Рабочая программа по обществознанию класс по ФГОС

Требования ФГОС к результатам обучения по курсу «обществознание»:

Личностными результатами, формируемыми при изучении данного курса являются:

 -мотивированность и направленность на активное и созидательное участие в будущем в общественной и государственной жизни;

 -заинтересованность не только в личном успехе, но и в развитии различных сторон жизни общества, благополучия и процветания своей страны;

 -ценностные ориентиры, основанные на идеях патриотизма, любви и уважения к Отечеству, на отношении к человеку, его правам и свободам как высшей ценности.

Метапредметные результаты изучения обществознания проявляются:

 -в умении сознательно организовывать свою познавательную деятельность;

 -в умении объяснять явления и процессы социальной действительности с научных, социально-философских позиций;

 -в способности анализировать реальные социальные ситуации, выбирать адекватные способы деятельности и модели поведения в рамках реализуемых социальных ролей;

 -в умении выполнять познавательные и практические задания, в том числе проектной деятельности.

Предметными результатами освоения данного курса являются:

 относительно целостное представление о человеке;

 понимание побудительной роли мотивов в деятельности человека;

 знание ряда ключевых понятий, умения объяснять их с позиций явления социальной действительности;

 умение взаимодействовать в ходе выполнения групповой работы, вести диалог, аргументировать собственную точку зрения.

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения обществознания ученик должен:

знать/понимать

 -социальные свойства человека, его место в системе общественных отношений;

 -значение семьи, семейных отношений и семейных ценностей;

 -закономерности развития общества как сложной самоорганизующейся системы;

 -различные подходы к исследованию человека и общества;

 -основные социальные институты и процессы;

 -важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

уметь:

 -характеризовать основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы;

 -сравнивать социальные объекты, выявляя их общие черты и различия;

 -формулировать на основе приобретенных знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

 -применять знания в процессе решения познавательных и практических задач, отражающих актуальные проблемы жизни человека и общества;

 -использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: 5

-совершенствования собственной познавательной деятельности;

-эффективного выполнения социальных ролей; сознательного взаимодействия с

социальными институтами;

- ориентировки в актуальных общественных событиях и процессах; выработки

собственной гражданской позиции;

- оценки общественных изменений с точки зрения демократических и

гуманистических ценностей;

- нравственной оценки социального поведения людей;

- предвидения возможных последствий определенных социальных действий;

-осуществления взаимодействия с людьми с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением.

Открывается курс темой «Человек в социальном измерении», где рассматриваются важнейшие социальные свойства человека. Далее учащиеся расширяют круг сведений о качествах человека, проявляющихся во взаимодействии с ними: «Человек среди людей» и «Нравственные основы жизни».

Содержание рабочей программы

Введение 1 час

Глава I. Человек в социальном измерении 12 часов

Человек. Индивид. Индивидуальность. Личность. Самопознание. Самосознание. Потребности человека. Духовный мир человека. Человек и деятельность. На пути к жизненному успеху.

Глава II. Человек среди людей 10 часов

Межличностные отношения, их особенности, виды. Общение, средства общения. Конфликты в межличностном общении и способы их разрешения. Посредничество при разрешении конфликтов.

Глава III. Нравственные основы жизни 8 часов

Добро, смелость и страх. Человечность.

Итоговое повторение 3 часа

Основное содержание рабочей программы

№	Название раздела, темы	Количество часов
1	Введение. Как работать с учебником	1час
2	Тема 1.Человек в социальном измерении	12 часов
3	Тема 2. Человек среди людей	10 часов
4	Тема 3. Нравственные основы жизни	8 часов
5	Итоговое повторение	3 часа
6	Итого 34 часа

Тематическое планирование
Вариант: Обществознание 6 класс ФГОС
Общее количество часов: 34

№  урока	Тема урока	Кол-во   часов
1.	Введение	1
Глава I. Человек в социальном измерении 12 часов
2.-3.	Человек – личность (ознакомление с новым материалом)	2
4.-5.	Человек познает мир(комбинированный)	2
6.-7.	Человек и его дея­тельность (ознакомление с но­вым мате­риалом)	2
8.-9.	Потребно­сти чело­века(ознакомление с новым материа­лом)	2
10.-11	На путик жизнен­ному успе­ху (комбинирован­ный)	2
12.-13.	Повторение по теме :«Человек в социаль­ном изме­рении». Практикум	1
14.-15.	Обобщение и систематизация знаний по теме: «Человек в социаль­ном изме­рении»	1
Человек среди людей 10 часов
16.-17.	Межличностные отношения (ознакомление с новым материалом)	2
18.-19.	Человек в группе (ознакомление с новым материалом)	2
20.-21.	Общение (комбинированный)	2
22.-23.	Конфликты в межличностных отношениях (ознакомление с новым материалом)	2
24.	Повторение по теме: «Человек среди людей» Практикум	1
25.	Обобщение и систематизация знаний по теме: «Человек среди людей»	1
Глава III. Нравственные основы жизни 8 часов
26.-27.	Будь смелым (ознакомление с новым материа­лом)	2
28.-29.	Человек и человечность (ознакомление с новым материа­лом)	2
30.	Повторение по теме: «Нравственные основы жизни» Практикум	1
31.	Обобщение и систематизация знаний по теме: «Нравственные основы жизни»	1
Итоговое повторение 3 часа
32.	Человек и общество	1
33.	Проект  «Идеальный человек» (примене­ние знаний и умений (защита проектов)	1
34.	Проект «Человек и общество - формирование толерантности»	1

Литература

- Боголюбов Л.Н., Иванова Л.Ф. Обществознание, 6 класс, М.: Просвещение, 2013;