Рабочая программа по обществознанию, ППКРС

РАССМОТРЕНО На МО преподавателей и мастеров П/О Протокол №_________ от «__»_____20___ год.

УТВЕРЖДАЮ: Директор ГБПОУ «СахСТ» ____________ Л.М. Роботень «___» ___________20___ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебной дисциплины

ОДБ. 05.ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

для подготовки квалифицированных рабочих и служащих

«общеобразовательный цикл»

основной профессиональной образовательной программы СПО

программы подготовки квалифицированных рабочих и служащих  и специалистов среднего звена

2014 г.

Рабочая программа учебной дисциплины «Обществознание» для подготовки квалифицированных рабочих и служащих и специалистов среднего профессионального образования технического профиля.

Составитель: преподаватель ГБПОУ  «СахСТ» Сураева Т. И.

Программа разработана на основе примерной программы учебной дисциплины «Обществознание» для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего профессионального образования, одобренной и рекомендованной Департаментом государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России (16.04.2008г.2008г.)

Содержание программы реализуется в процессе освоения обучающимися общеобразовательного цикла основной профессиональной образовательной программы СПО с получением среднего (полного) общего образования, разработанной в соответствии с требованиями ФГОС СПО третьего поколения.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа составлена согласно «Рекомендациям по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180). Основу программы составляет содержание, согласованное с требованиями федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня.

Программа ориентирована на достижение следующих целей:

·              развитие личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной и политической культуры, социального поведения, основанного на уважении принятых в обществе норм, способности к личному самоопределению и самореализации;

·              воспитание гражданской ответственности, национальной идентичности, толерантности, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

·              овладение системой знаний об обществе, его сферах, необходимых для успешного взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина;

·              овладение умением получать и осмысливать социальную информацию, освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства;

·              формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений, отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом.

В процессе реализации программы обучающиеся должны получить достаточно полные представления о возможностях, которые существуют в нашей стране для продолжения образования и работы, самореализации в разнообразных видах деятельности, а также о путях достижения успеха в различных сферах социальной жизни.

Обществознание изучается как базовый учебный предмет  в объеме 256 часа:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 156 часов;

самостоятельной работы обучающегося - 100 часов.

Вид учебной работы	Объем час
Максимальная учебная нагрузка (всего)	256
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	156
в том числе:
практические работы	25
контрольные работы	5
Самостоятельная внеаудиторная работа студента (всего)	100
в том числе:
Доклады	12
Презентации	6
Рефераты	16
Решение ситуационных задач	4
Составление схемы	10
Составление таблицы	16
Составление глоссария	6
Написание эссе	8
Итоговая аттестация в форме  зачёта

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОБУЧЕНИЯ

В результате изучения учебной дисциплины «Обществознание» учащиеся должны:

знать/понимать:

·        биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

·        тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;

·        необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

·        особенности социально-гуманитарного познания;

уметь:

·                   характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

·                   анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

·                   объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

·                    раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

·                   осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

·                   оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

·                   формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

·                   подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

·                   применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·                   успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;

·                    совершенствования собственной познавательной деятельности;

·                   критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации;

·                   решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

·                   ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции;

·                   предвидения возможных последствий определенных социальных действий;

·                   оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;

·                   реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п\п	Наименование разделов и тем	Кол-во часов
		всего	ауд.	к/р	п/р	ВСР
		256	156	5	25	100
	Введение	2	2
I.	Начала философских и психологических знаний о человеке и обществе	20	19		6	18
1.	Природа человека, врожденные и приобретенные качества	12	11
2.	Общество как сложная система	8	8	1
II.	Основы знаний о духовной культуре человека и общества	20	9		2	14
1.	Духовная культура личности и общества	7	7
2.	Наука и образование в современном мире	4	4
3.	Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры	9	8	1
III.	Экономика	34	23		3	18
1.	Экономика и экономическая наука. Экономические системы. Экономика семьи	8	8
2.	Рынок. Фирма. Роль государства в экономике	12	12
3.	ВВП, его структура и динамика. Рынок труда и безработица. Деньги, банки, инфляция	9	9
4.	Основные проблемы экономики России. Элементы международной экономики	5	4	1
IV.	Социальные отношения	20	17		3	16
1.	Социальная роль и стратификация	6	6
2.	Социальные нормы и конфликты	6	6
3.	Важнейшие социальные общности и группы	8	7	1
V.	Политика как общественное явление	20	15		4	18
1.	Политика и власть. Государство в политической системе	8	8
2.	Участники политического процесса	12	11
	Зачёт (за первый курс)		1
VI.	Право	34	20		7	16
1.	Правовое регулирование общественных отношений	8	9
2.	Основы конституционного права Российской Федерации	10	10
3.	Отрасли российского права	14	16	1
4.	Международное право	2	2
	Зачёт	2	2

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

№ п/п	Наименование разделов и тем, учебные элементы		Уровни усвоения
	Введение
1-2	Социальные науки. Специфика объекта их изучения. Методы исследования. Значимость социального знания.		2
I.	Начала философских и психологических знаний о                      человеке и обществе
1.	Природа человека, врожденные и приобретенные качества
1.1	Практическая работа № 1. Философские представления о социальных качествах человека. Человек, индивид, личность.		2
1.2	Практическая работа № 2. Деятельность и мышление. Виды деятельности. Творчество.		3
1.3	Формирование характера, учет особенностей характера в общении и профессиональной деятельности. Потребности, способности и интересы.		3
1.4	Социализация личности. Самосознание и социальное поведение. Ценности и нормы. Цель и смысл человеческой жизни.		3
1.5	Проблема познаваемости мира. Понятие истины, ее критерии. Виды человеческих знаний.		2
1.6	Мировоззрение. Типы мировоззрения. Основные особенности научного мышления.		3
1.7	Свобода как условие самореализации личности. Свобода человека и ее ограничители. Выбор и ответственность за его последствия. Гражданские качества личности.		3
1.8	Человек в группе. Проблемы межличностного общения в молодежной среде. Умение общаться. Толерантность.		3
1.9	Практическая работа № 3 «Общение».		3
1.10	Межличностные конфликты. Истоки конфликтов в среде молодежи. Причины и истоки агрессивного поведения.		3
1.11	Человек в учебной и трудовой деятельности. Основные виды профессиональной деятельности.		3
1.12	Выбор профессии. Профессиональное самоопределение.		3
2.	Общество как сложная система.
2.1	Практическая работа № 4. Представление об обществе как сложной динамичной системе. Подсистемы и элементы общества.		3
2.2	Специфика общественных отношений. Основные институты общества, их функции.		3
2.3	Общество и природа. Значение техногенных революций: аграрной, индустриальной, информационной. Противоречивость воздействия людей на природную среду.		3
2.4	Многовариантность общественного развития. Эволюция и революция как формы социального изменения. Цивилизация и формация.		3
2.5	Практическая работа № 5. Типология обществ. Общество: традиционное, индустриальное, постиндустриальное (информационное).		3
2.6	Практическая работа № 6. Глобализация человеческого общества.		3
2.7	Социальные и гуманитарные аспекты глобальных проблем.		3
2.8	Контрольная работа		3
Знать:		Уметь:
·        специфику и значимость социальных наук; ·        основы философских и психологических знаний о                      человеке и обществе; ·        особенности современного мира.		·        работать с источниками социальной информации; ·        излагать и аргументировать собственные суждения о социальных реалиях и явлениях общественной жизни; ·        дискутировать на предложенную тему.
II	Основы знаний о духовной культуре человека и общества
1.	Духовная культура личности и общества
1.1	Понятие о культуре. Духовная культура личности и общества, ее значение в общественной жизни.		3
1.2	Практическая работа № 7.  Духовный мир человека.		3
1.3	Культура народная, массовая и элитарная. Экранная культура – продукт информационного общества.		3
1.4	Особенности молодежной субкультуры. Проблемы духовного кризиса и духовного поиска в молодежной среде. Формирование ценностных установок, идеалов, нравственных ориентиров.		3
1.5	Взаимодействие и взаимосвязь различных культур.		3
1.6	Культура общения, труда, учебы, поведения в обществе. Этикет.		3
1.7	Учреждения культуры. Государственные гарантии свободы доступа к культурным ценностям.		2
2.	Наука и образование в современном мире
2.1	Наука. Естественные и социально-гуманитарные науки.		3
2.2	Значимость труда ученого, его особенности. Свобода научного поиска. Ответственность ученого перед обществом.		3
2.3	Роль образования в жизни современного человека и общества.		3
2.4	Система образования в Российской Федерации. Государственные гарантии в получении образования. Профессиональное образование.		3
3.	Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры
3.1	Мораль. Основные принципы и нормы морали. Нравственные категории. Гуманизм. Добро и зло. Долг и совесть.		3
3.2	Практическая работа № 8. Мораль.		3
3.3	Моральный выбор. Моральный самоконтроль личности. Моральный идеал.		3
3.4	Религия как феномен культуры. Мировые религии.		3
3.5	Религия и церковь в современном мире. Свобода совести.		3
3.6	Религиозные объединения Российской Федерации.		3
3.7	Искусство и его роль в жизни людей. Виды искусств.		3
3.8	Виды искусства.		3
3.9	Контрольная работа		3
Знать:		Уметь:
·        что такое культура; ·        систему образования в РФ; ·        основные принципы и нормы морали; ·        роль морали, религии, науки и образования в современном мире; ·        тенденции духовной жизни современной России.		·        оценивать свой уровень культуры; ·        аргументировать свою позицию по определённому вопросу; ·        пользоваться  культурной информацией; ·         подготовить доклад о культурной жизни в современной России.
III	Экономика
1.	Экономика и экономическая наука. Экономические системы. Экономика семьи
1.1	Практическая работа № 9.  Понятие экономики. Экономика как наука и хозяйство. Главные вопросы экономики.		3
1.2	Ограниченность ресурсов.		3
1.3	Факторы производства.		3
1.4	Разделение труда, специализация и обмен.		3
1.5	Типы экономических систем: традиционная, централизованная (командная) и рыночная экономика.		3
1.6	Типы экономических систем: традиционная, централизованная (командная) и рыночная экономика.		3
1.7	Практическая работа № 10. Экономика потребителя. Защита прав потребителя.		3
1.8	Основные доходы и расходы семьи. Реальный и номинальный доход. Сбережения.		3
2.	Рынок. Фирма. Роль государства в экономике
2.1	Рынок одного товара. Спрос. Предложение. Рыночное равновесие.		3
2.2	Основные рыночные структуры: совершенная и несовершенная конкуренция.		3
2.3	Практическая работа № 11. Рынок.		3
2.4	Роль фирм в экономике. Издержки, выручка, прибыль.		3
2.5	Производительность труда.		3
2.6	Основные организационные формы бизнеса в России. Основные источники финансирования бизнеса.		3
2.7	Акции и облигации. Фондовый рынок.		3
2.8	Основы менеджмента и маркетинга.		3
2.9	Функции государства в экономике.		3
2.10	Государственные расходы. Государственный бюджет.		3
2.11	Государственный долг.		3
2.12	Основы налоговой политики государства.		3
3.	ВВП, его структура и динамика. Рынок труда и безработица. Деньги, банки, инфляция
3.1	Понятие ВВП и его структура.		3
3.2	Экономический рост и развитие. Экономические циклы.		3
3.3	Спрос на труд и его факторы. Предложение труда.		3
3.4	Роль профсоюзов и государства на рынках труда. Человеческий капитал.		3
3.5	Понятие безработицы, ее причины и экономические последствия.		3
3.6	Деньги. Процент. Банковская система. Роль центрального банка. Основные операции коммерческих банков.		3
3.7	Другие финансовые институты: паевые и пенсионные фонды, страховые компании.		2
3.8	Инфляция. Виды, причины и последствия инфляции. Антиинфляционные меры.		3
3.9	Основы денежной политики государства.		2
4.	Основные проблемы экономики России. Элементы международной экономики
4.1	Становление современной рыночной экономики России. Особенности современной экономики России, ее экономические институты.		3
4.2	Основные проблемы экономики России и ее регионов. Экономическая политика Российской Федерации. Россия в мировой экономике.		3
4.3	Организация международной торговли. Государственная политика в области международной торговли. Курсы валют.		3
4.4	Глобальные экономические проблемы.		3
4.5	Зачёт по теме «Экономика»		3
Знать:		Уметь:
·        главные вопросы экономики,  её роль в жизни общества; ·        особенности типов экономических систем; ·        основы менеджмента и маркетинга; ·        что такое рынок труда; ·        особенности современной экономики России;		·        обосновывать примерами из жизни  свой выбор ответа; ·        решать задачи с экономи- ческим содержанием; ·        готовить и выступать с докладом на предложенную тему; ·        расширять свой экономический кругозор.
IV.	Социальные отношения
1.	Социальная роль и стратификация
1.1	Социальные отношения. Понятие о социальных общностях и группах. Социальная стратификация.		3
1.2	Социальная мобильность.		3
1.3	Социальная роль. Соотношение личностного «Я» и социальной роли.		3
1.4	Многообразие социальных ролей в юношеском возрасте.		3
1.5	Социальные роли человека в семье и трудовом коллективе.		3
1.6	Социальный статус и престиж. Престижность профессиональной деятельности.		3
2.	Социальные нормы и конфликты
2.1	Социальный контроль. Виды социальных норм и санкций. Самоконтроль.		3
2.2	Девиантное поведение, его формы, проявления. Профилактика негативных форм девиантного поведения среди молодежи.		3
2.3	Опасность наркомании, алкоголизма. Социальная и личностная значимость здорового образа жизни.		3
2.4	Социальный конфликт. Причины и истоки возникновения социальных конфликтов.		3
2.5	Позитивное и деструктивное в конфликте. Пути разрешения социальных конфликтов.		3
2.6	Практическая работа № 12 .Социальное поведение.		3
3.	Важнейшие социальные общности и группы
3.1	Особенности социальной стратификации в современной России. Демографические, профессиональные, поселенческие и иные группы.		3
3.2	Практическая работа № 13.  Молодежь как социальная группа.		3
3.3	Особенности молодежной политики в Российской Федерации.		3
3.4	Этнические общности. Межнациональные отношения.		3
3.5	Этносоциальные конфликты, пути их разрешения. Конституционные принципы национальной политики в Российской Федерации.		3
3.6	Практическая работа № 14. Семья как малая социальная группа. Семья и брак. Проблема неполных семей.		3
3.7	Современная демографическая ситуация в Российской Федерации.		3
3.8	Контрольная работа по теме «Социальные отношения»		3
Знать:		Уметь:
·        особенности социальной стратификации и социальной мобильности; ·        особенности межнациональ- ных отношений в России; ·        конституционные принципы национальной политики в Российской Федерации; ·        проблему неполных семей; ·        современную демографи- ческую ситуацию в Российской Федерации.		·               самостоятельно осуществлять поиск, анализировать и использовать собранную информацию; ·               рассуждать о молодёжи как о социальной группе и об особенностях молодёжной политики в стране; ·               писать творческую работу на предложенную тему.
V.	Политика как общественное явление
1.	Политика и власть. Государство в политической системе
1.1	Понятие власти. Политическая система, ее внутренняя структура.		3
1.2	Политические институты. Государство как политический институт.		3
1.3	Внутренние и внешние функции государства. Особенности функционального назначения современных государств.		3
1.4	Межгосударственная интеграция, формирование надгосударственных институтов – основные особенности развития современной политической системы.		3
1.5	Практическая работа № 15. Форма правления государства.		3
1.6	Практическая работа № 16. Форма государственного устройства и форма  политического режима.		3
1.7	Демократия, ее основные ценности и признаки. Условия формирования демократических институтов и традиций. Особенности демократии в современных обществах.		3
1.8	Правовое государство, понятие и признаки.		3
2.	Участники политического процесса
2.1	Личность и государство. Политический статус личности.		3
2.2	Политическое участие и его типы. Причины и особенности экстремистских форм политического участия.		3
2.3	Политическое лидерство. Лидеры и ведомые. Политическая элита, особенности ее формирования в современной России.		3
2.4	Политическая элита, особенности ее формирования в современной России.		3
2.5	Практическая работа № 17. Гражданское общество и правовое  государство		3
2.6	Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Абсентеизм, его причины и опасность.		3
2.7	Роль избирателя.  Избирательная кампания в Российской Федерации.		3
2.8	Политические партии и движения, их классификация. Современные идейно-политические системы: консерватизм, либерализм, социал-демократия, коммунизм.		3
2.9	Законодательное регулирование деятельности партий в Российской Федерации.		3
2.10	Роль средств массовой информации в политической жизни общества.		3
2.11	Практическая работа № 18. Личность и политика.		3
2.12	Зачёт по теме «Политика как общественное явление»		3
Знать:		Уметь:
·        чем политическая власть отличается от других видов властей; ·        особенности государства как политического института; ·        особенности современной демократии; ·        признаки правового государства; ·        особенности избирательной кампании в Российской Федерации.		·        разбираться в политике; ·        отличать друг от друга различные формы государства; ·        правильно участвовать в выборах; ·        анализировать предвыборную программу кандидата в органы власти; ·        выбирать нужную и объективную информацию из средств массовой информации.
VI.	Право
1.	Правовое регулирование общественных отношений
1.1	Понятие права. Право в системе социальных норм.		2
1.2	Практическая работа № 19. Система права: основные институты, отрасли права.		3
1.3	Частное и публичное право.		3
1.4	Основные формы права. Нормативные правовые акты и их характеристика.		3
1.5	Порядок принятия и вступления в силу законов в РФ. Действие нормативных правовых актов.		3
1.6	Правовые отношения и их структура.		3
1.7	Правомерное и противоправное поведение. Противоправные поступки.		3
1.8	Юридическая ответственность и ее задачи.		3
2.	Основы конституционного права Российской Федерации
2.1	Практическая работа № 20. Конституционное право как отрасль российского права.		3
2.2	Система государственных органов Российской Федерации. Законодательная и исполнительная власть.		3
2.3	Институт президентства. Местное самоуправление.		3
2.4	Правоохранительные органы Российской Федерации. Судебная система Российской Федерации. Адвокатура. Нотариат.		3
2.5	Понятие гражданства. Порядок приобретения и прекращения гражданства в РФ.		3
2.6	Практическая работа № 21. Права и свободы человека и гражданина.		3
2.7	Право граждан РФ участвовать в управлении делами государства.		3
2.8	Право на благоприятную окружающую среду. Юридическая ответственность за экологические правонарушения.		3
2.9	Основные обязанности граждан РФ. Обязанность защиты Отечества.		3
2.10	Права и обязанности налогоплательщика.		3
3.	Отрасли российского права
3.1	Гражданское право и гражданские правоотношения.		3
3.2	Имущественные права.		3
3.3	Личные неимущественные права граждан. Защита прав потребителей.		3
3.4	Практическая работа № 22. Гражданское право.		3
3.5	Семейное право и семейные правоотношения.		3
3.6	Правовые отношения родителей и детей. Опека и попечительство.		3
3.7	Правовое регулирование образования. Образовательные учреждения профессионального образования.		3
3.8	Трудовое право и трудовые правоотношения. Трудовая деятельность несовершеннолетних.		3
3.9	Заработная плата. Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения.		3
3.10	Практическая работа № 23.Трудовое право.		3
3.11	Практическая работа № 24. Административное право		3
3.12	Практическая работа № 25. Уголовное право.		3
3.13	Основания и порядок обращения в Конституционный Суд РФ.		3
3.14	Контрольная работа по разделу «Право».		3
4.	Международное право
4.1	Международное право. Международное гуманитарное право.		2
4.2	Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени.		2
1-2	Зачёт		3
Знать:		Уметь:
·        цели и задачи изучения права в современном обществе; ·        правовое регулирование общественных отношений; ·        основы конституционного права РФ; ·        систему государственных органов РФ; ·        основные конституционные права и обязанности граждан в России; ·        отрасли российского права; ·        порядок приема на работу; ·        правовое регулирование трудовой деятельности несовершеннолетних; ·        международное право.		·        работать с нормативными правовыми актами; ·        составлять претензию в случае нарушения потребительских прав; ·        составлять резюме. ·        формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам. ·        Писать сочинение-рассуждение о нужности и важности предмета обществознания.

ВСР

Темы для самостоятельного изучения	Виды и содержание самостоятельной работы	Кол-во часов
Социальные науки. Специфика объекта их изучения. Методы исследования. Значимость социального знания.	Составить таблицу «Социальные науки и их функции»	2
Природа человека, врождённые и приобретённые качества	Написать реферат  (Тему выбирает обучающийся). - Цель и смысл человеческой жизни.        Свобода как условие самореализации личности. - Общество и его регуляторы.	4
Деятельность и мышление. Виды деятельности. Творчество.	Составить схему «Структура деятельности»	2
Проблема познаваемости мира. Понятие истины, ее критерии. Виды человеческих знаний.	Составить схему, используя приведённые понятия.	2
Формирование характера, учет особенностей характера в общении и профессиональной деятельности. Потребности, способности и интересы.	Составить схему «Потребности»	2
	Подготовить доклад на тему «Формирование характера»	2
Понятие о культуре. Духовная культура личности и общества, ее значение в общественной жизни.	Составить схему «Духовный мир человека»	2
Общество как сложная система.	Написание эссе «Человек – существо социальное»	2
Представление об обществе как сложной динамичной системе. Подсистемы и элементы общества.	Составить схему «Сферы общества»	2
	Составить таблицу «Типы обществ»	2
	Сочинение-эссе «К какому типу стран можно отнести современную Россию?»	2
Культура народная, массовая и элитарная. Экранная культура – продукт информационного общества.	Составить схему по теме «Культура», использую данные понятия	2
Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры	Подготовить доклад на тему Духовная культура личности и общества, значение в общественной жизни.	2
Наука и образование в современном мире	Подготовить доклад на тему «Роль образования в жизни современного человека и общества».	2
	Сочинение-эссе «Значение образования для общества и человека»	2
Зачёт по теме «Духовная культура личности и общества»	Составить глоссарий по теме	2
	Составить схему по теме «Культура»	2
Ограниченность ресурсов.	Подготовить доклад по теме	2
Основные рыночные структуры: совершенная и несовершенная конкуренция.	Составить таблицу «Виды конкуренции и её отличительные черты»	2
Рациональный потребитель. Защита прав потребителя.	Решение ситуационных задач	2
Основные организационные формы бизнеса в России. Основные источники финансирования бизнеса.	Реферат «Предпринимательство. История развития предпринимательства в России».	4
Функции государства в экономике.	Составить схему «Государство и экономика»	2
Типы экономических систем	Составить таблицу «Экономические системы и их характерные черты»	2
Зачёт по теме «Экономика»	Составить глоссарий по теме	2
	Подготовить доклад «Экономические реформы в Российской Федерации».	2
Позитивное и деструктивное в конфликте. Пути разрешения социальных конфликтов.	Решение ситуационных задач	2
Молодежь как социальная группа.	Реферат «Молодежь и ее роль в современной политике»	4
Этнические общности. Межнациональные отношения.	Подготовить доклад по теме «Типичные причины межнациональных конфликтов»	2
Семья как малая социальная группа. Семья и брак. Проблема неполных семей.	Написание эссе «Проблемы неполных семей».	2
Современная демографическая ситуация в Российской Федерации.	Подготовка презентации «Современная демографическая ситуация в РФ».	4
Государство как политический институт. Внутренние и внешние функции государства. Особенности функционального назначения современных государств.	Составить таблицу «Функции государства»	2
Демократия, ее основные ценности и признаки. Условия формирования демократических институтов и традиций. Особенности демократии в современных обществах.	Подготовить доклад по теме «Демократия, ее основные ценности и признаки».	2
Формы государства: формы правления, территориально-государственное устройство, политический режим.	Составить схему «Формы государства»	2
Гражданское общество и государство. Гражданские инициативы. Становление институтов гражданского общества и их деятельность в РФ.	Подготовить доклад по теме	2
Роль избирателя	Решение ситуационных задач	2
Избирательная кампания в Российской Федерации.	Подготовка презентации «Выборы и избирательное право в истории России»	2
Личность и государство. Политический статус личности.	Заполнить таблицу «Способы приобретения гражданства»	2
Зачёт по теме «Политика как общественное явление»	Составить глоссарий по теме	2
Право в системе социальных норм. Правовые и моральные нормы.	Составить таблицу «Соотношение права и социальных норм»	2
	Составить схему «Правонарушения и юридическая ответственность»	2
Правовое регулирование общественных отношений	Решение ситуационных задач	2
Система государственных органов Российской Федерации.	Подготовка презентации «Система государственных органов Российской Федерации»	2
Основные конституционные права граждан в России.	Составить таблицу « Права и свободы Граждан РФ»	2
	Написать эссе «Свобода слова в РФ»	2
Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени.	Написать реферат  по теме	4
		100 час.

Примерные темы рефератов

Общество и его регуляторы.

Право – воплощение справедливости и добра.

Права человека – эволюция развития.

Правовое регулирование хозяйственной деятельности.

Права потребителей.

Конституционализм и конституционные идеи в России и мире.

Конституция РФ – основной закон жизни государства.

Местное самоуправление в России: прошлое, настоящее, перспективы.

Федерализм в России: прошлое, настоящее, перспективы развития.

Тоталитаризм – феномен XX столетия.

Мыслители прошлого о политике и ее роли в жизни людей.

Политика – наука, искусство и профессия.

Свободные выборы – утопия или реальность.

Четвертая власть и ее роль в политической жизни.

Демократия – за и против.

Политические партии и лидеры современной России.

Лидер – кто он?

Политические идеи русских мыслителей.

Консерватизм, либерализм, социализм, ...изм.

Молодежь и ее роль в современной политике.

Политические реформы в современной России.

Экономические реформы в Российской Федерации. От экономики сырьевой к экономике инновационной.

Предпринимательство. История развития предпринимательства в России.

Конкуренция и ее роль в рыночной экономике.

Социально-регулируемое рыночное хозяйство.

 ЛИТЕРАТУРА

Человек и общество: учебник для 10–11 кл. / под ред. Л.Н. Боголюбова: в 2 ч. – М., 2009

 Кравченко А.И. Обществознание: учебник для  10-11 кл. – М., 2005

Важенин А.Г. Обществознание: учебник. – М., 2005

Важенин А.Г. Практикум по обществознанию: учеб. пособие для нач. и сред. проф. образования. – М., 2010

Важенин А.Г. Контрольные задания по обществознанию: учеб. пособие для нач. и сред. проф. образования. – М., 2010

 Смирнов И.П. Введение в современное обществознание: учебник.     – М., 2008.

          Обществознание. 10-11 кл. / под ред. А.Ю. Лазебниковой. – М., 2003.

Мушинский В.О. Обществознание. 10–11 кл. – М., 2002.

Кишенкова О.В. Тестовый контроль на уроках обществознания в    10–11 кл. – М., 2005.

Кишенкова О.В., Лискова Т.Е. Обществознание. Старшая школа. Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля. – М., 2006.

Боровик В.С., Боровик С.С. Обществознание: учебник. – М., 2004

Школьный словарь по обществоведению: учебник пособие для 10–11 кл. общеобразоват. учреждений / под ред. Л. Н. Боголюбова и Ю. И. Аверьянова. – М., 2002

Учебно-тренировочные материалы для подготовки к Единому государственному экзамену. Обществознание. – М., 2006–2011.

Для преподавателя

    Введение в обществознание: учебник для 8–9 кл. общеобразовательных учреждений / под ред. Л. Н. Боголюбова. – 8-е изд., перераб. и доп.     – М., 2002.

Методика преподавания обществоведения: учебник для студентов педвузов / под ред. Л. Н. Боголюбова. – М., 2002.

Кишенкова О.В., Иоффе А.Н. Основы обществознания. 8 кл. – М., 2005.

Кишенкова О.В., Иоффе А.Н. Основы обществознания. 9 кл. – М., 2005.

Готовимся к Единому государственному экзамену. Обществоведение. – М., 2003.

Единый государственный экзамен. Контрольные измерительные материалы. Обществознание. – М., 2006.

Певцова Е.А., Важенин А.Г. Теория государства и права: учеб. пособие для УСПО). – Ростов н/Д, 2006.

Певцова Е.А. Основы правовых знаний. – М., 2003.

Певцова Е.А. Право. Основы правовой культуры (9 кл.). – М., 2007.

Певцова Е.А. Право. Основы правовой культуры. 10–11 кл.: в 4 ч. – М., 2007.

Болотина Т.В., Певцова Е.А., Миков П.В., Суслов А.Б., Смирнов В.В. Права человека. – М., 2007.

Мушинский В.О. Основы правоведения. – М., 2003.

Яковлев А.И. Основы правоведения. – М., 2006.

Учебно-тренировочные материалы для сдачи ЕГЭ. – М., 2007.

 

Нормативные правовые акты

Конституция Российской Федерации.

Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая) от 21 октября 1994 г. № 51-ФЗ (в ред. ФЗ от 26.06.2007 № 118-ФЗ)) // СЗ РФ.          –1994. – № 32. – Ст. 3301.

Гражданский кодекс Российской Федерации (часть вторая) от 26 января 1996 г. № 14 (в ред. от 24.07.2007 № 218-ФЗ) // СЗ РФ. – 1996. – № 5.   – Ст. 410.

Гражданский кодекс Российской Федерации (часть третья). Раздел V «Наследственное право» от 26 ноября 2001. № 146-ФЗ от 03.06.2006 № 73-ФЗ, с изм., внесенными Федеральным законом от 29.12.2006 № 258-ФЗ) // СЗ РФ. – 2001. – № 49. – Ст. 4552.

Гражданский кодекс Российской Федерации (часть четвертая) 18.12.2006 № 231-ФЗ СЗ РФ , 25.12.2006, № 52 (1 ч.), ст. 5496.

Гражданский процессуальный кодекс Российской Федерации от 14 ноября 2002 № 138-ФЗ (в ред. от 24.07.2007 № 214-ФЗ) // СЗ РФ. – 2002.    – № 46. – Ст. 4532.

Уголовный кодекс Российской Федерации от 13 июня 1996 г. № 63-ФЗ (в ред. ФЗ от 24.07.2007 № 214-ФЗ)) // СЗ РФ. – 1996. – № 25. – Ст. 2954.

Кодекс РФ об административных правонарушениях от 30 декабря 2001 № 195 (в ред. от 24.07.2007 № 218-ФЗ) // СЗ РФ. – 2002. – № 1. – Ст. 1.

Трудовой кодекс Российской Федерации от 30 декабря 2001. № 197-ФЗ // СЗ РФ. – 2002. – № 1. – Ч. 1. – Ст. 3.

Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации от 18 декабря 2001 г. № 174-ФЗ (в ред. от 24.07.2007 № 214-ФЗ) // СЗ РФ. – 2001. – № 52. – Ч.1. – Ст. 4921.

Закон Российской Федерации «Об образовании» 10 июля 1992 . № 3266-1 (в ред. ФЗ от 21.07.2007 № 194-ФЗ) / СЗ РФ. – 1996. – № 3. – Ст. Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 22 августа 1996 г. № 125-Ф (в ред. ФЗ от 13.07.2007 № 131-ФЗ) // СЗ РФ РФ. – 1996. – № 35. – Ст. 4135.

Федеральный закон «О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» от 21 декабря 1996 г. № 159-ФЗ (в ред. ФЗ от 22.08.2004 № 122-ФЗ) // СЗ РФ. – 1996. – № 52. – Ст. 5880.

Федеральный закон от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (в ред. ФЗ от 30.06.2007 № 120-ФЗ)) // СЗ РФ. – 1998. – № 31. – Ст. 3802.

Федеральный закон от 24 июня 1999 года № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (в ред. от 24.07.2007 № 214-ФЗ) // СЗ РФ. – 1999. – № 26. – Ст. 3177.

Закон Российской Федерации «О защите прав потребителей» от 9 января 1996 г. № 2 –ФЗ (в ред. от 25.11.2006 № 193-ФЗ) // СЗ РФ. – 1996. – № 3. – Ст. 140.

Федеральный закон «О гражданстве Российской Федерации» от 31 мая 2002 г. № 62-ФЗ (в ред. ФЗ от 18.07.2006 № 121-ФЗ) // СЗ РФ. – 2002. – № 22. – Ст. 2031.

Федеральный закон «О выборах Президента Российской Федерации» от 10 января 2003 г. № 19-ФЗ (вред. ФЗ от 24.07.2007 № 214-ФЗ) // СЗ РФ. – 2003. – № 2. – Ст. 171.