МУНИЦИПАЛЬНОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
"УСАДОВСКАЯ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА"
ГОРОДСКОГО
ОКРУГА СТУПИНО
МОСКОВСКОЙ
ОБЛАСТИ
(МБОУ
«УСАДОВСКАЯ СОШ»)
УТВЕРЖДАЮ
Директор
школы
_____________
Карповская И.П.
«31»
августа 2020 г.
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
по
русскому языку
7
класс
Составитель:
Шах Асель Маратовна,
учитель
русского языка и литературы
первой
категории
2020
год
Пояснительная
записка
Настоящая рабочая программа составлена на основе Федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования,
основной образовательной программы основного общего образования МБОУ
«Усадовская СОШ», учебного плана МБОУ «Усадовская СОШ» на 2020-2021 учебный год
и авторской программы курса «Русский язык» для 7 класса общеобразовательных
учреждений авторов: М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Н.М. Шанский, Л.А.
Тростенцова, А.Д. Дейкина; М.: Просвещение-2015г.
Выбор данной программы обусловлен тем, что она
полностью соответствует Федеральному государственному стандарту основного
общего образования по русскому языку, обеспечена учебником: Русский язык:
учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений / М.Т. Баранов, Т.А.
Ладыженская, Н.М. Шанский, Л.А. Тростенцова, А.Д. Дейкина; М.: Просвещение,
2016 г.
Данный
учебник входит в федеральный перечень учебников, есть в необходимом количестве
в школьной библиотеке МБОУ «Усадовская СОШ» и соответствует уровню подготовки
учащихся данного класса.
Рабочая программа
рассчитана на 119 часов (3.5 часа в неделю, 34 недели). Уровень изучения
предмета базовый.
Планируемые
результаты освоения учебного предмета.
Личностные
результаты:
1) понимание
русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского
народа, его значения в процессе получения школьного образования;
2) уважительное
отношение к родному языку, гордость за него; потребность сохранить чистоту
русского языка как явления национальной культуры; стремление к речевому
самосовершенствованию;
3) достаточный
объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного
выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения; способность к самооценке
на основе наблюдения за собственной речью
Метапредметные результаты:
1)
владеть читательскими умениями, достаточными для продуктивной
самостоятельной работы с литературой разных стилей и жанров;
2)
уметь передавать содержание прочитанного близко к тексту, сжато,
выборочно, с выражением собственных суждений о прочитанном в устной и
письменной формах;
3)
пользоваться языковыми средствами при построении высказывания,
обеспечивая простоту и ясность предложений.
Предметные
результаты:
Ученик
научится:
-
анализировать и характеризовать общекатегориальное значение, морфологические
признаки
глагольных форм – причастия, деепричастий, наречий, а также
служебных
частей речи, определять их синтаксическую функцию;
-
распознавать грамматические признаки этих частей речи;
-
правильно употреблять глагольные формы;
-
соблюдать видо-временную соотнесенность глагольных форм с формой глагола сказуемого;
-
наблюдать за использованием выразительных средств фонетики в художественной
речи
и оценивать их.
Ученик
получит возможность:
-
осознать роль русского языка в жизни славянских государств современного
мира;
-
использовать орфографические словари и справочники по правописанию для
решения
орфографических и пунктуационных проблем, осваивать справочные
сайты
Интернета;
-
расширять свой лексикон.
Содержание
учебного предмета
Русский
язык как развивающееся явление. Язык и культура народа. Лингвистика
как наука о языке и речи. Необходимость бережного и
сознательного отношения к русскому языку как к национальной ценности.
Повторение
пройденного в 5-6 классах. Публицистический
стиль, его жанры, языковые особенности. Орфографические, пунктуационные условия
написания слов. Морфемные признаки слова.
Морфологические
признаки частей речи. Опознавательные признаки морфемики,
орфографии, морфологии, синтаксиса, пунктуации.
Морфология.
Орфография. Культура речи.
Причастие.
Повторение пройденного о глаголе. Свойства прилагательных и глагола у
причастия. Синтаксическая роль. Действительные и страдательные причастия.
Обособление причастного оборота. Не с причастиями. Правописание суффиксов
причастий. Н и НН в суффиксах причастий. Описание внешности человека.
Деепричастие.
Повторение
пройденного о глаголе. Свойства наречия и глагола у деепричастия.
Синтаксическая роль. Деепричастия совершенного и несовершенного вида.
Обособление деепричастного оборота и одиночного деепричастия. Не с
деепричастиями. Рассказ по картине.
Наречие.
Наречие
как часть речи. Синтаксическая роль. Текстообразующая роль. Словообразование
наречий. Не с наречиями. Правописание суффиксов наречий. Н и НН в
суффиксах наречий.
Описание
действий как вид текста.
Категория
состояния.
Категория состояния как часть речи. Отличие от наречий. Синтаксическая роль.
Выборочное
изложение текста с описанием состояния человека или природы.
Служебные
части речи. Культура речи.
Предлог как
служебная часть речи. Синтаксическая роль предлогов. Непроизводные и
производные предлоги. Простые и составные. Текстообразующая роль предлогов.
Слитное и раздельное написания предлогов. Дефис в предлогах.
Рассказ
от своего имени на основе прочитанного. Рассказ на основе увиденного на
картине.
Союз как
служебная часть речи. Синтаксическая роль союзов. Сочинительные и
подчинительные союзы. Простые и составные. Текстообразующая роль союзов.
Слитное и раздельное написания союзов.
Устное
рассуждение на дискуссионную тему, языковые особенности.
Частица
как
служебная часть речи. Синтаксическая роль частиц. Текстообразующая роль.
Формообразующие и смысловые частицы. Различение НЕ и НИ, их правописание.
Рассказ
по данному сюжету.
Междометие.
Звукоподражательные слова.
Междометие
как часть речи. Синтаксическая роль. Звукоподражательные слова и их отличие от
междометий. Дефис в междометиях. Интонационное выделение междометий. Запятая и
восклицательный знак при междометиях.
Повторение
и систематизация изученного материала в 7 классе.
Сочинение-рассуждение
на морально-этическую тему или публичное выступление на эту тему
|
Название
раздела
|
|
Кол-во
часов в рабочей
|
программе
|
|
|
Теория
|
Развития
речи
|
Контрольные
диктанты
|
|
Введение
|
1
|
|
|
|
Повторение
изученного в 5-6 классах
|
7
|
2
|
|
|
Тексты
и стили речи
|
2
|
|
|
|
Морфология
и орфография. Культура речи
|
|
|
|
|
Причастие
|
22
|
2
|
1
|
|
Деепричастие
|
8
|
2
|
1
|
|
Наречие
|
19
|
5
|
1
|
|
Категория
состояния
|
2
|
1
|
|
|
Самостоятельные
и служебные части речи
|
1
|
|
|
|
Предлог
|
7
|
|
|
|
Союз
|
9
|
1
|
1
|
|
Частица
|
9
|
1
|
1
|
|
Междометие
|
2
|
|
|
|
Повторение
и систематизация изученного в 5-7 классах
|
8
|
2
|
1
|
|
Итого:
|
97
|
16
|
6
|
|
Всего:
|
|
119
|
|
|
|
|
|
|
Тематическое
планирование
Календарно-тематическое
планирование
|
№ урока
|
Тема
|
Дата проведения
|
|
по плану
|
по факту
|
|
1
|
Русский язык как
развивающееся явление.
|
01.09.20
|
|
|
|
Повторение
изученного в 5-6 классах (7+2 ч)
|
|
|
|
2
|
Синтаксис. Синтаксический
разбор
Пунктуация.
Пунктуационный разбор
|
02.09.20
|
|
|
3
|
Лексика и фразеология
|
03.09.20
|
|
|
4
|
Фонетика и
орфография. Фонетический разбор слова
|
07.09.20
|
|
|
5
|
Словообразование и
орфография. Морфемный и словообразовательный разбор.
|
09.09.20
|
|
|
6
|
Морфология и орфография.
Морфологический
разбор слова
|
10.09.20
|
|
|
7
|
Р/р. Обучение
написанию сочинения по картине И.И. Бродского «Летний сад осенью»
|
14.09.20
|
|
|
8
|
Р/р Написание
сочинения по картине И.И. Бродского «Летний сад осенью»
|
15.09.20
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
Анализ сочинения
|
16.09.20
|
|
|
|
Тексты
и стили (2 ч)
|
|
|
|
10
|
Текст. Диалог как
текст.
Виды диалога
|
17.09.20
|
|
|
11
|
Стили литературного
языка.
Публицистический
стиль
|
21.09.20
|
|
|
|
Морфология
и орфография. Культура речи
|
|
|
|
|
Причастие
(23+2 ч)
|
|
|
|
12
|
Причастие как часть
речи
|
23.09.20
|
|
|
13
|
Склонение причастий и
правописание гласных в падежных окончаниях причастий
|
24.09.20
|
|
|
14
|
Причастный оборот.
Выделение причастного оборота запятыми
|
28.09.20
|
|
|
15
|
Р/р Описание
внешности человека
|
29.09.20
|
|
|
16
|
Действительные и
страдательные причастия
|
30.09.20
|
|
|
17
|
Краткие и полные
страдательные причастия
|
01.10.20
|
|
|
18
|
Действительные
причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах действительных причастий
настоящего времени
|
05.10.20
|
|
|
19
|
Действительные
причастия прошедшего времени
|
07.10.20
|
|
|
20
|
Страдательные
причастия настоящего времени
Гласные
в суффиксах страдательных причастий настоящего времени
|
08.10.20
|
|
|
21
|
Страдательные
причастия прошедшего времени
|
12.10.20
|
|
|
22
|
Гласные перед Н в
полных и кратких страдательных причастиях
|
13.10.20
|
|
|
23
|
Одна и две буквы Н в
суффиксах страдательных причастий прошедшего времени
|
14.10.20
|
|
|
24
|
Урок-практикум по
теме «Одна и две буквы НН в суффиксах страдательных причастий прошедшего
времени
|
15.10.20
|
|
|
25
|
Одна и две буквы НН в
суффиксах кратких страдательных причастий и кратких отгагольных
прилагательных
|
19.10.20
|
|
|
26
|
Самостоятельная
работа по теме «Одна и две буквы Н в суффиксах страдательных причастий и отглагольных
прилагательных»
|
21.10.20
|
|
|
27
|
Анализ
самостоятельной работы. Морфологический разбор причастия
|
22.10.20
|
|
|
28
|
Р/р Выборочное
изложение отрывка из рассказа М. Шолохова «Судьба человека»
|
02.11.20
|
|
|
29
|
Слитное и раздельное
написание НЕ с причастиями
|
05.11.20
|
|
|
30
|
Слитное и раздельное
написание НЕ с причастиями. Урок-закрепление
|
09.10.20
|
|
|
31
|
Проверочная работа по
теме: «Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями»
|
10.11.20
|
|
|
32
|
Буквы
Е и Ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени
|
11.11.20
|
|
|
33
|
Обобщающий
урок по теме «Причастие»
|
12.11.20
|
|
|
34
|
Подготовка к
контрольному диктанту №1 по теме «Причастие»
|
16.11.20
|
|
|
35
|
Контрольный диктант
по теме «Причастие»
|
18.11.20
|
|
|
36
|
Анализ контрольного
диктанта №1 по теме «Причастие». Работа над ошибками
|
19.11.20
|
|
|
|
Деепричастие
(9+2 ч)
|
|
|
|
37
|
Деепричастие как
часть речи
|
23.11.20
|
|
|
38
|
Деепричастный оборот.
Запятые при деепричастном обороте
|
24.11.20
|
|
|
39
|
Раздельное написание
НЕ с деепричастиями
|
25.11.20
|
|
|
40
|
Деепричастия
несовершенного вида
|
26.11.20
|
|
|
41
|
Деепричастия
совершенного вида
|
30.11.20
|
|
|
42
|
Р/р Подготовка к
написанию сочинения по картине С. Григорьева «Вратарь»
|
02.12.20
|
|
|
43
|
Р/р Сочинение по
картине С. Григорьева «Вратарь»
|
03.12.20
|
|
|
44
|
Анализ сочинения. Морфологический
разбор деепричастия
|
07.12.20
|
|
|
45
|
Повторение по теме
«Деепричастие». Подготовка к контрольному диктанту №2 по теме «Деепричастие»
|
08.12.20
|
|
|
46
|
Контрольный диктант №2
по теме «Деепричастие»
|
09.12.20
|
|
|
47
|
Анализ контрольного диктанта
№2 по теме «Деепричастие». Работа над ошибками
|
10.12.20
|
|
|
|
Наречие
(20+5 ч)
|
|
|
|
48
|
Наречие как часть
речи
|
14.12.20
|
|
|
49
|
Разряды наречий
|
16.12.20
|
|
|
50
|
Р/р Подготовка к
написанию сочинения по картине И. Попова «Первый снег»
|
17.12.20
|
|
|
51
|
Р/р Написание
сочинения по картине И. Попова «Первый снег»
|
21.12.20
|
|
|
52
|
Анализ сочинения. Степени
сравнения наречий
|
22.12.20
|
|
|
53
|
Морфологический
разбор наречия
|
23.12.20
|
|
|
54
|
Слитное и раздельное
написание НЕ с наречиями на –о и –е
|
24.12.20
|
|
|
55
|
Слитное и раздельное
написание НЕ с наречиями на –о и –е. Урок-практикум
|
11.01.21
|
|
|
56
|
Буквы
Е и И в приставках НЕ и НИ отрицательных наречий
|
13.01.21
|
|
|
57
|
Одна
и две буквы Н в наречиях на –о и –е
|
14.01.21
|
|
|
58
|
Самостоятельная
работа по теме «Правописание наречий»
|
18.01.21
|
|
|
59
|
Анализ
самостоятельной работы по теме «Правописание наречий»
|
19.01.21
|
|
|
60
|
Р/р Описание действий
|
20.01.21
|
|
|
61
|
Буквы О и Е после шипящих
на конце наречий
|
21.01.21
|
|
|
62
|
Буквы О и А на конце
наречий
|
25.01.21
|
|
|
63
|
Р/р Написание
выборочного изложения
|
27.01.21
|
|
|
64
|
Дефис между частями
слова в наречиях
|
28.01.21
|
|
|
65
|
Дефис между частями
слова в наречиях. Урок-закрепление
|
01.02.21
|
|
|
66
|
Слитное и раздельное
написание приставок в наречиях, образованных от существительных и
количественных числительных
|
02.02.21
|
|
|
67
|
Слитное и раздельное
написание приставок в наречиях, образованных от существительных и
количественных числительных. Урок-закрепление
|
03.02.21
|
|
|
68
|
Мягкий знак после
шипящих на конце наречий
|
04.02.21
|
|
|
69
|
Повторение по теме
«Наречие». Подготовка к контрольному диктанту №3 по теме «Наречие»
|
08.02.21
|
|
|
70
|
Контрольный диктант
№3 по теме «Наречие».
|
10.02.21
|
|
|
71
|
Анализ контрольного
диктанта №3 по теме «Наречие». Работа над ошибками. Отзыв
|
11.02.21
|
|
|
72
|
Р/р Учебный доклад
|
15.02.21
|
|
|
|
Категория
состояния (2+1 ч)
|
|
|
|
73
|
Категория состояния
как часть речи
|
16.02.21
|
|
|
74
|
Морфологический
разбор категории состояния
|
17.02.21
|
|
|
75
|
Р/р Написание сжатого
изложения
|
18.02.21
|
|
|
|
Служебные
части речи (1 ч)
|
|
|
|
76
|
Самостоятельные и
служебные части речи
|
22.02.21
|
|
|
|
Предлог
(7 ч)
|
|
|
|
77
|
Предлог как часть
речи
Употребление
предлогов
|
24.02.21
|
|
|
78
|
Непроизводные и
производные предлоги
|
25.02.21
|
|
|
79
|
Непроизводные и производные
предлоги. Закрепление
|
01.03.21
|
|
|
80
|
Простые
и составные предлоги.
|
02.03.21
|
|
|
81
|
Морфологический
разбор предлога
|
03.03.21
|
|
|
82
|
Слитное и раздельное
написание производных предлогов.
|
04.03.21
|
|
|
83
|
Слитное и раздельное
написание производных предлогов. Самостоятельная работа
|
10.03.21
|
|
|
|
Союз
(10+1 ч)
|
|
|
|
84
|
Союз как часть речи.
Простые и составные
союзы
|
11.03.21
|
|
|
85
|
Союзы сочинительные и
подчинительные
|
15.03.21
|
|
|
86
|
Запятая между
простыми предложениями в союзном сложном предложении
|
16.03.21
|
|
|
87
|
Сочинительные союзы
|
17.03.21
|
|
|
88
|
Подчинительные союзы
|
18.03.21
|
|
|
89
|
Морфологический
разбор союза
|
29.03.21
|
|
|
90
|
Р/р Написание
сочинения на тему «Книга – наш друг и товарищ»
|
30.03.21
|
|
|
91
|
Слитное написание
союзов ТАКЖЕ, ТОЖЕ, ЧТОБЫ
|
31.03.21
|
|
|
92
|
Обобщение сведений о
предлогах и союзах. Подготовка к контрольному диктанту №4 по теме «Предлог.
Союз»
|
01.04.21
|
|
|
93
|
Контрольный диктант
№4 по теме «Предлог. Союз»
|
05.04.21
|
|
|
94
|
Анализ контрольного
диктанта №4 по теме «Предлог. Союз». Работа над ошибками
|
07.04.21
|
|
|
|
Частица
(11+1 ч)
|
|
|
|
95
|
Частица как часть
речи
|
08.04.21
|
|
|
96
|
Разряды частиц.
Формообразующие частицы
|
12.04.21
|
|
|
97
|
Р/р Работа над
вымышленными рассказами
|
13.04.21
|
|
|
98
|
Смыслоразличительные
частицы
|
14.04.21
|
|
|
99
|
Раздельное и дефисное
написание частиц
|
15.04.21
|
|
|
100
|
Морфологический
разбор частицы
|
19.04.21
|
|
|
101
|
Отрицательные частицы
НЕ и НИ
|
21.04.21
|
|
|
102
|
Различение частицы НЕ
и приставки НЕ-
|
22.04.21
|
|
|
103
|
Частица НИ, приставка
НИ-, союз НИ…НИ
|
26.04.21
|
|
|
104
|
Повторение по теме
«Частица». Подготовка к контрольному диктанту №5 по теме «Частица»
|
27.04.21
|
|
|
105
|
Контрольный диктант
№5 по теме «Частица»
|
28.04.21
|
|
|
106
|
Анализ контрольного
диктанта №5 по теме «Частица». Работа над ошибками
|
29.04.21
|
|
|
|
Междометие
(2 ч)
|
|
|
|
107
|
Междометие как часть
речи.
|
05.05.21
|
|
|
108
|
Дефис в междометиях.
Знаки препинания при междометиях
|
06.05.21
|
|
|
|
Повторение
и систематизация изученного в 5-7 классах (9+2 ч)
|
|
|
|
109
|
Разделы науки о
русском языке. Текст и стили речи
|
11.05.21
|
|
|
110
|
Фонетика. Графика
|
12.05.21
|
|
|
111
|
Лексика и фразеология
|
13.05.21
|
|
|
112
|
Морфемика и
словообразование
|
17.05.21
|
|
|
113
|
Морфология и
орфография
|
19.05.21
|
|
|
114
|
Синтаксис и
пунктуация
|
20.05.21
|
|
|
115
|
Подготовка к
итоговому контрольному диктанту №6.
|
24.05.21
|
|
|
116
|
Итоговый контрольный
диктант №6
|
25.05.21
|
|
|
117
|
Анализ итогового
контрольного диктанта №6. Работа над ошибками
|
26.05.21
|
|
|
118
|
Р/р Доклад о
музыкальном произведении П.И. Чайковского на основе развернутого плана
|
27.05.21
|
|
|
119
|
Р/р В стране
Лингвинии. Урок-путешествие
|
31.05.21
|
|
СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания ШМО учителей
гуманитарного цикла
№1 от «26» августа 2020г.
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УВР
___________ Л.И. Шарапова
«27» августа 2020г
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.