Рабочая Программа по обществознанию 5-9 классы

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Гавриловская основная общеобразовательная школа»

Принята                                                                                                      Утверждена

Педагогическим советом                                                                приказом                                         МБОУ «Гавриловская ООШ»                                                        МБОУ «Гавриловская ООШ»

протокол от «___»_____2018г.                                                         от «_____»______2018г.

№______                                                                                               №______-о.д

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по обществознанию

5-9 классы

2018-2022 учебный год

Разработана

На 5 лет 2018 - 2022

 Абрамовой З.В., учителем обществознания

Содержание программы

1.         Планируемые предметные результаты освоения учебного курса.

2.         Содержание учебного курса.

3.         Тематическое планирование с указанием количества часов на освоение каждой темы

Данная рабочая программа по обществознанию составлена на основе следующих нормативно- правовых документов:

1. Закон РФ «Об образовании» №273 от 29.12.2012.

2. Приказ Минобразования России от 31 января 2012 г. №69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. №1089;

Предлагаемая  рабочая программа составлена на основе рабочих программ по обществознанию для 5 – 9 классов под руководством Л. Н. Боголюбова. Рабочие программы  к УМК под редакцией Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой «Обществознание. 5 – 9 классы». Данная линия учебников соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования, одобрена РАО и РАН, имеет гриф «Рекомендовано» и включена в Федеральный перечень. Изучение обществознания в основной школе призвано создать условия для полноценного выполнения выпускником типичных для подростка социальных ролей; общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах; нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей; реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей; первичного анализа и использования социальной информации; сознательного неприятия антиобщественного поведения. Выпускник основной школы должен получить достаточно полное представление о возможностях, которое существуют в современном российском обществе для продолжения образования и работы, для самореализации в многообразных видах деятельности, а также об условиях достижения успеха в различных сферах жизни общества. Курс призван помогать предпрофильному самоопределению. В 5-6 классах данный предмет является интегрированным.

I.       Планируемые предметные результаты освоения курса

Предметными результатами освоения выпускниками основной школы содержания программы по обществознанию являются в сфере:
познавательной
• относительно целостное представление об обществе и о человеке, о сферах и областях общественной  жизни, механизмах и регуляторах деятельности людей;
• знание ряда ключевых понятий базовых для школьного обществознания наук: социологии, экономической теории, политологии, культурологии, правоведения, этики, социальной психологии и философии; умение объяснять с их позиций явления социальной действительности;
• знания, умения и ценностные установки, необходимые для сознательного выполнения старшими подростками основных социальных ролей в пределах своей дееспособности;
• умения находить нужную социальную информацию в различных источниках; адекватно ее воспринимать, применяя основные обществоведческие термины и понятия; преобразовывать в соответствии с решаемой задачей (анализировать, обобщать, систематизировать, конкретизировать имеющиеся данные, соотносить их с собственными знаниями); давать оценку взглядам, подходам, событиям, процессам с позиций одобряемых в современном российском обществе социальных ценностей;
ценностно-мотивационной
• понимание побудительной роли мотивов в деятельности человека, места ценностей в мотивационной структуре личности, их значения в жизни человека и развитии общества;
• знание основных нравственных и правовых понятий, норм и правил, понимание их роли как решающих регуляторов общественной жизни, умение применять эти нормы и правила к анализу и оценке реальных социальных ситуаций, установка на необходимость руководствоваться этими нормами и правилами в собственной повседневной жизни;
• приверженность гуманистическим и демократическим ценностям, патриотизму и гражданственности;
трудовой
• знание особенностей труда как одного из основных видов деятельности человека; основных требований трудовой этики в современном обществе; правовых норм, регулирующих трудовую деятельность несовершеннолетних;
• понимание значения трудовой деятельности для личности и для общества;
эстетической
• понимание специфики познания мира средствами искусства в соотнесении с другими способами познания;
• понимание роли искусства в становлении личности и в жизни общества;
коммуникативной
• знание определяющих признаков коммуникативной деятельности в сравнении с другими видами деятельности;
• знание новых возможностей для коммуникации в современном обществе, умение использовать современные средства связи и коммуникации для поиска и обработки необходимой социальной информации;
• понимание языка массовой социально-политической коммуникации, позволяющее осознанно воспринимать соответствующую информацию; умение различать факты, аргументы, оценочные суждения;
• понимание значения коммуникации в межличностном общении;
• умение взаимодействовать в ходе выполнения групповой работы, вести диалог, участвовать в дискуссии, аргументировать собственную точку зрения;
• знакомство с отдельными приемами и техниками преодоления конфликтов;

•       относительно целостное представление об обществе и человеке, о сферах и областях общественной жизни, механизмах и регуляторах деятельности людей;

•       знание ряда ключевых понятий об основных социальных объектах; умение объяснять явления социальной действительности с опорой на эти понятия;

•       знания, умения и ценностные установки, необходимые для сознательного выполнения старшими подростками основных социальных ролей в пределах своей дееспособности;

•       умения находить нужную социальную информацию в педагогически отобранных источниках; адекватно её воспринимать, применяя основные обществоведческие термины и понятия; преобразовывать в соответствии с решаемой задачей (анализировать, обобщать, систематизировать, конкретизировать) имеющиеся данные, соотносить их с собственными знаниями; давать оценку общественным явлениям с позиций одобряемых в современном российском обществе социальных ценностей;

•       понимание побудительной роли мотивов в деятельности человека, места ценностей в мотивационной структуре личности, их значения в жизни человека и развитии общества;

•       знание основных нравственных и правовых понятий, норм и правил, понимание их роли как решающих регуляторов общественной жизни; умение применять эти нормы и правила к анализу и оценке реальных социальных ситуаций; установка на необходимость руководствоваться этими нормами и правилами в собственной повседневной жизни;

•       приверженность гуманистическим и демократическим ценностям, патриотизм и гражданственность;

•       знание особенностей труда как одного из основных видов деятельности человека, основных требований трудовой этики в современном обществе, правовых норм, регулирующих трудовую деятельность несовершеннолетних;

•      понимание значения трудовой деятельности для личности и для общества;

•       понимание специфики познания мира средствами искусства в соотнесении с другими способами познания;

•       понимание роли искусства в становлении личности и в жизни общества;

•       знание определяющих признаков коммуникативной деятельности в сравнении с другими видами деятельности;

•       знание новых возможностей для коммуникации в современном обществе; умение использовать современные средства связи и коммуникации для поиска и обработки необходимой социальной информации;

•       понимание языка массовой социально-политической коммуникации, позволяющее осознанно воспринимать соответствующую информацию; умение различать факты, аргументы, оценочные суждения;

•       понимание значения коммуникации в межличностном общении;

•       умение взаимодействовать в ходе выполнения групповой работы, вести диалог, участвовать в дискуссии, аргументировать собственную точку зрения;

•       знакомство с отдельными приёмами и техниками преодоления конфликтов;

•       ценностные ориентиры, основанные на идеях патриотизма, любви и уважения к Отечеству; на отношении к человеку, его правам и свободам как к высшей ценности; на стремлении к укреплению исторически сложившегося государственного единства; на признании равноправия народов, единства разнообразных культур; на убеждённости в важности для общества семьи и семейных традиций; на осознании необходимости поддержания гражданского мира и согласия, своей ответственности за судьбу страны перед нынешними и грядущими поколениями.

II.  Содержание учебного курса

СОЦИАЛЬНАЯ СУЩНОСТЬ ЛИЧНОСТИ (27 ч)

I. Человек в социальном измерении (18 ч)

Природа человека. Интересы и потребности. Самооценка. Здоровый образ жизни. Безопасность жизни.

Деятельность и поведение. Мотивы деятельности. Виды деятельности. Люди с ограниченными возможностями и особыми потребностями.

Как человек познаёт мир и самого себя. Образование и самообразование.

Социальное становление человека: как усваиваются социальные нормы. Социальные «параметры личности».

Положение личности в обществе: от чего оно зависит. Статус. Типичные социальные роли.

Возраст человека и социальные отношения. Особенности подросткового возраста. Отношения в семье и со сверстниками.

Тендер как «социальный пол». Различия в поведении мальчиков и девочек.

Национальная принадлежность: влияет ли она на социальное положение личности.

Гражданско-правовое положение личности в обществе. Юные граждане России: какие права человек получает от рождения.

2.Ближайшее социальное окружение (9 ч)

Семья и семейные отношения. Роли в семье. Семейные ценности и традиции. Забота и воспитание в семье.

Защита прав и интересов детей, оставшихся без попечения родителей.

Человек в малой группе. Ученический коллектив, группа сверстников.

Межличностные отношения. Общение. Межличностные конфликты и пути их разрешения.

СОВРЕМЕННОЕ ОБЩЕСТВО (27 ч)

3.Общество — большой «дом» человечества (12 ч)

Что связывает людей в общество. Устойчивость и изменчивость в развитии общества. Основные типы обществ. Общественный прогресс.

Сферы общественной жизни, их взаимосвязь.

Труд и образ жизни людей: как создаются материальные блага. Экономика.

Социальные различия в обществе: причины их возникновения и проявления. Социальные общности и группы.

Государственная власть, её роль в управлении общественной жизнью.

Из чего складывается духовная культура общества. Духовные богатства общества: создание, сохранение, распространение, усвоение.

4.Общество, в котором мы живём (15 ч)

Мир как единое целое. Ускорение мирового общественного развития.

Современные средства связи и коммуникации, их влияние на нашу жизнь.

Глобальные проблемы современности. Экологическая ситуация в современном глобальном мире: как спасти при­роду.

Российское общество в началеXXI в.

Ресурсы и возможности развития нашей страны: какие задачи стоят перед отечественной экономикой. Основы конституционного строя Российской Федерации. Государственное устройство нашей страны, многонациональный состав её населения. Что значит сегодня быть гражданином своего Отечества? Духовные ценности российского народа. Культурные достижения народов России: как их сохранить и приумножить. Место России среди других государств мира.

СОЦИАЛЬНЫЕ НОРМЫ (27 ч)

5.Регулирование поведения людей в обществе (18 ч)

Социальные нормы и правила общественной жизни. Общественные традиции и обычаи.

Общественное сознание и ценности. Гражданственность и патриотизм.

Мораль, её основные принципы. Добро и зло. Законы и правила нравственности. Моральные нормы и моральный выбор. Нравственные чувства и самоконтроль. Влияние моральных устоев на развитие общества и человека.

Право, его роль в жизни человека, общества и государства. Основные признаки права. Нормы права. Понятие прав, свобод и обязанностей.

Дееспособность и правоспособность человека. Правоотношения, субъекты права.

Конституция Российской Федерации — Основной закон государства. Конституция Российской Федерации о правах и свободах человека и гражданина.

Личные (гражданские) права, социально-экономические и культурные права, политические права и свободы российских граждан.

Как защищаются права человека в России.

Конституционные обязанности российского гражданина. Обязанность платить налоги. Обязанность бережно относиться к природным богатствам. Защита Отечества — долг и обязанность.

6.Основы российского законодательства (9 ч)

Гражданские правоотношения. Гражданско-правовые споры.

Семейные правоотношения. Права и обязанности родителей и детей. Защита прав и интересов детей, оставшихся без родителей.

Трудовые правоотношения. Права, обязанности и ответственность работника и работодателя. Особенности положения несовершеннолетних в трудовых правоотношениях.

Административные правоотношения. Административное правонарушение.

Преступление и наказание. Правовая ответственность несовершеннолетних.

Правоохранительные органы. Судебная система.

ЭКОНОМИКА И СОЦИАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ (27 ч)

7.Мир экономики (12 ч)

Экономика и её роль в жизни общества. Экономические ресурсы и потребности. Товары и услуги. Цикличность экономического развития.

Современное производство. Факторы производства. Новые технологии и их возможности. Предприятия и их современные формы.

Типы экономических систем. Собственность и её формы.

Рыночное регулирование экономики: возможности и границы. Виды рынков. Законы рыночной экономики.

Деньги и их функции. Инфляция. Роль банков в экономике.

Роль государства в рыночной экономике. Государственный бюджет. Налоги.

Занятость и безработица: какие профессии востребованы на рынке труда в начале XXI в. Причины безработицы. Роль государства в обеспечении занятости.

Особенности экономического развития России.

8.Человек в экономических отношениях (6 ч)

Основные участники экономики — производители и потребители. Роль человеческого фактора в развитии экономики.

Труд в современной экономике. Профессионализм и профессиональная успешность. Трудовая этика. Заработная плата.

Предприниматель. Этика предпринимательства.

Экономика семьи. Прожиточный минимум. Семейное потребление.

Права потребителя.

9.Мир социальных отношений (9 ч)

Социальная неоднородность общества: причины и проявления. Общество как взаимодействие индивидов и групп. Многообразие социальных общностей и групп в обществе.

Изменения социальной структуры общества с переходом в постиндустриальное общество. Влияние экономики на социальный состав общества. Историзм понятий «социальная справедливость» и «равенство». Средний класс и его место в современном обществе.

Основные социальные группы современного российского общества. Социальная политика Российского государства. Нации и межнациональные отношения. Характеристика межнациональных отношений в современной России. Понятие толерантности.

ПОЛИТИКА. КУЛЬТУРА (27 ч)

10.Политическая жизнь общества (16 ч)

Власть. Властные отношения. Политика. Внутренняя и внешняя политика.

Сущность государства. Суверенитет. Государственное управление. Формы государства. Функции государства.

Наше государство — Российская Федерация. Государственное устройство России. Гражданство Российской Федерации.

Политический режим. Демократия. Парламентаризм.

Республика. Выборы и избирательные системы. Политические партии.

Правовое государство. Верховенство права. Разделение властей. Гражданское общество и правовое государство. Местное самоуправление.

Органы власти Российской Федерации. Органы законодательной власти. Органы исполнительной власти. Правоохранительные органы. Судебная система.

Межгосударственные отношения. Международные политические организации.

Войны и вооружённые конфликты. Национальная безопасность. Сепаратизм. Международно-правовая защита жертв вооружённых конфликтов.

Глобализация и её противоречия.

Человек и политика. Политические события и судьбы людей. Гражданская активность. Патриотизм.

11.Культурно-информационная среда общественной жизни (8 ч)

Информация и способы её распространения. Средства массовой информации. Интернет.

Культура, её многообразие и формы. Культурные различия. Диалог культур как черта современного мира.

Роль религии в культурном развитии. Религиозные нормы. Мировые религии. Веротерпимость.

Культура Российской Федерации. Образование и наука. Искусство. Возрождение религиозной жизни в нашей стране.

12.  Человек в меняющемся обществе (3 ч)

Можно ли предвидеть будущее? Как приспособиться к быстрым переменам? Непрерывное образование. Образование и карьера. Мир современных профессий. Образ жизни и здоровье. Мода и спорт. Будущее создаётся молодыми.

III. Тематическое планирование

Модули	Разделы	Часы
1. Социальная сущность личности (27 ч).	1.1. Человек в социальном измерении.	18
	1.2. Ближайшее социальное окружение	9
2. Современное общество (27 ч).	2.1. Общество – большой дом для человечества.	12
	2.2. Общество, в котором мы живём.	15
3. Социальные нормы (27 ч).	3.1. Регулирование поведения  людей в обществе.	18
	3.2. Основы российского законодательства.	9
4. Экономика и социальные отношения (27 ч).	4.1. Мир экономики.	12
	4.2. Человек в экономических отношениях.	6
	4.3. Мир социальных отношений.	9
5. Политика. Культура (27 ч).	5.1. Политическая жизнь общества.	16
	5.2. Культурно-информационная среда общественной жизни.	8
	5.3. Человек в меняющемся обществе.	3
Итого		135+35 повторение

Материально-техническое обеспечение

1. Обществознание.Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией Л. Н. Боголюбова. 5—9 классы : пособие для учителей общеобразоват. организаций / [Л. Н. Боголюбов, Н. И. Городецкая, Л. Ф. Иванова и др.]. — 2-е изд., дораб. — М. : Просвещение, 2013

2. Учебник: Обществознание. 5 класс / Л. Н. Боголюбов,  Н. И. Городецкая, Л. Ф. Иванова. –М.: Просвещение, 2014

3. Учебник: Обществознание. 6 класс / Л.Н. Боголюбов, А.Ю. Лазебникова, Н.И. Городецкая. – М.: Просвещение, 2016

4. Учебник: Обществознание. 7 класс / Л. Н. Боголюбов,  Н. И. Городецкая, Л. Ф. Иванова. –М.: Просвещение, 2015

5. Учебник: Обществознание. 8 класс / Л.Н. Боголюбов, А.Ю. Лазебникова, Н.И. Городецкая. – М.: Просвещение, 2016

6. Учебник: Обществознание. 9 класс / Л. Н. Боголюбов,  Н. И. Городецкая, Л. Ф. Иванова. –М.: Просвещение, 2017

Приложение к рабочей программе

Календарно-тематическое планирование

5 класс

№ п/п	Дата		Наименование разделов, тем	Всего часов	В том числе на
	По плану	Факт			практика	контроль
I			Глава I. Человек	4 часа
1-2			Загадка человека Человек- творец и носитель культуры(ОДНКНР)	2
3-4			Отрочество – особая пора жизни. Жизнь ратными подвигами полна.(ОДНКНР)	2
II			Глава II. Семья	7 часов
5-6			Семья и семейные отношения. Семья- хранитель духовных ценностей.(ОДНКНР).	2
7-8			Семейное хозяйство. Бережное отношение к природе(ОДНКНР).	2
9-10			Свободное время	2
11			Обобщение и систематизация знаний по теме: «Семья»	1
III			Глава III. Школа	7 часов
12-13			Образование в жизни человека. Роль религии в развитии культуры (ОДНКНР).	2
14-15			Образование и самообразование. Культурное наследие христианской Руси (ОДНКНР).	2
16-17			Одноклассники, сверстники, друзья. Иудаизм и культура (ОДНКНР)	2
18			Обобщение и систематизация знаний по теме «Школа» Культурные традиции буддизма (ОДНКНР)	1
IV			Глава IV. Труд	5 часов
19-20			Труд – основа жизни. В труде- красота человека.(ОДНКНР)	2
21-22			Труд и творчество. Плод добрых трудов славен.(ОДНКНР)	2
23			Обобщение и систематизация знаний по теме «Труд» Люди труда.(ОДНКНР)	1
V			Глава V. Наша Родина – Россия	9 часов
24-25			Наша Родина – Россия Величие многонациональной российской культуры.(ОДНКНР)	2
26-27			Государственные символы России. Хранить память предков.(ОДНКНР)	2
28-29			Гражданин России Забота государства о сохранении духовных ценностей.(ОДНКНР)	2
30-31			Мы – многонациональный народ . Культура ислама.(ОДНКНР)	2
32			Обобщение и систематизация знаний по теме «Родина» «Береги землю родимую, как мать любимую» (ОДНКНР)	1
VI			Повторение	2 часа
33-34			Человек и общество. Что составляет твой духовный мир.(ОДНКНР)	2

6 класс

№ п/п	Дата		Наименование разделов, тем	Всего часов	В том числе на
	По плану	Факт			практика	контроль
I			Глава I. Человек в социальном измерении	11 часов
1–2			Человек – личность. Александр Васильевич Суворов.(ОДНКНР с.113-115)	2
3-4			Познай самого себя. Жизнь крестьян и помещиков в 19 веке. (ОДНКНР с.56-65)	2
5-6			Человек и его деятельность. Пётр Великий. (ОДНКНР с. 44-51)	2
7-8			Потребности человека. Современная жизнь Ленинградской области. (ОДНКНР с.103-110)	2
9-10			На пути к жизненному успеху. Георгий Константинович Жуков(ОДНКНР с.127)	2
11			Обобщение и систематизация знаний по теме «Человек в социальном измерении».	1
II			Глава II. Человек среди людей	9 часов
12-13			Межличностные отношения. Братья Бестужевы. (ОДНКНР с.115-118)	2
14-15			Человек в группе. Александр Данилович Меншиков. (ОДНКНР с. 120-121)	2
16-17			Общение. Народы нашего края в древности. (ОДНКНР с. 22-29)	2
18-19			Конфликты в межличностных отношениях. Была война,была беда.(Однкнр с. 84-89)	2
20			Обобщение и систематизация знаний по теме «Человек среди людей».	1
III			Глава III. Нравственные основы жизни	7 часов
21-22			Человек славен добрыми делами. Храмы и монастыри земли Ленинградской. (ОДНКНР с.69-78)	2
23-24			Будь смелым. Александр Невский (ОДНКНР с. 110-111)	2
25-26			Человек и человечность. Возрождение земли Ленинградской. (ОДНКНР с. 102-103)	2
27			Обобщение и систематизация знаний по теме «Нравственные основы жизни».	1
IV			Итоговое повторение	7 часов
28-29			Обобщение и систематизация знаний по теме «Человек и общество».	2
30-31			Человек в системе общественных отношений.	2
32			Итоговая проверочная работа.	1
33-34			Урок-конференция «Человек и общество»	2

7 класс

№ урока	Дата		Раздел программы (блок) Тема урока	Всего часов	В том числе на
	план	факт			практика	контроль
			Введение (1 ч)
1			Вводный урок
			Регулирование поведения людей в обществе (12 ч)
2			Что значит жить по правилам
3-4			Права и обязанности граждан
5-6			Почему важно соблюдать законы
7-8			Защита Отечества
9			Для чего нужна дисциплина
10			Виновен — отвечай
11			Кто стоит на страже закона
12			Практикум по теме «Регулирование поведения людей в обществе»
13			Регулирование поведения людей в обществе
			Человек в экономических отношениях (14 ч)
14-15			Экономика и её основные участники
16			Мастерство работника
17-18			Производство, затраты, выручка, прибыль
19-20			Виды и формы бизнеса. Карманные деньги: за и против.
21			Обмен, торговля, реклама
22			Деньги, их функции. Банковская система России.
23-24			Экономика семьи. Бюджет моей семьи.
25-26			Практикум по теме «Человек в экономических отношениях»
27			Человек в экономических отношениях
			Человек и природа  (6 ч)
28			Человек — часть природы
29			Охранять природу — значит охранять жизнь
30			Закон на страже природы
31-32			Практикум по теме «Человек и природа»
33			Человек и природа
34			Заключительные уроки
			ИТОГО: 34 часа

8 класс

№ урока	Дата		Раздел программы (блок) Тема урока	Всего часов	В том числе на
	план	факт			практика	контроль
			Глава I. Личность и общество (6 ч)
1			Что делает человека человеком
2			Человек, общество и природа
3			Общество как форма жизнедеятельности людей.
4			Развитие  общества
5			Как стать личностью
6			Практикум
			Глава II. Сфера духовной культуры (8ч)
7			Сфера духовной жизни
8			Мораль
9			Долг и совесть
10			Моральный выбор – это ответственность
11			Образование
12			Наука в современном обществе
13			Религия как одна из форм культуры
14			Практикум
			Глава III. Социальная сфера (5ч)
15			Социальная структура общества
16			Социальные статусы и роли
17			Нации и межнациональные отношения
18			Отклоняющееся поведение
19			Практикум
			Глава IV. Экономика (13ч)
20			Экономика и ее роль в жизни общества
21			Главные вопросы экономики
22			Собственность
23			Рыночная экономика. Государственный бюджет РФ.
24			Производство - основа экономики
25			Предпринимательская деятельность
26			Роль государства в экономике
27			Распределение доходов. Бюджет моей семьи.
28			Потребление
29			Инфляция и семейная экономика. Бюджет государства и семьи.
30			Безработица, ее причины и последствия
31			Мировое хозяйство и международная торговля
32			Практикум
33			Повторение изученного.
34			Повторение изученного.
			Итого: 34 часа

9 класс

№ урока	Дата		Раздел программы (блок) Тема урока	Всего часов	В том числе на
	план	факт			практика	контроль
			Глава 1. Политика	15
1			Политика и власть	1
2-3			Государство	2
4-5			Политические режимы	2
6-7			Правовое государство	2
8-9			Гражданское общество и государство	2
10-11			Участие граждан в политической жизни	2
12-13			Политические партии и движения	2
14-15			Практикум	2
			Глава 2. Право	19
16			Роль права в жизни человека, общества и государства	1
17			Правоотношения и субъекты права	1
18			Правонарушения и юридическая ответственность	1
19			Правоохранительные органы	1
20			Конституция Российской Федерации	1
21			Основы конституционного строя Российской Федерации	1
22-23			Права и свободы человека и гражданина	2
24			Гражданские правоотношения	1
25			Право на труд. Трудовые отношения	1
26			Семейные правоотношения	1
27			Административные правоотношения	1
28			Уголовно-правовые отношения	1
29			Социальные права	1
30			Международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов	1
31			Правовое регулирование отношений в сфере образования	1
32-33			Практикум по теме «право»	2
34.			Заключительный урок	1