Рабочая программа по русскому языку, 8 класс

«Рассмотрено» Руководитель МО МБОУ СОШ №73  ______________________ Е.Г. Мышева   Протокол №1 от 30.08.2017.	«Согласовано»  Заместитель директора  по УВР _____________________  Ж.Г. Митюкова  ______________2017 г._	«Утверждено» Директор МБОУ СОШ №73 _____________________ Е.В.Высоцкая приказ № 217            _2017 г.
	Рабочая программа по _русскому языку_ для _____8___ класса

(уровень: общеобразовательный)

Учитель __ Мышева Елена Геннадьевна, высшая квалификационная категория

Рабочая программа разработана на основе требований к результатам освоения основной  образовательной программы основного общего образования МБОУ СОШ №73

2017/2018 учебный год

Планируемые предметные результаты Учащиеся должны: знать/понимать определения основных изученных в 8 классе языковых явлений, речеведческих понятий, пунктуационных правил, обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры;  уметь:

РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: 

АУДИРОВАНИЕ:

-    дифференцировать    главную          и          второстепенную        информацию,             известную      и неизвестную информацию прослушанного текста;

-    фиксировать информацию прослушанного текста в виде тезисного плана, полного и сжатого пересказа;

-    определять принадлежность аудируемого текста к типу речи и функциональной разновидности языка;

-    рецензировать устный ответ учащегося;

-    задавать вопросы по прослушанному тексту;

-    отвечать на вопросы по содержанию текста;

-    слушать информацию теле- и радиопередачи с установкой на определение темы и основной мысли сообщения; ЧТЕНИЕ:

-    прогнозировать содержание текста, исходя из анализа названия, содержания эпиграфа и на основе знакомства с иллюстративным материалом текста - схемами, таблицами на основе текста;

-    используя просмотровое чтение, ориентироваться в содержании статьи по ключевым словам, а в содержании книги, журнала, газеты - по оглавлению и заголовкам статей;

-    при необходимости переходить на изучающее чтение;

-    читать и пересказывать небольшие по объему тексты о выдающихся отечественных лингвистах;

ГОВОРЕНИЕ:

-    пересказывая текст, отражать свое понимание проблематики и позиции автора исходного текста;

-    вести репортаж о школьной жизни;

..    - строить небольшое по объему устное высказывание на основе схем, таблиц и других наглядных материалов;

-    создавать связное монологическое высказывание на лингвистическую тему в форме текста-рассуждения, текста-доказательства, текста-описания;

-    составлять инструкции по применению того или иного правила;

-    принимать участие в диалогах различных видов;

-    адекватно реагировать на обращенную устную речь, правильно вступать в речевое общение, поддерживать или заканчивать разговор и т.п.;

ПИСЬМО:

-    пересказывать фрагмент прослушанного текста;

-    пересказывать прочитанные публицистические и художественные тексты, сохраняя структуру и языковые особенности исходного текста;

-    создавать сочинение - описание архитектурного памятника, сочинение - сравнительную характеристику, рассуждение на свободную тему, сочинение повествовательного характера с элементами повествования или рассуждения, репортаж о событии;

-    писать заметки, рекламные аннотации, уместно использовать характерные для публицистики средства языка (выразительная лексика, экспрессивный синтаксис, расчлененные предложения - парцелляция,  риторические вопросы и восклицания, вопросно-ответная форма изложения, ряды однородных членов, многосоюзие и т. д.);

-    составлять деловые бумаги: заявление, доверенность, расписку, автобиографию; ТЕКСТ:

-    находить в журналах, газетах проблемные статьи, репортажи, портретные очерки, определять их тему, основную мысль, заголовок;

-    распознавать характерные для художественных и публицистических текстов языковые и речевые средства воздействия на читателя;

ФОНЕТИКА И ОРФОЭПИЯ:

-    правильно произносить употребительные слова с учетом вариантов произношения;

-    оценивать собственную и чужую речь с точки зрения соблюдения орфоэпических норм; МОРФЕМИКА И СЛОВООБРАЗОВАНИЕ:

-    разъяснять значение слова, его написание и грамматические признаки, опираясь на словообразовательный анализ и типичные морфемные модели слов;

-    разбирать слова, иллюстрирующие разные способы словообразования;

-    пользоваться разными видами морфемных и словообразовательных словарей; ЛЕКСИКОЛОГИЯ И ФРАЗЕОЛОГИЯ:

-    разъяснять значение слов общественно-политической тематики, правильно их определять;

-    пользоваться разными видами толковых словарей («Словарь иностранных слов», «Словарь лингвистических терминов» и т. п.);

-    оценивать уместность употребления слов с учетом стиля, типа речи и речевых задач высказывания;

-    находить в художественном тексте изобразительно-выразительные приемы, основанные на лексических возможностях русского языка;

МОРФОЛОГИЯ:

-    распознавать части речи и их формы;

-    соблюдать морфологические нормы формообразования и употребления слов, пользоваться словарем грамматических трудностей;

-    опираться на морфологический разбор слова при проведении орфографического, пунктуационного и синтаксического анализа;

ОРФОГРАФИЯ:

-    применять орфографические правила;

-    объяснять правописания труднопроверяемых орфограмм, опираясь на значение, морфемное строение и грамматическую характеристику слов;

СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ:

-    опознавать, правильно строить и употреблять словосочетания разных видов;

-    различать простые предложения разных видов, использовать односоставные предложения в речи с учетом их специфики и стилистических свойств;

-    правильно и уместно употреблять предложения с вводными конструкциями, однородными и обособленными членами;

-правильно строить предложения с обособленными членами;

-    проводить интонационный анализ простого предложения;

-    выразительно читать простые предложения изученных конструкций;

-    проводить интонационный и синтаксический анализ простого предложения при проведении синтаксического и пунктуационного разбора;

-    использовать различные синтаксические конструкции как средство усиления выразительности речи;

-    владеть правильным способом действия при применении изученных правил пунктуации, устно объяснять пунктуацию предложений изученных конструкций, использовать на письме специальные графические обозначения, строить пунктуационные схемы простых предложений, самостоятельно подбирать примеры на пунктуационные правила.

Содержание учебного предмета

Наименование раздела	Количество часов	Форма организации учебного предмета
Введение. Русский язык в современном мире	1	Фронтальная, групповая. Вводный урок, комбинированный
Повторение изученного в 5-7 классах	4+2=6	Фронтальная, индивидуальная, групповая.  Уроки новых знаний, систематизации знаний, комбинированные, уроки развития речи, контроля
Синтаксис. Пунктуация. Культура речи.	9+1=10	Фронтальная, индивидуальная, групповая.  Уроки новых знаний, систематизации знаний, комбинированные, уроки развития речи, контроля
Простое предложение	2+1=3	Фронтальная, индивидуальная, групповая.  Уроки новых знаний, систематизации знаний, комбинированные, уроки развития речи, контроля
Двусоставные предложения Главные члены предложения	6	Фронтальная, индивидуальная, групповая.  Уроки новых знаний, систематизации знаний, комбинированные, уроки развития речи, контроля
Второстепенные члены предложения	7+4=11	Фронтальная, индивидуальная, групповая.  Уроки новых знаний, комбинированные
Односоставные предложения	10+2=12	Фронтальная, индивидуальная, групповая.  Уроки систематизации знаний
Простое осложнённое предложение. Однородные члены предложения	11+2=13	Фронтальная, индивидуальная, групповая.  Уроки новых знаний, комбинированные, уроки развития речи, контроля
Предложения с обособленными членами	19+2=21	Фронтальная, индивидуальная, групповая.  Уроки новых знаний, комбинированные, уроки развития речи, контроля
Слова, грамматически не связанные с членами предложения Обращение	3	Фронтальная, индивидуальная, групповая. Уроки новых знаний, комбинированные, уроки развития речи, контроля
Вводные и вставные конструкции	5+2=7	Фронтальная, индивидуальная, групповая.  Уроки новых знаний, комбинированные, уроки развития речи, контроля
Предложения с чужой речью	6+1=7	Фронтальная, индивидуальная, групповая.  Уроки новых знаний, комбинированные, уроки развития речи
Повторение и систематизация изученного в 8 классе	3	Фронтальная, индивидуальная, групповая.  Уроки систематизации знаний, контроля
	103

Календарно-тематическое планирование

№№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Дата	Корректировка
1	Русский язык в современном мире	1	01.09.
Повторение изученного в 5-7 классах (4+2)
2	Пунктуация и орфография. Знаки завершения, разделения, выделения.	1	04.09
3	Знаки препинания в сложных предложениях.	1	06.09.
4	Буквы н - нн в суффиксах прилагательных, причастий и наречий	1	08.09.
5, 6	РР Подготовка к изложению.   Сжатое изложение	2	11.09. 13.09.
7	Слитное и раздельное написание не -  с различными частями речи	1	15.09.
Синтаксис. Пунктуация. Культура речи. (9+1)
8	Основные единицы синтаксиса	1	18.09.
9	Вводная контрольная работа	1	20.09.
10	Текст как единица синтаксиса	1	22.09.
11	Предложение как единица синтаксиса	1	25.09.
12	Словосочетание как единица синтаксиса.	1	27.09.
13	РР Сжатое изложение (упр. 52)	1	29.09.
14	Виды словосочетаний	1	02.10.
15, 16	Синтаксические связи слов в словосочетаниях	2	04.10. 06.10
17	Синтаксический разбор словосочетаний	1	09.10.
Простое предложение (2+1)
18	Простое предложение. Грамматическая основа предложения.	1	11.10.
19	Порядок слов в предложении. Интонация.	1	13.10.
20	РР Описание памятника культуры	1	16.10.
Двусоставные предложения Главные члены предложения (6 ч)
21	Главные члены предложения. Подлежащее.	1	18.10.
22	Сказуемое. Простое глагольное сказуемое	1	20.10.
23	Составное глагольное сказуемое.	1	23.10.
24	Составное именное сказуемое.	1	25.10.
25, 26	Тире между подлежащим и сказуемым	2	27.10. 06.11.	2 четв.
Второстепенные члены предложения (7+4)
27	Роль второстепенных членов предложения. Дополнение.	1	08.11.
28	Определение согласованное и несогласованное.	1	10.11.
29	Приложение. Знаки препинания при нём.	1	13.11.

30, 31	РР Сжатое изложение	2	15.11. 17.11.
32	Обстоятельство.	1	20.11.
33	Синтаксический разбор двусоставного предложения.	1	22.11.
34, 35	РР Характеристика человека Сочинение (упр. 165)	2	24.11. 27.11.
36	Повторение по теме «Главные и второстепенные члены предложения»	1	29.11.
37	Контрольная работа по теме «Главные и второстепенные члены предложения»	1	01.12.
Односоставные предложения (10+2)
38	Главный член односоставного предложения	1	04.12.
39	Назывные предложения.	1	06.12.
40	Определённо-личные предложения.	1	08.12.
41	Неопределённо-личные предложения.	1	11.12.
42	РР Инструкция	1	13.12.
43	Безличные предложения.	1	15.12.
44	РР Рассуждение	1	18.12.
45	Неполные предложения	1	20.12.
46	Синтаксический разбор односоставного предложения.	1	22.12.
47	Повторение по теме «Односоставные предложения»	1	25.12.
48	Контрольная работа за 1 полугодие	1	27.12.
49	Главный член односоставного предложения	1	12.01.2018.	3 четв.
Простое осложнённое предложение. Однородные члены предложения (11+2)
50	Понятие об осложнённом предложении. Однородные члены предложения	1	15.01.
51	Однородные члены, связанные только перечислительной интонацией, и знаки препинания при них	1	17.01.
52	Однородные и неоднородные определения.	1	19.01.
53, 54	Однородные члены связанные сочинительными союзами, и пунктуация при них.	2	22.01. 24.01.
55, 56	РР Сравнительная характеристика двух людей Сочинение (упр. 264)	2	26.01. 29.01.
57, 58	Обобщающие слова при однородных членах предложения и знаки препинания при них	2	31.01. 02.02.
59	Синтаксический  разбор предложений с однородными членами.	1	05.02.
60	Пунктуационный разбор предложений с однородными членами.	1	07.02.
61	Обобщение изученного по теме «Однородные члены предложения»	1	09.02.
62	Контрольная работа по теме «Однородные члены	1	12.02.

	предложения»
Предложения с обособленными членами (19+2)
63	Понятие об обособленности	1	14.02.
64	Обособление определений. Выделительные знаки препинания при них.	1	16.02.
65	Обособление согласованных распространённых и нераспространённых определений. Выделительные знаки препинания при них.	1	19.02.
66	Обособление определений с обстоятельственным оттенком значения. Обособление несогласованных определений.	1	21.02.
67, 68	РР Рассуждение на дискуссионную тему.	2	24.02. 26.02.
69, 70	Обособление приложений. Выделительные знаки препинания при них.	2	28.02. 02.03.
71	Обособление обстоятельств, выраженных деепричастным оборотом и одиночным деепричастием.	1	05.03.
72, 73	Сравнительный оборот. Отсутствие или наличие запятой перед союзом КАК	2	07.03. 09.03.
74, 75	Обособление обстоятельств, выраженных существительными с предлогами.	2	12.03.  14.03.
76	Обособленные уточняющие члены предложения. Выделительные знаки препинания при  них.	1	16.03.
77	Обособление уточняющих членов предложения, присоединяемых при помощи союзов и других слов	1	19.03.
78	Обособление дополнений с предлогами	1	21.03.
79	Синтаксический и пунктуационный разбор предложения с обособленными членами.	1	23.03.
80, 81	Обобщение по теме «Обособленные члены предложения»	2	02.04.	4 четв.
82	Контрольная работа по теме «Обособленные члены предложения»	1	04.04.
83	Анализ контрольной работы	1	06.04.
Слова, грамматически не связанные с членами предложения Обращение (3 ч.)
84, 85	Обращение. Распространённые обращения. Выделительные знаки препинания при обращении	3	09.04. 11.04.
86	Употребление обращений	1	13.04.
Вводные и вставные конструкции (5+2)
87	Вводные конструкции. Группы вводных слов и вводных сочетаний слов по значению.	1	16.04.
88	Выделительные знаки препинания при вводных словах, вводных сочетаниях слов и вводных предложениях	1	18.04.
89	Вставные слова, словосочетания и предложения. Междометия в предложении	1	20.04.
90	Синтаксический и пунктуационный разбор предложений со словами, словосочетаниями и предложениями, грамматически не связанными с	1	23.04.
	членами предложения
91	Повторение по теме «Обращение. Вводные конструкции»	1	25.04.
92, 93	РР Сжатое изложение	2	27.04. 30.04.
Предложения с чужой речью (6+1)
94	Понятие о чужой речи. Прямая и косвенная речь.	1	02.05.
95	Косвенная речь	1	04.05.
96	Диалог	1	07.05
97	РР Рассказ	1	11.05.
98	Цитата	1	14.05.
99	Итоговая контрольная работа	1	16.05.
100	Анализ контрольной работы	1	18.05.
Повторение и систематизация изученного в 8 классе (3)
101	Синтаксис и морфология. Орфография	1	21.05.
102	Синтаксис и пунктуация.  Культура речи	1	23.05.
103	Итоговый урок	1	25.05.