Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Рабочая программа по технологии (девочки) 7 класс ФКГОС

Рабочая программа по технологии (девочки) 7 класс ФКГОС

  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕhello_html_58d8e506.jpg

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1

____________________________________________________________________

Амурская область, город Зея, улица Ленина, дом 161; телефон 2-46-64;Е-mail: shkola1zeya@rambler.ru



СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

____________ Е.П.Земскова



УТВЕРЖДЕНА

приказом МОАУ СОШ № 1

от 31.08.2015 № 223-од

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по технологии

7АБ класс









Учитель: Ярощук Татьяна Викторовна

1квалификационная категория







г.Зея, 2015

I. Пояснительная записка

1.1. Обоснование выбора программы

1. Настоящая программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по изобразительному искусству, соответствует федеральному компоненту государственного образовательного стандарта. Выбранная Примерная программа основного общего образования соответствуют возрастным особенностям обучающихся 7 класса, поэтому рабочая программа, составленная на ее основе, обеспечивает мотивацию учащихся к освоению базового уровня и обеспечивает освоение базовых понятий курса изобразительного искусства.

2.Рабочая программа по технологии обслуживающего труда составлена на основе Примерной программы основного общего образования по технологии обслуживающего труда (БУП – 2004) – для 6-9 классов.

Основанием выбора явилось то, что:

 Примернаяпрограмма соответствует содержанию учебника для учащихся общеобразовательных учреждений /[Н.В. Синица, О.В.Табурчак, О.А. Кожина и др.]_; под.ред. В.Д.Симоненко.- 3-е изд., перераб. – М.: Вентана-Граф, 2013. – 176 с.

1.2. Нормативно-правовое основание разработки программы


- Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации";

- Федеральные государственные образовательные стандарты для 6 класса – ООО;

- основная образовательная программа основного – для 6 класса общего образования МОАУ СОШ № 1;

- учебный план МОАУ СОШ № 1 на 2015-2016 учебный год;

- Положение о рабочей программе по предмету, курсу, дисциплине (модулю) педагогов МОАУ СОШ № 1.

1.3.Цели изучения предмета и задачи программы


Главной целью современного школьного образования является развитие ребенка как компетентной личности путем включения его в различные виды ценностной человеческой деятельности: учеба, познания, коммуникация, профессионально

-трудовой выбор, личностное саморазвитие, ценностные ориентации, поиск смыслов жизнедеятельности. С этих позиций об

учение рассматривается как процесс овладения не только определенной суммой знаний и системой соответствующих умений и навыков, но и как процесс овладения компетенциями. Это определило цель обучения технологии:

-освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;

-овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования

технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства самостоятельного и осознанного определения жизненных ипрофессиональных планов; безопасными приемами труда;

-развитие познавательных интересов, технического мышления пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

-воспитания трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

-получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.На основании требований государственного образовательного стандарта в содержании календарно-тематического планирования предполагается реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно ориентированный, деятсльностный подходы, которые определяют задачи обучения:

приобретение знаний о взаимодействии природы, общества и человека, об экологических проблемах и способах их разрешения, о негативных последствиях влияния трудовой деятельности человека, элементах машиноведения, культуры дома, технологии обработки ткани и пищевых продуктов, художественной обработке материалов, об информационных технологиях;

воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения .к людям различных профессий и результатам их труда;овладение способами деятельностей:

-умение действовать автономно : защищать свои права, интересы, проявлять ответственность, планировать и организовывать личностные планы, самостоятельно приобретать знания, используя различные источники;

-способность работать с разными видами информации: диаграммами, символами, текстами, таблицами, графиками и т. д.,

критически осмысливать, полученные сведения, применять их для расширения своих знаний;

-умение работать в группе: устанавливать хорошие взаимоотношения, разрешать конфликты и т. д.; освоение компетенций

-коммуникативной, ценностно

-смысловой, культурно

-эстетической, социально

-трудовой, личностно

-саморазвивающей.


1.4. Место и роль учебного предмета в овладении обучающимися требований к уровню подготовки обучающихся в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта.

Универсальность технологии как методологического базиса общего образования состоит в том, что любая деятельность – профессиональная, учебная, созидательная, преобразующая – должна осуществляться технологически, т.е. таким путем который гарантирует достижение запланированного результата, причем кратчайшим и наиболее экономичным путем.

Предмет «Технология» является необходимым компонентом общего образования школьников. Его содержание предоставляет молодым людям возможность бесконфликтно войти в мир искусственной, созданной людьми среды техники и технологий, которая называется техносферой и является главной составляющей окружающей человека действительности. Искусственная среда – техносфера – опосредует взаимодействие людей друг друга, со сферой природы и с социумом.

Место предмета «Технология» в учебном плане МОАУ СОШ № 1 определяется на основе Федерального базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений РФ (БУП – 2004).

1.5. Количество учебных часов

Учебный план МОАУ СОШ № 1 на изучение технологии в 7 классе отводит 2 учебный час в неделю в течение всего года обучения, всего 70 уроков.


1.6.Формы организации учебной деятельности.


Формы урочной деятельности

Урок – практикум

Урок – деловая игра

Урок – соревнование

Лекция

Урок – зачет

Урок- общение

урок – конференция

Интегрированный урок

Традиционный  комбинированный урок и др.

Технологии обучения:

Технологии традиционного обучения

Технологии дифференцированного обучения

Технология проблемного обучения

Личностно – ориентированная

 Информационно – коммуникативные.

Механизмы формирования  ключевых компетенций обучающихся:

Исследовательская деятельность

Проектная деятельность


1.7. Формы и виды контроля

Формы: зачет, проверочная работа, тест, контрольная работа и другие (указать точно используемые при преподавании)

Виды:

Индивидуальный

Групповой

Фронтальный

Входной

Текущий

Тематический

Итоговый


1.8. Планируемый уровень подготовки обучающихся на конец учебного годав соответствии с требованиями, установленными федеральным компонентом государственного образовательного стандарта, образовательной программой образовательного учреждения;

-о влиянии на качество пищевых продуктов отходов промышленного производства, ядохимикатов, пестицидови т. п.;

- о применении системы автоматического проектирования при конструировании и моделировании одежды;

-общие сведения о полезном и вредном воздействии микроорганизмов на пищевые продукты, источники и пути проникновения болезнетворных микробов в организм человека, о пищевых инфекциях, заболеваниях;

-правила оказания первой помощи при ожогах, поражении током, пищевых отравлениях;

-санитарные условия первичной обработки мяса и мясных продуктов, правила оттаивания мороженого мяса, правила варки мяса для вторых блюд, способы жаренья мяса, посуду и инвентарь для приготовления мясных продуктов;

- требования к качеству готовых блюд, правила подачи готовых блюд к столу;общие сведения о роли кисло

-молочных продуктов в питании человека, об ассортименте кисло-молочных продуктов, технологию приготовления творога в домашних условиях, кулинарные блюда из творога и технологию их приготовления;

-способы приготовления пресного теста, раскатки теста, способы защипки краёв пельменей и вареников, правила варки их,

способы определения готовности;

-назначение и правила первичной обработки фруктов и ягод, технологию приготовления пюре и желе;

-роль комнатных растений и способы их размещения в интерьере, влияние комнатных растений на микроклимат. Искусство дарить цветы;

-основные свойства искусственных волокон и тканей из них, характеристику сложных переплетений, зависимость свойств тканей от вида переплетения;

-виды лёгкого женского платья, эксплуатационные, гигиенические и эстетическиетребования к нему, правила измерения фигуры человека, условные обозначения мерок для построения чертежа основы ночной сорочки, особенности моделирования плечевых изделий;

-назначение, конструкцию, технологию выполнения и условные графические обозначения швов: стачных (запошивочного, двойного, накладного с закрытыми срезами) и краевых (окантовочного с открытыми и закрытыми срезами, окантовочного тесьмой), тех

-нологическую последовательность обработки проймы и горловины подкройной и косой обтачной, притачивание кулиски;

-экономную раскладку выкройки из ткани с направленным рисунком, технологическую последовательность раскроя ткани, правила подготовки и проведения первой примерки, выявление и исправление дефектов изделия;

-единство стиля костюма, причёски, косметики и интерьера, правила пользования средствами косметики и снятия масок, выполнение макияжа.

Должны уметь:

-оказывать первичную помощь при ожогах, поражении электрическим током, отравлении;

-определять качество мяса, оттаивать мясо, приготавливать полуфабрикаты из мяса, выбивать и формовать полуфабрикаты из котлетной массы, готовить блюда из мясных полуфабрикатов и мяса, определять их готовность и подавать к столу;

-приготавливатьпростоквашу, кефир, творог, блюда из творога;

-приготавливать пресное тесто и блюда из него, защипывать края пельменей и вареников;

-проводить первичную обработку фруктов и ягод, приготавливать фруктовое пюре, желе и муссы;

-выращивать комнатные растения и размещать их;

-соблюдать правилагигиены и правила безопасной работы в мастерских;

-закреплять строчку обратным ходом швейной машины, обмётывать срезы деталей и обрабатывать петли зигзагообразной строчкой;

-работать с журналами мод, читать и строить чертёж, снимать и записывать мерки, моделировать фасоны платья;

-выполнять машинные швы: стачные (запошивочный, двойной, накладной с закрытыми срезами) и краевые (окантовочный с открытым и закрытым срезами, окантовочной тесьмой), обрабатывать пройму и горловину подкроенной обтачкой, притачивать кулиску.

-выполнять раскрой ткани с направленным рисунком, с симметричными и ассиметричнымиполосами, заготавливать косые обтачки, обрабатывать срезы рукавов и низы платья;

-выполнять штопку швейных изделий


1.9. Учебно-методический комплект

Обслуживающий труд:7 класс : учебник для учащихся общеобразовательных учреждений /[Н.В. Синица, О.В.Табурчак, О.А. Кожина и др.]_; под.ред. В.Д.Симоненко.- 3-е изд., перераб. – М.: Вентана-Граф, 2013. – 176 с.


  1. Содержание программы

2.1. Содержание


Физиология питаниПонятие о микроорганизмах. Полезное и вредное воздействие на человека

Пресное тесто Виды теста. Характеристика песочного, заварного, слоеного, бисквитного теста.

Приготовление вареников Технология приготовления. Организация рабочего места. Практическая работа №1.

Сладкие блюда и десерт. Классификация и ассортимент блюд. Технология приготовления. Практическая работа №2.

Заготовка продуктов Технология приготовления варенья, повидла. Цукатов.

Практическая работа №3.

Приготовление песочного торта «Крошка». Технология приготовления торта. Сервировка стола к завтраку. Практическая работа №4.

Приготовление бисквитного торта с кремом. Технология приготовления крема. Оформление торта. Практическая работа №5.

Приготовление бисквитного торта с кремом. Технология приготовления масляного крема. Оформление торта. Практическая работа №6.

Игра «Брейн-ринг». Обобщение тем четверти. Беседа. Игра «Брейн-ринг». Обобщение тем четверти. Подведение итогов четверти.

Объяснять физиология питания, микроорганизмы

Сравнивать, сопоставлять полезное и вредное воздействие на человека

анализироватьпресное тесто. Виды теста.

Познакомится с великими скульпторами мира.Классификация и ассортимент блюд.

СоздаватьПриготовление вареников Технология приготовления. Сладкие блюда и десерт. Приготовление бисквитного торта с кремом. Технология приготовления крема.

2 Контрольные работы

Входной контроль;


2

«Элементы материаловедения»

«Элементы машиноведения»

«Конструирование. Моделирование»

14

Химические и искусственные волокна. Получение химических и искусственных волокон. Свойства тканей из химических волокон. Лабораторная работа №1.

Устройство челнока. Образование челночного станка. Детали челнока. Схема образования челночного стежка. Практическая работа №7.


Назначение и принцип получения строчки «Зигзаг» Схема образования строчки «Зигзаг». Назначение строчки. Практическая работа №8.

Снятие мерок для построения чертежа плечевого изделия. Ассортимент плечевых изделий. Правила снятия мерок. Практическая работа №9.

Построение чертежа плечевого изделия. Последовательность построения чертежа. Практическая работа №10.

Моделирование плечевого изделия. Приемы моделирования. Моделирование по эскизу. Практическая работа №11.

Объяснятьхимические и искусственные волокна. Получение химических и искусственных волокон. Свойства тканей из химических волокон. Устройство челнока. Образование челночного станка. Детали челнока. Схема образования челночного стежка. Назначение и принцип получения строчки «Зигзаг» Схема образования строчки «Зигзаг». Назначение строчки.

Сравнивать, сопоставлять Последовательность построения чертежа. Схема образования строчки «Зигзаг». Назначение строчки. Ассортимент плечевых изделий. Правила снятия мерок.

СоздаватьМоделирование плечевого изделия. Приемы моделирования. Моделирование по эскизу. Построение чертежа плечевого изделия.

1контрольная работа

3

«Технология изготовления плечевого изделия»

«Технология ведения дома. Эстетика и экология жилища»

20

Роль комнатных растений в жизни человека. Экология жилища. Роль растений в интерьере жилища.

Интерьер прихожей, детской комнаты. Эстетические требования. Декоративные украшения.

Интерьер кухни. Эстетические требования. Декоративные украшения.

Цели и задачи проекта. Выбор изделия. Обоснование выбора. Составление схемы работы.

ОбъяснятьРоль комнатных растений в жизни человека. Экология жилища. Роль растений в интерьере жилища.

Интерьер прихожей, детской комнаты

Сравнивать, сопоставлять, анализироватьИнтерьер кухни.

СоздаватьВыбор изделия. Обоснование выбора. Составление схемы работы.

1

контрольная работа

4

«Рукоделие вышивка»

«Рукоделие»

16

Раскрой диванной подушки. Раскрой деталей по трафаретам. Припуски на швы. Практическая работа №17.

Изготовление диванной подушки. Технология лоскутной техники.

Сборка диванной подушки.

Отделка вышивкой стразами. Последовательность сборки диванной подушки. Технология вышивки стразами. Практическая работа №18.

Защита проекта Оформление проекта. Проект №1.

Вязание на спицах Инструменты. Пряжа. Приемы вязания. Практическая работа №19

Лицевые и изнаночные петли. Приемы вязания. Чередование лицевой и изнаночной петель в узорах. Практическая работа №20

Изготовление вязанного человека. Схема вязания. Подбор пряжи.

Изготовление вязанного человека. Схема вязания. Подбор пряжи.

ОбъяснятьРаскрой диванной подушки. Раскрой деталей по трафаретам. Припуски на швы.

Сравнивать, сопоставлять, анализировать портрета.

Познакомится с великими скульпторами мира.Изготовление диванной подушки. Технология лоскутной техники.

Сборка диванной подушки.

Отделка вышивкой стразами. Последовательность сборки диванной подушки.

Схема вязания. Подбор пряжи

Создаватьдиванную подушку, украсить вышивкой, стразами. Изготовление вязанного человека.

1

контрольная работа


ИТОГО

70





2.2.Учебно-тематический план

Количество учебных часов – 70, теория и практика изучается комбинированно на каждом уроке.


2.3.Требования к уровню подготовки обучающихся

К окончанию освоения данной программы обучающиеся должны

Должны знать:

  • об источниках и путях проникновения болезнетворных микробов в организм человека, способах профилактики инфекций и т. п.;

  • о применении системы автоматического проектирования при конструировании и моделировании одежды;

  • о методах сохранения продуктов при кулинарной обработке;

  • правила оказания первой помощи при ожогах, поражении током, пищевых отравлениях;

  • пищевой ценности рыбы, способы термической обработки рыбы, условия и сроки хранения полуфабрикатов, правила разделки рыбы;

  • требования к качеству готовых блюд, правила подачи готовых блюд к столу;

  • общие сведения о различных видах мяса, пищевая ценность мяса, способы термической обработки мяса, условия и сроки хранения, полуфабрикатов и готовой продукции;

  • Сахар и роль его в кулинарии и питании человека, виды желирующих веществ и ароматизаторов;

  • способы приготовления разных видов теста, значение блюд из теста в питании человека;

  • назначение и правила первичной обработки фруктов и ягод, значение заготовки овощей и фруктов на зиму, условия сохранения в них витаминов;

  • основные свойства искусственных волокон и тканей из них, характеристику переплетений, зависимость свойства тканей от вида переплетения;

  • классификацию машинных швов, их назначение, конструкцию и условное графическое изображение;

  • принцип образования двуниточного машинного стежка, устройство швейной машины, выполняющей зигзагообразную строчку;

  • силуэт и стиль в одежде, правила измерения фигуры человека, условные обозначения мерок для построения чертежа поясного изделия брюк и юбки, особенности моделирования поясных изделий;

  • экономную раскладку выкройки из ткани с направленным рисунком, технологическую последовательность раскроя ткани, правила подготовки и проведения первой примерки, выявление и исправление дефектов изделия;

  • осветительные приборы и пути экономии электроэнергии;

  • современные стили в интерьере, основные виды комнатных растений и правила ухода за ними;

  • традиционные виды рукоделия – вязание крючком, инструменты и приспособления, узоры;

  • историю создания изделий  в технике изонить.

Должны уметь:

  • оказывать первичную помощь при ожогах, поражении электрическим током, отравлении;

  • работать по технологическим картам;

  • разделывать рыбу; готовить блюда из рыбы и полуфабрикатов;

  • готовить различные виды теста для кондитерских изделий и блюда из него (печенье, торты)

  • проводить первичную обработку фруктов и ягод, приготавливать фруктовые пюре, желе и муссы;

  • рассчитывать норму продуктов для приготовления блюд;

  • соблюдать правила гигиены и правила безопасной работы в мастерских;

  • закреплять строчку обратным ходом швейной машины, обмётывать срезы деталей и обрабатывать петли зигзагообразной строчкой;

  • читать и строить чертёж, снимать и записывать мерки, моделировать фасоны поясного изделия (брюк и юбок);

  • выполнять машинные швы: стачные (двойной, настрочной с открытым срезом) и краевые (окантовочный с открытым и закрытым срезами, окантовочный тесьмой), обрабатывать притачной пояс;

  • выполнять раскрой ткани с направленным рисунком, с симметричными и асимметричными полосами, заготавливать косые обтачки, обрабатывать срезы;

  • работать с электроприборами;

  • подбирать крючок и нитки в зависимости от изделия.


Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

вести экологически здоровый образ жизни;

использовать ПЭВМ для решения технологических, конструкторских, экономических задач, как источник информации;

планировать и оформлять интерьер комнаты;

проводить уборку квартиры;

ухаживать за одеждой и обувью;

соблюдать гигиену;

выражать уважение и заботу к членам семьи;

принимать гостей и правильно вести себя в гостях; проектировать и изготавливать полезные изделия из конструкторских и поделочных материалов.



III.Календарно-тематический план учителя

1 четверть «Кулинария»


Фактически

Фактически

1

02.09

04.09



Физиология питания

Понятие о микроорганизмах. Полезное и вредное воздействие на человека

Опрос

Конспект

2

09.09

11.09



Пресное тесто

Виды теста. Характеристика песочного, заварного, слоеного, бисквитного теста.

Самостоятельная работа.

Составление инструкционной карты.

3

16.09

18.09



Приготовление вареников

Технология приготовления. Организация рабочего места. Практическая работа №1.

Контроль качества блюда.

Приготовление вареников.

4

23.09

25.09



Сладкие блюда и десерт.

Классификация и ассортимент блюд. Технология приготовления.Практическая работа №2.

Опрос.

Составление инструкционной карты.

5

30.09

02.10



Заготовка продуктов

Технология приготовления варенья, повидла. Цукатов.

Практическая работа №3.


Составление инструкционной карты

6

07.10

09.10



Приготовление песочного торта «Крошка».

Технология приготовления торта. Сервировка стола к завтраку. Практическая работа №4.

Контроль качества блюда.

Приготовление песочного торта

7

14.10

16.10



Приготовление бисквитного торта с кремом.

Технология приготовления крема. Оформление торта. Практическая работа №5.

Оценка оформления торта.

Приготовление бисквитного торта.

8

28.10

30.10



Игра «Брейн-ринг». Обобщение тем четверти. Беседа.

Подведение итогов четверти. Проект.





2 четверть «Элементы материаловедения»


1/

10

11.11

13.11


13.11

Химические и искусственные волокна.

Получение химических и искусственных волокон. Свойства тканей из химических волокон. Лабораторная работа №1

Отчет по лабораторной работе.

Лабораторная работа «Свойства тканей из химических волокон».

«Элементы машиноведения»

2/

11

18.11

20.11


20.11

Устройство челнока. Образование челночного станка.

Детали челнока. Схема образования челночного стежка. Практическая работа №7.


Опрос.

Составить схему образования стежка.

3/

12

25.11

27.11


04.12

Назначение и принцип получения строчки «Зигзаг»

Схема образования строчки «Зигзаг». Назначение строчки. Практическая работа №8.

Контроль строчки

Обработка края детали строчкой «зигзаг».

«Конструирование. Моделирование»

4/

13

02.12

04.12


11.12

Снятие мерок для построения чертежа плечевого изделия.

Ассортимент плечевых изделий. Правила снятия мерок. Практическая работа №9.

Контроль измерений

Снятие мерок для построения Чертежа плечевого изделия.

5/

14

09.12

11.12



Построение чертежа плечевого изделия.

Последовательность построения чертежа. Практическая работа №10.

Контроль правильности построения чертежа.

Построение чертежа плечевого изделия.

6/

15

16.12

18.12

23.12

25.12

Моделирование плечевого изделия.

Приемы моделирования. Моделирование по эскизу. Практическая работа №11.


Моделирование по эскизу.

7/

16

23.12

25.12



Резерв учебного времени






3 четверть «Технология изготовления плечевого изделия»


Фактически

Фактически





1/

17

13.01

15.01



Раскрой плечевого изделия.

Правила раскроя. Припуски на швы.

Контроль качества кроя.

Раскрой плечевого изделия.

2/

18

20.01

22.01



Подготовка к примерки.

Т.У. сметочных работ. Возможные дефекты и их устранение. Практическая работа №12.

Контроль качества швов.

Сметывание деталей изделия.

3/

19

27.01

29.01



Обработка плечевых и боковых швов.

Т.У. на выполнение стачных швов. Обработка срезов. Практическая работа №13.

Контроль качества швов.

Стачивание и обметывание плечевых и боковых швов.

4/

20

03.02

05.02



Обработка горловины обтачкой.

Виды обработки горловины. Последовательность выполнения обтачки. Практическая работа №14.

Контроль качества обработки.

Обработка горловины обтачкой.

5/

21

10.02

12.02



Обработка низа изделия.

Технология выполнения шва вподгибку с закрытым срезом. Практическая работа №15.

Контроль качества шва.

Обработка низа рукава.

6/

22

17.02

19.02



Обработка низа изделия.

Выбор способа обработки в зависимости от толщины ткани. Лабораторная работа №2.

Контроль качества обработки.

Обработка низа изделия.

7/

23

24.02

26.02



Обработка застежки

Обметочные петли. Разъемные «молнии». Практическая работа №16.

Контроль качества обработки.

Обработка застежки.

«Технология ведения дома. Эстетика и экология жилища»

8/

24

02.03

04.03



Роль комнатных растений в жизни человека.

Экология жилища. Роль растений в интерьере жилища.


Эскиз интерьера комнаты с использованием комнатных растений.

9/

25

09.03

11.03



Интерьер прихожей, детской комнаты.

Эстетические требования. Декоративные украшения.

Контроль качества изделий.

Изготовление панно для детской комнаты.

10/

26

16.03

18.03



Интерьер кухни.

Эстетические требования. Декоративные украшения.

Контроль качества изделий.

Изготовление панно для кухни

11/27

23.03

25.03



Цели и задачи проекта.

Выбор изделия. Обоснование выбора. Составление схемы работы.


Составление схемы проекта. Эскиз изделия.


4 четверть «Рукоделие вышивка»


Фактически

Фактически

1/

28

6.04

08.04



Раскрой диванной подушки.

Раскрой деталей по трафаретам. Припуски на швы. Практическая работа №17.

Контроль качества кроя.

Раскрой диванной подушки.

2/

29

13.04

16.04



Изготовление диванной подушки.

Технология лоскутной техники.

Контроль качества изделий.

Изготовление диванной подушки.

3/

30

20.04

22.04



Сборка диванной подушки.

Отделка вышивкой стразами.

Последовательность сборки диванной подушки. Технология вышивки стразами. Практическая работа №18.

Контроль качества операции.

Сборка подушки. Вышивка.

4/

31

27.04

29.04



Защита проекта

Оформление проекта. Проект №1.

Оценка проекта.


«Рукоделие»

5/

32

4.05

06.05



Вязание на спицах

Инструменты. Пряжа. Приемы вязания. Практическая работа №19


Подбор спиц в зависимости от толщины пряжи.

6/

33

11.05

13.05



Лицевые и изнаночные петли.

Приемы вязания. Чередование лицевой и изнаночной петель в узорах. Практическая работа №20

Оценка правильности вязания.

Вязание узоров из лицевых и изнаночных петель.

7/

34

18.05

20.05



Изготовление вязанного человека.

Схема вязания. Подбор пряжи.

Контроль качества вязки

Подбор пряжи. Набор петель. Вязание обуви.

8/

35

25.05

27.05



Изготовление вязанного человека.

Схема вязания. Подбор пряжи.

Контроль качества вязки



IV. Литература и средства обучения

  1. Крупская, Ю. В. Технология : учебник для учащихся 5 класса (вариант для девочек) / Ю. В. Крупская, В.Д Симоненко ; под ред. В. Д. Симоненко. -М.: Вентана-Граф, 2009.О.А. Кожина, Е.Н.Кудакова; под ред. О.А Кожиной. Дрофа 2007М.Б.Павлова, И.А Сасова; под ред. И.А. Сасовой, «Вентана-Граф» 2008

  2. Бейкер, X. Плодовые культуры / X. Бейкер. -М.: Мир,

  3. Гаевая, Р. А. Хлеб на вашем столе / Р. А. Гаевая, М. А. Ященко. -Киев : Урожай,

  4. Гузаирова, Е. Н. Школа белошвейки / Е. Н. Гузаирова, Р. Г. Гузаиров. -М. : Педагогика-Пресс,

  5. Карпов, А. А. Розы. Выращивание. Дизайн. Продажа / А. А. Карпов. -Ростов н/Д. :Феникс,

  6. Кудрявец, Д. Б. Как вырастить цветы / Д. Б. Кудрявец, Н. А. Петренко. -М.: Просвещение,

  7. Левицкая, Л. В. Занятия по трудовому обучению / Л. В. Левицкая [и др.]. -М. : Просвещение,

  8. Мак-МилланБроуз, Ф. Размножение растений / Ф. Мак-МилланБроуз. -М. : Мир,

  9. Мерсиянова, Г. Н. Швейное дело. 5-6 классы / Г. Н. Мерсиянова [и др.]. -М. : Просвещение,

  10. Тарасова, А. 77. Рабочая тетрадь по трудовому обучению и домоводству / А. П. Тарасова. -СПб.: ИД «МиМ»,

  11. Технология : сборник материалов по реализации федерального компонента государственного стандарта общего образования в ОУ Волгоградской обл. / авт.-сост. Е. И. Колусева. -Волгоград : Учитель, 2006.

  12. Ханус, С. Как шить / С. Ханус. -М.: Легпромбытиздат,

Методические пособия:

[Н.В. Синица, О.В.Табурчак, О.А. Кожина и др.]_; под.ред. В.Д.Симоненко.- 3-е изд., перераб. – М.: Вентана-Граф, 2013. – 176 с.

Материально-техническое оснащение


Компьютер, принтер, сканер, проектор, документ-камера, швейная машинка, оверлог, электро – приборы и др.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 20.05.2016
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров196
Номер материала ДБ-091519
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх