Рабочая программа по родному языку для 5 класса

Планируемые результаты освоения учебного курса, предмета

 Предметные результаты:

·         понимание и истолкование значения слов с национально-культурным компонентом, правильное употребление их в речи; понимание особенностей употребления слов с суффиксами субъективной оценки в произведениях устного народного творчества и произведениях художественной литературы разных исторических эпох;

·         понимание слов с живой внутренней формой, специфическим оценочно-характеризующим значением; осознание национального своеобразия общеязыковых и художественных метафор, народных и поэтических слов-символов, обладающих традиционной метафорической образностью; распознавание, характеристика.

·         понимание и истолкование значения фразеологических оборотов с национально-культурным компонентом, уместное употребление их в современных ситуациях речевого общения;

·         понимание и истолкование значения пословиц и поговорок, крылатых слов и выражений; правильное употребление пословиц, поговорок, крылатых слов и выражений в современных ситуациях речевого общения;

·         характеристика лексики с точки зрения происхождения: лексика исконно русская и заимствованная;

·         понимание роли заимствованной лексики в современном русском языке; распознавание слов, заимствованных русским языком из языков народов России и мира; общее представление об особенностях освоения иноязычной лексики; определение значения лексических заимствований последних десятилетий; целесообразное употребление иноязычных слов;

·         определение различий между литературным языком и диалектами; осознание диалектов как части народной культуры; понимание национально-культурного своеобразия диалектизмов;

·         соблюдение основных орфоэпических и акцентологических норм современного русского литературного языка;

·         осознание смыслоразличительной роли ударения на примере омографов;

·         различение произносительных различий в русском языке, обусловленных темпом речи и стилями речи;

·         соблюдение основных лексических норм современного русского литературного языка;

·         различение типичных речевых ошибок;

·         редактирование текста с целью исправления речевых ошибок;

·         выявление и исправление речевых ошибок в устной речи;

·         соблюдение основных грамматических норм современного русского литературного языка;

·         определение типичных грамматических ошибок в речи;

·         различение вариантов грамматической нормы: литературных и разговорных форм;

·         различение вариантов грамматической синтаксической нормы‚ обусловленных грамматической синонимией словосочетаний‚ простых и сложных предложений;

·         правильное употребление имён существительных, прилагательных, глаголов с  учётом вариантов грамматической нормы;

·         правильное употребление синонимических грамматических конструкций с учётом смысловых и стилистических особенностей; редактирование текста с целью исправления грамматических ошибок;

·         выявление и исправление грамматических ошибок в устной речи.

Метапредметные результаты:

·         осознание роли русского родного языка в жизни общества и государства, в современном мире;

·         осознание роли русского родного языка в жизни человека;

·         осознание языка как развивающегося явления, взаимосвязи исторического развития языка с историей общества;

·         осознание национального своеобразия, богатства, выразительности русского родного языка;

·         соблюдение норм русского речевого этикета; понимание национальной специфики русского речевого этикета по сравнению с речевым этикетом других народов; осознание важности соблюдения норм современного русского литературного языка для культурного человека;

·         анализ и оценивание с точки зрения норм современного русского литературного языка чужой и собственной речи; корректировка речи с учетом её соответствия основными нормами литературного языка;

·         соблюдение на письме и в устной речи норм современного русского литературного языка и правил речевого этикета;

·         обогащение активного и потенциального словарного запаса, расширение объёма используемых в речи грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств на родном языке адекватно ситуации и стилю общения;

·         стремление к речевому самосовершенствованию;

·         формирование ответственности за языковую культуру как общечеловеческую ценность;

·         осознанное расширение своей речевой практики, развитие культуры использования русского языка, способности оценивать свои языковые умения, планировать и осуществлять их совершенствование и развитие;

·         использование словарей, в том числе мультимедийных, учитывая сведения о назначении конкретного вида словаря, особенностях строения его словарной статьи: толковых словарей, словарей устаревших слов, словарей иностранных слов, фразеологических словарей, этимологических фразеологических словарей, словарей пословиц и поговорок, крылатых слов и выражений; учебных этимологических словарей; словарей синонимов, антонимов; словарей эпитетов, метафор и сравнений.

Личностные результаты:

·         ценностное отношение к родному языку и литературе на родном языке как хранителю культуры;

·          включение в культурно-языковое поле своего народа;

·         приобщение к литературному наследию своего народа;

·         осознание причастности к свершениям и традициям своего народа;

·         осознание исторической преемственности поколений, своей ответственности за сохранение культуры народа;

·         обогащение активного и потенциального словарного запаса,

·         развитие культуры владения родным языком во всей полноте его функциональных возможностей в соответствии с нормами устной и письменной речи, правилами речевого этикета;

·         получение знаний о родном языке как системе и как развивающемся явлении, о его уровнях и единицах, о закономерностях его функционирования, освоение базовых понятий лингвистики, формирование аналитических умений в отношении языковых единиц и текстов разных функционально-смысловых типов и жанров.

Содержание учебного курса, предмета

Язык и культура

Русский язык – национальный язык русского народа. Слово как хранилище материальной и духовной культуры народа. Крылатые слова и выражения. Краткая история русской письменности. Слова со специфическим оценочно-характеризующим значением. Русские имена. Общеизвестные старинные русские города.

Культура речи

Основные орфоэпические нормы. Омографы. Роль звукописи в художественном тексте. Основные лексические нормы современного русского литературного языка. Основные грамматические нормы современного русского литературного языка. Речевой этикет.

Речь. Речевая деятельность. Текст

Язык и речь. Текст как единица языка и речи. Функциональные разновидности языка

.

Тематическое планирование

№ п/п	Дата	Тема урока			Кол-во часов
Язык и культура
1.	3.09		Русский язык – национальный язык русского народа	1
2.	17.09		Слово - хранилище материальной и духовной культуры народа.	1
3.	1.10		Крылатые слова и выражения.	1
4.	15.10		История русской письменности	1
5.	05.11		Слова с оценочно-характеризующим значением.	1
6.	19.11		Русские имена	1
7.	3.12		Общеизвестные старинные русские города.	1
Культура речи
8.	17.12		Основные орфоэпические нормы.	1
9.	14.01		Омографы.	1
10.	28.01		Роль звукописи в художественном тексте.	1
11.	11.02		Основные лексические нормы.	1
12.	25.02		Основные грамматические нормы.	1
13.	10.03		Речевой этикет.	1
Речь. Речевая деятельность. Текст
14.	31.03		Язык и речь.	1
15.	14.04		Текст как единица языка и речи.	1
16.	28.04		Функциональные разновидности языка	1
17.	19.05		Подведём итоги	1

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания методического совета

МБОУ: Романовская СОШ

От    26.08.2019 г. №1

_____________Левченко Т.Ю. (подпись председателя методического совета)

СОГЛАСОВАНО

зам. директора по УР

_______Ермолова Н.В.

«  26» августа 2019 г.

№ урока	Дата (план)	Дата (факт)	Тема	Количество часов		Причина корректировки	Способ корректировки
				по плану	дано

Лист корректировки рабочей программы