Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Другое Рабочие программыРабочая программа по робототехнике 5 класс

Рабочая программа по робототехнике 5 класс

Скачать материал
библиотека
материалов

Рабочаяпрограммакружка

«Робототехника»


Пояснительнаязаписка


Важнейшейотличительнойособенностьюстандартовновогопоколенияявляетсяихориентациянарезультатыобразования,причемонирассматриваютсянаосновесистемно-деятельностногоподхода.Процессыобученияивоспитаниянесамипосеберазвиваютчеловека,алишьтогда,когдаониимеютдеятельностьюформыиспособствуютформированиютехилииныхтиповдеятельности.

Деятельностьвыступаеткаквнешнееусловиеразвитияуребенкапознавательныхпроцессов.Чтобыребенокразвивался,необходимоорганизоватьегодеятельность.Значит,образовательнаязадачасостоитворганизацииусловий,провоцирующихдетскоедействие.

ТакуюстратегиюобучениялегкореализоватьвобразовательнойсредеLEGO,котораяобъединяетвсебеспециальноскомпонованныедлязанятийвгруппекомплектыLEGO,тщательнопродуманнуюсистемузаданийдлядетейичеткосформулированнуюобразовательнуюконцепцию.Межпредметныезанятияопираютсянаестественныйинтерескразработкеипостройкеразличныхдеталей.

РаботасобразовательнымиконструкторамиLEGOпозволяетшкольникамвформепознавательнойигрыузнатьмногиеважныеидеииразвитьнеобходимыевдальнейшейжизнинавыки.Припостроениимоделизатрагиваетсямножествопроблемизразныхобластейзнания–оттеориимеханикидопсихологии,–чтоявляетсявполнеестественным.

Важнымпредставляетсятренировкаработывколлективеиразвитиесамостоятельноготехническоготворчества.Простотавпостроениимоделивсочетаниисбольшимиконструктивнымивозможностямиконструкторапозволяютдетямвконцеурокаувидетьсделаннуюсвоимирукамимодель,котораявыполняетпоставленнуюимижесамимизадачу.

Изучаяпростыемеханизмы,ребятаучатсяработатьруками(развитиемелкихиточныхдвижений),развиваютэлементарноеконструкторскоемышление,фантазию,изучаютпринципыработымногихмеханизмов.Однаиззадачкурсазаключаетсявтом,чтобыперевестиуровеньобщенияребятстехникой«наты»,познакомитьспрофессиейинженера.

Важноотметить,чтокомпьютериспользуетсякаксредствоуправлениямоделью;егоиспользованиенаправленонасоставлениеуправляющихалгоритмовдлясобранныхмоделей.Учащиесяполучаютпредставлениеобособенностяхсоставленияпрограммуправления,автоматизациимеханизмов,моделированииработысистем.Поэтомувтораязадачакурсасостоитвтом,чтобынаучитьребятграмотновыразитьсвоюидею,спроектироватьеетехническоеипрограммноерешение,реализоватьееввидемодели,способнойкфункционированию.

ВнедрениеразнообразныхЛего-конструктороввовнеурочнуюдеятельностьдетейразноговозрастапомогаетрешитьпроблемузанятостидетей,атакжеспособствуетмногостороннемуразвитиюличностиребенка.



Техническиесредстваобучения


  1. КонструкторПервороботLEGOWeDo(LEGOEducationWeDo);

  2. КомпьютерсустановленнымпрограммнымобеспечениемLEGOEducationWeDo;

  3. КомплектзаданийПервороботLEGOWeDo.


Количествочасов


Рабочаяпрограммарассчитанана34учебныхчасовизрасчета1учебныйчасвнеделю.


Литература


  1. ЗлаказовА.С.УрокиЛего-конструированиявшколе:методическоепособие/А.С.Злаказов,Г.А.Горшков,С.Г.Шевалдина.—М.:БИНОМ.Лабораториязнаний,2011.—120с.:ил.—(ИКТвработеучителя);

  2. КомароваЛ.Г.«СтроимизLEGO»(моделированиелогическихотношенийиобъектовреальногомирасредствамиконструктораLEGO).—М.;«ЛИНКА—ПРЕСС»,2001;

  3. Машины,механизмыиконструкциисэлектроприводом.ПервоРоботLEGOWeDo.Книгадляучителя.–М.:ИНТ.-80с.


Целиизадачи


Входезанятийподаннойпрограммепредполагаетсярешатьследующиезадачи:

  1. Организациязанятостишкольниковвовнеурочноевремя;

  2. Всестороннееразвитиеличностиучащегося;

  3. Ознакомлениесосновнымипринципамимеханики;

  4. ОзнакомлениесосновамипрограммированиявкомпьютернойсредемоделированияLEGO;

  5. Развитиеуменияработатьпопредложенныминструкциям;

  6. Развитиеумениятворческиподходитькрешениюзадачи;

  7. Развитиеумениядовестирешениезадачидоработающеймодели;

  8. Развитиеуменияизлагатьмысливчеткойлогическойпоследовательности,отстаиватьсвоюточкузрения,анализироватьситуациюисамостоятельнонаходитьответынавопросыпутемлогическихрассуждений;

  9. Развитиеуменияработатьнадпроектомвкоманде,эффективнораспределятьобязанности;

  10. ПодготовкаксоревнованиямпоЛего-конструированию;

  11. Овладениеобучающимисянавыкаминачальноготехническогоконструирования;

  12. Выполнениепрограммыинформатизациисистемыобразования.


КомплектзаданийWeDoпредоставляетсредствадлядостиженияцелогокомплексаобразовательныхцелей:

  1. Развитиетворческогомышленияприсозданиидействующихмоделей;

  2. Развитиесловарногозапасаинавыковобщенияприобъясненииработымодели;

  3. Установлениепричинно-следственныхсвязей;

  4. Анализрезультатовипоискновыхрешений;

  5. Коллективнаявыработкаидей,упорствоприреализациинекоторыхизних;

  6. Экспериментальноеисследование,оценка(измерение)влиянияотдельныхфакторов;

  7. Проведениесистематическихнаблюденийиизмерений;

  8. Использованиетаблицдляотображенияианализаданных;

  9. Построениетрехмерныхмоделейподвухмернымчертежам;

  10. Логическоемышлениеипрограммированиезаданногоповедениямодели;

  11. Написаниеивоспроизведениесценариясиспользованиеммоделидлянаглядностиидраматургическогоэффекта;

  12. Мотивациякизучениюнаукестественно-научногоцикла:физики,впервуюочередь,информатики(программированиеиавтоматизированныесистемыуправления)иматематики.


Планируемыерезультаты


Обучающиесядолжнызнать/понимать:

  1. Правилабезопаснойработы;

  2. ОсновныекомпонентыконструкторовЛЕГО;

  3. Конструктивныеособенностиразличныхмоделей,сооруженийимеханизмов;

  4. Видыподвижныхинеподвижныхсоединенийвконструкторе;


Обучающиесядолжныуметь:

  1. Работатьслитературой,сжурналами,скаталогами,винтернете(изучатьиобрабатыватьинформацию);

  2. Самостоятельнорешатьтехническиезадачивпроцессеконструированияроботов(планированиепредстоящихдействий,самоконтроль,применятьполученныезнания);

  3. Уметькритическимыслить;

  4. Создаватьмоделиприпомощиспециальныхэлементовпоразработаннойсхеме,пособственномузамыслу.




Формыпроведениязанятий


ПервоначальноеиспользованиеконструкторовЛеготребуетналичияготовыхшаблонов:приотсутствииумногихдетейпрактическогоопытанеобходимпервыйэтапобучения,накоторомпроисходитзнакомствосразличнымивидамисоединениядеталей,вырабатываетсяумениечитатьчертежиивзаимодействоватьвкоманде.

Вдальнейшем,учащиесяотклоняютсяотинструкции,включаясобственнуюфантазию,котораяпозволяетсоздаватьсовершенноневероятныемодели.Недостатокзнанийдляпроизводствасобственноймоделикомпенсируетсявозрастающейактивностьюлюбознательностиучащегося,чтовыводитобучениенановыйпродуктивныйуровень.


ОсновныеэтапыразработкиЛего-проекта:

  1. Обозначениетемыпроекта;

  2. Цельизадачипредставляемогопроекта;

  3. РазработкамеханизманаосновеконструктораЛего;

  4. Составлениепрограммыдляработымеханизма;

  5. Тестированиемодели,устранениедефектовинеисправностей.


Приразработкеиотладкепроектовучащиесяделятсяопытомдругсдругом,чтооченьэффективновлияетнаразвитиепознавательных,творческихнавыков,атакжесамостоятельностьшкольников.

Традиционнымиформамипроведениязанятийявляются:беседа,рассказ,проблемноеизложениематериала.Основнаяформадеятельностиучащихся–этосамостоятельнаяинтеллектуальнаяипрактическаядеятельностьучащихся,всочетаниисгрупповой,индивидуальнойформойработышкольников

ОбучениесLEGOсостоитиз4этапов:

  1. Установлениевзаимосвязей;

  2. Конструирование;

  3. Рефлексия;

  4. Развитие.

Накаждомизвышеперечисленныхэтаповучащиесякакбы«накладывают»новыезнаниянате,которымиониужеобладают,расширяя,такимобразом,своипознания.


Межпредметныесвязи


Естественныенауки

Изучениепроцессапередачидвиженияипреобразованияэнергиивмашине.Идентификацияпростыхмеханизмов,работающихвмодели,включаярычаги,зубчатыеиременныепередачи.Ознакомлениесболеесложнымитипамидвижения,использующимикулачок,червячноеикоронноезубчатыеколеса.Пониманиетого,чтотрениевлияетнадвижениемодели.Пониманиеиобсуждениекритериевиспытаний.Пониманиепотребностейживыхсуществ.

Технология.Проектирование

Созданиеипрограммированиедействующихмоделей.Интерпретациядвухмерныхитрехмерныхиллюстрацийимоделей.Пониманиетого,чтоживотныеиспользуютразличныечастисвоихтелвкачествеинструментов.Сравнениеприродныхиискусственныхсистем.Использованиепрограммногообеспечениядляобработкиинформации.Демонстрацияуменияработатьсцифровымиинструментамиитехнологическимисистемами.

Технология.Реализацияпроекта

Сборка,программированиеииспытаниемоделей.Изменениеповедениямоделипутёммодификацииеёконструкцииилипосредствомобратнойсвязиприпомощидатчиков.Организациямозговыхштурмовдляпоискановыхрешений.Обучениепринципамсовместнойработыиобменаидеями.

Математика

Измерениевременивсекундахсточностьюдодесятыхдолей.Оценкаиизмерениерасстояния.Усвоениепонятияслучайногособытия.Связьмеждудиаметромискоростьювращения.Использованиечиселдлязаданиязвуковидлязаданияпродолжительностиработымотора.Установлениевзаимосвязимеждурасстояниемдообъектаипоказаниемдатчикарасстояния.Установлениевзаимосвязимеждуположениеммоделиипоказаниямидатчиканаклона.Использованиечиселприизмеренияхиприоценкекачественныхпараметров.

Развитиеречи

Общениевустнойиливписьменнойформесиспользованиемспециальныхтерминов.Подготовкаипроведениедемонстрациимодели.Использованиеинтервью,чтобыполучитьинформациюинаписатьрассказ.Написаниесценариясдиалогами.Описаниелогическойпоследовательностисобытий,созданиепостановкисглавнымигероямииеёоформлениевизуальнымиизвуковымиэффектами.Применениемультимедийныхтехнологийдлягенерированияипрезентацииидей.Участиевгрупповойработевкачестве«мудреца»,ккоторомуобращаютсясовсемивопросами.




Календарно-тематическоепланирование


урока

п/п

Темаурока

Кол-вочасов

Датапроведения

1

Знакомствосдетьми.Игра«Вгостяхусказки»

1


2

ВводныйИОТ.ЗнакомствосконструкторомЛЕГО.

1


3

Историяробототехники

1


4

Конструированиемодели«Танцующиептицы»

2


5


6

Конструированиемодели«Умнаявертушка»

1


7

Конструированиемодели«Обезьянка-барабанщица»

2


8


9

Конструирование модели «Голодный аллигатор»

2


10


11

Конструирование модели «Рычащий лев»

2


12


13

Конструирование модели «Порхающая птица»

2


14


15

Конструирование модели «Нападающий»

2


16


17

Конструирование модели «Вратарь»

2


18


19

Конструирование модели «Ликующие болельщики»

2


20


21

Конструирование модели «Спасение самолета»

3


22


23


24

Конструирование модели «Спасение от великана»

3


25


26


27

Конструирование модели «Непотопляемый парусник»

3


28


29


30

Разработка собственного творческого проекта

3


31


32


33

Демонстрация и защита проектов

2


34



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.