Министерство образования и науки РФ
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Бутурлиновская основная общеобразовательная школа №4
Бутурлиновского муниципального района Воронежской
области
|
«Рассмотрено» на заседании
МО
учителей____________________
Руководитель МО
___________________________
|
«Согласовано»
Заместитель директора школы по УВР МКОУ
Бутурлиновская СОШ №4
______________Химичева
В. А.
|
«Утверждаю»
Директор МКОУ
Бутурлиновская СОШ №4
______________Балакирева
О.С.
|
|
|
Протокол № _____ от
«___»
_________________2015г.
|
Приказ №__ от
"___"_____2015г.
|
|
|
«___»________________ 2015г.
|
|
|
|
|
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
По предмету ИСТОРИЯ
Класс 6
Уровень обучения
базовый
Учитель Вышкварка
Светлана Анатольевна
Количество часов
по программе 70
2015 год
Пояснительная записка
Данная
рабочая программа разработана на основе Федерального компонента
Государственного образовательного стандарта основного общего образования и
Программы основного общего образования по обществознанию Л. Н. Боголюбова.
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем Государственного
образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам и
темам курса. Она рассчитана на 35 учебных часов, из расчета 1 час в неделю.
Используемый учебно-методический комплект:
1)
Введение в обществознание: 8-9 классы / Под ред.
Л.Н. Боголюбова. - М.: Просвещение, 2007;
2)
Методические рекомендации по курсу «Введение в
обществознание»: 8 класс / Под редакцией Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановского. -
М.: Просвещение, 2005;
3)
Универсальные поурочные разработки по
обществознанию. А.В. Поздеев, Москва, Вако,2010.
Изучение
обществознания направлено на достижение следующих целей:
- развитие личности в ответственный период социального взросления
человека, её познавательных интересов, критического мышления в процессе
восприятия социальной (в том числе экономической и правовой) информации и
определения собственной позиции; развитие нравственной и правовой культуры,
экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации;
- воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности,
уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим
ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;
- освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний,
необходимых для социальной адаптации: об обществе; основных социальных ролях;
позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно
взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности;
способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты
прав человека и гражданина;
- овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической
деятельности в основных социальных ролях, характерных для подросткового
возраста;
- формирование опыта применения полученных знаний для решений типичных
задач в области социальных отношений; экономической и гражданско-общественной
деятельности; в межличностных отношениях, включая отношения между людьми
различных национальностей и вероисповеданий; самостоятельной познавательной
деятельности; правоотношениях; семейно-бытовых отношениях.
Требования
к уровню подготовки учащихся,
обучающихся
по данной программе.
В
результате изучения обществознания ученик должен:
знать/понимать:
- социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;
- сущность общества как формы совместной деятельности людей;
- характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;
- содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные
отношения;
уметь:
- описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные
признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;
- сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке,
выявлять их общие черты и различия;
- объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая
взаимодействие общества и природы, человека и общества, сфер общественной
жизни, гражданина и государства);
- приводить примеры социальных объектов определенного типа; социальных
отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм;
деятельности людей в различных сферах;
- оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической
рациональности;
- решать в рамках изученного материала познавательные и практические
задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека;
- осуществлять поиск социальной информации по заданной теме, используя
различные носители (СМИ, учебный текст и т.д.); различать в социальной
информации факты и мнения;
- самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов
(заявления, доверенности);
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности
и повседневной жизни для:
- полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;
- общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;
- нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;
- реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения
гражданских обязанностей;
- первичного анализа и использования социальной информации;
- сознательного неприятия антиобщественного поведения.
Содержание тем учебного курса.
1.Курс «0бществознание». Специфика и формы
изучения (1ч.)
Знакомство с курсом «Обществознание». Гуманизм
как принцип отношения к окружащей действительности. ( 1 ч.)
ГЛАВА 1. ЧТО ТАКОЕ ЧЕЛОВЕК (10 часов)
2.Что делает человека человеком (1ч.)
Жизнь - великое чудо. Зачем человек
рождается. Отличие человека от других живых существ. Мышление и речь. Как
человек реализует себя. Природное и общественное в человеке. Основные
отличия человека от других живых существ. Мышление и речь - специфические
свойства человека. Способность человека к творчеству.
3.Что человеку нужно?(1ч.)
Потребности. Понятия: потребности,
классификация потребностей. Иерархическая теория потребностей А. Маслоу.
4. Ваши способности - в вашей власти (1ч.)
Способность, талант, гениальность. Характер и
сила воли.
5. Административная контрольная работа
(1ч.)
6.Человек и человечность ( 1 ч.)
Мораль и гуманизм. Моральные нормы и поступки
людей.
7.Человек и культура (1 ч.)
Культура подлинная и мнимая. Культура
творчества и культура потребления. Культура народа и культура человека. Приобщение
к культуре. Культура чувств и культура общения. Приобщение к мировой
культуре- необходимое условие человеческого существо-вания.
8-9. Человек познаёт мир (2ч.).
Познание. Органы чувств, которые помогают
человеку познавать мир. Формирование образа Я. Многообразие
познавательных возможностей человека.
10.Вечные вопросы (1ч.).
Человек, личность. Кто Я? Зачем я живу? Что
останется после меня?
11. Что такое человек (1 ч.)
Обобщение и закрепление знаний
Глава 2. Человек
и природа (4ч.).
12. Природа, общество, человек (1ч.)
Природа, биосфера, ионосфера, общество,
моральные нормы. Взаимодействие челове-
ка с окружающей средой.
13. У роковой черты ( 1ч.)
Влияние хозяйственной деятельности
человека на окружающую среду. Прогрессиру-
ющее загрязнение природы. Экологические
кризисы. Особенности современной эко-
логической ситуации.
14.Природа под охраной государства
(1ч.).
Наши экологические права и обязанности.
Как закон охраняет природу. Экология и
нравственность. Общественные движения в
защиту природы. Экологическое право,
экологические права и обязанности, объекты
природоохранной деятельности. Ответст-
венность за экологические правонарушения.
15. Человек и природа (1ч.).
Обобщение и закрепление знаний.
16. Межличностные отношения (1ч.)
Особенности межличностных отношений.
Знакомство, приятельство, товарищество.
Симпатия и антипатия.
17. Радости и сложности общения (1ч.)
Особенности общения со сверстниками и
взрослыми людьми. Конфликтные ситуации и способы их решения.
18. Малая группа (1ч.).
Поняие о малой группе. Виды малых групп
по видам деятельности. Группы времен-
ные и постоянные. Самочувствие человека
в группе. Динамические процессы в груп
пе. Групповые нормы, санкции. Роль
лидера в малой группе. Малая группа, группо-
вые нормы, санкции, групповой эгоизм,
конформизм.
19.Бесценный дружеский союз (1ч.)
Дружба как межличностные отношения.
Юношеский идеал дружбы. Несовместимость
дружбы с эгоизмом. Дружба, групповая
солидарность.
20. Самое утреннее из чувств (1ч.)
Любовь – сложнейшее человеческое чувство.
Любовь и другие чувства. Дружба.
21. Психологический климат в семье (1ч.)
Семья как малая группа. Межличностные
отношения в семье. Семейный долг и
семейные обязанности. Семья как источник
человеческого счастья.
22. Человек среди людей (1ч.).
Обобщение и закрепление знаний.
Глава 4. Человек в обществе (13ч.).
23.Человек и общество (1ч.)
Общество, основные сферы общественной
жизни. Виды обществ. Социальные нормы
Традиционное, индустриальное и
постиндустриальное общество. Изменение положения человека в обществе в
процессе развития.
24. От хозяйства Робинзона к экономике
(1ч.)
Как рождается экономика. Экономическая
сфера общества: понятие и основные эле-
менты. Техника и технология. НТР и её
социальные последствия.
25. Человек в мире экономических отношений
(1ч.).
Потребности и ресурсы: проблема выбора.
Факторы производства. Главные ресурсы
экономики. «Невидимая рука» рынка.
26. Государство и экономика (1ч.).
Роль государства в регулировании экономики.
Налоговая система. Государственный
бюджет. Статьи расхода, дефицит бюджета.
27.Социальная сфера жизни общества (1ч.)
Социальная структура и социальное
неравенство. Социальный статус. Современный этап социального развития.
Социальная роль. Социальный конфликт.
28. Нации и межнациональные отношения
(1ч.)
Этнические общности. Понятие «нация».
Отношение к истории и традициям народа.
Межнациональные отношения в современном
обществе. Этнос, нации, националь-
ность, племя, народность. Культура межнациональных
отношений.
29. Связь поколений (1ч.).
Понятие о поколениях. Связь поколений.
Конфликт поколений. Детство – особый период в жизни человека. Защита
прав человека.
30. Политика и политическая жизнь (1ч.)
Политическая сфера общества. Политическая
власть. Политические организации. Роль
политики в жизни общества. Политика –
дело каждого. Условия успешной политиче-
ской деятельности.
31. Гражданин и государство (1ч.)
Происхождение государства. Государство, в
котором мы живём. Гражданство. Ста-
новление правового государства.
Государство, суверенитет, монархия, республика.
32. Культура. Наука. Искусство (1ч.).
Духовная и материальная культура.Наука.
Художественное творчество. Истина.
Сокровища человека и человечества.
Понятие «культура».
33.Человек и
выбор жизненного пути (1ч.).
Выбор жизненного
пути. Адаптация. Индивидуализация. Интеграция.
34. Современный
мир (1ч.).
Многообразие
современного мира. Глобальные проблемы современности. Пути ре-
шения мировых
проблем. Единение мира.
35. Человек в
обществе (1ч.).
Контрольный урок.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.