РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ 7-Б КЛАСС (индивидуальное обучение)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

7-Б КЛАСС

(индивидуальное обучение)

НА УЧЕБНЫЙ ГОД

УЧИТЕЛЬ:  

 с.

                                               ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

     Рабочая программа составлена для индивидуального обучения на дому по общеобразовательной программе для обучающегося 7-Б класса Батунина Матвея.

Рабочая программа по обществознанию 7 класса составлена на основе:

- Федерального закона Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации»

(№ 273-ФЗ от 29.12.2012);

- Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897, зарегистрирован Минюстом России 01 февраля 2011 года, регистрационный номер 19644);

- Приказа Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым  «Об утверждении инструкции по введению деловой документации и образцов примерных локальных актов, используемых в общеобразовательных организациях Республики Крым» №1481 от 07.06.2017;

    Для реализации рабочей программы используется:

 Авторская программа: рабочая программа к предметной линии учебников под редакцией Л.Н. Боголюбова. 5-9 классы: пособие для учителей общеобразоват. организаций/ [Л.Н.Боголюбов, Н.И.Городецкая, Л.Ф. Иванова и др.]. – М.:Просвещение, 2014.

Учебник:

Обществознание. 7 класс: учеб. для общеобразоват. организаций с приложением на электронном носителе /  [Л.Н.Боголюбов, Н.И.Городецкая, Л.Ф. Иванова и др.] ; под.ред. Л.Н.Боголюбова, Л.Ф. Ивановой ; Рос.акад.наук, Рос акад. образования, изд-во «Просвещение». – 2-е изд. -  М.: Просвещение, 2014. – 159 с.

 Электронные ресурсы:

1.http://www.vmoisto.narod.ru/ Виртуальное методическое объединение преподавателей общественных дисциплин

2. http://pravo.h10.ru/index.html Обществознание и история в школе.

3.http://danur-w.narod.ru/ - Методический материал для педагогов и информация для учеников по обществознанию

Цели:

1.Развитие личности в ответственный период социального взросления человека (10-15 лет), ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной информации и определения собственной позиции; нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации;

2.Воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам: приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

3.Освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации: об обществе; основных социальных ролях; о позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;

4.Овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных характерных для подросткового возраста социальных ролях.

5. Формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений; экономической и гражданско-общественной деятельности; межличностных отношений; отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий; самостоятельной познавательной деятельности; правоотношений; семейно–бытовых отношений.

Задачи:

1.Приобретение основ обществоведческих знаний и умений;

2.Содействие в усвоении на информационном, практическом и эмоциональном уровне идеалов и ценностей демократического общества;

3. Помощь при ориентировании в основных этических и правовых нормах;

4. Овладение обобщёнными способами мыслительной, творческой деятельности;

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

      Личностные результаты:

-мотивированность на посильное созидательное участие в жизни общества;

-заинтересованность не только в личном успехе, но и в благополучии и процветании своей страны;

-ценностные ориентиры, основанные на идеях патриотизма, любви и уважения к Отечеству; необходимости поддержания гражданского мира и согласия; отношении к человеку, его правам и свободам как высшей ценности .

 Метапредметные  результаты:

-умение сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);

-овладение различными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия) и следовании этическим нормам и правилам ведения диалога;

-умение выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием проектной деятельности на уроках и в доступной социальной практике

Предметные  результаты:

-относительно целостное представление об обществе и человеке, о сферах и областях общественной жизни, механизмах и регуляторах деятельности людей;

-знание ряда ключевых понятий об основных социальных объектах; умение объяснять с опорой на эти понятия явления социальной действительности;

-знание основных нравственных и правовых понятий, норм и правил, понимание их роли как решающих регуляторов общественной жизни; умение применять эти нормы и правила к анализу и оценке реальных социальных ситуаций; установка на необходимость руководствоваться этими нормами и правилами в собственной повседневной жизни;

-приверженность гуманистическим и демократическим ценностям, патриотизм и гражданственность;

-знание особенностей труда как одного из основных видов деятельности человека, основных требований трудовой этики в современном обществе, правовых норм, регулирующих трудовую деятельность несовершеннолетних;

-понимание значения трудовой деятельности для личности и для общества;

-понимание значения коммуникации в межличностном общении;

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

           Введение – 1час

          Тема 1 Регулированием поведения людей в обществе (11ч.)

          Что значит жить по правилам. Социальные нормы, привычки, обычаи, ритуалы, традиции, этикет, манеры. Оценка поведения людей с точки зрения социальных норм. Значение социальных норм в процессе общественных отношений. Социальная ответственность. Соблюдение и нарушение установленных правил. Правила этикета и хорошие манеры.

Права и обязанности граждан. Роль права в жизни общества и государства. Гражданские и политические права. Права ребёнка и их защита.

Почему важно соблюдать законы. Свобода и ответственность. Конституция РФ. Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина.

Защита Отечества. Патриотизм и гражданственность. Государство. Отечество.

Что такое дисциплина? Дисциплина общеобязательная и специальная. Правомерное поведение. Виды нормативно-правовых актов.  Система законодательства.

Признаки и виды правонарушений. Юридическая ответственность. Особенности правого статуса несовершеннолетних. Презумпция невиновности.

Кто стоит на страже закона. Правоохранительные органы РФ. Суд. Прокуратура. Нотариус. Милиция. Взаимодействие правоохранительных органов и граждан. 

Тема 2 Человек в экономических отношениях (15ч.)

Экономика и её основные участки. Экономика и её роль в жизни общества. Основные сферы экономики; производство, потребление, обмен.

Золотые руки работника. Производство и труд. Производительность труда. Заработная плата. Факторы, влияющие на производительность труда.

Производство, затраты, выручка, прибыль. Производство и труд. Издержки, выручка, прибыль.

Виды и формы бизнеса. Предпринимательство. Малое предпринимательство и фермерское хозяйство. Основные организационно-правовые формы предпринимательства.

Обмен, торговля, реклама. Товары и услуги. Обмен, торговля. Формы торговли. Реклама.

Деньги и их функция. Понятие деньги. Функции и формы денег. Реальные и номинальные доходы. Инфляция. Обменные курсы валют.

Экономика семьи. Семейный бюджет. Сущность, формы страхования. Формы сбережения граждан. Страховые услуги, предоставляемые гражданам, их роль в домашнем хозяйстве.

Тема 3 Человек и природа (5 ч.)

Воздействие человека на природу. Экология. Производящее хозяйство. Творчество. Исчерпываемые богатства.  Неисчерпаемые богатства. Загрязнение атмосферы. Естественное загрязнение. Загрязнение атмосферы человеком. Загрязнение воды и почвы. Биосфера.

Охранять природу – значит охранять жизнь. Ответственное отношение к природе. Браконьер. Последствия безответственности Экологическая мораль. Господство над природой. Сотрудничество с природой

Закон на страже природы. Охрана природы. Правила охраны природы, установленные государством. Биосферные заповедники. Государственный контроль. Государственные инспекторы. Участие граждан в защите природы.

Итоговое повторение – 2час

ТЕМАТИЧЕСКОЕ  ПЛАНИРОВАНИЕ

№ раздела и тем	Наименование разделов и тем	Учебные часы
	Введение	1Самостоятельные
Тема1	Регулирование поведения людей в обществе	11 6 Аудиторные 5Самостоятельные
Тема2	Человек в экономических отношениях	15 7 Аудиторные 8Самостоятельные
Тема3	Человек и природа	5 2 Аудиторные 3Самостоятельные
	Итоговое повторение	2 1 Аудиторные 1Самостоятельные
Всего		34ч

                              КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

(17ч. аудит.+17ч.самост.Всего 34часа)

№    п/п				Дата проведения		Название раздела, тема урока	Количество часов
план			факт	план	факт
							Аудиторные	Самостоя-тельные
1						Введение. Что изучает курс обществознания в 7 классе		1
Тема 1 Регулирование поведения людей в обществе							6	5
2				04.09.		Что значит жить по правилам	1
3				18.09.		Права и свободы граждан.	1
4						Нет прав без обязанностей		1
5				02.10.		Почему важно соблюдать законы.	1
6						Учимся читать и уважать закон.		1
7				16.10.		Защита Отечества.	1
8						Готовим себя к исполнению воинского долга.		1
9				30.10.		Для чего нужна дисциплина.	1
10						Виновен – отвечай.		1
11				19.11.		Кто стоит на страже закона.	1
12						Итоговое повторение по теме: «Регулирование поведения людей в обществе»		1
Тема 2 Человек в экономических отношениях							7	8
13						Что такое экономика.		1
14				04.12.		Основные участники экономики.	1
15						Мастерство работника.		1
16				18.12		Труд и зарплата.	1
17						Производство: что и как производить.		1
18				15.01.		Производство-затраты ,выручка и прибыль.	1
19						Что такое бизнес.		1
20				29.01.		Виды и формы бизнеса.	1
21						Учимся создавать свой бизнес.		1
22				12.02.		Обмен и торговля.	1
23						Реклама – двигатель торговли.		1
24				26.02.		Деньги, их функции.	1
25						Основные функции денег.		1
26				11.03.		Экономика семьи.	1
27						Итоговое повторение по теме: «Человек в экономических отношениях»		1
Тема 3 Человек и природа							3	2
28				25.03.		Воздействие человека на природу.	1
29						Охранять природу – значит охранять жизнь.		1
30				08.04.		Закон на страже природы.	1
31						Работа над проектом:«Земля – мой дом»		1
32				22.04.		Итоговый урок по теме: «Человек и природа»	1
Итоговое повторение							1	1
33						Итоговое повторение « Человек в обществе»		1
34				13.05.		Итоговое повторение «Основы экономики»	1