Рабочая программа по учебному курсу "Физика в экспериментах и задачах" для 9 классов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Бобровская средняя общеобразовательная школа №1

«Рассмотрено» Руководитель ШМО _____________/Новикова Е.В. Протокол заседания ШМО №1 От «30» августа 2018г.

«Согласовано» Заместитель директора по УВР МКОУ Бобровская СОШ №1 ______________/Гоголева И.И./  «30» августа 2018г.

«Утверждаю» Директор МБОУ Бобровская СОШ №1 ______________/Л.В. Кравченко/ Приказ №___ от «1» сентября 2018 г.

Рабочая программа

по учебному курсу «Физика в экспериментах и задачах»

9 класс

Разработчик программы

учитель  физики:

Новикова Е.В.

Основные части программы

         Пояснительная записка

I.                    Планируемые результаты освоения учебного предмета

II.                 Содержание учебного курса

III.              Тематическое планирование с определением основных видов деятельности

Приложение 1. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение

Приложение 2. Календарно-тематическое  планирование

Пояснительная записка

Учебный курс «Физика в экспериментах и задачах» предназначен для учащихся 9-х класса, выбирающих профиль обучения в старшей школе. Этот курс углубляет и систематизирует знания учащихся 9 класса по физике и способствует успешной сдаче ОГЭ за курс основной школы.

Основные цели курса:

·        создание условий для самореализации учащихся в процессе учебной деятельности;

·        углубление полученных в основном курсе знаний и умений;

·        подготовка учащихся к итоговой аттестации в форме ОГЭ.

Задачи курса:

·       углубление, систематизация и расширение знаний по физике;

·       формирование и развитие практических умений обучающихся наблюдательности, внимательности, ситуационной сообразительности;

·       формирование осознанных мотивов учения;

·       усвоение учащимися общих алгоритмов решения задач;

·       выработка навыков цивилизованного общения.

Место учебного курса в учебном плане Место учебного курс в учебном плане. Согласно учебному плану МКОУ Бобровская СОШ №1 на изучение  учебного  курса «Физика в экспериментах и задачах » отводится 34 часов в год (1ч. в неделю). В целях последовательного формирования ключевых учебных компетенций и активизации познавательной деятельности, обучающихся не менее 20% занятий по учебному курсу отводится на неурочные формы деятельности.  Неурочных занятий – 7 ч. (20%).

I. Планируемые результаты освоения учебного курса

Предметные результаты изучения учебного курса:

·        научиться решать нестандартные задачи, используя стандартные алгоритмы и набор приемов, необходимых в математике;

·        приобретение навыка предварительного решения количественных задач на качественном уровне, графического решения задач;

·        научиться проводить эксперименты и делать правильные выводы необходимо для изучения естественных наук;

·         углубление знания в области физики механических, тепловых и электрических процессов.

Метапредметные результаты:

·        приобретение навыков самостоятельной работы, работы со справочной литературой;

·        овладение  умениями планировать учебные действия на основе выдвигаемых гипотез и обоснования полученных результатов;

·        овладение универсальными способами деятельности на примерах использования метода научного познания при решении практических задач;

·        формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, при помощи таблиц или графиков.

Личностные результаты:

·        сформировать познавательные интересы, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;

·        самостоятельность в приобретении новых знаний и умений;

·        приобретение умения ставить перед собой познавательные цели, выдвигать гипотезы, конструировать высказывания естественнонаучного характера, доказывать собственную точку зрения;

·        мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно ориентированного подхода.

II. Содержание учебного курса

1. Вводное занятие.-1 час

 2. Основы кинематики – 3 часа

Механическое движение,  равномерное и равноускоренное движение, свободное падение, криволинейное движение.

3. Основы динамики - 5 часов.

Законы Ньютона. Силы в природе: сила всемирного тяготения, сила тяжести, сила упругости, сила трения, вес тела, сила Архимеда.

4. Импульс. Закон сохранение импульса. Механическая работа, мощность, энергия. - 3 часа

Импульс. Закон сохранение импульса. Работа, мощность, кинетическая и потенциальная энергия, полная механическая энергия. Закон сохранения энергии в механике. КПД простых механизмов.

5. Тепловые явления - 3 часа

Расчет количества теплоты  при теплообмене. Расчет количества теплоты при различных фазовых переходах. Уравнение теплового баланса.

6. Колебания и волны. – 3 часа

Свободные и вынужденные колебания. Гармонические колебания. Математический и пружинный маятники. Волны. Звук.

7. Электрические явления и элементы электротехника- 6 часов.

  Электризация тел. Электрическое поле. Построение электрических цепей. Постоянный электрический ток. Закон Ома для участка цепи. Конденсаторы их устройство и разновидность. Работа и мощность тока. Закон Джоуля-Ленца. Соединения проводников.

8. Магнитные явления. 3 часа.

Сила Ампера. Сила Лоренца, электромагниты, электромагнитная индукция, переменный ток.

9. Оптические явления – 3 часа.

Отражение и преломление света. Линзы. Построение изображений в линзах.

10. Лабораторные работы по электротехнике- 4 часа.

 Составление электрических цепей из ламп, переменных резисторов (реостатов) и батареи гальваниче­ских элементов.

Измерение силы тока и напряжения на различных участках цепи.

 Сборка цепи с последовательным и параллельным соединениями потребителей электрической энергии.

Испытание двигателя постоянного тока и использо­вание его как генератора электроэнергии.

III. Тематическое планирование с определением основных видов деятельности

№	Тема	Всего часов	Основные виды учебной деятельности
1.	Вводное занятие	1	Определение темы и типа задач в кимах по ОГЭ. Решение задач по различным разделам физики.
2.	Основы кинематики	3	Составление таблицы, отражающей связь между кинематическими величинами и отражающей связь между кинематическими величинами при движении по окружности. Составление алгоритма решения задач на кинематику. Применение алгоритма по кинематике для этого вида движения.
3.	Основы динамики	5	Решение качественных и расчетных задач. Построение векторов сил, действующих на тело, нахождение проекций этих сил, нахождение сил по формулам. Решение задач с применением алгоритма. Решение задач на определение высоты столба в сообщающихся сосудах. Решение задач на условие плавание тел., нахождения веса тела в жидкости.
4.	Законы сохранения в механике.	3	Решение задач с применением алгоритма. Построение таблицы, устные сообщения.  Повторение теоретического материала. Презентации.
5.	Тепловые явления	3	Составление таблицы, нахождение количества теплоты при теплообмене и построение графиков процесса.
6.	Колебания и волны	3	Составление таблицы, отражающей  различие свободных и вынужденных колебаний. Построение  и чтение графика гармонических колебаний. Составление таблицы. Определение зависимости скорости волны от частоты и периода колебаний
7.	Электрические явления и элементы электротехника	6	Повторение электризации тел  и закона сохранения заряда. Свойства электрических сил. Построение обобщающей таблицы Нахождение энергетических параметров электрического тока. Составление таблицы на законы последовательного и параллельного соединения.
8.	Магнитные явления	3	Обобщенные формулы з-на Ампера. Линии магнитной индукции. Электромагниты и их применение. Практическое применение электромагнитной индукции. Составление таблицы на параметры переменного тока.
9.	Оптические явления	3	Изображение лучей, построение изображений в зеркале. Использование законов  на преломления  и отражения света. Составление таблицы на виды изображений в линзах.
10.	Лабораторные работы	4	Описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов. Выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы . Осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников. Развивать познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий. Использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин.
	Всего	34

Приложение 1. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение

Литература для учителя:

1. ГИА. Сборник тестовых заданий  по физике. Сост. А.В. Берков, В.А. Грибов. – М.; АСТ: Астрель, 2010 – 2018.

2. Куперштейн Ю.С., Марон Е.А, Физика, контрольные работы. 7-9кл.- СПб.: Специальная литература, 2015

3. Меледин Г.В. Физика в задачах. Экзаменационные задачи с решениями.- М. Просвещение,2000.

 4. Тульчинский М.Е. Сборник качественных задач по физике.- М.: Просвещение

5. Фадеева А. Тесты. Физика 7-11классы. – М.: АСТ, Астрель Олимп,2015

6. Яворский Б.М., Селезнев Ю.А. Справочное руководство по физике для поступающих в вузы и самообразования.- М.: Наука,2016.

7. Первые шаги в электротехнику. Галагузова М.А., Комский Д.М., Москва, “Просвещение”, 1996г

                                   Информационно-компьютерная поддержка.

1. 1С. Репетитор. Физика 1.5. Компьютерное обучение, демонстрационные программы, тесты.

2. Открытая физика. Компьютерное обучение, демонстрационные программы, тестирующие программы. Ч. I, II.- CD-ROM

 3. Физика. Электронные уроки и тесты. CD-ROM

 4. Физика. Редактор тестов. Тематические тесты. 7-9 классы – Волгоград. Учитель-2010.

  5.  «Занимательная физика 1-2ч»  Я.И. Перельман.

Литература для учащихся:

1. ОГЭ. Сборник тестовых заданий  по физике. Сост. А.В. Берков, В.А. Грибов. – М.; АСТ: Астрель, 2010 – 2018

2. Павленко Н.И., Павленко К.П. Тестовые задания по физике 9 класс.- М.; Школьная пресса 2016. (Библиотека журнала «Физика в школе»)

Приложение 2. Календарно-тематическое  планирование

Календарно-тематическое планирование

по учебному курсу «Физика в экспериментах и задачах»

9 класс

2018-2019 учебный год              Учитель: Новикова Е.В.

№ урока	Наименование разделов и тем	Количество часов	Дата проведения занятий		Примечания
			Дата проведения по плану	Дата проведения фактически
1.	1. Вводное занятие	1
	2.Основы кинематики	3
2	Равномерное и равнопеременное движение и величины его характеризующие.	2
3	Движение тела по вертикали	1
4	Криволинейное движение	1
	3. Основы динамики.	5
5	Законы Ньютона.	1
6	Силы в природе.	2
7	Движение под действием нескольких сил.	1
8	Атмосферное давление. Гидростатическое давление. Сообщающие сосуды.	1
9	Сила Архимеда, условие плавания тел.	1
	4.Законы сохранения в механике.	3
10	Импульс. Закон сохранение импульса.	1
11	Работа, мощность, энергия	1
12	Простые механизмы. КПД механизмов.	1
	5. Тепловые явления.	3
13	Расчет количества теплоты  при теплообмене.	1
14	Расчет количества теплоты в различных процессах.	1
15	Уравнение теплового баланса.	1
	6. Колебания и волны.	3
16	Свободные и вынужденные колебания.	1
17	Гармонические колебания. Математический и пружинный маятники.	1
18	Волны. Звук	1
	7. Электрические явления и элементы электротехника.	6
19	Электризация тел. Электрическое поле. Электроскоп.	1
20	Постоянный электрический ток. Закон Ома для участка цепи.	1
21	Работа и мощность тока. Закон Джоуля-Ленца	1
22-23	Электрические цепи постоянного тока	2
24	Электроизмерительные приборы и техника электрических измерений	1
	8. Магнитные явления.	3
25	Изображение магнитных полей. Сила Ампера.	1
26	Электромагниты, электромагнитная индукция.	1
27	Переменный ток.	1
	9. Оптические явления.	3
28	Отражение  света.	1
29	Преломление света.	1
30	Линзы. Построение изображений в линзах.	1
	10. Лабораторные работы.	4
31	Составление электрических цепей из ламп, переменных резисторов (реостатов) и батареи гальваниче­ских элементов	1
32	Измерение силы тока и напряжения на различных участках цепи.	1
33	Сборка цепи с последовательным и параллельным соединениями потребителей электрической энергии.	1
34	Испытание двигателя постоянного тока и использо­вание его как генератора электроэнергии	1
	Всего	34