Рабочая программа по русскому языку 10 класс

Планируемые результаты

Рабочая программа по русскому языку для 10-11 классов разработана на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы с учётом основных направлений программ, включённых в структуру основной образовательной программы МБОУ СОШ № 7 г. Россоши. Рабочая программа конкретизирует содержание тем (разделов, глав), даёт примерное распределение учебных часов по темам (разделам, главам) и рекомендует последовательность изучения тем (разделов, глав) учебного предмета с учётом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, психолого-физиологических и возрастных особенностей обучающихся.

Предметные результаты освоения учебного предмета:

Выпускник научится:

•        понимать связь языка и истории, культуры русского и других народов;

•        понимать смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи;

•        распознавать основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;

•        использовать орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка; нормы речевого поведения в социально-культурной-учебно-научной, официально-деловой сферах общения.

•        осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;

•        анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;

•        проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;

•        использовать основные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи;

•        извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях;

говорение и письмо

•        создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения;

•        применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;

•        соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;

•        соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем;

•        использовать основные приемы информационной переработки устного и письменного текста;

Выпускник получит возможность научиться:

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

•        осознания русского языка как духовной, нравственной и культурной ценности народа; приобщения к ценностям национальной и мировой культуры;

•        развития интеллектуальных и творческих способностей, навыков самостоятельной деятельности; самореализации, самовыражения в различных областях человеческой деятельности;

•        увеличения словарного запаса; расширения круга используемых языковых и речевых средств; совершенствования способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;

•        совершенствования коммуникативных способностей; развития готовности к речевому взаимодействию, межличностному и межкультурному общению, сотрудничеству;

•        самообразования и активного участия в производственной, культурной и общественной жизни государства.

•        владения всеми видами речевой деятельности;

•        применения приобретённых знаний, умений и навыков в

повседневной жизни;

•        коммуникативно целесообразное взаимодействия с окружающими людьми в процессе речевого общения, совместного выполнения какой-либо задачи, участия в спорах, обсуждениях;

•        овладения национально-культурными нормами речевого поведения в различных ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного общения.

•        понимания русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа, определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности, его значения в процессе получения школьного образования;

•        осознания эстетической ценности русского языка; уважительного отношение к родному языку, гордости за него; потребности сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры; стремления к речевому самосовершенствованию;

Содержание программы

10 КЛАСС

Общие сведения о языке  (5 ч.)

Язык и общество. Язык и культура. Язык и история народа.

 «Язык каждого  народа создан самим народом»  (К.Д. Ушинский) .

Русский язык как многофункциональная  знаковая  система и общественное явление.

Формы существования русского национального  языка ( литературный язык, просторечие, народные говоры, профессиональные разновидности, жаргон, арго).

История развития русского языка.  Формирование представления  о русском языке как духовной, нравственной  и культурной  ценности  народа.  Осознание  национального  своеобразия  русского языка.

Периоды в истории  развития русского языка.

Место и назначение  русского языка в современном мире.   Взаимосвязь языка и истории, языка и культуры  русского  и других народов.  Взаимообогащение языков как результат взаимодействия национальных культур Информационная переработка текста. 

Стилистические функции  устаревших  форм слова.

Русский язык как система средств разных уровней (2ч)

Взаимосвязь  единиц языка разных уровней. Словари русского языка.

 Единицы языка. Уровни языковой системы. Разделы науки о языке.

Фонетика и графика. Орфоэпия.  Орфография  (4 ч.)

Обобщающее повторение  фонетики, графики, орфоэпии, орфографии. Фонетический разбор слова.

Основные нормы современного  литературного  произношения и ударения в русском языке. Литературный язык и его нормы, их применение  в речевой практике.  Орфоэпические, акцентологические, лексико-фразеологические, грамматические, орфографические, пунктуационные нормы  языка.  Соблюдение норм речевого поведения в различных сферах общества.

Принципы русской орфографии. 

Фонетический разбор слов.  Совершенствование  орфографических  и пунктуационных  умений и навыков.

 Лексика и фразеология  (6 ч.)

Повторение изученного в 5-9 классах  по теме «Лексика». Совершенствование  орфографических  и пунктуационных  умений и навыков. Сферы употребления  русской лексики.  Эстетическая функция  языка:  выявление в произведении  языковых  средств, передающих  эстетическое содержание. 

Исконно русская и заимствованная  лексика. Роль языка в художественном произведении (жанр, идейно-тематическое  содержание, сюжет, композиция, образная система).   Анализ  языковых  особенностей жанра. 

Русская фразеология. Основные типы фразеологических оборотов.

Словари русского языка Лингвистические справочники, их использование.

Тестирование изученной темы. 

Состав слова (морфемика) и словообразование  (4 ч.)

Повторение: морфемика и словообразование. Морфемный разбор. 

Словообразование.   Способы словообразования.  Словообразовательный разбор. 

Выразительные  словообразовательные средства.  Анализ художественного текста. 

Морфология и орфография  (6 ч.)

Обобщение по теме «Части речи» (повторение изученного в 5-9 класах).

Трудные вопросы правописания –Н-  и –НН- в суффиксах существительных, прилагательных и наречий. Суффиксы прилагательных, образованных от имен. Изменения в русском языке на современном этапе.

Правописание  –Н-  и –НН- в суффиксах причастий и отглагольных  прилагательных. Суффиксы прилагательных, образованных  от глаголов.  Трудные вопросы правописания  окончаний разных  частей речи. 

Правописание НЕ и НИ с разными частями речи (с именами существительными, с именами прилагательными,  с именами числительными, с местоимениями, с глаголами, с причастиями, с наречиями, в составе союзов и союзных слов). 

Различение частиц НЕ и НИ.         Разграничение НЕ и НИ

Правописание наречий  (гласные на конце наречий, наречия, оканчивающиеся на шипящие, отрицательные наречия, дефисное написание  наречий, слитное написание наречий,  раздельное написание  наречий и наречных сочетаний). 

Правописание глаголов (личные окончания глаголов, буква Ь в  глагольных формах, суффиксы глаголов,  глаголы в прошедшем времени).

Правописание причастий (суффиксы причастий).

Речь, функциональные стили речи  (3 ч.)

Что такое текст? Способы и средства связи между частями текста. Типы речи. Речеведческий анализ текста.

Научный стиль речи (4ч)

Назначение научного стиля речи, его признаки и разновидности (подстили). Лексические, морфологические, синтаксические особенности научного стиля. Нейтральная, общенаучная  и специальная лексика. Термин и терминология. лингвистическая характеристика, анализ и классификация терминов.

Терминологические энциклопедии, словари и справочники.

Термины и профессионализмы, нормы их употребления в речи. использование учащимися средств научного стиля. Конспект. Тематический конспект. Реферат.

Тематическое планирование

№	Тема	Кол-во часов	Из них
			Р.р.	К.р.
1	Общие сведения о языке	5	1
2	Русский язык как система средств разных уровней	2	1
3	Фонетика и графика. Орфография, орфоэпия	4		1
4	Лексика и фразеология	6		1
5	Состав слова (морфемика) и словообразование	4		1
6	Морфология и орфография	6		1
7	Речь, функциональные стили речи	3	1
8	Научный стиль речи	4	1	1
Резерв		1
Итого		35	4	5

Календарно-тематическое планирование

Дата		№ п/п	Название темы	Кол-во ч.	Из них
план	факт				Контр. раб.
			ТЕМА 1 Общие сведения о языке	5
		1	Язык и общество. Язык и культура. Язык и история народа.	1
		2	Три периода в истории развития русского языка.	1
		3	Русский язык в современном мире. Взаимосвязь языка и культуры.	2
		4	Активные процессы в русском языке на современном этапе. Проблемы экологии языка	1
		5	Изложение лингвистического текста	1
			Тема 2. Русский язык как система средств разных уровней	2
		6	Уровни языковой системы. Разделы науки о языке	1
		7	Изложение( сжатое)  с элементами сочинения	1
			Тема 3. Фонетика и графика. Орфография, орфоэпия	4
		8	Основные нормы современного литературного произношения и ударения в русском языке.	1
		9	Выразительные средства русской фонетики. Звукопись как изобразительное средство.	1
		10	Написания, подчиняющиеся морфологическому, фонетическому и традиционному принципам русской орфографии. Фонетический разбор	1
		11	Контрольная работа , включающая фонетический разбор	1
			Тема 4.  Лексика и фразеология	6
		12	Лексическая система русского языка. Многозначность слова.	1
		13	Русская лексика с точки зрения её происхождения: исконно русская слова, старославянизмы, заимствованные слова.	1
		14	Русская лексика с точки зрения сферы её употребления. Межстилевая лексика, разговорно-бытовая и книжная.	1
		15	Русская фразеология. Крылатые слова, пословицы и поговорки.	1
		16	Изобразительные возможности синонимов, антонимов, паронимов, омонимов.	1
		17	Контрольный диктант с лексико-грамматическими заданиями.	1	1
			Тема 5  Состав слова (морфемика) и словообразование	4
		18	Обобщение ранее приобретённых знаний о составе слова и словообразовании.	1
		19	Выразительные словообразовательные средства.	1
		20	Словообразовательный разбор.	1
		21	Практическая работа по теме	1
			Тема 6  Морфология и орфография	6
		22	Обобщающее повторение морфологии. Самостоятельные части речи. Служебные части речи.	1	1
		23	Общее грамматическое значение, грамматические формы и синтаксические функции частей речи.	1
		24	Изобразительно-выразительные возможности морфологических форм.	1
		25	Принципы русской орфографии. Роль лексического и грамматического разбора при написании слов различной структуры и значения.	1
		26	Морфологический разбор частей речи.	1
		27	Контрольный диктант с лексико-грамматическими заданиями.	1
			Тема 7.  Речь, функциональные стили речи	3
		28	Язык и речь. Устная речь.  Письменная речь. Диалог, полилог, монолог.	1
		29	Текст, его строение и виды его преобразования.  Речеведческий анализ художественного и научно-популярного текста.	1
		30	Сочинение на одну из тем (по выбору учащегося)	1
			Тема 8. Научный стиль речи	4
		31	Назначение научного стиля речи, его признаки и разновидности (подстили). Лексические, морфологические, синтаксические особенности научного стиля.	1
		32	Лингвистическая характеристика, анализ и классификация терминов. Термины и профессионализмы, нормы их употребления в речи.	1
		33	Изложение с продолжением темы, затронутой в тексте.	1	1
		34	Итоговая контрольная работа	1
		35	Резервный урок	1
			Итого:	35	4