Рабочая программа по обществознанию 5-9 класс ФГОС

            Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Киселевского городского округа
«Основная общеобразовательная школа № 33»

РАССМОТРЕНО на заседании МО ___________________ цикла Протокол №___ от _______20__г Руководитель МО ___________________Ф.И.О

СОГЛАСОВАНО Зам. директора по УВР _______________Ф.И.О «___»__________ 20___ г

УТВЕРЖДАЮ Директор Приказ от ________ № _____ ___________________Ф.И.О

Рабочая программа

учебного курса ________________________________________________________

Класс: ________________________________________________________________

Уровень образования: __________________________________________________

Срок реализации программы:20___ /20___ гг.

Количество часов по учебному плану:

всего – ______ ч/год; _______ч/неделю

Учитель:________________________________________________________________

Квалификация: __________________________________________________________

Дата присвоения:________________________________________________________

г.Киселевск

20___г

 Пояснительная записка

Цели и задачи изучения «Обществознания»

Изучение обществознания (включая экономику и право) на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

- развитие личности в ответственный период социального взросления человека (10-15 лет), ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной (в том числе экономической и правовой) информации и определения собственной позиции; развитие нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации;

- воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

- освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации: об обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;

- овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных социальных ролях, характерных для подросткового возраста;

- формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений; экономической и гражданско-общественной деятельности, в межличностных отношениях, включая отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий; самостоятельной познавательной деятельности; правоотношениях; семейно-бытовых отношениях.

Обществознание в основной школе изучается с 5 по 9 класс. Общее количество времени на пять лет обучения составляет 170 часов. Общая недельная нагрузка в каждом году обучения составляет 1 час. При этом на долю инвариативной части предмета отводится 75% учебного времени.

 Часы регионального компонента и основ финансовой грамотности используются согласно инструктивно-методическим письмам Департамента образования и науки Кемеровской области и   протокола совещания  от 21 апреля 2014 г. № АМ-П36-37 пр «О календарном плане рабочей группы по развитию проекта «Бюджет для граждан» в 2014 году» Министерством образования и науки Российской Федерации совместно с Экспертным советом при Правительстве Российской Федерации и Министерством финансов Российской Федерации.

Планируемые результаты освоения учебного предмета «Обществознание»

Деятельность в обучении обществознания направлена на достижение  учащимися следующих результатов:

Личностные результаты  отражают:

1)  воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, прошлое и настоящее многонационального народа России; осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества; усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;

2) формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности учащихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию,  осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учётом устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду, развития опыта участия в социально значимом труде;

3) формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;

4) формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;

5) освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества; участие в школьном самоуправлении и  общественной жизни в пределах возрастных компетенций с учётом региональных, этнокультурных, социальных и экономических особенностей;

6) развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

7) формирование коммуникативной компетентности в общении и  сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;

8) формирование ценности  здорового и безопасного образа жизни; усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения на транспорте и на дорогах;

9) формирование основ экологической культуры соответствующей современному уровню экологического мышления, развитие опыта экологически ориентированной рефлексивно-оценочной и практической  деятельности в жизненных ситуациях;

10) осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;

11) развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира,  творческой деятельности эстетического характера.

Метапредметные результаты отражают:

1)  умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

2) умение самостоятельно планировать пути  достижения целей,  в том числе альтернативные,  осознанно выбирать  наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

3) умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы  действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

4) умение оценивать правильность выполнения учебной задачи,  собственные возможности её решения;

5) владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

6) умение  определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать,   самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить  логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное  и по аналогии) и делать выводы;

7) умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;

8) смысловое чтение;

9) умение организовывать  учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;   работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов;  формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;

10) умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности;  владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью;

11) формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (далее ИКТ– компетенции);

12) формирование и развитие экологического мышления, умение применять его в познавательной, коммуникативной, социальной практике и профессиональной ориентации.

Предметные результаты отражают:

1) формирование у обучающихся личностных представлений об основах российской гражданской идентичности, патриотизма, гражданственности, социальной ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности ценностям, закреплённым в Конституции Российской Федерации;

2) понимание основных принципов жизни общества, основ современных научных теорий общественного развития;

3) приобретение теоретических знаний и опыта применения полученных знаний и умений для определения собственной активной позиции в общественной жизни, для решения типичных задач в области социальных отношений, адекватных возрасту обучающихся, межличностных отношений, включая отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий, возрастов и социальных групп;

4) формирование основ правосознания для соотнесения собственного поведения и поступков других людей с нравственными ценностями и нормами поведения, установленными законодательством Российской Федерации, убежденности в необходимости защищать правопорядок правовыми способами и средствами, умений реализовывать основные социальные роли в пределах своей дееспособности;

5) освоение приемов работы с социально значимой информацией, её осмысление; развитие способностей обучающихся делать необходимые выводы и давать обоснованные оценки социальным событиям и процессам;

6) развитие социального кругозора и формирование познавательного интереса к изучению общественных дисциплин.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА "ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ 5-9 классы"

Человек и общество

Биологическое и социальное в человеке. Деятельность человека и ее основные формы

(труд, игра, учение). Мышление и речь. Познание мира.

Личность. Социализация индивида. Особенности подросткового возраста. Самопознание.
Человек и его ближайшее окружение. Межличностные отношения. Общение. Межличностные конфликты, их конструктивное разрешение.

Общество как форма жизнедеятельности людей. Взаимодействие общества и природы. Основные сферы общественной жизни, их взаимосвязь. Общественные отношения.
Социальная структура общества. Социальная роль. Многообразие социальных ролей в подростковом возрасте. Большие и малые социальные группы. Этнические группы. Межнациональные и межконфессиональные отношения.

Формальные и неформальные группы. Социальный статус. Социальная мобильность.
Социальная ответственность.

Социальный конфликт, пути его разрешения Социальные изменения и его формы. Человечество в XXI веке, основные вызовы и угрозы. Причины и опасность международного терроризма

Основные сферы жизни общества

Сфера духовной культуры и ее особенности. Мировоззрение. Жизненные ценности и ориентиры. Свобода и ответственность Социальные ценности и нормы. Мораль. Добро и зло. Гуманизм. Патриотизм и гражданственность.

Наука в жизни современного общества. Возрастание роли научных исследований в современном мире.

Образование и его значимость в условиях информационного общества. Возможности получения общего и профессионального образования в Российской Федерации.

Религия, религиозные организации и объединения, их роль в жизни современного общества. Свобода совести.

Экономика и ее роль в жизни общества. Товары и услуги, ресурсы и потребности, ограниченность ресурсов. Альтернативная стоимость. Экономические системы и собственность. Разделение труда и специализация. Обмен, торговля. Формы торговли и реклама.
Деньги. Инфляция. Банковские услуги, предоставляемые гражданам. Формы сбережения граждан. Страховые услуги. Неравенство доходов и экономические меры социальной поддержки. Экономические основы прав потребителя.

Рынок и рыночный механизм. Предпринимательство и его организационно-правовые формы. Производство, производительность труда. Факторы, влияющие на производительность труда. Малое предпринимательство и фермерское хозяйство. Издержки, выручка, прибыль. Заработная плата и стимулирование труда. Налоги, уплачиваемые гражданами. Безработица. Профсоюз.

Экономические цели и функции государства. Международная торговля. Обменные курсы валют.

Социальная сфера. Семья как малая группа. Брак и развод, неполная семья. Отношения между поколениями.

Социальная значимость здорового образа жизни. Социальное страхование.
Отклоняющееся поведение. Опасность наркомании и алкоголизма для человека и общества.
Сфера политики и социального управления. Власть. Роль политики в жизни общества. Политический режим. Демократия, ее развитие в современном мире. Разделение властей. Местное самоуправление. Участие граждан в политической жизни. Опасность политического экстремизма.

Выборы, референдум. Политические партии и движения, их роль в общественной жизни. Влияние средств массовой информации на политическую жизнь общества.
Право, его роль в жизни общества и государства. Понятие и признаки государства. Формы государства. Гражданское общество и правовое государство. Норма права. Нормативный правовой акт. Система законодательства. Субъекты права. Понятие прав, свобод и обязанностей. Понятие правоотношений. Признаки и виды правонарушений. Понятие и виды юридической ответственности. Презумпция невиновности.
Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя Российской Федерации.

Федеративное устройство России. Органы государственной власти Российской Федерации. Правоохранительные органы. Судебная система. Адвокатура. Нотариат. Взаимоотношения органов государственной власти и граждан.
Права и свободы человека и гражданина в России, их гарантии. Конституционные обязанности гражданина. Права ребенка и их защита. Особенности правового статуса несовершеннолетних. Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина. Международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов.
Гражданские правоотношения. Право собственности. Основные виды гражданско-правовых договоров. Права потребителей. Семейные правоотношения. Права и обязанности родителей и детей. Жилищные правоотношения. Право на труд и трудовые правоотношения. Трудоустройство несовершеннолетних. Административные правоотношения, правонарушения и наказания. Основные понятия и институты уголовного права. Уголовная ответственность несовершеннолетних. Пределы допустимой самообороны.

Опыт познавательной и практической деятельности

- Получение социальной информации из разнообразных (в том числе экономических и правовых) источников, осмысление представленных в них различных подходов и точек зрения;
- решение познавательных и практических задач, отражающих типичные жизненные ситуации;
- формулирование собственных оценочных суждений о современном обществе на основе сопоставления фактов и их интерпретации;

- наблюдение и оценка явлений и событий, происходящих в социальной жизни, с опорой на экономические, правовые, социально-политические, культурологические знания;
- оценка собственных действий и действий других людей с точки зрения нравственности, права и экономической рациональности;

- участие в обучающих играх (ролевых, ситуативных, деловых), тренингах, моделирующих ситуации из реальной жизни, выполнение творческих работ по обществоведческой тематике;

- конструктивное разрешение конфликтных ситуаций в моделируемых учебных задачах и в реальной жизни;

- совместная деятельность в ученических социальных проектах в школе, микрорайоне, населенном пункте.

Тематический план по обществознанию в 5 классе

№ п/п	Наименование главы	Количество часов
1	Вводный урок	1
2	Человек	5
3	Семья	5
4	Школа	6
5	Труд	6
6	Родина	10
7	Итоговое повторение	1
8	Итого	34

 Тематический план по обществознанию в 6 классе

№ п/п	Наименование главы	Количество часов
1	Введение	1
2	Человек в социальном измерении	12
3	Человек среди людей	10
4	Нравственные основы жизни	8
5	Итоговое повторение	3
	Итого	34

 Тематический план по обществознанию в 7 классе

№ п/п	Наименование главы	Количество часов
1	Введение	1
2	Регулирование поведения людей в обществе	11
3	Человек в экономических отношениях	13
4	Человек и природа	6
5	Итоговое повторение	3
	Итого	34

                       Тематический план по обществознанию в 8 классе

№ п/п	Наименование главы	Количество часов
1	Введение	1
2	Личность и общество	6
3	Сфера духовной культуры	8
4	Социальная сфера	5
5	Экономика	13
6	Итоговое повторение	1
	Итого	34

                             Тематический план по обществознанию в 9 классе

№ п/п	Наименование главы	Количество часов
1	Политика	11
2	Право	22
3	Итоговое повторение	1
	Итого	34

Календарно-тематическое планирование по обществознанию 5 класс

№ урока	Тема урока	дата
1	Вводный урок
	Раздел 1 Человек (5 ч)
2	Загадка человека
3	Загадка человека
4	Отрочество – особая пора жизни.
5	Отрочество – особая пора жизни.
6	Практикум по теме «Человек».
	Раздел 2. Семья (5 ч)
7	Семья и семейные отношения.
8	Семейное хозяйство.
9	Свободное время.
10 р/к	Практикум по теме «Семья». Забота о семье в Кузбассе
11	Практикум по теме «Семья»
	Раздел 3. Школа (6 ч)
12	Образование в жизни человека.
13	Образование в жизни человека.
14	Образование и самообразование.
15	Образование и самообразование.
16 р/к	Одноклассники, сверстники, друзья.
17	Практикум по теме «Школа»
	Раздел 4. Труд (6 ч)
18	Труд – основа жизни.
19 р/к	Трудовые профессии Кузбасса.
20	Труд и творчество.
21	Труд и творчество.
22	Практикум по теме «Труд».
23	Практикум по теме «Труд».
	Раздел 5 Родина ( 10 ч)
24	Наша Родина – Россия.
25	Наша Родина – Россия
26	Государственные символы России.
27 р/к	Символика Кемеровской  области и Киселёвска.
28	Гражданин России
29	Гражданин России
30	Мы – многонациональный народ.
31	Мы – многонациональный народ.
32	Практикум по теме «Родина».
33	Практикум по теме «Родина».
	Раздел 6. Итоговое повторение ( 1 ч)
34	Повторительно-обобщающий урок по курсу обществознания 5 класс.

Календарно-тематическое планирование по обществознанию 6 класс

№ урока	Тема урока	дата
1	Вводный урок Входное тестирование
	Раздел  1 Человек  в социальном измерении ( 12 ч)
2	Человек-личность
3	Человек-личность
4	Человек познаёт мир
5	Человек познаёт мир
6	Человек и его деятельность
7	Человек и его деятельность
8	Потребности человека
9	Потребности человека
10 р/к	На пути к жизнен­ному успе­ху
11 р/к	Профессии нашего города
12	Практикум по теме «Человек в социаль­ном изме­рении».
13	Практикум по теме «Человек в социаль­ном изме­рении».
	Раздел  2 Человек среди людей (10 ч)
14	Межличностные отношения
15	Межличностные отношения
16	Человек в группе.
17	Человек в группе.
18	Общение
19	Общение
20	Конфликты в межличностных отношениях.
21	Конфликты в межличностных отношениях.
22	Практикум по теме «Человек среди людей».
23	Практикум по теме «Человек среди людей».
	Раздел  3 Нравственные основы жизни (8 ч)
24	Человек славен добрыми делами.
25 р/к	Человек славен добрыми делами.
26	Будь смелым.
27	Будь смелым.
28	Человек и человечность.
29	Человек и человечность.
30	Практикум урок по теме «Нравственные основы жизни»
31	Практикум урок по теме «Нравственные основы жизни»
	Раздел 4 Итоговое повторение (3 ч)
32	Повторительно-обобщающий урок  по теме «Человек и общест­во».
33 р/к	Человек в системе общест­венных от­ношений.
34	Урок-конференция «Человек и общест­во».

Календарно-тематическое планирование по обществознанию 7 класс

№ урока	Тема урока	дата
1	Вводный урок  Входное тестирование
	Раздел 1 Регулирование поведения людей в обществе (11ч)
2	Что значит жить по правилам
3	Права и обязанности граждан
4	Права и обязанности граждан
5	Почему важно соблюдать законы
6	Почему важно соблюдать законы
7	Защита Отечества
8	Защита Отечества
9	Для чего нужна дисциплина
10	Виновен - отвечай
11р/к	Кто стоит на страже закона. Правоохранительные органы Кемеровской области
12	Практикум по теме: «Регулирование поведения людей в обществе»
	Раздел 2 Человек в экономических отношениях (13 ч)
13	Экономика и ее основные участники
14	Мастерство работника
15	Производство: затраты, выручка, прибыль
16	Виды и формы бизнеса
17	Виды и формы бизнеса
18	Обмен, торговля, реклама
19	Деньги и их функции
20	Экономика семьи
21	Экономика семьи
22 р/к	Бюджет моей семьи. Бюджет государства и семьи.
23 р/к	Роль предпринимательской деятельности в развитии экономики Кемеровской области
24	Практикум по теме: «Человек в экономических отношениях»
25	Практикум по теме: «Человек в экономических отношениях»
	Раздел  3 Человек и природа ( 6ч)
26	Человек - часть  природы
27	Охранять природу – значит охранять жизнь
28	Закон на страже природы
29 р/к	Участие граждан в природоохранительной деятельности Кемеровской области
30	Практикум по теме: «Человек и природа»
31	Практикум по теме: «Человек и природа»
	Раздел 4 Итоговое повторение (3 ч)
32	Повторительно-обобщающий урок  по курсу «Обществознание 7 класс»
33	Итоговая контроль­ная работа по курсу «Обществознание 7 класс»
34	Урок-дискуссия «Регулирование поведения людей в обществе»

Календарно-тематическое планирование по обществознанию 8 класс

№ урока	Тема урока	дата
1	Вводный урок  Входное тестирование
	Раздел 1. Личность и общество (6 ч)
2	Что делает человека человеком?
3	Человек, общество, природа
4	Общество как форма жизнедеятельности людей
5	Развитие общества
6	Как стать личностью
7	Практикум по теме «Личность и общество»
	Раздел 2.Сфера духовной культуры ( 8 ч)
8	Сфера духовной жизни
9	Мораль
10	Долг и совесть
11	Моральный выбор – это ответственность
12 р/к	Образование. Национальный проект «Образование» в Кузбассе
13	Наука в современном обществе
14	Религия как одна из форм культуры
15	Практикум по теме «Сфера духовной культуры»
	Раздел 3. Социальная сфера ( 5 ч)
16	Социальная структура общества
17	Социальные статусы и роли
18	Нации и межнациональные отношения
19	Отклоняющееся поведение
20	Практикум по теме «Социальная сфера»
	Раздел 4. Экономика (13 ч)
21	Экономика и ее роль в жизни общества
22	Главные вопросы экономики
23	Собственность
24	Рыночная экономика
25	Производство – основа экономики
26 р/к	Предпринимательская деятельность. Развитие предпринимательства в Кемеровской области
27 р/к	Роль государства в экономике. Бюджет государства и семьи
28 р/к	Распределение доходов. Пенсионные программы
29	Потребление
30	Инфляция и семейная экономика
31	Безработица, ее причины и последствия
32	Мировое хозяйство и международная торговля
33	Практикум по теме «Экономика»
	Раздел 5.Итоговое повторение (1 ч)
34	Повторительно-обобщающий урок по курсу «Обществознание 8 класс»

Календарно-тематическое планирование по обществознанию 9 класс

№ урока	Тема урока	дата
	Раздел 1 Политика (11 ч)
1	Политика и власть  Входное тестирование
2	Государство
3	Политические режимы
4 р/к	Развитие демократии в современном мире.
5	Правовое государство
6 р/к	Гражданское общество и государство. Органы местного самоуправления
7 р/к	Урок – практикум по теме «Учимся участвовать в жизни гражданского общества»
8  р/к	Участие граждан в политической жизни страны. Выборы в Кузбассе
9	Политические партии и движения
10	Практикум по теме «Политика»
11	Контрольная работа по теме «Политика»
	Раздел 2. Право (22 ч)
12	Роль права в жизни общества и государства
13	Правоотношения и субъекты права
14	Правонарушения и юридическая ответственность
15 р/к	Правоохранительные органы. Структура правоохранительных органов Кузбасса
16	Конституция Российской Федерации.
17  р/к	Основы конституционного строя РФ. Государственный бюджет Российской Федерации
18	Практикум по теме: «Конституция – основной закон РФ»
19	Права и свободы человека и гражданина
20	Права и свободы человека и гражданина
21	Гражданские правоотношения
22 р/к	Права потребителей
23	Право на труд. Трудовые правоотношения
24  р/к	Урок-практикум «Учимся устраиваться на работу»
25	Семейные правоотношения
26	Административные правоотношения
27	Уголовно-правовые правоотношения
28  р/к	Социальные права. Социальная политика в Кузбассе. Пенсионные программы
29	Урок-практикум «Учимся читать юридический документ и применять его положения»
30	Международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов
31	Правовое регулирование отношений в сфере образования
32	Практикум по теме «Право»
33	Повторительно-обобщающий урок по теме «Право»
	Раздел 3. Итоговое повторение (1ч)
34	Повторительно-обобщающий урок  по курсу «Обществознание 9 класс»