Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Инфоурок › Технология ›Рабочие программы›Рабочая программа по технологии 5-8 класс. Под ред. В.М. Казакевич, Г.В. Пичугина

Рабочая программа по технологии 5-8 класс. Под ред. В.М. Казакевич, Г.В. Пичугина

Скачать материал

Рабочая программа учебного предмета «Технология»

(5-8 класс)

1.    Планируемые результаты изучения учебного предмета «Технология»

А) достижение обучающимися личностных результатов на конец каждого года обучения

5 класс:

Проявление познавательных интересов и творческой активности в данной области предметной технологической деятельности;
 Выражение желания учиться и трудиться на производстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей;
Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;
Овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;
Самооценка своих умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации;
Планирование образовательной и профессиональной карьеры;

Бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам.

Готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства;
6 класс:

Проявление познавательных интересов и творческой активности в данной области предметной технологической деятельности;

 Выражение желания учиться и трудиться на производстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей;

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;

Овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;

Самооценка своих умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации;

Планирование образовательной и профессиональной карьеры;

Готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства;
Осознание необходимости общественно полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации;
Бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам.

7 класс:

Проявление познавательных интересов и творческой активности в данной области предметной технологической деятельности;

 Выражение желания учиться и трудиться на производстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей;

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;

Овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;

Самооценка своих умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации;

Планирование образовательной и профессиональной карьеры;

Готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства;

Осознание необходимости общественно полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации;

Бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам.

Готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства;
Проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности.

8 класс:

Проявление познавательных интересов и творческой активности в данной области предметной технологической деятельности;

 Выражение желания учиться и трудиться на производстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей;

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;

Овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;

Самооценка своих умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации;

Планирование образовательной и профессиональной карьеры;

Готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства;

Осознание необходимости общественно полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации;

Бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам.

Готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства;

Проявление технико-технологического и экономического мышления при организации свей деятельности.

Самооценка готовности к предпринимательской деятельности в сфере технического труда.

Б) достижения обучающимися метапредметных результатов на конец каждого года обучения

5 класс:

Планирование процесса познавательной деятельности;

Ответственное отношение к культуре питания, соответствующее нормам здорового образа жизни;

Определение адекватных условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов;

Проявление  нестандартного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса;

Самостоятельное выполнение различных творческих работ по созданию оригинальных изделий технического творчества и декоративно-прикладного искусства;

Выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет ресурсы и другие базы данных;

Объективная оценка своего вклада в решение общих задач коллектива;

Соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства;

Соблюдение безопасных приемов познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда;

6 класс:

Планирование процесса познавательной деятельности;

Ответственное отношение к культуре питания, соответствующее нормам здорового образа жизни;

Определение адекватных условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов;

Проявление  нестандартного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса;

Самостоятельное выполнение различных творческих работ по созданию оригинальных изделий технического творчества и декоративно-прикладного искусства;

Выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников ин-формации, включая энциклопедии, словари, интернет ресурсы и другие базы данных;

Объективная оценка своего вклада в решение общих задач коллектива;

Соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства;

Соблюдение безопасных приемов познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда;

7 класс:

Планирование процесса познавательной деятельности;

Ответственное отношение к культуре питания, соответствующее нормам здорового образа жизни;

Определение адекватных условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов;

Проявление  нестандартного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса;

Самостоятельное выполнение различных творческих работ по созданию оригинальных изделий технического творчества и декоративно-прикладного искусства;

Выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников ин-формации, включая энциклопедии, словари, интернет ресурсы и другие базы данных;

Объективная оценка своего вклада в решение общих задач коллектива;

Приведение примеров, подбор аргументов, формулирование обоснованных выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения; отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности.

Использование дополнительной информации при проектировании и создании объектов, имеющих личностную или общественно значимую потребительскую стоимость;

Обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выполняемых технологических процессах;

Соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства;

Соблюдение безопасных приемов познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда;

8 класс:

Планирование процесса познавательной деятельности;

Ответственное отношение к культуре питания, соответствующее нормам здорового образа жизни;

Определение адекватных условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов;

Проявление  нестандартного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса;

Самостоятельное выполнение различных творческих работ по созданию оригинальных изделий технического творчества и декоративно-прикладного искусства;

Выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников ин-формации, включая энциклопедии, словари, интернет ресурсы и другие базы данных;

Объективная оценка своего вклада в решение общих задач коллектива;

Приведение примеров, подбор аргументов, формулирование обоснованных выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения; отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности.

Использование дополнительной информации при проектировании и создании объектов, имеющих личностную или общественно значимую потребительскую стоимость;

Виртуальное и натуральное моделирование художественных и технологических процессов и объектов;

Выявление потребностей, проектирование и создание объектов, имеющих субъективную потребительскую стоимость или социальную значимость;

Оценка своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам.

Обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выполняемых технологических процессах;

Соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства;

Соблюдение безопасных приемов познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда;

 

В) достижение обучающимися предметных результатов на конец каждого года обучения

5 класс:

Обучающийся научится:

Обучающийся получит возможность научиться:

·      Отличать природный (нерукотворный) мир от рукотворного;

·      Определять понятия «техносфера», «потребность», «производство», «труд», Средства труда», «предмет труда», «сырьё», «полуфабрикат» и адекватно пользуется этими понятиями;

·      Определять понятия «техносфера» и «технология»;

·      Приводить примеры влияния технологии на общество и общества на технологию;

·      Определять понятие «техника», «техническая система», «технологическая машина», «конструкция», «механизм»;

·      Находить информацию о существующих современных станках, новейших устройствах, инструментах и приспособлениях для обработки конструкционных материалов.

·      Изучать свойства современных инструментов, станков, бытовой техники включая швейные машины с электрическим приводом;

·      Выбирать объекты труда в зависимости от потребностей людей, наличия материалов и оборудования;

·      Снимать мерки с фигуры человека

·      Строить чертежи простых швейных изделий;

·      Подготавливать швейную машину к работе;

·      Проводить влажно тепловую обработку;

·      Составлять рацион питания адекватный ситуации;

·      Обрабатывать пищевые продукты способами, сохраняющими их пищевую ценность;

·      Реализовывать санитарно-гигиенические требования применительно к технологиям обработки пищевых продуктов;

·      Соблюдать правила хранения пищевых продуктов, полуфабрикатов и готовых блюд;

·      Выполнять правила безопасного пользования бытовыми электроприборами;

·      Применять технологии получения, представления, преобразования и использования информации из различных источников;

·      Отбирать и анализировать различные виды информации»

·      Определять виды и сорта сельскохозяйственных культур;

·      Определять чистоту, всхожесть, класс и посевную годность семян;

·      Определять основные виды дикорастущих растений, используемых человеком;

·      Характеризовать основные виды сельскохозяйственных животных и направления животноводства»

·      Объяснять специфику социальных технологий, пользуясь произвольно избранным примерам, характеризуя тенденции развития социальных технологий;

·      Называть виды социальных технологий;

·      Планировать и выполнять учебные технологические проекты:  выявлять и формулировать проблему; обосновывать цель проекта, планировать этапы выполнения работ, составлять технологическую карту, оформлять проектные материалы.

изучать потребности ближайшего социального окружения на основе самостоятельно разработанной программы и доступных средств сбора информации;

проводить испытание, анализ и модернизацию модели; осуществлять модификацию механизмов на основе технической документации»

определять способа графического отображения объектов труда»»

разрабатывать оригинальные конструкции в заданной ситуации: нахождение вариантов, отбор решений, проектирование и конструирование, испытание, анализ, способы модернизации, альтернативные решения;

оптимизировать время и энергетические затраты при приготовлении различных блюд;

осуществлять рациональный выбор пищевых продуктов с учетом их питательной ценности и принципов здорового питания;

различать и разбираться в предназначении и применении источников тока: гальванических элементов, генераторов Тока;

осуществлять поиск, извлечение, структурирование и обработку информации;

Проводить рассуждения, содержащие аргументированные оценки и прогнозы развития агротехнологий;

определять виды удобрений и способы их применения;

приводить рассуждения, содержащие аргументированные оценки и прогнозы развития технологий животноводства;

составлять и обосновывать перечень личных потребностей, и их иерархическое построение;

выявлять и формулировать проблему, требующую технологического решения;

технологизировать свой опыт, представлять на основе ретроспективного анализа и унификации деятельности описания в виде инструкции или технологической карты.

 

6 класс:

Обучающийся научится:

Обучающийся получит возможность

 научиться:

·      Выявлять и различать потребности людей и способы их удовлетворения;

·      Составлять рациональный перечень потребительских благ для современного человека;

·      Называть и характеризовать современные и перспективные управленческие, информационные технологии, технологии производства и обработки материалов, машиностроения, сельского хозяйства;

·      Объяснять на произвольно избранных примерах принципиальные отличия современных технологий производства;

·      Составлять обзоры техники по отдельным отраслям и видам;

·      Изучать конструкцию и принципы работы рабочих органов;

·      Изучать конструкцию и принцип работы устройств и систем управления техникой, автоматических устройств бытовой техники;

·      Читать и создавать технические рисунки, чертежи, технологические карты;

·      Выполнять приёмы работы ручным инструментом и станочным оборудованием;

·      Осуществлять изготовление деталей, сборку и отделку изделий из древесины по рисункам, эскизам и чертежам;

·      Распознавать металлы сплавы и искусственные материалы;

·      Выполнять разметку заготовок;

·      Определять вид ткани для определения типов швейных изделий;

·      Выполнять отделку изделий, выполнять художественную обработку швейных изделий;

·      Обрабатывать пищевые продукты способами, сохраняющими их пищевую ценность;

·      Выбирать пищевые продукты для удовлетворения потребностей организма в белках, углеводах, жирах, витаминах;

·      Определять доброкачественность пищевых продуктов по внешним признакам;  

·      Реализовать санитарно-гигиенические требования к обработке пищевых продуктов;

·      Осуществлять сборку электрических цепей по электрической схеме, проводит анализ неполадок электрической цепи;

·      Отбирать и анализировать различные виды информации;

·      Оценивать и сравнивать скорость и качество восприятия информации различными органами чувств;

·      Рассчитывать нормы высева семян;

·      Применять различные способы воспроизводства плодородия почвы;

·      Соблюдать технологию посева/ посадки комнатных или овощных культурных растений в условиях школьного кабинета;

·      Собирать информацию и описывать технологию разведения, содержания домашних животных на примере своей семьи, семей своих друзей;

·      Составлять рацион для домашних животных в семье, организовывать их кормлен ие;

·      Применять методы и средства получения информации в процессе социальных технологий;

·      Планировать и выполнять учебные технологические проекты;

·      Планировать этапы выполнения проекта;

·      Составление технологической карты, выбирать средства реализации замысла, осуществлять технологический процесс, готовить пояснительную записку к проекту;

·      Оформлять проектные материалы; представлять проект к защите.

изучать потребности ближайшего социального окружения на основе самостоятельно разработанной программы и доступных средств сбора информации;

осуществлять наблюдение (изучение) ознакомление с современными производствами в различных сферах.

Выявлять современные инновационные технологии не только для решения производственных, но и житейских задач.

разрабатывать оригинальные конструкции в заданной ситуации: нахождение вариантов, отбор решений, проектирование и конструирование, анализ, способы модернизации, альтернативные решения;

определять способы графического отображения объектов труда;

выполнять чертежи и эскизы с использованием средств компьютерной поддержки;

выполнять несложное моделирование швейных изделий;

исследовать продукты питания лабораторным способом;

оптимизировать время и энергетические затраты при приготовлении различных блюд;

составлять индивидуальный режим питания;

сервировать стол, эстетически оформлять блюда;

осуществлять процессы сборки, регулировки или ремонта несложных объектов, содержащих электрические цепи с элементами электроники;

осуществлять оценку качества сборки, надёжности изделия и удобства его использования;

осуществлять поиск, извлечение, структурирование и обработку информации;

проводить рассуждения, содержащие аргументированные оценки и прогнозы развития агротехнологий; применять способы и методы вегетативного размножения культурных растений на примере комнатных декоративных культур;

проводить фенологические наблюдения за комнатными растениями.

проводить исследования способов разведения и содержания молодняка, домашних животных в своей семье, семьях друзей;

проектирование и изготовление простейших технических устройств, обеспечивающих условия содержания животных и облегчающих уход за ними: клетки, будки для собак, автопоилки для птиц и др.

разрабатывать технологии общения при конфликтных ситуациях;

выявлять и формулировать проблему, требующую технологического решения;

модифицировать имеющиеся продукты в соответствии с ситуацией / заказом / потребностью/ задачей деятельности и в соответствии с их характеристиками разрабатывать технологию на основе базовой технологии;

 

 

7 класс:

Обучающийся научится:

Обучающийся получит возможность научиться:

·      Характеризовать виды ресурсов, объяснять место ресурсов в проектировании и реализации технологического процесса;

·      Называть предприятия региона проживания, работающие на основе современных производственных технологий, приводит примеры функций работников этих предприятий.

·      Сравнивать и характеризовать различные транспортные  средства.

·      Проводить сбор информации по развитию технологий произвольно избранной отрасли на основе работы с информационными источниками различных видов.

·      Изучать конструкцию и принцип работы рабочих органов (двигателей, различных передаточных механизмов и трансмиссий различных видов техники)

·      Изучать конструкцию и принцип работы устройств и систем управления техникой.

·      Изготовлять изделия в соответствии с разработанным проектом;

·      Осуществлять инструментальной контроль качества изготовленного изделия

·      Выполнять отделку изделий; использовать один из распространенных в регионе видов декоративно-прикладной обработки материалов

·      Определять назначение и особенности различных швейных изделий;

·      Различать основные стили в одежде и современные направления;

·      Выполнять разметку заготовок;

·      Распознавать металлы, сплавы и искусственное материалы;

·      Использовать различные виды доступного оборудования в технологиях обработки пищевых продуктов;

·      Выбирать пищевые продукты для удовлетворения потребностей организма   в белках, углеводах, жирах, витаминах;

·      Составлять меню;

·      Соблюдать правила хранения пищевых продуктов, полуфабрикатов и готовых блюд; заготавливать впрок овощи и фрукты;

·      Оказывать первую помощь при порезах, ожогах и пищевых отравлениях.

·      Осуществлять модификацию заданной электрической цепи в соответствии с поставленной задачей;

·      Читать электрические схемы;

·      Изготовлять информационный продукт по заданному алгоритму в заданной оболочке;

·      Встраивать созданный информационный продукт в заданную оболочку

·      Называть и характеризовать актуальные и перспективные информационные технологии, характеризующие профессии в сфере информационных технологий;

·      Составлять  график агротехнологических приёмов ухода за культурными растениями;

·      Применять различные способы хранения овощей и фруктов;

·      Соблюдать технологию заготовки сырья дикорастущих растений на примере растений своего региона;

·      Составлять рацион для домашних животных в семье, организовывать их кормление;

·      Собирать информацию и описывать работу по улучшению пород кошек, собак в клубах;

·      Выполнять профилактические мероприятия для кошек, собак, других мелких животных, проводить их санитарную обработку;

·      Характеризовать технологии работы с общественным мнением, технологии сферы услуг, социальные сети как технологию;

·      Называть виды социальных технологий;

·      Планировать и выполнять учебные технологические проекты;

·      Планировать этапы выполнения проекта;

·      Составление технологической карты, выбирать средства реализации замысла, осуществлять технологический процесс, готовить пояснительную записку к проекту;

·      Контролировать ход и результаты выполнения проекта

·      Пользоваться основными видами проектной документации;

·      Готовить пояснительную записку к проекту;

·      Оформлять проектные материалы; представлять проект к защите.

Изучать потребности ближайшего социального окружения на основе самостоятельно разработанной программы и доступных средств сбора информации;

разрабатывать субъективно  оригинальные конструкции в заданной ситуации: нахождение вариантов, отбор решений, проектирование и конструирование;

выявлять современные инновационные технологии не только для решения производственных, но и житейских задач;

изготавливать материальный продукт на основе технологической документации с применением элементарных рабочих инструментов;

разрабатывать оригинальные конструкции в заданной ситуации: нахождение вариантов, отбор решений;

проектировать и изготавливать материальный продукт на основе технологической документации с применением элементарных рабочих инструментов/технологического оборудования;

разрабатывать и создавать изделия средствами учебного станка;

разрабатывать и создавать швейные изделия на основе собственной модели;

выполнять несложное моделирование швейных изделий;

оптимизировать время и энергетические затраты при приготовлении различных блюд;

составлять индивидуальный режим питания;

осуществлять приготовление блюд национальной кухни;

сервировка стола, эстетическое оформление блюд;

осуществлять оценку качества сборки, надёжности изделия и удобства его использования;

осуществлять поиск, извлечение, структурирование и обработку информации;

изготовлять информационный продукт по заданному алгоритму;

проводить рассуждения, содержащие аргументированные оценки и прогнозы развития агротехнологий;

определять виды удобрений и способы их применения;

проектированию и изготовлению простейших технических устройств, обеспечивающих условия содержания домашних животных;

описывать основные признаки заболеваний домашних животных по личным наблюдениям и информационным источникам;

потребностью/ задачей деятельности и в соответствии с их характеристиками разрабатывать технологию на основе базовой технологии;

технологизировать свой опыт, представленный на основе ретроспективного анализа и унификации деятельности описание в виде инструкции или технологической карты;

оценивать коммерческий потенциал продукта и / или технологии.

 

 

8 класс:

Обучающийся научится:

Обучающийся получит возможность научиться:

·      Характеризовать автоматизацию производства на примере региона проживания, профессии, обслуживающие автоматизированные производства;

·      Приводить произвольные примеры автоматизации       в деятельности представителей различных профессий;

·      Соблюдать технологическую дисциплину в процессе изготовления субъективно нового продукта;

·      Оценивать возможности и условия применимости технологии, в том числе с позицией экологической защищённости;

·       Изготовлять модели рабочих органов техники;

·      Проводить и анализировать конструирование механизмов, простейших роботов, позволяющих решить конкретные задачи;

·      Управлять моделями роботизированных устройств;

·      Описывать технологическое решение с помощью текста, рисунков, графического изображения;

·      Анализировать возможные технологические решения, определять их достоинства и недостатки в контексте заданной ситуации;

·      Составлять рацион питания адекватный ситуации;

·      Использовать различные виды доступного оборудования в технологии обработки пищевых продуктов;

·      Выявлять пути экономии электроэнергии в быту;

·      Пользоваться электронагревательными приборами: электроплитой, утюгом, СВЧ-печью и др;

·      Называть и характеризовать актуальные и перспективные технологии в области энергетики, характеризует профессии в сфере энергетики, энергетику региона проживания;

·      Осуществлять сохранение информации в формах описания, схемах, эскизах, фотографиях;

·      Определять основные виды дикорастущих растений, используемых человеком;

·      Составлять технологические схемы производства продукции животноводства;

·      характеризовать профессии, связанные с реализацией социальных технологий;

·      оценивать для себя ситуацию на региональном рынке труда, называть тенденции её развития;

·      Планировать и выполнять учебные технологические проекты;

·      Планировать этапы выполнения проекта;

·      Составление технологической карты, выбирать средства реализации замысла, осуществлять технологический процесс, готовить пояснительную записку к проекту;

·      Контролировать ход и результаты выполнения проекта

·      Пользоваться основными видами проектной документации;

·      Готовить пояснительную записку к проекту;

·      Оформлять проектные материалы; представлять проект к защите.

изучать потребности ближайшего социального окружения на основе самостоятельно разработанной программы и доступных средств сбора информации;

осуществлять наблюдение (изучение), ознакомление с современными производствами в сферах медицины, производства и обработки материалов, машиностроения и т.д. и деятельностью занятых в них работников;

приводить рассуждения, содержащие аргументированные оценки и прогнозы развития технологий в сферах медицины, производства и обработки материалов, машиностроения, сельского хозяйства, производства продуктов питания, сервиса, информационной сфере;

изготавливать материальный продукт на основе технологической документации с применением элементарных (не требующих регулирования) рабочих инструментов;

разрабатывать и создавать изделия средствами учебного станка, управляемого программой компьютерного трёхмерного проектирования;

разрабатывать оригинальные конструкции в заданной ситуации: нахождение вариантов, отбор решений, способы модернизации, альтернативные решения;

исследовать продукты питания лабораторным методом;

сервировать стол, эстетически оформлять блюда;

составлять электрические схемы, которые применяться при разработке электроустановок, создании и эксплуатации электрифицированных приборов и аппаратов;

осуществлять оценку качества сборки, надёжности изделия и удобства его использования;

осуществлять поиск, извлечение, структурирование и обработку информации;

изготовлять информационный продукт по заданному алгоритму;

выполнять основные технологические приёмы аранжировки цветочных композиций, использования комнатных культур в оформлении помещений;

применять технологические приёмы использования цветочно-декоративно культур в оформлении ландшафта пришкольной территории;

проводить исследования способов разведения и содержания молодняка, домашних животных в своей семье, семьях друзей;

составлять и обосновывать перечень личных потребностей, и их иерархическое построение;

разрабатывать технологии общения при конфликтных ситуациях;

технологизировать свой опыт, представленный на основе ретроспективного анализа и унификации деятельности описание в виде инструкции или технологической карты;

оценивать коммерческий потенциал продукта и / или технологии;

 

 

  1.  Содержание учебного предмета «Технология»

 

5 класс

Раздел  «Основы производства»

 Теоретические сведения

 Техносфера и сфера природы как среды обитания человека. Характеристики техносферы и её проявления. Потребительские        блага   и антиблага,   их сущность, производство потребительских благ.

 Общая характеристика производства. Труд как основа производства. Умственный и физический труд. Предметы труда в производстве. Вещество, энергия, информация, объекты живой природы, объекты социальной среды как предметы труда.  

Практическая деятельность.

Сбор дополнительной информации по теме в Интернете и справочной литературе. Проведение наблюдений. Составление рациональных перечней потребительских благ для современного человека. Подготовка иллюстрированных рефератов и коллажей по темам раздела.

 

Раздел «Общая технология»

 Теоретические сведения

 Понятие о технологии, её современное понимание как совокупности средств и методов производства. Классификация технологий по разным основаниям. 

 Основные признаки проявления технологии в отличие от ремесленного способа деятельности. Общие характеристики технологии. Алгоритмическая сущность технологии в производстве потребительских благ. 

Практическая деятельность.

Сбор дополнительной информации по теме в Интернете и справочной литературе. Проведение наблюдений. Составление рациональных перечней потребительских благ для современного человека. Ознакомление с образцами предметов труда.

 

Раздел «Техника»

Теоретические сведения

 Понятие техники как форме деятельности и средстве труда. Современное понимание техники. Разновидности техники. Классификация техники и характеристики её классов.

Понятие технической системы. Технологические машины как технические системы. Основные конструктивные элементы техники. Рабочие органы техники.

Практическая деятельность

Составление иллюстрированных проектных обзоров техники по отдельным отраслям и видам. Ознакомление с имеющимися в кабинетах и мастерских видами техники: инструментами, механизмами, станками, приборами и аппаратами.

Ознакомление с конструкцией и принципами работы рабочих органов различных видов техники. Изготовление моделей рабочих органов техники. 

 

Раздел «Технологии получения, обработки, преобразования и использования материалов»

Теоретические сведения: ДРЕВЕСИНА

Столярный или универсальный верстак. Ручные инструменты и приспособления. Планирование создания изделий.

Древесина      как      конструкционный    материал.       Пиломатериалы. Конструкционные древесные материалы. Лесоматериалы, пороки древесины. Производство пиломатериалов и области их применения.

Древесные материалы: фанера, оргалит, картон, древесно-стружечные (ДСП) и древесно-волокнистые материалы (ДВП). 

Конструирование и моделирование изделий из древесины. Проектирование изделий из древесины с учётом её свойств. Разметка плоского изделия на заготовке. Разметочные и измерительные инструменты, шаблон. Применение компьютера для разработки графической документации.

Основные технологические операции и приёмы ручной обработки древесины и древесных материалов с помощью механических и электрифицированных (аккумуляторных) ручных инструментов: пиление, строгание, сверление, шлифование; особенности их выполнения. Технологический процесс и точность изготовления изделий.

Правила безопасной             работы           ручными        столярными   механическими и электрифицированными инструментами.

Настройка к работе ручных инструментов. 

Сборка деталей изделия гвоздями, шурупами, склеиванием. Зачистка, окраска и лакирование деревянных поверхностей.

Практическая деятельность

Организация рабочего места для столярных работ.

Чтение графического изображения изделия. Разметка плоского изделия.

Характеристика пиломатериалов и древесных материалов. Определение плотности древесины по объёму и массе образца. Определение видов лесоматериалов и пороков древесины.

Выполнение упражнений по овладению рациональными и безопасными приёмами работы механическими и электрифицированными (аккумуляторными) ручными инструментами при пилении, строгании, сверлении, шлифовании.

Соединение деталей из древесины гвоздями, шурупами, склеиванием.

Конструирование и моделирование изделий из древесины. Разработка сборочного чертежа со спецификацией объёмного изделия и составление технологической карты. Разработка конструкторской и технологической документации на проектируемое изделие с применением компьютера.

Изготовление изделия из древесных материалов с применением различных способов соединения деталей.

 

МЕТАЛЛЫ И ПЛАСТМАССЫ

Теоретические сведения

Тонкие металлические листы, проволока и искусственные конструкционные материалы. Профильный металлический прокат. Металлы и их сплавы. Чёрные и цветные металлы. Области применения металлов и сплавов. Механические и технологические свойства металлов и сплавов.

Основные технологические операции и приёмы ручной обработки металлов и искусственных материалов механическими и электрифицированными (аккумуляторными) ручными инструментами (правка, резание, зачистка, гибка). Соединение тонких металлических листов фальцевым швом и заклёпками. Правила безопасной работы при ручной обработке металлов и пластмасс.

Проектирование изделий из металлического проката и пластмасс. Чертежи деталей и сборочные чертежи из металлического проката. Основные технологические операции обработки сортового проката и искусственных материалов ручными инструментами: разрезание, рубка, опиливание, зачистка.

Применение штангенциркуля для разработки чертежей и изготовления изделий из проката. Устройство штангенциркуля. Измерение штангенциркулем. Правила безопасной работы со штангенциркулем.

Практическая деятельность: 

Ознакомление с тонкими металлическими листами, проволокой и искусственными материалами. Разметка деталей из тонких металлических листов, проволоки, искусственных материалов.

Правка, резание, зачистка и гибка металлического листа и проволоки с соблюдением правил безопасного труда. Соединение тонких металлических листов фальцевым швом и заклёпками.

Ознакомление с видами и свойствами металлического проката и конструкционных пластмасс.

Разработка сборочного чертежа изделия с использованием штангенциркуля. Обработка металлического проката механическими и электрифицированными (аккумуляторными) ручными инструментами.

Распознавание видов металлов и сплавов. Исследование твёрдости, упругости и

пластичности сталей. Обработка закалённой и незакалённой стали.

 

ТЕКСТИЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ И КОЖА

Теоретические сведения

Классификация текстильных волокон. Способы получения и свойства натуральных волокон растительного происхождения. Изготовление нитей и тканей в условиях прядильного, ткацкого и отделочного современного производства и в домашних условиях. Ткацкие переплетения.             Общие            свойства         текстильных материалов:   физические, эргономические, эстетические, технологические. 

Натуральные волокна животного происхождения. Способы их получения. Виды и свойства шерстяных и шёлковых тканей. Признаки определения вида тканей по сырьевому составу. Сравнительная характеристика свойств тканей из различных волокон.

Виды и свойства тканей из химических волокон. Виды нетканых материалов из химических волокон.

Кожа и её свойства. Области применения кожи как конструкционного материала.

Чертёж и выкройка швейного изделия. Инструменты и приспособления для изготовления выкройки. Определение размеров фигуры человека. Определение размеров швейного изделия. Расположение конструктивных линий фигуры. Снятие мерок. Особенности построения выкроек различных изделий и их деталей. Правила безопасной работы ножницами. Порядок соединения деталей в сложных изделиях.

Основные операции при ручных работах: перенос линий выкройки на детали кроя, стежками предохранение срезов от осыпания – ручное обмётывание.

Оборудование для влажно-тепловой обработки (ВТО) ткани. Правила выполнения ВТО. Основные операции ВТО.

Подготовка ткани и ниток к вышивке. Отделка швейных изделий вышивкой: вышивание швом   крест             горизонтальными     и          вертикальными         рядами,          по        диагонали. Использование компьютера в проектировании вышивки крестом. Технология выполнения прямых, петлеобразных, петельных, крестообразных и косых ручных стежков.

Материалы и оборудование для вышивки атласными лентами. Закрепление ленты в игле. Швы, используемые в вышивке лентами. Оформление готовой работы. 

Материалы для вязания крючком. Условные обозначения, применяемые при вязании крючком. Вязание полотна: начало вязания, вязание рядами, основные способы вывязывания петель, закрепление вязания. Вязание по кругу: основное кольцо, способы вязания по кругу. 

Практическая деятельность

Определение направления долевой нити в ткани. Определение лицевой и изнаночной сторон ткани. Изучение свойств тканей из хлопка, льна и волокон животного происхождения. Изучение свойств текстильных материалов из химических волокон. Определение вида тканей по сырьевому составу и изучение их свойств.

Снятие мерок и изготовление выкройки проектного изделия. Изготовление выкроек для образцов ручных и машинных работ. Подготовка выкройки проектного изделия к раскрою.

Изготовление образцов для иллюстрации ручных и машинных работ.

Проведение влажно-тепловых работ.

Обработка проектного изделия по индивидуальному плану.

Создание схем вышивки. Выполнение образцов вышивки. Вывязывание полотна. 

 

Раздел «Технологии   обработки пищевых продуктов» 

Теоретические сведения

Понятия «санитария» и «гигиена». Правила санитарии и гигиены перед началом работы, при приготовлении пищи.

Правила безопасной работы при пользовании электрическими плитами и электроприборами, газовыми плитами, при работе с ножом, кипящими жидкостями и приспособлениями.  Питание как физиологическая потребность. Состав пищевых продуктов. Значение белков, жиров, углеводов для жизнедеятельности человека. Роль витаминов, минеральных веществ и воды в обмене веществ, их содержание в пищевых продуктах.

Продукты, применяемые для приготовления бутербродов. Значение хлеба в питании человека. Технология приготовления бутербродов.

Виды горячих напитков (чай, кофе, какао). Сорта чая и кофе.  Технология приготовления горячих напитков. Современные приборы и способы приготовления чая и кофе.

Пищевая (питательная) ценность овощей и фруктов. Кулинарная классификация овощей. Питательная ценность фруктов.

Общие правила механической кулинарной обработки овощей. Инструменты и приспособления для нарезки.

Технология приготовления блюд из сырых овощей (фруктов).

Виды тепловой обработки продуктов. Преимущества и недостатки различных способов тепловой обработки овощей. Технология приготовления блюд из варёных овощей. Условия варки овощей для салатов, способствующие сохранению питательных веществ и витаминов.      Использование яиц в кулинарии. Технология приготовления различных блюд из яиц.

Практическая деятельность

Приготовление и оформление бутербродов. Приготовление горячих напитков (чай, кофе, какао). Соблюдение правил безопасного труда при работе ножом и с горячей жидкостью.

Приготовление и оформление блюд из сырых и варёных овощей и фруктов.       Определение свежести яиц. Приготовление блюд из яиц.

 

Раздел «Технологии получения, преобразования и использования энергии»

Теоретические сведения

Работа и энергия. Виды энергии. Механическая энергия.

Методы и средства получения механической энергии. Взаимное преобразование потенциальной и кинетической энергии. Энергия волн. Применение кинетической и потенциальной энергии в практике. Аккумуляторы механической энергии. 

Практическая деятельность

Сбор дополнительной информации об областях получения и применения механической энергии в Интернете и справочной литературе. Ознакомление с устройствами, использующими кинетическую и потенциальную энергию. Изготовление и испытание маятника Максвелла. Изготовление игрушки «йо-йо». 

 

Раздел «Технологии получения, обработки и использования информации» 

Теоретические сведения

Информация и ее виды. Объективная и субъективная информация. Характеристика видов информации в зависимости от органов чувств.

Способы отображения информации. Знаки символы, образы и реальные объекты как средства отображения информации. Технологии записи и представления информации разными средствами. ( в 6 классе)

Практическая деятельность

Оценка восприятия содержания информации в зависимости от установки. Сравнение скорости и качества восприятия информации различными органами чувств.

Чтение и запись информации различными средствами отображения информации.

Составление формы протокола и проведение наблюдений реальных процессов.  

Проведение опыта по оценке потери механической энергии в маятнике Максвелла.      Проведение хронометража и фотографии учебной деятельности (в 6 классе).

 

Раздел «Технологии растениеводства»

Теоретические сведения

Общая характеристика и классификация культурных растений. Условия внешней среды, необходимые для выращивания культурных растений. Технологии вегетативного размножения культурных растений. Методика (технология) проведения полевого опыта и фенологических наблюдений.

Основные виды дикорастущих растений, используемых человеком. Предназначение дикорастущих растений в жизни человека. Технологии заготовки сырья дикорастущих растений. Технологии переработки и применения сырья дикорастущих растений. (в 6 классе) Условия и методы сохранения природной среды. 

Практическая деятельность

Определение основных групп культурных растений.

Визуальная диагностика недостатка элементов питания культурных растений.    Освоение способов и методов вегетативного размножения культурных растений (черенками, отводками, прививкой, культурой ткани) на примере комнатных декоративных культур. Проведение фенологических наблюдений за комнатными растениями.

Определение основных видов дикорастущих растений, используемых человеком. Освоение технологий заготовки сырья дикорастущих растений на примере растений своего региона. Освоение способов переработки сырья дикорастущих растений (чаи, настои, отвары и др.). (в 6 классе)

 

Раздел «Технологии животноводства»

Теоретические сведения

Животные организмы как объект технологии.  Потребности человека, которые удовлетворяют животные.  Классификация животных организмов как объекта технологии.

Технологии преобразования животных организмов в интересах человека и их основные элементы

Практическая деятельность

Сбор информации и описание примеров разведения животных для удовлетворения различных потребностей человека, классификация этих потребностей.   

Описание технологии разведения домашних животных на примере своей семьи, семей своих друзей, зоопарка. 

Сбор информации и описание условий содержания домашних животных в своей семье, семьях друзей. (в 6 классе)

 

Раздел «Социально-экономические технологии» 

 Теоретические сведения

Сущность социальных технологий. Человек как объект социальных технологий.

Основные свойства личности человека. Потребности и их иерархия.

Виды социальных технологий. Технологии общения.

Образовательные технологии. Медицинские технологии. Социокультурные технологии.

Практическая деятельность

Тесты по оценке свойств личности.

Составление и обоснование перечня личных потребностей, их иерархическое построение.

Разработка технологий общения при конфликтных ситуациях. Разработка сценариев проведения семейных и общественных мероприятий.

 

Раздел «Методы и средства творческой и проектной деятельности»

Теоретические сведения

Творчество в жизни и деятельности человека. Проект как форма представления результатов творчества.

Основные этапы проектной деятельности и их характеристики.

Техническая и технологическая документация проекта, их виды и варианты оформления.

 

Практическая деятельность

Самооценка интересов и склонностей к какому-либо виду деятельности.

Составление перечня и краткой характеристики этапов проектирования конкретного продукта труда.

Анализ качества проектной документации проектов, выполненных ранее одноклассниками.

 

6 класс

Раздел «Основы производства»

Теоретические сведения

Общая характеристика современных средств труда. Виды средств труда в производстве. Понятие о сырье и полуфабрикатах. Сырьё промышленного производства. Первичное и вторичное сырьё. Сельскохозяйственное сырьё.

Энергия, информация, социальные объекты как предметы труда.  Предметы труда сельскохозяйственного производства.

Энергетические установки и аппараты как средства труда. Продукт труда.

Практическая деятельность

Сбор дополнительной информации по теме в Интернете и справочной литературе. Проведение наблюдений. Учебное управление средствами труда.   Экскурсии. Подготовка иллюстрированных рефератов и коллажей по темам раздела. Ознакомление с образцами предметов труда различных производств.

 

Раздел «Общая технология»

Теоретические сведения

Производственная, технологическая и трудовая дисциплина. Техническая и технологическая документация. Особенности создания технологической документации для швейного производства.

Культура производства. Технологическая культура и её проявления в современном производстве. Культура труда человека. Характеристики культуры труда современного труженика.

Практическая деятельность

Сбор дополнительной информации по теме в Интернете и справочной литературе.  Проведение наблюдений. Ознакомление с образцами предметов труда. Учебное управление технологическими средствами труда. Экскурсии. Подготовка рефератов. 

 

Раздел «Техника»

Теоретические сведения

Двигатели машин, как основных видов техники. Виды двигателей.

Передаточные механизмы в технике: виды, предназначение и характеристики. Электрическая, гидравлическая и пневматическая трансмиссии. Органы управления техникой.

Системы управления. Автоматизированная техника. Автоматические устройства и машины. Станки с ЧПУ.

Практическая деятельность

Ознакомление с принципиальной конструкцией двигателей.

Ознакомление с конструкциями и работой различных передаточных механизмов и трансмиссий.

Изготовление моделей передаточных механизмов.

Изучение конструкции и принципов работы устройств и систем управления техникой, автоматических устройств бытовой техники. Сборка простых автоматических устройств из деталей конструктора.

 

Раздел «Технологии           получения,   обработки,    преобразования и использования   материалов»

Технология машинной обработки конструкционных материалов.

Древесина

Теоретические сведения

Токарный станок для вытачивания изделий из древесины: устройство, назначение, принцип работы. Кинематическая схема. Токарные стамески. Технология токарных работ.     Современные станки для обработки древесных материалов. Правила безопасности при работе на токарном станке. 

Практическая деятельность

Подготовка к работе токарного станка для вытачивания изделий из древесины. Вытачивание деревянной детали по чертежу и технологической карте.

 

Металлы и пластмассы 

Теоретические сведения

Сверлильный станок: назначение, устройство. Инструменты и оснастка. Приёмы работы на сверлильном станке. Крепление заготовок. Правила безопасной работы на сверлильном станке.

Практическая деятельность

Распознавание видов металлов и сплавов. Исследование твёрдости, упругости и пластичности сталей. Обработка закалённой и незакалённой стали (в 5 класс).

Упражнения по управлению сверлильным станком. Ознакомление с машинными тисками и способами крепления заготовок. Отработка приёмов сверления на сверлильном станке.

Технология машинной обработки текстильных материалов

 

ТЕКСТИЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ И КОЖА 

Теоретические сведения

 Понятие о моделировании одежды. Получение и адаптация выкройки швейного изделия из пакета готовых выкроек, из журнала мод, с CD или из Интернета.

Современная бытовая швейная машина с электрическим приводом. Основные узлы швейной машины. Назначение и правила использования регулирующих механизмов: переключателя вида строчек, регулятора длины стежка, клавиши шитья назад. Правила безопасной работы на швейной машине.

Организация рабочего места для выполнения машинных работ. Подготовка швейной машины к работе: намотка нижней нитки на шпульку, заправка верхней и нижней ниток, выведение нижней нитки наверх.

Приёмы работы на швейной машине: начало работы, поворот строчки под углом, закрепление машинной строчки в начале и конце работы, окончание работы. Неполадки, связанные с неправильной заправкой ниток. 

Уход за швейной машиной. 

Организация рабочего места для раскройных работ. Подготовка ткани к раскрою. Раскладка выкроек на ткани. Выкраивание деталей швейного изделия. Критерии качества кроя. Правила безопасной работы при раскрое ткани.

Требования к выполнению машинных работ. Основные операции при машинной обработке изделия: предохранение срезов от осыпания — машинное обмётывание зигзагообразной строчкой и оверлоком; постоянное соединение деталей — стачивание; постоянное закрепление подогнутого края — застрачивание (с открытым и закрытым срезами). Практическая деятельность

Моделирование выкройки проектного изделия. Подготовка выкройки проектного изделия к раскрою.

Упражнение на швейной машине.

Работы по настройке и регулированию механизмов и систем швейной машины.

Уход за швейной машиной: чистка и смазка, замена иглы. Устранение дефектов машинной строчки.

Раскладка выкроек на ткани. Раскрой швейного изделия.

Изготовление образцов для иллюстрации ручных и машинных работ.

 

Раздел «Технологии обработки пищевых продуктов»   

Теоретические сведения

Виды круп, применяемых в питании человека. Технология приготовления крупяных каш. Требования к качеству рассыпчатых, вязких и жидких каш. Технология приготовления блюд из макаронных изделий. Требования к качеству готовых блюд из макаронных изделий. Подача готовых блюд. Расчёт расхода круп и макаронных изделий с учетом объема приготовления

Пищевая ценность рыбы и нерыбных продуктов моря. Признаки доброкачественности рыбы. Условия и сроки хранения рыбной продукции. Первичная обработка рыбы. Тепловая обработка рыбы. Технология приготовления блюд из рыбы. 

Значение мясных блюд в питании. Виды мяса, включая мясо птицы. Признаки доброкачественности мяса. Органолептические методы определения доброкачественности мяса. Условия и сроки хранения мясной продукции. Подготовка мяса к тепловой обработке. Санитарные требования при обработке мяса. Оборудование и инвентарь, применяемые при механической и тепловой обработке мяса. Технология приготовления первых блюд.

Практическая деятельность

Приготовление и оформление блюд из круп или макаронных изделий.

Исследование каш и макаронных изделий быстрого приготовления. 

Технология приготовления первых блюд.

Приготовление блюда из рыбы или морепродуктов.

Использование различных приёмов при обработке рыбы.

Приготовление блюда из мяса или птицы. Сервировка стола.

 

Раздел «Технологии получения, преобразования и использования энергии»

Теоретические сведения

Электрическая энергия. Способы получения и источники электрической энергии    Схемы электрических цепей. Электромонтажные и сборочные технологии.

Практическая деятельность

Сборка и испытание электрических цепей с источником постоянного тока.

 

Раздел «Технологии получения, обработки и использования информации»

Теоретические сведения

Способы отображения информации. Знаки символы, образы и реальные объекты как средства отображения информации. Технологии записи и представления информации разными средствами.

Практическая деятельность

Чтение и запись информации различными средствами отображения информации.

Составление формы протокола и проведение наблюдений реальных процессов. 

Проведение опыта по оценке потери механической энергии в маятнике Максвелла.  Проведение хронометража и фотографии учебной деятельности.

 

Раздел «Технологии растениеводства»

Теоретические сведения

Технологии подготовки почвы. Технологии подготовки семян к посеву. Технологии посева и посадки культурных растений. Технологии ухода за культурными растениями. Технологии уборки и хранения урожая культурных растений. Технологии получения семян культурных растений.

Основные виды дикорастущих растений, используемых человеком. Предназначение дикорастущих растений в жизни человека. Технологии заготовки сырья дикорастущих растений. Технологии переработки и применения сырья дикорастущих растений.

Условия и методы сохранения природной среды.

Практическая деятельность

Освоение способов подготовки почвы для выращивания комнатных растений, рассады овощных культур в условиях школьного кабинета. Определение чистоты и всхожести семян. Освоение способов подготовки семян к посеву на примере комнатных или овощных культур. Освоение основных способов посева/посадки комнатных или овощных культурных растений в условиях школьного кабинета. Составление графика агротехнологических приёмов ухода за культурными растениями.    Освоение способов хранения овощей и фруктов.

Определение основных видов дикорастущих растений, используемых человеком.  Освоение технологий заготовки сырья дикорастущих растений на примере растений своего региона. Освоение способов переработки сырья дикорастущих растений (чаи, настои, отвары и др.). 

 

Раздел «Технологии животноводства»

Теоретические сведения

Содержание животных как элемент технологии преобразования животных организмов в интересах человека.  Строительство и оборудование помещений для животных, технические устройства, обеспечивающие необходимые условия содержания животных и уход за ними. 

Практическая деятельность

Сбор информации и описание условий содержания домашних животных в своей семье, 

семьях друзей. 

Проектирование и изготовление простейших технических устройств, обеспечивающих условия содержания животных и облегчающих уход за ними: клетки, будки для собак, автопоилки для птиц, устройства для аэрации аквариумов, автоматизированные кормушки для кошек и др. Бездомные животные как проблема своего микрорайона.

 

Раздел «Социально-экономические технологии»

Теоретические сведения

Методы и средства получения информации в процессе социальных технологий. Опросы.

Анкетирование. Интервью. Наблюдение.

Практическая деятельность

Составление вопросников, анкет и тестов для контроля знаний по учебным предметам. Проведение анкетирования и обработка результатов.

 

Раздел «Методы и средства творческой и проектной деятельности»

Теоретические сведения

Основные этапы проектной деятельности и их характеристики.

Техническая и технологическая документация проекта, их виды и варианты оформления. Методы творческой деятельности: метод фокальных объектов, мозговой штурм, морфологический анализ.

Практическая деятельность

Составление перечня и краткой характеристики этапов проектирования конкретного продукта труда.

Анализ качества проектной документации проектов, выполненных ранее одноклассниками.  Разработка изделия на основе морфологического анализа. Разработка изделия на основе метода фокальных объектов и морфологической матрицы.

 

7 класс

Раздел «Основы производства»

Теоретические сведения

Средства измерения и контроля процесса производства и продуктов труда. Транспортные средства при производстве материальных и нематериальных благ. Особенности транспортировки жидкостей и газов.

Практическая деятельность

Сбор дополнительной информации по теме в Интернете и справочной литературе. Проведение наблюдений. Ознакомление с измерительными приборами и проведение измерений различных физических величин. Учебное управление средствами труда (5 класс). Сравнение характеристик транспортных средств. Моделирование транспортных средств. Экскурсии. Подготовка иллюстрированных рефератов и коллажей по темам раздела. Ознакомление с образцами предметов труда различных производств. 

 

Раздел «Общая технология»

Теоретические сведения

Виды технологий по сферам производства.  Основные признаки высоких технологий.  Общепроизводственные и отраслевые виды технологии. Виды распространённых технологий ведущих отраслей производства. Общие и отличительные признаки сходных отраслевых технологий.

Культура производства Технологическая культура и её проявления в современном производстве. Культура труда человека. Характеристики культуры труда современного труженика.

Технологии и технологические средства производства.

Инфраструктура как необходимое условие реализации высоких технологий.

Практическая деятельность

Сбор дополнительной информации по теме в Интернете и справочной литературе. Проведение наблюдений. Ознакомление с образцами предметов труда. Учебное управление технологическими средствами труда. Экскурсии. Подготовка рефератов.

 

Раздел «Техника»

Конструирование и моделирование техники

Теоретические сведения

Двигатели машин, как основных видов техники. Виды двигателей.

Передаточные механизмы в технике: виды, предназначение и характеристики. Электрическая, гидравлическая и пневматическая трансмиссии. Органы управления техникой. Системы управления. Автоматизированная техника. Автоматические устройства и машины. Станки с ЧПУ.

Техника для транспортирования. Сравнение характеристик транспортных средств.

Моделирование транспортных средств.

Практическая деятельность

Ознакомление с принципиальной конструкцией двигателей.

Ознакомление с конструкциями и работой различных передаточных механизмов и трансмиссий.

Изготовление моделей передаточных механизмов.

Изучение конструкции и принципов работы устройств и систем управления техникой, автоматических устройств бытовой техники. Сборка простых автоматических устройств из деталей конструктора.

 

Раздел «Технологии получения, обработки, преобразования и использования материалов»

Технологии машинной обработки конструкционных материалов

МЕТАЛЛЫ И ПЛАСТМАССЫ

Теоретические сведения

Токарно-винторезные станки и их назначение. Инструменты и приспособления. Крепление заготовки и резца. Правила безопасной работы на токарном станке. Виды и приёмы работ. Чертежи деталей, вытачиваемых на токарном станке. Информация о токарных станках с ЧПУ.

Нарезание резьбы. Правила безопасной работы при нарезании резьбы.

Практическая деятельность

Ознакомление с устройством и принципом работы токарно-винторезного станка. Крепление заготовки и резца. Точение наружной цилиндрической поверхности заготовки. Точение детали по чертежу и технологической карте с соблюдением правил безопасной работы.

Контроль размеров детали.

Вытачивание ступенчатых деталей (изделий) и нарезание резьбы.

 

Технологии термической обработки конструкционных материалов

Теоретические сведения

Термическая обработка сталей. Правила безопасной работы при термообработке сталей.

Практическая деятельность      

Распознавание видов металлов и сплавов. Исследование твёрдости, упругости и

пластичности сталей. Обработка закалённой и незакалённой стали.

 

Технология машинной обработки текстильных материалов

ТЕКСТИЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ И КОЖА 

Теоретические сведения

Определение размеров швейного изделия. Расположение конструктивных линий фигуры. Снятие мерок. Особенности построения выкроек различных изделий и их деталей. Правила безопасной работы ножницами. Порядок соединения деталей в сложных изделиях.

Понятие о моделировании одежды. Получение и адаптация выкройки швейного изделия из пакета готовых выкроек, из журнала мод, с CD или из Интернета.

Правила безопасной работы на швейной машине.

Организация рабочего места для выполнения машинных работ

Организация рабочего места для раскройных работ. Подготовка ткани к раскрою. 

Раскладка выкроек на ткани. Выкраивание деталей швейного изделия. Критерии качества кроя. Правила безопасной работы при раскрое ткани.

Основные операции при ручных работах: перенос линий выкройки на детали кроя, стежками предохранение срезов от осыпания – ручное обмётывание.

Требования к выполнению машинных работ. Основные операции при машинной обработке изделия: предохранение срезов от осыпания - машинное обмётывание зигзагообразной строчкой и оверлоком; постоянное соединение деталей - стачивание; постоянное закрепление подогнутого края - застрачивание (с открытым и закрытым срезами).

Практическая деятельность

Снятие мерок и изготовление выкройки проектного изделия.

Подготовка выкройки проектного изделия к раскрою.

Моделирование выкройки проектного изделия. Подготовка выкройки проектного изделия к раскрою.

Раскладка выкроек на ткани. Раскрой швейного изделия.

Обработка проектного изделия по индивидуальному плану.

 

Технология термической обработки текстильных материалов

Теоретические сведения

Оборудование для влажно-тепловой обработки (ВТО) ткани. Правила выполнения ВТО. Основные операции ВТО.

Практическая деятельность

Проведение влажно-тепловых работ.

 

Раздел «Технологии  обработки пищевых продуктов»

Теоретические сведения

Значение молока в питании человека. Технология приготовления блюд из молока и кисломолочных продуктов. Требования к качеству молочных готовых блюд.

Пищевая ценность рыбы и нерыбных продуктов моря. Признаки доброкачественности рыбы. Условия и сроки хранения рыбной продукции. Первичная обработка рыбы. Тепловая обработка рыбы. Технология приготовления блюд из рыбы. 

Значение мясных блюд в питании. Виды мяса, включая мясо птицы. Признаки доброкачественности мяса. Органолептические методы определения доброкачественности мяса. Условия и сроки хранения мясной продукции. Подготовка мяса к тепловой обработке. Санитарные требования при обработке мяса. Оборудование и инвентарь, применяемые при механической и тепловой обработке мяса.

Виды сладких блюд и напитков: компоты, кисели, желе, муссы, суфле. Их значение в питании человека. Рецептура, технология их приготовления и подача к столу.

Сервировка сладкого стола. Набор столового белья, приборов и посуды. Подача кондитерских изделий и сладких блюд. Составление букета из конфет и печенья.

Практическая деятельность

Приготовление блюд из творога. Сравнительный анализ коровьего и козьего молока.

Исследование качества муки. Приготовление домашней выпечки. Приготовление сладких блюд. Приготовление желе. Сервировка стола.

 

Раздел «Технологии получения, преобразования и использования энергии»

Теоретические сведения

Энергия магнитного поля и её применение.

Электрическая энергия. Способы получения и источники электрической энергии. Электрические аккумуляторы. Электроприёмники, электрические цепи их подключения. Схемы электрических цепей. Преобразование электрической энергии в другие виды энергии и работу.

Энергия магнитного поля и энергия электромагнитного поля и их применение.    Практическая деятельность

Сбор дополнительной информации об областях получения и применения магнитной, электрической и электромагнитной энергии в Интернете и справочной литературе.

Сборка и испытание электрических цепей с источником постоянного тока.      Опыты с магнитным, электрическим и электромагнитным полем.

 

Раздел «Технологии получения, обработки и использования информации» 

Теоретические сведения

Технологии получения информации. Методы и средства наблюдений. Опыты и исследования

 Коммуникационные технологии. Сущность коммуникации, её структура и характеристики. Средства и методы коммуникации. 

Практическая деятельность

Освоение методов запоминания информации. Аудио-, фото- и видеозапись информации.

Представление, запись информации и обработка информации с помощью компьютера.

Представление информации вербальными и невербальными средствами. Деловые игры по различным сюжетам коммуникации.  

 

Раздел «Технологии растениеводства»

Теоретические сведения

Технологии подготовки почвы. Технологии подготовки семян к посеву. Технологии посева и посадки культурных растений. Технологии ухода за культурными растениями. Технологии уборки и хранения урожая культурных растений. Технологии получения семян культурных растений.

Технологии флористики. Технологии фитодизайна. Технологии ландшафтного дизайна.

Практическая деятельность

Освоение способов подготовки почвы для выращивания комнатных растений, рассады овощных культур в условиях школьного кабинета. 

Определение чистоты и всхожести семян. 

Освоение способов подготовки семян к посеву на примере комнатных или овощных культур. 

Освоение основных способов посева/посадки комнатных или овощных культурных растений в условиях школьного кабинета.

Составление графика агротехнологических приёмов ухода за культурными растениями.  

Освоение способов хранения овощей и фруктов.

Освоение основных технологических приёмов аранжировки цветочных композиций. Освоение             основных       технологических      приёмов         использования          комнатных культур в оформлении помещений (на примере школьных помещений). 

Освоение основных технологических приёмов использования цветочно-декоративных культур в оформлении ландшафта пришкольной территории.

 

Раздел «Технологии животноводства»

Теоретические сведения

Кормление животных как элемент технологии их преобразования в интересах человека.  Принципы кормления животных. Экономические показатели кормления и выращивания сельскохозяйственных животных.

Практическая деятельность

Составление рационов для домашних животных в семье, организация их кормления. 

 

Раздел «Социально-экономические технологии»

Теоретические сведения

Рынок и его сущность. Маркетинг как вид социальной технологии. Спрос и его характеристики. Потребительная и меновая стоимость товара. Деньги. Методы и средства стимулирования сбыта.

Практическая деятельность

Составление вопросников для выявления требований к качеству конкретного товара.   Оценка качества рекламы в средствах массовой информации.

 

Раздел «Методы и средства творческой и проектной деятельности»

Теоретические сведения

Методы творческой деятельности: метод фокальных объектов, мозговой штурм, морфологический анализ.

Дизайн в процессе проектирования продукта труда. Методы творчества в проектной деятельности.

Практическая деятельность

Анализ качества проектной документации проектов, выполненных ранее одноклассниками.

Деловая игра «Мозговой штурм». Разработка изделия на основе морфологического анализа. Разработка изделия на основе метода фокальных объектов и морфологической матрицы.

 

8 класс

Раздел «Основы производства»

Теоретические сведения

Транспортные средства при производстве материальных и нематериальных благ. Особенности транспортировки жидкостей и газов.

Предприятия региона проживания обучающихся, работающие на основе современных производственных технологий.  Обзор ведущих технологий, применяющихся на предприятиях региона, рабочие места и их функции.

Практическая деятельность.

Сравнение характеристик транспортных средств. Моделирование транспортных средств. Экскурсии. Подготовка иллюстрированных рефератов и коллажей по темам раздела

 

Раздел «Общая технология»

Теоретические сведения

Нанотехнологии: новые принципы получения материалов и продуктов с заданными свойствами. Электроника (фотоника). Квантовые компьютеры.

Развитие многофункциональных ИТ-инструментов.  Медицинские технологии.  Тестирующие препараты.  Локальная доставка препарата.

Персонифицированная вакцина.  Генная инженерия как технология ликвидации нежелательных наследуемых признаков. Создание генетических тестов.  Создание органов и организмов с искусственной генетической программой. Перспективы развития информационных технологий. Биотехнологии и генная инженерия. Новые транспортные технологии.

Практическая деятельность

Экскурсии. Подготовка рефератов.

Раздел «Техника»                                                                                                                                                                                       

Теоретические сведения                                                                                                                         Техника для транспортирования. Сравнение характеристик транспортных средств. Моделирование транспортных средств.

Роботы и их роль в современном производстве. Основные конструктивные элементы роботов. Перспективы робототехники.                                                                                                     Практическая деятельность                                                                                                                                     Сборка из деталей конструктора роботизированных устройств. Управление моделями роботизированных устройств.

Раздел «Технологии получения, обработки, преобразования и использования материалов»

Теоретические сведения                                                                                                                     Автоматизированное производство на предприятиях нашего региона. Функции специалистов, занятых в производстве. Понятия трудового ресурса, рынка труда.  Характеристики современного рынка труда.  Квалификации и профессии.  Цикл жизни профессии.  Стратегии профессиональной карьеры.  Современные требования к кадрам.  Концепции «обучения для жизни» и «обучения через всю жизнь».                                                                                         Моделирование процесса управления в социальной системе (на примере элемента школьной  жизни).                                                                                                                                                                         Компьютерное моделирование, проведение виртуального эксперимента (на примере характеристик транспортного средства).

Разработка вспомогательной технологии.  Разработка/оптимизация и введение технологии на примере организации действий и взаимодействия в быту                                                                                    

Раздел «Технологии обработки пищевых продуктов»                                                             Теоретические сведения                                                                                                                                 Питание как физиологическая потребность. Состав пищевых продуктов. Значение белков, жиров, углеводов для жизнедеятельности человека. Инновационные методы обработки пищевых продуктов на предприятиях общественного питания. Механические, тепловые обработки пищевых продуктов. Пищевая (питательная) ценность овощей и фруктов. Кулинарная классификация овощей. Питательная ценность фруктов.                                              

Раздел «Технологии получения, преобразования и использования энергии»                      Теоретические сведения                                                                                                                       Химическая энергия. Превращение химической энергии в тепловую: выделение тепла, поглощение тепла. Области применения химической энергии.                                                              Практическая деятельность                                                                                                           Подготовка рефератов.

Раздел «Технологии получения, обработки и использования информации»                                 Теоретические сведения                                                                                                                    Осуществление мониторинга СМИ и ресурсов Интернета по вопросам формирования,  продвижения  и  внедрения  новых  технологий, обслуживающих  ту  или  иную  группу  потребностей  или  отнесенных  к  той или иной технологической стратегии.                                  Практическая деятельность                                                                                                                Освоение методов запоминания информации. Аудио-, фото- и видеозапись информации. Представление, запись информации и обработка информации с помощью компьютера.

Раздел «Технологии растениеводства»                                                                                           Теоретические сведения                                                                                                                       Технологии ландшафтного дизайна. Объекты биотехнологии. Биотехнологии в промышленности. Биотехнологии в сельском хозяйстве. Биотехнологии в медицине. Биотехнологии в пищевой промышленности. Ознакомление с понятием «генная (генетическая) инженерия».  Практическая деятельность                                                                                                              Освоение основных технологических приёмов аранжировки цветочных композиций. Освоение основных технологических приёмов использования комнатных культур в оформлении помещений (на примере школьных помещений). Освоение основных технологических приёмов использования цветочно-декоративных культур в оформлении ландшафта пришкольной территории.  

Раздел «Технологии животноводства»                                                                                           Теоретические сведения                                                                                                                            Разведение животных и ветеринарная защита как элементы технологий преобразования животных организмов. Породы животных, их создание. Возможности создания животных организмов: понятие о клонировании. Экологические проблемы. Бездомные животные как социальная проблема.                                                                                                                                 Практическая деятельность                                                                                                                Проектирование и изготовление простейших технических устройств, обеспечивающих условия содержания животных и облегчающих уход за ними:  клетки, будки для собак,  автопоилки для птиц,  устройства для аэрации аквариумов, автоматизированные кормушки для кошек и др. Бездомные животные как проблема своего микрорайона. Составление рационов для домашних животных в семье, организация их кормления.  Сбор информации и описание работы по улучшению пород кошек и собак в клубах.  Описание признаков основных заболеваний домашних животных по личным наблюдениям и информационным источникам.  

Раздел «Социально-экономические технологии»                                                                           Теоретические сведения

Бизнес и предпринимательство. Отличительные особенности предпринимательской деятельности. Понятие о бизнес-плане.

Практическая деятельность

Тесты по оценке свойств личности.

Составление и обоснование перечня личных потребностей, их иерархическое построение.

Разработка технологий общения при конфликтных ситуациях. Разработка сценариев проведения семейных и общественных мероприятий.

Составление вопросников, анкет и тестов для контроля знаний по учебным предметам. Проведение анкетирования и обработка результатов.

 

Раздел «Методы и средства творческой и проектной деятельности»

Теоретические сведения

Изготовление материального продукта с применением элементарных (не требующих регулирования) и сложных (требующих регулирования / настройки) рабочих инструментов/ технологического оборудования (практический этап проектной деятельности). Разработка и реализации персонального проекта, направленного на разрешение личностно значимой для обучающегося проблемы.  Реализация запланированной деятельности по продвижению продукта.  Разработка проектного замысла в рамках избранного обучающимся вида проекта.

Практическая деятельность

Самооценка интересов и склонностей к какому-либо виду деятельности.

Составление перечня и краткой характеристики этапов проектирования конкретного продукта труда.

Анализ качества проектной документации проектов, выполненных ранее одноклассниками.

Разработка изделия на основе морфологического анализа. Разработка изделия на основе метода фокальных объектов и морфологической матрицы.

Сбор информации по стоимостным показателям составляющих проекта. Расчёт себестоимости проекта. Подготовка презентации проекта с помощью Microsoft PowerPoint.

 

Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы 

Разделы и темы программы

Количество часов по годам обучения

5

6

7

8

Основы производства

2

2

4

2

1. Естественная и искусственная окружающая среда (техносфера)

1

 

 

 

2. Производство и труд как его основа. Современные средства труда.

1

1

2

 

3. Продукт труда

 

1

 

 

4. Современные средства контроля качества.

 

 

2

 

5. Механизация, автоматизация и роботизация современного производства.

 

 

 

2

Общая технология

2

2

2

2

1. Сущность технологии в производстве. Виды технологий.

1

 

 

 

2.   Характеристика технологии и технологическая документация.

1

1

 

 

3. Технологическая культура производства и культура труда.

 

1

1

 

4. Общая классификация технологий. Отраслевые технологии.

 

 

1

 

5. Современные и перспективные технологии 21 века.

 

 

 

2

Техника

4

4

2

2

1. Техника и её классификация.

1

 

 

 

2. Рабочие органы техники.

1

 

 

 

3. Двигатели и передаточные механизмы.

 

1

 

 

4. Органы управления и системы управления техникой.

 

1

 

 

5. Транспортная техника.

 

 

 

 

6. Конструирование и моделирование техники.

2

2

2

1

7. Работы и перспективы робототехники.

 

 

 

1

Технологии получения, обработки, преобразования и использования материалов.

28

30

30

6

1 Виды конструкционных материалов и их свойства. Чертёж, эскиз и технический рисунок.

4

 

 

 

2 Виды и особенности свойств текстильных материалов.

18

 

 

 

3 Технологии механической обработки и соединения деталей из различных конструкционных материалов.

 

 

 

 

4 Особенности ручной обработки текстильных материалов и кожи.

6

4

 

 

5 Технологии машинной обработки конструкционных материалов.

 

12

12

 

6 Технологии машинной обработки текстильных материалов.

 

12

12

 

7 Технологии термической обработки конструкционных материалов.

 

 

4

 

8 Технологии термической обработки текстильных материалов.

 

2

2

 

9 Технологии обработки и применения жидкостей и газов.

 

 

 

2

10 Современные технологии обработки материалов, нанотехнологии.

 

 

 

4

Технологии обработки пищевых продуктов.

10

8

8

4

1 Основы рационального питания.

2

 

 

 

2 Бутерброды и горячие напитки.

2

 

 

 

3 Блюда из яиц

2

 

 

 

4 Технологии обработки овощей и фруктов

2

 

 

 

5 Технологии обработки круп и макаронных изделий. Приготовление   из них блюд.                                                                                             

 

1

 

 

6 Технологии обработки рыбы и морепродуктов

 

2

 

 

7 Технологии обработки мясных продуктов

 

2

 

 

8 Технология приготовления первых блюд

 

2

 

 

9 Технологии приготовления блюд из молока и молочных продуктов.

 

 

2

 

10 Технология приготовления мучных изделий

 

 

3

 

11 Технология приготовления сладких блюд

 

 

2

 

12 Технология сервировки стола. Правила этикета

2

1

1

 

13 Системы рационального питания и кулинария

 

 

 

2

14 Современная индустрия обработки продуктов питания

 

 

 

2

Технологии получения, преобразования и использования энергии

2

2

4

7

1 Работа и энергия. Виды энергии

1

 

 

 

2 Механическая энергия

1

 

 

 

3 Тепловая энергия

 

 

 

1

4 Тепловая энергия. Энергия магнитного и электромагнитного полей

 

 

2

2

5 Электрические цепи. Электромонтажные и сборочные технологии

 

2

2

2

6 Бытовые электроинструменты

 

 

 

2

7 Химическая энергия

 

 

 

2

8 Ядерная и термоядерная энергия

 

 

 

 

Технологии получения, обработки и использования информации

4

4

4

2

1 Информация и её виды

4

 

 

 

2 Способы отображения информации

 

4

 

 

3 Технологии получения информации

 

 

2

 

4 Технологии записи и хранения информации

 

 

 

2

5 Коммуникационные технологии и связь

 

 

2

 

Технологии растениеводства

6

6

6

2

1 Характеристика и классификация культурных растений

2

 

 

 

2 Общая технология выращивания культурных растений

2

 

 

 

3 Технологии посева и посадки культурных растений

 

2

2

 

4 Технологии ухода за растениями, сбора и хранения урожая

 

2

2

 

5 Технологии использования дикорастущих растений

2

2

 

 

6 Технологии флористики и ландшафтного дизайна

 

 

2

1

7 Биотехнологии

 

 

 

1

Технологии животноводства

2

2

2

2

1 Животные как объект технологий. Виды и характеристики животных в хозяйственной деятельности людей

2

 

 

 

2 Содержание домашних животных

 

2

 

 

3 Кормление животных и уход за животными

 

 

2

 

4 Разведение животных

 

 

 

2

5 Экологические проблемы животноводства. Бездомные домашние животные.

 

 

 

 

Социально-экономические технологии

4

4

4

2

1 Сущность и особенности социальных технологий. Виды социальных технологий.

4

 

 

 

2 Методы   сбора информации в социальных технологиях

 

4

 

 

3 Рынок и маркетинг. Исследование рынка.

 

 

4

 

4 Особенности предпринимательской деятельности.

 

 

 

1

5 Технологии менеджмента

 

 

 

1

Методы и средства творческой и проектной деятельности

4

4

4

3

1 Сущность творческой и проектной деятельности

2

 

 

 

2 Этапы проектной деятельности

2

2

 

 

3 Методика научного познания и проектной деятельности

 

2

2

 

4 Дизайн при проектировании

 

 

2

1

5 Экономическая оценка проекта, презентация и реклама.

 

 

 

2

ИТОГО

68

68

68

34

 

Реализация НРЭО

5 класс

№

урока

Тема урока

Содержание НРЭО

1-2

Потребности человека и производства.

Технологий в сфере быта на примере предприятий Челябинской области

9-10

Древесина. Пиломатериалы и древесные материалы

Ассортимент древесины и пиломатериалов в строительных магазинах

21-22

Моделирование швейных изделий

Ассортимент тканей в магазинах г. Челябинска.  А также сколько какие ткани используются для пошива изделий учитывая наш регион и климатические особенности

30-31

Обработка пояса. Окончательная отделка изделия.

Передник как часть традиционного русского костюма

32-33

Декоративно – прикладное искусство.

Изделия декоративно-прикладного искусства, региональных народных промыслов

40-41

Блюда из яиц

Национальная кухня народов Челябинской области

46-47

Интерьер кухни, столовой

Интерьер кухни в фольклорном стиле: особенности убранства русской, татарской и башкирской избы

 

6 класс

№

урока

Тема урока

Содержание НРЭО

1-2

Труд как снова производства.

Предметы труда

Какой труд используется на предприятиях Челябинской области

11-12

Древесина.

Ассортимент древесины и пиломатериалов в строительных магазинах

17-18

Текстильные материалы.

Ассортимент тканей в магазинах г. Челябинска.  А также сколько какие ткани используются для пошива изделий учитывая наш регион и климатические особенности

39-40

Технология обработки пищевых продуктов.

Блюда народов уральского региона.

59-60

Технологии животноводства.

Какую животноводческую продукцию производят на урале.

 

Источник:

1. З.И.Тюмасева., Е.В.Гуськова. Окружающий мир - региональные особенности, Уральский вариант. Учеб.пособие для общеобразовательных учеб.завед. -Челябинск: ООО «Изд.центр «Взгляд», 2003.

2. Е.Шипицына. Народные художественные промыслы и ремесленная деятельность в Челябинской области.-Челябинск.: Каталог, 2006.

3. Ф.А. Зуева. Национальные региональные и этнокультурные особенности в содержании предметов технологического цикла (5-9 классы).

4.. Блюда национальной кухни.

5. Ассортимент тканей в магазинах г. Челябинска.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Характеристика оценочных материалов

 

Класс

Раздел

№ урока

Форма контроля

Источник

5

Техника

5

Стандартизированная контрольная работа (входной контроль)

Приложение к рабочей программе.

Особенности ручной обработки текстильных материалов и кожи

27

Стандартизированная контрольная работа (полугодовой контроль)

Приложение к рабочей программе.

Исследовательская и созидательная деятельность

63

Стандартизированная контрольная работа (итоговый контроль)

Приложение к рабочей программе.

 

 

Класс

Раздел

№ урока

Форма контроля

Источник

6

Понятие о технической системе. Рабочие органы технических систем (машин)

5

Стандартизированная контрольная работа (входной контроль)

Приложение к рабочей программе.

Особенности технологий соединения деталей из текстильных материалов из кожи.

29

Стандартизированная контрольная работа (полугодовой контроль)

Приложение к рабочей программе.

Исследовательская и созидательная деятельность

63

Стандартизированная контрольная работа (итоговый контроль)

Приложение к рабочей программе.

 

Просмотрено: 0%
поделиться в vk поделиться в одноклассниках поделиться в майлру
Просмотрено: 0%
Скачать материал
поделиться в vk поделиться в одноклассниках поделиться в майлру
Скачать материал "Рабочая программа по технологии 5-8 класс. Под ред. В.М. Казакевич, Г.В. Пичугина"
Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по сертификации продукции

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 665 123 материала в базе

Найти материалы
Скачать материал

Другие материалы

docx
Кроссворд "Обработка металла 6 класс"
  • Учебник: «Технология. Индустриальные технологии (изд. ВЕНТАНА-ГРАФ)», Тищенко A.T., Симоненко В.Д.
  • Тема: § 14. Свойства чёрных и цветных металлов. Свойства искусственных материалов
  • 05.10.2020
  • 3755
  • 29
«Технология. Индустриальные технологии (изд. ВЕНТАНА-ГРАФ)», Тищенко A.T., Симоненко В.Д.
rar
Кроссворд металлы и свойства
  • Учебник: «Технология. Индустриальные технологии (изд. ВЕНТАНА-ГРАФ)», Тищенко A.T., Симоненко В.Д.
  • Тема: § 14. Свойства чёрных и цветных металлов. Свойства искусственных материалов
  • 05.10.2020
  • 1417
  • 34
«Технология. Индустриальные технологии (изд. ВЕНТАНА-ГРАФ)», Тищенко A.T., Симоненко В.Д.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 05.10.2020 324
    • DOCX 366.5 кбайт
    • Оцените материал:

  • Настоящий материал опубликован пользователем Пушкарская Ирина Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал

  • Автор материала

    Пушкарская Ирина Сергеевна
    Пушкарская Ирина Сергеевна
    • На сайте: 7 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 4
    • Всего просмотров: 60757
    • Всего материалов: 29

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель технологии

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 982 человека из 76 регионов
  • Этот курс уже прошли 3 575 человек

Курс повышения квалификации

Методика инструктажа и обучения в социальном учреждении по вопросам трудовой деятельности

180 ч.

3300 руб. 1650 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания технологии с учетом реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 295 человек из 67 регионов
  • Этот курс уже прошли 3 091 человек

Мини-курс

Развитие и воспитание: ключевые навыки для родителей маленьких детей

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Галерейный бизнес: медиа, PR и cотрудничество

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы классической механики

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе