Рабочая программа по технологии 6 класс девочки

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа деревни Гончаровка

Федоровского района Республики Башкортостан

Рассмотрено                                        Согласовано                                        Утверждаю

На заседании ШМО                       Зам директора по УВР                            Директор школы

Протокол № ______                       ___________________                            __________________

От «____»_________                      «____»_____________2020                   «____» ___________2020

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ТЕХНОЛОГИИ

на 2020 - 2021 учебный год

6 класс - 70 часов

Программа разработана на основе: Программа: 5-8 классы / (универсальная линия) Н.В.Синица, П.С.Самородский, В.Д.Симоненко, О.В.Яковенко и др. - М.: Вентана-Граф, 2014

Данная программа ориентирована на учебник:

1.                              Технология: 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / Н.В.Синица, П.С.Самородский, В. Д. Симоненко, О.В.Яковенко. – 3-е изд., перераб. - М.: Вентана-Граф, 2014

Составила: учитель технологии высшей категории

  Муратшина Людмила Геннадьевна

2020

1.     Планируемые результаты освоения курса «Технология»

Изучение технологии в 6 классе основной школы обеспечивает достижение личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные результаты:

•   проявление познавательных интересов и актив­ности в данной области предметной технологи­ческой деятельности;

•  мотивация учебной деятельности;

•   овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физическо­го труда;

•   самоопределение в выбранной сфере будущей профессиональной деятельности;

• смыслообразование (установление связи между мотивом и целью учебной деятельности);

•   самооценка умственных и физических способ­ностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации;

• нравственно-эстетическая ориентация;

•   реализация творческого потенциала в духовной и предметно-продуктивной деятельности;

•   развитие готовности к самостоятельным дей­ствиям;

•   развитие трудолюбия и ответственности за каче­ство своей деятельности;

• гражданская идентичность (знание о своей этнической принадлежности, освоение на­циональных ценностей, традиций, культуры, своей этнической идентичности);

 •   проявление технико-технологического и эко­номического мышления при организации своей деятельности;

•   осознание необходимости общественно-полез­ного труда как условия безопасной и эффектив­ной социализации;

•   готовность к рациональному ведению домашне­го хозяйства;

•   экологическое сознание (знание основ здоро­вого образа жизни, здоровьесберегающих тех­нологий, правил поведения в чрезвычайных ситуациях, бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам);

•   самооценка готовности к предпринимательской деятельности в сфере технического труда.

Метапредметные результаты познавательные УУД:

•   алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;

•   определение адекватных имеющимся организа­ционным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов;

•   комбинирование известных алгоритмов техни­ческого и технологического творчества в ситуа­циях, не предполагающих стандартного приме­нения одного из них;

•   самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию тех­нических изделий;

•   виртуальное или натуральное моделирование тех­нических объектов и технологических процессов;

•   поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы;

•   выявление потребностей; проектирование и со­здание объектов, имеющих потребительскую стоимость;

•   диагностика результатов познавательно-трудо­вой деятельности по принятым критериям и по­казателям;

•   осуществление поиска информации с использо­ванием ресурсов библиотек и Интернета;

•   выбор наиболее эффективных способов решения учебных задач;

•   соблюдение норм и правил культуры труда в со­ответствии с технологической культурой;

• соблюдение норм и правил безопасности позна­вательно-трудовой деятельности и созидатель­ного труда;

коммуникативные УУД:

•   приведение примеров, подбор аргументов, фор­мулирование выводов по обоснованию технико- технологического и организационного решения; отражение в устной или письменной форме ре­зультатов своей деятельности;

•   согласование и координация совместной по­знавательно-трудовой деятельности с другими ее участниками;

регулятивные УУД:

•   целеполагание и построение жизненных планов во временной перспективе;

• самоорганизация учебной деятельности (целе­полагание, планирование, прогнозирование, са­моконтроль, самокоррекция, волевая регуляция, рефлексия); саморегуляция;

•   диагностика результатов познавательно-трудо­вой деятельности по принятым критериям и по­казателям;

•   обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выполняемых технологических процессах.

Предметные результаты в познавательной сфере:

•   осуществление поиска и рациональное исполь­зование необходимой информации в области оформления помещения, кулинарии и обра­ботки тканей для проектирования и создания объектов труда;

•   оценка технологических свойств сырья, мате­риалов и областей их применения;

•   подбор и применение инструментов, приборов и оборудования в технологических процессах с учетом областей их применения;

•   владение методами чтения графической инфор­мации и способами выполнения чертежа пояс­ного изделия;

•владение способами научной организации труда, формами деятельности, соответствующей куль­туре труда и технологической культуре произ­водства;

в трудовой сфере;

•   планирование технологического процесса и про­цесса труда;

• соблюдение норм и правил безопасности труда, пожарной безопасности, правил санитарии и ги­гиены;

•  разработка освещения интерьера жилого поме­щения с. использованием светильников разного вида, проектирование размещения в интерьере коллекций, книг; поддержание нормального са­нитарного состояния помещения с использова­нием современных бытовых приборов;

•   работа с кухонным оборудованием, инструмен­тами; планирование технологического процес­са и процесса труда при приготовлении блюд из молока, молочных и кисломолочных продук­тов, из различных видов теста, при сервировке сладкого стола;

•   оценка и учет свойств тканей животного проис­хождения при выборе модели поясной одежды;

• выполнение на универсальной швейной маши­не технологических операций с использованием различных приспособлений;

 •планирование и выполнение технологических операций по снятию мерок, моделированию, раскрою, поузловой обработке поясного изделия;

•   подбор материалов и инструментов для выпол­нения вышивки, росписи по ткани;

•   соблюдение трудовой и технологической дисци­плины;                         

•  обоснование критериев и показателей качества промежуточных и конечных результатов труда;

•   документирование результатов труда и проект­ной деятельности;

•   расчет себестоимости продукта труда;

•   примерная экономическая оценка возмож­ной прибыли с учетом сложившейся ситуации на рынке товаров и услуг;

в мотивационной сфере:

•   оценивание способности и готовности к труду в конкретной предметной деятельности;

•   осознание ответственности за качество резуль­татов труда;

•  стремление к экономии и бережливости в расхо­довании времени, материалов

В эстетической сфере:

• дизайнерское проектирование изделия или ра­циональная эстетическая организация работ;

•моделирование художественного оформления объекта труда и оптимальное планирование работ;

•   разработка варианта рекламы выполненного объекта или результата труда;

•   рациональный выбор рабочего костюма и опрят­ное содержание рабочей одежды;

в коммуникативной сфере:

•   формирование рабочей группы для выполнения проекта с учетом общности интересов и возмож­ностей будущих членов трудового коллектива;

•   выбор средств знаковых систем и оформления информации в процес­се коммуникации;

•   публичная презентация и защита проекта изде­лия, продукта труда или услуги;

в физиолого-психологической сфере:

•   развитие моторики и координации движений рук при работе с помощью машин и механизмов;

• достижение необходимой точности движений при выполнении различных технол-их операций;

•   сочетание образного и логического мышления в процессе проектной деятельности.

2.     СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ  6 класс

Раздел «Осенний сельскохозяйственный труд». 

Вводное занятие           Содержание и организация обучения технологии в текущем году. Ознакомление с основными разделами программы обучения. Организация труда на рабочем месте. Рациональное размещение инструментов. Охрана окружающей среды. Экономное расходование всех видов ресурсов. Демонстрация проектов, выполненных учащимися 6 класса в предшествующие годы.

Основные теоретические сведения Инструктаж по ТБ и ТСГ на уроках технологии. Инструктаж по ТБ на УОУ. Технологии растениеводства. Правила безопасного и рационального труда в растениеводстве. Введение. Инструктаж по ТБ и ТСГ на уроках технологии. Инструктаж по ТБ на УОУ. Технологии растениеводства. Понятие о сорте. Овощи из семейства паслёновых. Семеноводство овощных культур. Овощи из семейства тыквенных. Что такое полевой  опыт?

Практические работы. Основные приемы ухода за растениями.

Раздел «Оформление интерьера»

Тема 1. Интерьер жилого дома

Теоретические сведения. Понятие о жилом помещении: жилой дом, квартира, комната, многоквартирный дом. Зонирование пространства жилого дома. Организация зон приготовления и приёма пищи, отдыха и общения членов семьи, приёма гостей, зоны сна, санитарно-гигиенической зоны. Зонирование комнаты подростка.

Понятие о композиции в интерьере. Интерьер жилого дома. Современные стили в интерьере. Использование современных материалов и подбор цветового решения в отделке квартиры. Виды отделки потолка, стен, пола. Декоративное оформление интерьера. Применение текстиля в интерьере. Основные виды занавесей для окон.

Лабораторно-практические и практические работы. Выполнение электронной презентации «Декоративное оформление интерьера». Разработка плана жилого дома. Подбор современных материалов для отделки потолка, стен, пола. Изготовление макета оформления окон.

Тема 2. Комнатные растения в интерьере

Теоретические сведения. Понятие о фитодизайне как искусстве оформления интерьера, создания композиций с использованием растений. Роль комнатных растений в интерьере. Приемы их размещения в интерьере: одиночные растения, композиция  из горшечных растений, комнатный садик, террариум.

Требования растений к окружающим условиям. Светолюбивые, теневыносливые и тенелюбивые растения. Разновидности комнатных растений: декоративнолистные, декоративноцветущие  комнатные, декоративноцветущие горшечные, кактусы и сук куленты. Виды растений по внешним данным: злаковидные, растения с прямостоячими стеблями, лианы и ампельные растения, розеточные, шарообразные и кустистые растения.

Технологии выращивания комнатных растений. Влияние растений на микроклимат помещения. Правила ухода за комнатными растениями. Пересадка и перевалка комнатного растения Технологии выращивания цветов без почвы: гидропоника, на суб стратах, аэропоника. Профессия садовник.

Лабораторно-практические и практические работы. Перевалка (пересадка) комнатных растений. Уход за растениями в кабинете технологии, классной комнате, холлах школы.

Раздел «Создание изделий из текстильных материалов» 

Тема 1. Свойства текстильных материалов 

Теоретические сведения. Классификация текстильных химических волокон. Способы их получения. Виды и свойства искусственных и синтетических тканей. Виды нетканых материалов из химических волокон. Профессия оператор в производстве химических волокон.

Лабораторно-практические и практические работы. Изучение свойств текстильных материалов из химических волокон.

Тема 2. Конструирование швейных изделий 

Теоретические сведения. Понятие о плечевой одежде. Понятие об одежде с цельнокроеным и втачным рукавом. Определение размеров фигуры человека. Снятие мерок для изготовления плечевой одежды. Построение чертежа основы плечевого изделия с цельнокроеным рукавом.

Лабораторно-практические и практические работы. Изготовление выкроек для образцов ручных и машинных работ. Снятие мерок и построение чертежа швейного изделия с цельнокроеным рукавом в натуральную величину (проектное изделие).

Тема 3. Моделирование швейных изделий

Теоретические сведения. Понятие о моделировании одежды. Моделирование формы выреза горловины. Моделирование плечевой одежды с застёжкой на пуговицах. Моделирование отрезной плечевой одежды. Приёмы изготовления выкроек дополнительных деталей изделия: подкройной обтачки горловины спинки, подкройной обтачки горловины переда, подборта. Подготовка выкройки к раскрою. Профессия художник по костюму.

Лабораторно-практические и практические работы .Моделирование выкройки проектного изделия. Подготовка выкройки проектного изделия к раскрою.

Тема 4. Швейная машина

Теоретические сведения. Устройство машинной иглы. Неполадки в работе швейной машины, связанные с неправильной установкой иглы, её поломкой. Замена машинной иглы. Неполадки в работе швейной машины, связанные с неправильным натяжением ниток. Дефекты машинной строчки: петляние сверху и снизу, слабая и стянутая строчка. Приспособления к швейным машинам. Назначение и правила использования регулятора натяжения верхней нитки. Обмётывание петель и пришивание пуговицы с помощью швейной машины. Подготовка выкройки к раскрою.

Лабораторно-практические и практические работы. Устранение дефектов машинной строчки.

Применение приспособлений к шв. машине. Выполнение прорезных петель. Пришивание пуговицы.

Тема 5. Технология изготовления швейных изделий

Теоретические сведения. Технология изготовления плечевого швейного изделия с цельнокроеным рукавом. Последовательность подготовки ткани к раскрою. Правила раскладки вы кроек на ткани. Правила раскроя. Выкраивание деталей из прокладки. Критерии качества кроя. Правила безопасной работы иголками и булавками.

Понятие о дублировании деталей кроя. Технология соединения детали с клеевой прокладкой. Правила безопасной работы утюгом.

Способы переноса линий выкройки на детали кроя с помощыо прямых копировальных стежков.

Основные операции при ручных работах: временное соединение мелкой детали с крупной - примётывание; временное ниточное закрепление стачанных и вывернутых краёв - вымётывание.

Основные машинные операции: присоединение мелкой детали к крупной - притачивание; соединение деталей по контуру с последующим вывёртыванием — обтачивание. Обработка припусков шва перед вывёртыванием.

Классификация машинных швов: соединительные (обтачной с расположением шва на сгибе и в кант). Обработка мелких деталей швейного изделия обтачным швом — мягкого пояса, бретелей.

Подготовка и проведение примерки плечевой одежды с цельнокроеным рукавом. Устранение дефектов после примерки.

Последовательность изготовления плечевой одежды с цельнокроеным рукавом. Технология обработки среднего шва с застёжкой и разрезом, плечевых швов, нижних срезов рукавов. Обработка срезов подкройной обтачкой с расположением её на изнаночной или лицевой стороне изделия. Обработка застёжки подбортом. Обработка боковых швов. Соединение лифа с юбкой. Обработка нижнего среза изделия. Обработка разреза в шве. Окончательная отделка изделия. Профессия технолог - конструктор.

Лабораторно-практические и практические работы. Раскрой швейного изделия. Дублирование деталей клеевой прокладкой. Изготовление образцов ручных и машинных работ. Обработка мелких деталей проектного изделия. Подготовка изделия к примерке. Проведение примерки проектного изделия. Обработка среднего шва спинки, плечевых и нижних срезов рукавов; горловины и застёжки проектного изделия; боковых срезов и отрезного изделия; нижнего среза изделия.

Окончательная обработка изделия.

Раздел «Художественные ремёсла» 

Тема 1. Вязание крючком 

Теоретические сведения. Краткие сведения из истории старинного рукоделия — вязания. Вязаные изделия в современной моде. Материалы и инструменты для вязания. Виды крючков и спиц. Правила подбора инструментов в зависимости от вида изделия и толщины нити. Организация рабочего места при вязании. Расчёт количества петель для изделия. Отпаривание и сборка готового изделия.

Основные виды петель при вязании крючком. Условные обозначения, применяемые при вязании крючком. Вязание полотна: начало вязания, вязание рядами, основные способы вывязывания петель, закрепление вязания. Вязание по кругу: основное кольцо, способы вязания по кругу.

Лабораторно-практические и практические работы.  Вывязывание полотна из столбиков с накидом несколькими способами. Выполнение плотного вязания по кругу.

Тема 2. Вязание спицами 

Теоретические сведения. Вязание спицами узоров из лицевых и изнаночных петель: набор петель на спицы, применение схем узоров с условными обозначениями. Кромочные, лицевые и изнаночные петли, закрытие петель последнего ряда. Вязание полотна лицевыми и изнаночными петлями. Вязание цветных узоров. Создание схем для вязания с помощью ПК. Профессия вязальщица текстильно-галантерейных изделий.

Лабораторно-практические и практические работы. Выполнение образцов вязок лицевыми и изнаночными петлями.

Раздел «Кулинария»

Тема 1. Блюда из рыбы и нерыбных продуктов моря

Теоретические сведения. Пищевая ценность рыбы и нерыбных продуктов моря. Содержание в них белков, жиров, углеводов, витаминов. Виды рыбы и нерыбных продуктов моря, продуктов из них. Маркировка консервов. Признаки доброкачественности рыбы. Условия и сроки хранения рыбной продукции. Оттаивание мороженой рыбы. Вымачивание солёной рыбы. Разделка рыбы. Санитарные требования при обработке рыбы. Тепловая обработка рыбы.

Технология приготовления блюд из рыбы и нерыбных продуктов моря. Подача готовых блюд. Требования к качеству готовых блюд.

Лабораторно-практические и практические работы. Определение свежести рыбы. Приготовление блюда из рыбы. Определение качества термической обработки рыбных блюд.Приготовление блюд из морепродуктов.

Тема 2. Блюда из мяса

Теоретические сведения. Значение мясных блюд в питании. Виды мяса и субпродуктов. Признаки доброкачественности мяса. Органолептические методы определения доброкачественности мяса. Условия и сроки хранения мясной продукции. Оттаивание мороженого мяса. Подготовка мяса к тепловой обработке. Сани тарные требования при обработке мяса. Оборудование и инвентарь, применяемые при механической и тепловой обработке мяса.

Виды тепловой обработки мяса. Определение качества термической обработки мясных блюд. Технология приготовления блюд из мяса. Подача к столу. Гарниры к мясным блюдам.

Лабораторно-практические и практические работы. Определение доброкачественности мяса и мясных продуктов. Приготовление блюда из мяса.

Тема 3. Блюда из птицы 

Теоретические сведения. Виды домашней и сельскохозяйственной птицы и их кулинарное употребление. Способы определения качества птицы. Подготовка птицы к тепловой обработке. Способы разрезания птицы на части. Оборудование и инвентарь, применяемые при механической и тепловой обработке птицы.

Виды тепловой обработки птицы. Технология приготовления блюд из птицы. Оформление готовых блюд и подача их к столу.

Лабораторно-практические и практические работы. Приготовление блюда из птицы.

Тема 4. Заправочные супы

Теоретические сведения. Значение супов в рационе питания. Технология приготовления бульонов, используемых при приготовлении заправочных супов.

Виды заправочных супов. Технология приготовления щей, борща, рассольника, солянки, овощных супов и супов с крупами и мучными изделиями. Оценка готового блюда. Оформление готового супа и подача к столу.

Лабораторно-практические и практические работы. Приготовление заправочного супа.

Тема 5. Приготовление обеда. Сервировка стола к обеду

Теоретические сведения. Меню обеда. Сервировка стола к обеду. Набор столового белья, приборов и посуды для обеда. Подача блюд. Правила поведения за столом и пользования столовыми приборами.

Лабораторно-практические и практические работы. Составление меню обеда. Приготовление обеда. Сервировка стола к обеду. Определение калорийности блюд.

Раздел 6. Весенний сельскохозяйственный труд. Агротехника сельского хозяйства

Основные теоретические сведения   Инструктаж по ТБ на УОУ. Сооружения защищённого грунта. Способы выращивания овощных культур.  Приемы весенней обработки почвы, правила разбивки гряд. Выращивание рассады овощных культур. Выращивание томата. Выращивание огурца условиях  защищённого грунта. Выращивание огурца в открытом грунте. Выращивание капусты белокочанной.

Практические работы Приемы весенней обработки почвы, правила разбивки гряд. Посадка цветочно-декоративных растений. Оформление приусадебного (пришкольного) участка с использованием декоративных растений.  Посевы и посадки овощей, цветов и уход за ними.

Тема 1. Исследовательская и созидательная деятельность 

Теоретические сведения. Цель и задачи проектной деятельности в б классе. Составные части годового творческого проекта шестиклассников.

Практические работы. Творческий проект по разделу «Оформление интерьера».

Творческий проект по разделу «Кулинария».

Творческий проект по разделу «Создание изделий из текстильных материалов».

Творческий проект по разделу «Художественные ремёсла».

Составление портфолио и разработка электронной презентации.

Варианты творческих проектов: «Растение в интерьере жилого дома», «Планирование комнаты подростка», «Приготовление воскресного семейного обеда», «Наряд для семейного обеда», «Вяжем аксессуары крючком или спицами», «Любимая вязаная игрушка» и др.

3.Тематический  план.     6  класс

№п/п	Раздел. тема	Кол-во ч.
1	Раздел I. Осенний сельскохозяйственный труд.	8
2	Раздел II. «Технологии творческой и опытнической деятельности»	2
3	Раздел III «Технологии домашнего хозяйства»	6
5	Раздел IV. «Раздел «Создание изделий из текстильных материалов»	30
6	Раздел V. «Художественные ремёсла»	8
7	Раздел VI. «Кулинария»	8
8	Раздел VII. Весенний сельскохозяйственный труд.	8
	ИТОГО	70

Приложение  1.  

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ТЕХНОЛОГИИ

 6 класс

№ п/п	Раздел, тема, количество отводимых часов	Дата проведения
		план	факт
1	2	3	4
	Раздел I. Осенний сельскохозяйственный труд. 8ч.
1-2	Введение. Инструктаж по ТБ и ТСГ на уроках технологии. Инструктаж по ТБ на УОУ. Технологии растениеводства	04.09
3-4	Правила безопасного и рационального труда в растениеводстве. Основные приемы ухода за растениями	11.09
5-6	Понятие о сорте. Овощи из семейства паслёновых.	18.09
7-8	Семеноводство овощных культур. Овощи из семейства тыквенных. Что такое полевой  опыт?	25.09
II.Раздел «Технологии творческой и опытнической деятельности» (2ч)
9-10	Введение . Исследовательская и созидательная деятельность	02.10
III. Раздел «Технологии домашнего хозяйства» (6 ч)
	Тема 1. «Интерьер жилого дома»
11-12	Планировка жилого дома.  Интерьер жилого дома	09.10
	Тема 2. «Комнатные растения в интерьере»
13-14	Комнатные растения в интерьере квартиры	16.10
15-16	Технология выращивания комнатных растений	23.10
IV. Раздел «Создание изделий из текстильных материалов» (30ч)
Тема 1. Свойства текстильных материалов (2ч)
17-18	Текстильные материалы из химических волокон и их свойства	06.11
Тема 2. «Швейная машина» (4ч)
19-20	Уход за швейной машиной. Дефекты машинной строчки	13.11
21-22	Виды машинных операций	20.11
Тема 3. Конструирование швейных изделий (6 ч)
23-24	Конструирование плечевой одежды с цельнокроеным рукавом. Практическая работа «Снятие мерок для построения чертежа швейного изделия»	27.11
25-26	Практическая работа «Построение чертежа 1:4 плечевого изделия с цельнокроеным рукавом»	04.12
27-28	Моделирование плечевой одежды.	11.12
Тема 4. Технология изготовления швейных изделий  (18 ч)
29-30	Раскрой плечевой одежды	18.12
31-32	Подготовка и проведение примерки изделия.	25.12
33-34	Технология обработки среднего и плечевых швов, нижних срезов рукавов	15.01
35-36	Технология обработки среднего и плечевых швов, нижних срезов рукавов	22.01
37-38	Технология обработки горловины, боковых и нижнего среза изделия	29.01
39-40	Технология обработки горловины, боковых и нижнего среза изделия	05.02
41-42	Окончательная отделка швейных изделий. ВТО	12.02
43-44	Творческий проект «Наряд для семейного обеда»	19.02
45-46	Защита творческого проекта «Наряд для семейного обеда»	26.02
V. Раздел. «Художественные ремёсла» (8ч)
47-48	Материалы и инструменты для вязания. Основные виды петель при вязании крючком	05.03
49-50	Вязание полотна. Практическая работа «Вывязывание полотна из столбиков без накида, Вязание по кругу»	12.03
51-52	Вязание спицами. Практическая работа «Выполнение образцов вязок лицевыми и изнаночными петлями»	19.03
53-54	Защита творческого проекта «Вяжем аксессуары крючком или спицами»	02.04
VI. Раздел «Кулинария» (8 ч)
55-56	Блюда из круп и макаронных изделий.  Блюда из рыбы и нерыбных продуктов моря	09.04
57-58	Блюда из мяса и птицы	16.04
59-60	Технология приготовления заправочных супов	23.04
61-62	Приготовление обеда. Сервировка стола к обеду Защита творческого проекта	30.04
Раздел VII. Весенний сельскохозяйственный труд. (8 ч.)
63-64	Сооружения защищённого грунта. Способы выращивания овощных культур. Инструктаж по ТБ на УОУ	07.05
65-66	Приемы весенней обработки почвы, правила разбивки рабаток, клумб.	14.05
67-68	Приемы весенней обработки почвы, правила разбивки гряд. Весенняя обработка почвы.	21.05
69-70	Посевы и посадки овощей, цветов и уход за ними.	28.05
	ИТОГО      70 ч.

Краткое описание документа:

Рабочая программа по учебному предмету "Технология" (девочки) 6 класс для общеобразовательных учреждений с разделами осенний и весенний сельско - хозяйственный труд (для сельских школ) на 2020 - 2021 учебный год.

Учебник по предмету «Технология (изд. ВЕНТАНА-ГРАФ)», Синица Н.В., Самородский П.С., О.В. Яковенко и др.