложившихся реалий и возможных перспектив;
• способности анализировать реальные социальные ситуации, выбирать адекватные способы деятельности и модели поведения в рамках реализуемых основных социальных ролей (производитель, потребитель и др.);
• овладении различными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия) и следовании этическим нормам и правилам ведения диалога;
• умении выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием проектной деятельности на уроках и в доступной социальной практике, на:
1) использование элементов причинно-следственного анализа;
2) исследование несложных реальных связей и зависимостей;
3) определение сущностных характеристик изучаемого объекта; выбор верных критериев для сравнения, сопоставления, оценки объектов;
4) поиск и извлечение нужной информации по заданной теме в адаптированных источниках различного типа;
5) перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.), выбор знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации;
6) объяснение изученных положений на конкретных примерах;
7) оценку своих учебных достижений, поведения, черт своей личности с учетом мнения других людей, в том числе для корректировки собственного поведения в окружающей среде; выполнение в повседневной жизни этических и правовых норм, экологических требований;
8) определение собственного отношения к явлениям современной жизни, формулирование своей точки зрения.
Предметными результатами освоения выпускниками основной школы содержания программы по обществознанию являются в сфере:
познавательной
• относительно целостное представление об обществе и о человеке, о сферах и областях общественной  жизни, механизмах и регуляторах деятельности людей;
• знание ряда ключевых понятий базовых для школьного обществознания наук: социологии, экономической теории, политологии, культурологии, правоведения, этики, социальной психологии и философии; умение объяснять с их позиций явления социальной действительности;
• умения находить нужную социальную информацию в различных источниках; адекватно ее воспринимать, применяя основные обществоведческие термины и понятия; преобразовывать в соответствии с решаемой задачей (анализировать, обобщать, систематизировать, конкретизировать имеющиеся данные, соотносить их с собственными знаниями); давать оценку взглядам, подходам, событиям, процессам с позиций одобряемых в современном российском обществе социальных ценностей;
ценностно-мотивационной
• понимание побудительной роли мотивов в деятельности человека, места ценностей в мотивационной структуре личности, их значения в жизни человека и развитии общества;
• знание основных нравственных и правовых понятий, норм и правил, понимание их роли как решающих регуляторов общественной жизни, умение применять эти нормы и правила к анализу и оценке реальных социальных ситуаций, установка на необходимость руководствоваться этими нормами и правилами в собственной повседневной жизни;
• приверженность гуманистическим и демократическим ценностям, патриотизму и гражданственности;
трудовой
• знание особенностей труда как одного из основных видов деятельности человека; основных требований трудовой этики в современном обществе; правовых норм, регулирующих трудовую деятельность несовершеннолетних;
• понимание значения трудовой деятельности для личности и для общества;
эстетической
• понимание специфики познания мира средствами искусства в соотнесении с другими способами познания;
• понимание роли искусства в становлении личности и в жизни общества;
коммуникативной
• знание определяющих признаков коммуникативной деятельности в сравнении с другими видами деятельности;
• знание новых возможностей для коммуникации в современном обществе, умение использовать современные средства связи и коммуникации для поиска и обработки необходимой социальной информации;
• понимание языка массовой социально-политической коммуникации, позволяющее осознанно воспринимать соответствующую информацию; умение различать факты, аргументы, оценочные суждения;
• понимание значения коммуникации в межличностном общении;

Содержание учебного предмета

Тема 1. Регулирование поведения людей в обществе (14 часов)

Социальные нормы в правила общественной жизни. Общественные нравы, традиции и обычаи. Правила этикета и хорошие манеры. Права и свободы человека и гражданина в России, их гарантии. Конституционные обязанности гражданина. Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина. Права ребёнка и их защита. Особенности правового статуса несовершеннолетних. Необходимость соблюдения законов Закон и правопорядок в обществе. Закон и справедливость

Защита Отечества — долг и обязанность. Военная служба. Важность подготовки к исполнению воинского долга. Дисциплина – необходимое условие существования общества и человека. Общеобязательная и специальная дисциплина. Внешняя и внутренняя дисциплина. Дисциплина, воля и самовоспитание.

Ответственность за нарушение законов. Законопослушный человек. Противозаконное поведение. Преступления и проступки. Ответственность несовершеннолетних.

Правоохранительные органы РФ. Судебные органы РФ. Полиция. Адвокатура. Нотариат. Взаимоотношения органов государственной власти и граждан.

Тема 2. Человек в экономических отношениях (14 часов)

Основные участники экономики производители и потребители. Натуральное и товарное хозяйство.

Высококвалифицированный и малоквалифицированный труд. Слагаемые профессионального успеха. Заработная плата и стимулирование труда. Взаимосвязь количества и качества труда.

Производство, производительность труда. Факторы, влияющие на производительность труда. Роль разделения труда в развитии производства. Новые технологии и их возможности. Издержки производства. Что и как производить. Выручка и прибыль производителя.

Виды бизнеса. Роль предпринимательства в развитии экономики. Формы бизнеса. Условия успеха в предпринимательской деятельности. Этика предпринимателя.

Обмен. Товары и услуги. Стоимость, цена товара. Условия выгодного обмена. Торговля и её формы. Реклама в современной экономике.

Деньги. Исторические формы эквивалента стоимости. Основные виды денег.

Экономика современной семьи. Ресурсы семьи. Семейный бюджет. Источники доходов семьи. Обязательные и произвольные расходы. Принципы рационального ведения домашнего хозяйства. Семейное потребление. Прожиточный минимум. Страховые услуги, предоставляемые гражданам.

Тема 3. Человек и природа (6 часов)

Человек – часть природы. Значение природных ресурсов как основ жизни и деятельности человечества. Проблема загрязнения окружающей среды.

Охрана природы. Цена безответственного отношения к природе. Главные правила экологической морали.

Законы РФ, направленные на охрану окружающей среды. Участие граждан в природоохранительной деятельности. Итоговый урок.

                                       Тематическое планирование             

№ п\п	Разделы программы	Количество часов
		Авторская	Рабочая
1	Тема 1. Регулирование поведение людей в обществе	12	14
2	Тема 2. Человек в экономических отношениях	13	14
3	Тема 3. Человек и природа	9	6
4	Итого	34	34

                                  Календарно - тематическое планирование                                                             

№	Дата по плану	Дата по факту	Тема урока
Тема 1. Регулирование поведения людей в обществе (14 часов)
1			Введение
2			Что значит жить по правилам?
3			Права и обязанности граждан.
4			Механизм защиты и реализации прав и свобод человека и гражданина.
5			«Что значит жить по правилам общества?»
6			Почему важно соблюдать законы.
7			Защита Отечества.
8			«Пионеры и комсомольцы – герои Великой Отечественной войны»
9			Для чего нужна дисциплина.
10			Для чего нужна дисциплина.
11			Виновен – отвечай!
12			Кто стоит на страже закона.
13			Урок-практикум по теме: «Регулирование поведений людей в обществе».
14			Повторительно-обобщающий урок по теме «Регулирование поведения людей в обществе». Тестирование.
Тема 2. Человек в экономических отношениях (14 часов)
15			Экономика и ее основные участники
16			Экономика и ее основные участники. Товарное производство.
17			Мастерство работника
18			Производство: затраты, выручка, прибыль
19			Производство: затраты, выручка, прибыль. Факторы дохода.
20			Виды и формы бизнеса
21			Виды и формы бизнеса. Индивидуальное предпринимательство.
22			Выгодно ли быть честным бизнесменом?
23			Обмен, торговля, реклама
24			Обмен, торговля, реклама.  Разновидности рекламы.
25			Деньги и их функции.
26			Экономика семьи.  Формирование семейного бюджета.
27			Урок-практикум по теме: «Человек в экономических отношениях».
28			Повторительно-обобщающий урок по теме: «Человек в экономических отношениях». Тестирование
Тема 3. Человек и природа (6 часов)
29			Воздействие человека на природу
30			Закон на страже природы.
31			Закон на страже природы. Правила природоохраны.
32			Урок-практикум по теме: «Человек и природа».
33			Повторительно-обобщающий урок по теме: «Человек и природа». Тестирование.
34			Итоговый повторение

Лист коррекции

По предмету: Обществознание

Уроки, которые требуют коррекции				Уроки, содержащие коррекцию		Утверждено курирующим зам. директора
Дата/ класс	№ урока по КТП	Тема урока	Причина коррекции	Дата	Форма коррекции Варианты: Объединение тем ( указать с какой, № урока); домашнее изучение с последующей контрольной работой; организация он-лайн урока; другое

Лист коррекции

По предмету: Обществознание

Уроки, которые требуют коррекции				Уроки, содержащие коррекцию		Утверждено курирующим зам. директора
Дата/ класс	№ урока по КТП	Тема урока	Причина коррекции	Дата	Форма коррекции Варианты: Объединение тем ( указать с какой, № урока); домашнее изучение с последующей контрольной работой; организация он-лайн урока; другое

Краткое описание документа:

Рабочая программа предназначена для изучения обществознания в основной школе для 7-ых классов, составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования (утвержден приказом от 17 декабря 2010 года №1897, зарегистрирован Минюстом России 01 февраля 2011 года №19644); на основе основной образовательной программы ООО МБОУ «Мазанская школа»; модифицированной программы для неделимых классов основного общего образования, учебного плана МБОУ «Мазанская школа» на 2019/2020 учебный год.

Рабочая программа составлена на основе авторской программы Л.Н. Боголюбова «Обществознание». На реализацию данной программы, согласно учебному плану учреждения, отводится 1 час в неделю, 34 часов в год.