Министерство
образования и науки краснодарского края
Государственное
бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края
"Анапский
колледж сферы услуг "
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОДП
04. Экономика
для
профессии
38.01.02 Продавец, контролер-кассир
2014
РАССМОТРЕНА
на заседании ПЦК общеобразовательных и
гуманитарных дисциплин
« 05» июля 2014 г
Председатель ПЦК
______________А. В. Паламарчук
|
УТВЕРЖДАЮ
Директор ГБОУ СПО АИПК КК
_______________/И.В. Мазур /
« ___» ____________20___г.
|
|
|
|
|
|
|
|
РАССМОТРЕНА
на заседании
педагогического совета
Протокол №1
от «01» сентября 2014 г.
Рабочая программа
разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта
среднего профессионального образования по специальности 21.02.05
Земельно-имущественные отношения 43.02.01 Организация обслуживания в общественном питании (утв. приказом Министерства
образования и науки РФ от 12 мая 2014 г. N 486), зарегистрированного в Минюсте
РФ 27 июля 2014 г. Регистрационный N 32885.
Организация – разработчик: Государственное
бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края
Анапский колледж сферы услуг.
Разработчик: Навальная О. Н., преподаватель
ГБПОУ КК АКСУ,
Рецензенты:
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
СОДЕРЖАНИЕ
|
|
стр.
|
1.
|
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
"ЭКОНОМИКА"
|
3
|
|
1.1.
Область применения программы
|
3
|
|
1.2.
Место дисциплины в
структуре основной профессиональной образовательной программы
|
3
|
|
1.3.
Цели и задачи учебной
дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины
|
3
|
|
|
|
1.4.
Количество часов на
освоение программы учебной дисциплины
|
4
|
2.
|
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ "ЭКОНОМИКА"
|
4
|
|
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
|
4
|
|
2.2. Тематический план и
содержание учебной дисциплины
|
5
|
3.
|
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
"ЭКОНОМИКА"
|
11
|
|
3.1. Требования к
минимальному материально-техническому обеспечению
|
11
|
|
3.2. Информационное
обеспечение обучения
|
11
|
4.
|
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ "ЭКОНОМИКА"
|
13
|
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
"ЭКОНОМИКА"
1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессио-нальной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии СПО
38.01.02 Продавец, контролер-кассир.
Рабочая программа составлена на основе примерной программы учебной
дисциплины "Экономика" для профессий начального профессионального
образования и специальностей среднего профессионального образования.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы: учебная дисциплина "Экономика" входит в общеобразовательный
цикл и является профильной дисциплиной.
1.3. Цели и задачи
дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
Рабочая программа ориентирована на достижение
следующих целей:
·
освоение основных знаний об экономической деятельности
людей, экономике России;
·
развитие экономического мышления, потребности в
получении экономических знаний;
·
воспитание ответственности за экономические решения,
уважения к труду и предпринимательской деятельности;
·
овладение умением подходить к событиям общественной и
политической жизни с экономической точки зрения, используя различные источники
информации;
·
формирование готовности использовать приобретенные знания
о функционировании рынка труда, сферы малого предпринимательства и индивидуальной
трудовой деятельности для ориентации в выборе профессии и траектории
дальнейшего образования.
Основу рабочей программы составляет
содержание, согласованное с требованиями федерального компонента
государственного стандарта среднего (полного) общего образования базового
уровня.
В программу включено профессионально
направленное содержание, необходимое для усвоения профессиональной
образовательной программы, формирования у обучающихся профессиональных
компетенций.
Особое внимание в программе уделяется
формированию у обучающихся современного экономического мышления.
В результате изучения учебной
дисциплины "Экономика" обучающийся должен:
знать/понимать:
·
функции денег, банковскую
систему, причины различий в уровне оплаты труда, основные виды налогов,
организационно-правовые формы предпринимательства, виды ценных бумаг, факторы
экономического роста;
уметь:
·
приводить примеры: факторов производства и факторных доходов,
общественных благ, российских предприятий разных организационных форм, глобальных
экономических проблем;
·
описывать: действие рыночного механизма, основные формы
заработной платы и стимулирования труда, инфляцию, основные статьи госбюджета
России, экономический рост, глобализацию мировой экономики;
·
объяснять: взаимовыгодность добровольного обмена,
причины неравенства доходов, виды инфляции, проблемы международной торговли;
использовать приобретенные
знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
·
для получения и оценки
экономической информации;
·
составления семейного
бюджета;
·
оценки собственных
экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина.
1.4. Количество часов на освоение программы учебной
дисциплины:
Максимальная учебная нагрузка обучающегося – 150 часов,
в том числе:
обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося
– 100 часов;
самостоятельная работа обучающегося – 50 часов.
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной
дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
|
Количество часов
|
Максимальная
учебная нагрузка (всего)
|
150
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
100
|
в том числе:
|
|
практические работы
|
12
|
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
|
50
|
Итоговая аттестация
(дифференцированный зачет)
|
|
3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины "ЭКОНОМИКА"
3.1. Требования к
минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация
программы дисциплины требует наличия учебного кабинета "Экономика".
Оборудование
учебного кабинета:
-
наличие учебной и
дополнительной литературы по изучаемым темам;
-
комплект методических
указаний по выполнению практических работ;
-
посадочные места по
количеству студентов;
-
рабочее место
преподавателя;
-
комплект учебно-наглядных
пособий "Экономика".
Технические
средства обучения:
-
компьютер с выходом в сеть
Интернет;
-
видеопроектор;
-
презентации;
-
видеофильмы;
-
электронные пособия.
3.2. Информационное обеспечение обучения.
Перечень рекомендуемых учебных изданий,
Интернет-ресурсов,
дополнительной литературы.
Основные
источники:
1. Волков О.И., Скляренко В.К. Экономика
предприятия. – М., 2012.
2. Гомола А.И. Гражданское право: учебник для
студ. сред. проф. учеб. заведений. – 5-е изд., испр. и доп. – М., 2009.
3. Гомола А.И. Профессии в сфере экономики и управления:
учеб. пособ. – М., 2009.
4. Гомола А.И. Бизнес-планирование. Уч. пособие
для СПО. – М., 2011.
5. Гомола А.И., Кириллов В.Е., Кириллов
С.В.Бухгалтерский учет. Учебник. – 3-е изд., испр. и доп. – М., 2010.
6. Гражданский кодекс РФ с изменениями и
дополнениями. – М., 2008.
7. Грузинов В.П. Экономика предприятия. – М., 2008.
8. Грязнова А.Г., Юданов А.Ю., ред.
Микроэкономика: практический подход. (Managerial Economics) – М., 2010.
9. Камаев В.Д. Экономическая теория: краткий
курс: учебник. – 2-е изд., стер. – М., 2010.
10. Кожевников Н.Н. Основы экономики. Учебник для ссузов.
– М., 2009.
11. Нуреев Р.М. Курс микроэкономики. – М., 2008.
12. Сафонов Н.А. Экономика предприятия. – М., 2009.
13. Слагода В.Г. Экономическая теория: уч. пособие. – 2-е
изд., испр. и доп. – М., 2009.
14. Соколинский В.М. Экономическая теория: уч. пособие. –
3-е изд., стер. – КноРус, 2009.
15. Соколова С.В. Основы экономики. Учебник для НПО. – М.,
2011.
16. Соколова С.В. Основы экономики. Рабочая тетрадь к
учебнику для НПО. – М., 2012.
17. Тарасевич Л.С., Гребенников П.И., Леусский А.И.
Микроэкономика. Учебник. – М., 2011.
18. Череданова Л.Н. Основы экономики и
предпринимательства. Учебник для НПО. – М., 2011.
19. Чуев И.Н., Чуева Л.Н. Экономика предприятия: Учебник.
– 4-е изд., перераб. и доп. – М., 2008.
20. Экономика предприятия (фирмы): Практикум/ Под ред.
проф. О.И. Волкова, проф. В.Я. Позднякова. – М., 2009.
Дополнительные
источники:
1. Сергеев И.В., Веретенникова И.И. Экономика
организаций (предприятий): учеб. / под ред. И.В. Сергеева. – 3-е изд., перераб.
и доп. – М., 2010.
2. Черемных Ю.Н. Микроэкономика. Продвинутый
уровень: Учебник. – М., 2008.
3. Экономика организации (предприятия): учебник/
под ред. Н.А. Сафронова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М., 2007.
4. Экономика предприятия: Учебник / под ред.
проф. В.Я. Горфинкеля, проф. В.А. Швандара. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.,
2007.
5. Экономическая теория / под ред. А.И.
Добрынина, Л.С. Тарасевича, 3-е изд. – СПб., 2009.
4. Контроль и оценка результатов
освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины "ЭКОНОМИКА"
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется
в
процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения
обучающимися индивидуальных заданий.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
|
Формы и методы
контроля и оценки результатов обучения
|
В результате изучения учебной дисциплины
обучающийся должен знать:
|
-
сущность и функции
денег,
-
банковскую систему,
-
причины различий в
уровне оплаты труда,
-
основные виды налогов,
-
организационно-правовые
формы предпринимательства,
-
виды ценных бумаг,
-
факторы экономического
роста.
|
-
оценка результатов
выполнения практических работ;
- оценка тестирования.
- оценка результатов внеаудиторной
самостоятельной работы: рефератов, докладов, сообщений;
- оценка работы с карточками.
|
В результате изучения учебной дисциплины
обучающийся должен уметь:
|
-
приводить примеры: факторов производства и факторных доходов,
общественных благ, российских предприятий разных организационных форм,
глобальных экономических проблем;
-
описывать: действие рыночного механизма, основные
формы заработной платы и стимулирования труда, инфляцию, основные статьи
госбюджета России, экономический рост, глобализацию мировой экономики;
-
объяснять: взаимовыгодность добровольного обмена,
причины неравенства доходов, виды инфляции, проблемы международной торговли;
-
использовать
приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной
жизни: для получения и
оценки экономической информации; составления семейного бюджета; оценки
собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и
гражданина.
|
-
оценка результатов
выполнения практических работ;
- оценка тестирования.
- оценка результатов внеаудиторной
самостоятельной работы: рефератов, докладов, сообщений;
- оценка работы с карточками.
|
Итоговая аттестация
|
дифференцированный зачет
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.