Рабочая программа по родному (русскому) языку

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ  РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«УЛЬЯНОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

                            Факультет  среднего профессионального образования -

Колледж экономики и информатики им. А.Н. Афанасьева

«УТВЕРЖДАЮ» Декан факультета ___________ С.Ю. Прохорова «____» ____________  2022г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

БД.12 Родной язык

по специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)

квалификация : бухгалтер

Ульяновск

2022

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее – СПО)    

38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)                                       

Организация-разработчик:  ФСПО-КЭИ им. А.Н.Афанасьева УлГТУ

Разработчик:

                         Измайлова Л.В. преподаватель, высшая квалификационная категория

Рассмотрена и одобрена на заседании предметной (цикловой) комиссии общественно- социальных и гуманитарных дисциплин  ФСПО-Колледжа экономики и информатики им.А.Н.Афанасьева

Протокол №___ от __________2022 г.

Председатель комиссии  ______________ Измайлова Л.В.

Согласовано:

Руководитель ООП

«___»_______________ г.  ______________М.А. Егорова

                                             СОДЕРЖАНИЕ

1.      ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	4
2.      СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3.      УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	6 10
4.      КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	11

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

                                             БД.08 «Родной язык»

1.1.  Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины является обязательной частью обще профессионального цикла основной образовательной программы  в соответствии с  ФГОС по специальности СПО 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)

Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии:

ОК 1. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам;

ОК 2. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности;

ОК 5. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста.

1.1.  Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:

В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения и знания

Код ПК, ОК, ЛР	Умения	Знания
ОК1.	работать с разными источниками информации, находить ее, анализировать, использовать в самостоятельной деятельности; владение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений за собственной речью	основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности
ОК2.	работать с разными источниками информации, находить ее, анализировать, использовать в самостоятельной деятельности; владение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений за собственной речью	основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности
ОК5.	выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях	знание содержания произведений русской, родной и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой культуры
ЛР1.	связь языка и истории, культуры русского и других народов смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи; основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь; орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка; нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения	использовать основные приемы информационной переработки устного и письме проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка; - извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях
ЛР 8.	проявляющий и демонстрирующий уважение к представителям различных этнокультурных, социальных, конфессиональных и иных групп	связь языка и истории, культуры русского и других народов
ЛР11.	сопричастный к сохранению, преумножению и трансляции культурных традиций и ценностей многонационального российского государства.	соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка; использовать основные приемы информационной переработки устного и письменного текста .
ЛР13.	демонстрирующий умение эффективно взаимодействовать в команде, вести диалог, в том числе с использованием средств коммуникации	применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать основные приемы информационной переработки устного и письменного текста

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем в часах
Объем образовательной программы учебной дисциплины	39
в т.ч. в форме практической подготовки
в т. ч.:
теоретическое обучение	39
лабораторные работы (если предусмотрено)	-
практические занятия (если предусмотрено)	-
курсовая работа (проект) (если предусмотрено для специальностей)	-
контрольная работа (если предусмотрено)	-
Самостоятельная работа	-
Промежуточная аттестация	зачёт

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

Наименование разделов   и тем	Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся	Объём  в     часах	Коды компетенций и личностных результатов[1], формированию которых способствует элемент программы
Введение.	Родной язык, литература и культура. Язык и история народа.	2	ОК 1, ОК 2, ОК 5 ЛР1, ЛР8, ЛР 11, ЛР 13
Раздел 1. Язык и культура.		14
Тема 1.1. Развитие и система языка.	Понятие о системе языка, его единицах и уровнях, взаимосвязях и отношениях единиц разных уровней языка. Язык как развивающее явление. Развитие языка как объективный процесс. Стремительный рост словарного состава языка. Изменение значений и переосмысление имеющихся в языке слов, их стилистическая переоценка, создание новой фразеологии, активизация процесса заимствовании иноязычных слов. Неологизмы в жизни современного общества.	2 2 2 2 2	ОК 1, ОК 2, ОК 5 ЛР1, ЛР8, ЛР 11, ЛР 13
	Практические занятия. Не предусмотрено	-	-
	Самостоятельная работа обучающихся: Не предусмотрено	-	–
Тема 1.2. Язык и художественная литература.	Язык и художественная литератураТексты художественной литературы как единство формы и содержания. Связь русского языка с историей и культурой русского народа, проявление в крылатых слова и  выражениях.	2 2	ОК 1, ОК 2, ОК 5 ЛР1, ЛР8, ЛР 11, ЛР 13
	Практические занятия. Не предусмотрено	-	-
	Самостоятельная работа обучающихся: Не предусмотрено	-	-
Раздел 2. Культура речи.		14
Тема 2.1. Орфоэпия.	Основные орфоэпические нормы современного русского языка. Фонетические единицы языка. Орфоэпические нормы. Фонетические средства речевой выразительности	2 2	ОК 1, ОК 2, ОК 5 ЛР1, ЛР8, ЛР 11, ЛР 13
Тема 2.2. Лексика.	Лексические нормы. Использование в речи изобразительно-выразительных средств. Стилистические средства и приемы Русская лексика с точки зрения её происхождения и употребления. Русская фразеология.  Понятие о фразеологии и фразеологизмах. Речевая избыточность и точность. Формы речевой избыточности. Тавтология. Плеоназм. Типичные ошибки, связанные с речевой избыточностью. Словари русского языка.	2 2 2 2	ОК 1, ОК 2, ОК 5 ЛР1, ЛР8, ЛР 11, ЛР 13
	Практические занятия. Не предусмотрено
	Самостоятельная работа обучающихся: Не предусмотрено	-	–
Раздел 3.  Речевая деятельность.		9
Тема 3.1. Язык и речь.	Функционально-смысловые типы речи. Функциональные стили речи. Жанры деловой и учебно-научной речи Речевые жанры диалогической речи: интервью, научная дискуссия, политические дебаты.	2 2	ОК 1, ОК 2, ОК 5 ЛР1, ЛР8, ЛР 11, ЛР 13
Тема 3.1. Текст.	Текст как единица языка и речи. Признаки текста. Абзац. Виды преобразования текста. Корректировка текста. Тезис. Конспект. Выписки рефератов. Аннотация.	2 3	ОК 1, ОК 2, ОК 5 ЛР1, ЛР8, ЛР 11, ЛР 13
	Практические занятия. Не предусмотрено	-	-
	Самостоятельная работа обучающихся:   Не предусмотрено	-	–
	Всего:	39

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Для реализации программы учебной дисциплины должны быть предусмотрены следующие специальные помещения:

Кабинет оснащенный оборудованием:

- рабочие места по количеству обучающихся;                                                                                         - рабочее место преподавателя;                                                                                                                    -  комплект наглядных пособий по предмету «Русский язык» (учебники, словари разных типов, опорные конспекты- плакаты, стенды, карточки, тексты разных типов и стилей речи, художественная литература);                                                                                                                      - экранно – звуковые  пособия.

техническими средствами обучения:

- мультимедийный проектор;                                                                                                                   -ноутбук;                                                                                                                                                     -экран;                                                                                                                                                -интерактивная доска;                                                                                                                                                 - комплект слайдов по темам курса дисциплины.

3.2. Информационное обеспечение реализации программы

Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы, рекомендованные ФУМО, для использования в образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда образовательной организацией выбирается не менее одного издания из перечисленных ниже печатных изданий и (или) электронных изданий в качестве основного, при этом список, может быть дополнен новыми изданиями.

3.2.1. Основная литература

1.  Голубева, А. В.  Родной русский язык (базовый и углубленный уровни). 10—11 классы : учебник для среднего общего образования / А. В. Голубева. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 386 с. — (Общеобразовательный цикл). — ISBN 978-5-534-15634-8. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/509246

3.2.2. Дополнительная литература

            1.Лекант, П. А.  Русский язык : справочник для среднего профессионального образования / П. А. Лекант, Н. Б. Самсонов ; под редакцией П. А. Леканта. — 3-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2021. — 246 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-06698-2. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/471239

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Результаты обучения[2]	Критерии оценки	Методы оценки
- связь языка и истории, культуры русского и других народов; - смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи; - основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь; - орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка; нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения;	Отлично   Студент полно и аргументировано отвечает по содержанию задания; обнаруживает понимание материала, может обосновать свои суждения, применить знания на практике, привести необходимые примеры не только по учебной литературе и конспектам лекций, но и самостоятельно составленные; излагает материал последовательно и правильно; четко и полно дает ответы на дополнительные уточняющие вопросы Хорошо  Студент дал полный правильный ответ на вопросы семинара с соблюдением логики изложения материала, но допустил при ответе отдельные неточности, не имеющие принципиального характера. Оценка «хорошо» может выставляться студенту, недостаточно чётко и полно ответившему на дополнительные уточняющие вопросы Удовлетворительно Студент показал неполные знания, допустил ошибки и неточности при ответе на вопросы семинара, продемонстрировал неумение логически выстроить материал ответа и сформулировать свою позицию по проблемным вопросам. При этом хотя бы по одному из вопросов ошибки не должны иметь принципиального характера Неудовлетворительно Студент не дал ответа по вопросам семинара; дал неверные, содержащие фактические ошибки ответы на все вопросы; не смог ответить на дополнительные и уточняющие вопросы. Неудовлетворительная оценка выставляется выпускнику, отказавшемуся отвечать на вопросы семинара	Устный опрос - Тестирование - Выполнение заданий для самостоятельной работы, индивидуальных заданий. -  Фонетический разбор слова. -  Морфемный разбор слова.  -  Орфоэпический анализ слова. - Орфографический диктант: учитываются умения обучающегося производить разбор звуков речи, слова, предложения, текста, используя лингвистические знания, системно излагая их в связи с производимым разбором или по заданию преподавателя. - Устный опрос - Выполнение заданий для самостоятельной работы, индивидуальных заданий. - Тестирование - Выполнение заданий для самостоятельной работы, индивидуальных заданий.
- проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка; - извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях; - применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; - соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка; - соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем; - использовать основные приемы информационной переработки устного и письменного текста .

---

.