Инфоурок Внеурочная деятельность Рабочие программыРабочая программа по внеурочной деятельности "Доноведение"

Рабочая программа по внеурочной деятельности "Доноведение"

Скачать материал

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Пролетарская средняя общеобразовательная школа № 4 имени Нисанова Хаима Давидовича г.Пролетарска Пролетарского района Ростовской области

 

Рекомендовано методическим советом школы

      Руководитель ______ Скок Л.Б

Протокол № 1 от 31.08.2020

Утверждаю

 Директор школы

 ______ Т.И. Перевозникова

Приказ № 76 от 31.08.20

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

внеурочной деятельности «Доноведение»

направление духовно-нравственное

 

 

Уровень общего образования (класс)

начальное общее образование, 2   классы

 

 

 

Количество часов в 2 «Б» классе: 67 

 

 

Учитель: Божонок Ангелина Александровна

 

Программа разработана на основе: Авторская программа курса «Доноведение».  Авторы: М. Н. Бакре ,Е.Ю. СухаревскойМосква Просвещение, 2016 год

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2020 -2021 уч.год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

          Рабочая программа внеурочной деятельности «Доноведение» составлена на основании следующих нормативно-правовых документов:

1.                          Федеральный закон об образовании в РФ №273-ФЗ от 29.12.2012 г.

2.                          Авторской программы курса «Доноведение». Разработчики программы: М. Н. Бакре ,Е.Ю. Сухаревской, Москва, Просвещение 2016 г.

3.                          Положения о рабочей программе педагога МБОУСОШ №4 им. Нисанова Х.Д. г.Пролетарска

4.                          Основной образовательной программой НОО МБОУСОШ №4 им. Нисанова Х.Д. г.Пролетарска

Цель курса:

Формирование у детей младшего школьного возраста целостного представления о малой Родине – Донском крае и адекватного понимания места человека в нём.

Мир, окружающий ребёнка постоянно изменяется, происходит обогащение социального опыта ребёнка (семья, школа, друзья), у него возникает потребность расширить знания о природной и социальной среде, в которой он проживает. Основной целью внеурочной деятельности «Доноведение» является формирование у детей младшего школьного возраста целостного представления о малой Родине – Донском крае и адекватного понимания места человека в нём. С этой позиции можно выделить следующие задачи изучения родного края:

Образовательные:

1. Пробуждение интереса к малой Родине и  формирование пропедевтических знаний о природных и социальных объектах и явлениях Донского края;  

2. Формирование элементарных представлений о народах, проживающих в Ростовской области, историко-культурном наследии и их традициях; об историческом прошлом, современном состоянии и перспективах культурного развития Донского края.

Воспитательные:

1. Воспитание осознания зависимости благополучия среды родного края от поведения человека, формирование умений предвидеть последствия своих и чужих поступков и корректировать свою деятельность в соответствии с нравственным эталоном.

2. Воспитание уважения к национальным традициям своего и других народов, толерантности, культуры межличностного и межнационального общения, бережного отношения к материальным и духовным богатствам родного края, гражданственности и патриотизма.

Развивающие:

1.     Развитие умения взаимодействовать с различными объектами окружающего мира с учётом их своеобразия и особенностей.

2.                Формирование и развитие элементарных умений работать с различными источниками информации для локализации фактов региональной истории и культуры во времени, пространстве; для оценочного отношения к фактам, проблемам сохранения и развития историко-культурного потенциала Донского края. 

Педагогическое обоснование введения  «Доноведения» составляют такие факторы как общность целей интегрируемых учебных предметов, соблюдение принципов дидактики с учётом специфики разных видов деятельности, возрастные и индивидуальные особенности детей младшего школьного возраста, органическое единство разных видов ощущений в познании действительности, целостности окружающего мира.

На изучение курса «Доноведение» во 2  «Б» классе выделяется 68  ч (2 ч в неделю, 34 учебные недели).

Согласно учебному плану и утверждённому расписанию 1 занятие выпало на каникулярные дни. В связи с этим произвести сокращение часов отведенных на изучение по плану, до 67 часов. Сокращение производится за счет уплотнения материала в разделе «Повторение», из 2 часов на 1 час. Таким образом, рабочая программа по ВД рассчитана на 67 занятий.

 

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

1. Я и окружающий мир (23ч)

С  чего начинается Родина. Домашний адрес. Адрес школы, история школы.

Безопасное поведение на улице. Дорога от дома до школы. Правила противопожарной безопасности.

Моя семья. Древо семьи. Происхождение имён и фамилий на Дону.

2. Природа Донского края (23ч)

Живая и неживая природа Донского края. Времена года.

Растения Донского края: деревья, кустарники, травы. Лекарственные растения Донского края.

Домашние животные родного края. Основные правила содержания животных в домашних условиях и ухода за ними. Правила безопасного обращения с домашними животными. Животноводство на Дону. Профессии людей в животноводстве. 

Полезные ископаемые - каменный уголь и его значение в хозяйстве человека.

Почва Донского края и её значение для растений и животных.

Природные сообщества донского края (лес,  луг, водоём). 

3. Человек и природа (10ч)

Влияние жизнедеятельности человека на природу родного края. Правила поведения в природе.

4. Жизнь на Дону (10ч)

Первые казачьи городки. Жилище казака. История вещей.(одежда, посуда) Казачьи семьи.

На казачьем кругу. Обычаи, обряды и праздники на Дону.

Яркие страницы истории земли Донской.

Вместе дружная семья.(города Ростовской области)

Донские писатели и поэты. Сказки и легенды Тихого Дона.

5. Повторение (1ч)

Экскурсии

«Родной  город (село)», «Дорога от дома до школы», «Золотая осень родного посёлка». «Растения и животные родного края» (экскурсия в краеведческий музей),  «День освобождения» (экскурсия в исторический музей)

Исследовательские, проектные и практические работы

Проект «История моей улицы», «Улица моего детства».

Рисование макета «Мой путь от дома до школы» с указанием опасных мест.

Исследовательская деятельность по проблемам «Дерево моего края», «Кустарник моего края»

Проект «Растительный мир посёлка».Изготовление справочника лекарственных трав.

Создание книжки-малышки «Как сохранить своё здоровье»

Проекты «Моё генеалогическое древо», «Откуда моя фамилия». Мини-сочинение «Любимый семейный праздник»

Изготовление новогодних игрушек; маски для колядования, куклы -Масленички.

Изготовление коллективного альбома «Домашние питомцы». Изготовление книжки-малышки «Мой любимый друг» и др.

·         Формы работы: фронтальная, индивидуальная, парная, групповая. В случае обострения санитарно-эпидемиологической обстановки, возможно введение электронного обучения и дистанционно-образовательных технологий.

 

Виды деятельности:

Экскурсии

Исследовательские, проектные и практические работы

Планируемые результаты освоения программы:

В процессе проведения внеурочных занятий по программе «Доноведение» учащиеся должны:

иметь представления:

-             о связях между живой и неживой природой родного края;

-             о связях между деятельностью человека  в крае и состоянием природы Ростовской области;

-             об истории человека в древние времена, проживающего на Донской земле;

-             об истории родного края;

знать:

-             объекты неживой и живой природы Ростовской области;

-             особенности погоды, рельефа, растительного и животного мира своей местности;

-             водоёмы Ростовской области и их значение в хозяйстве;

-             полезные ископаемые родного края, их месторождения и значение в хозяйстве;

-             правила поведения в природе и меры её охраны в Ростовской области;

-             государственную символику Ростовской области, своего района;

-             важнейшие события в истории родного края;

-             народы, населяющие Ростовскую область (не менее трёх);

-             родственные связи в семье;

-             правила поведения в общественных местах и на улице;

уметь:

-             различать объекты живой и неживой природы родного края, приводить примеры(3-4 названия каждого вида);

-             различать растения родного края – деревья, кустарники, травы, приводить примеры (3-4 названия каждого вида);

-             узнавать наиболее распространённые лекарственные растения родного края;

-             приводить примеры представителей животного мира родного края (3-4 названия каждого вида);

-             приводить примеры достопримечательностей родного края (не менее 3);

-             описывать наиболее важные события истории родного края;

-             рассказывать по результатам экскурсии о достопримечательностях родного города (села);

-             показывать на карте Ростовской области границу области, крупные города и своё местонахождение;

-             приводить примеры профессий людейсельского хозяйства и промышленности Ростовской области;

 научиться:

1. личностным универсальным учебным действиям,обеспечивающим ценностно-смысловую ориентацию учащихся в окружающем мире:

-    анализировать влияние современного человека на природу, приводить примеры зависимости благополучия жизни людей от состояния природы родного края;

-          объяснять правила поведения в различных ситуациях. Оценивать характер своего поведения в природе, поступки по отношению к природе других людей. Моделировать ситуации по сохранению природы родного края и ее защите;

2. регулятивным универсальным учебным действиям, обеспечивающим организацию учащимся своей учебной деятельности:

-  ставить цель и задачи к собственной деятельности (на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно);

-  составлять план исследований и проектов по заданной теме и определять последовательность собственных действий;

- вносить необходимые дополнения и коррективы в план и способ действия в случае расхождения с предлагаемым эталоном;

-  оценивать собственные знания и умения;

-  доводить дело до конца.

3. познавательным универсальным учебным действиям, включающим общеучебные, логические действия постановки и решения проблем:

-             находить и  пользоваться учебной и справочной литературой для подготовки устных сообщений, выполнения самостоятельных исследований и проектов;в том числе с помощью компьютерных средств; использовать географическую карту Ростовской области как источник информации;

-             проводить индивидуальные и групповые наблюдения во время экскурсий; исследовать (на основе непосредственных наблюдений) связи жизнедеятельности растений, животных и времени года;

-             ставить и формулировать проблемы, самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблем творческого и поискового характера;

4. коммуникативным универсальным учебным действиям, обеспечивающим социальную компетентность и учет  позиции других людей, партнера по общению или деятельности:

-  слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми;

-  осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме; пересказывать и понимать тексты о природе, истории родного края. Готовить рассказы о семье, домашнем хозяйстве, профессиях членов семьи, занятиях людей в родном городе (селе) на основе бесед школьников с родителями, со старшими родственниками, местными жителями;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тематическое планирование курса «Доноведение»

п/п

Раздел

Тема

Кол-во

часов

Образовательные  задачи

 

Виды  деятельности

 

Дата проведения

 

1

Я и окружающий мир (23ч)

Введение .

 

1

Познакомить с понятием «малая Родина», с историей родного села (города), улицы, на которой стоит школа, историей школы.

Проект «История моей улицы», «Улица моего детства»

3.09

 

2-3

 

С чего начинается Родина…

 

2

5.09

10.09

 

4-5

 

Школа – светлая гавань детства

2

12.09

17.09

 

6-7

 

С днём рождения, родной город

 

2

Познакомить с историей появления родного города (села), его достопримечательностями

 

 

Составление альбома о родном посёлке. Выставка рисунков, фотографий.

Праздничное представление.

19.09

24.09

 

8

 

Экскурсия по городу

 

1

26.09

 

9-10

 

Дорога от дома до школы

2

Познакомить с правилами безопасного поведения на улице:

1.      правила перехода через проезжую часть;

2.      сигналы светофора;

3.      правила посадки и высадки из общественного транспорта;

4.      дорожные знаки: «Дети», «Пешеходный переход» и др.

Игры «Мы на проезжей части», «Мы пассажиры».

Рисование макета «Мой путь от дома до школы» с указанием опасных мест.

1.10

3.10

 

11-12

 

Природа школьного двора

 

2

Углубить понятие о живой и неживой природе родного края

Наблюдение предметов живой и неживой природы.

8.10

10.10

 

13

 

Экскурсия по школьному двору

1

15.10

 

14-15

 

Город и природа

2

Систематизировать знания детей о природе родного города (села).

Исследовательская деятельность по проблемам: «Флора родного посёлка», «Фауна родного

посёлка»

17.10

22.10

 

16-17

 

Что за дерево такое?

2

Познакомить с видами деревьев, кустарников  и трав родного края (3-4 вида) Показать влияние растительного мира на жизнедеятельность человека (на примере растений родного края)

 

Игра «У кого детки с этой ветки?»

24.10

5.11

 

18-19

 

Кустарники

2

Сбор трав и изготовление гербария, композиционное панно из растений.

7.11

12.11

 

20-21

 

Травушка-муравушка

2

Исследовательская деятельность по проблемам «Дерево моего края», «Кустарник моего края»

14.11

19.11

 

22-23

 

Растения и мы.

2

Обобщить и систематизировать знания детей о разнообразии растений и их значении в природе и жизни человека. Показать на примере 3-4 видов свойства лекарственных растений Донской земли.  Воспитывать бережное  отношение к растениям родного края.

Игра «Природная лечебница»

Изготовление справочника лекарственных трав.

21.11

26.11

 

24-25

Природа Донского края (23ч)

Краски Тихого Дона.

2

Научить  определять времена года по характерным для данной местности признакам.

Чтение стихов о родном крае, рисование пейзажей родного края.

28.11

3.12

 

26-27

 

Мои имя, фамилия, отчество…

2

Рассмотреть происхождение имён и фамилий на Дону. Углубить понятие «семья», рассмотреть на основе знаний учащихся понятия «семейная родословная».

Проекты «Моё генеалогическое древо», «Откуда моя фамилия». Мини-сочинение «Любимый семейный праздник»

5.12

10.12

 

28-29

 

Что ты знаешь о роде своём…

2

12.12

17.12

 

      30-31

 

Моя родословная

2

19.12

24.12

 

32-33

 

Обряды на Дону.

 

2

Дать общее представление о зимних обрядах на Дону

Изготовление новогодних игрушек; маски для колядования, куклы -Масленички.

26.12

9.01

34-35

 

Зимние обряды

(праздничное мероприятие)

2

14.01

16.01

36-37

 

Животный мир Ростовской области

2

Расширить представления о животном мире родного края

Наблюдение за животными в природе, дома.

Посещение краеведческого музея

21.01

23.01

38-39

 

Домашняя мохнатая азбука

2

Расширить представления о домашних животных родного края (3-4 представителя каждого вида).

Показать необходимость бережного отношения к домашним питомцам, их охраны и защиты.

Изготовление коллективного альбома «Домашние питомцы»

Исследовательская деятельность по проблеме «Это животное - …»

28.01

30.01

40-41

 

Мой домашний милый друг

2

Расширить и закрепить знания о профессиях людей, занятых в сельском хозяйстве Ростовской области.  Закрепить знания основных правил содержания животных в домашних условиях и ухода за ними.

Наблюдение за животными дома. Мини-сочинение о своём домашнем животном.

4.02

6.02

42-43

 

Правила дружбы с мохнатыми и пернатыми

2

Закрепить правила безопасного обращения с  животными.

Изготовление книжки-малышки «Мой любимый друг»

11.02

13.02

44-45

 

Родные просторы

2

Познакомить с особенностями поверхности родного края  (холмистая поверхность)

Наблюдение и изучение форм поверхности родного края.

Игра «Помоги кузнечику добраться до дома»

18.02

20.02

46

 

Экскурсия по родным просторам

1

25.02

47-48

Человек и природа ( 10ч)

 

Чем богаты наши недра?

2

Пропедевтическое знакомство с полезными ископаемыми родного края.

Рисование иллюстраций к сказкам: «Сказка о каменном угле», «Кто главнее?»

27.02

3.03

49-50

 

Что такое почва?

2

Познакомить с понятием «почва», её составом, образованием; проследить взаимосвязь с растениями и животными сообществ.

Исследование состава почвы.

5.03

10.03

51-52

 

Почва нам и стол и дом

2

12.03

17.03

53-54

 

Рядом с домом лес и луг, озеро и речка

2

Познакомить с общими представлениями о природных сообществах

Наблюдение и изучение взаимосвязей растений и животных в природном сообществе родного края.

19.03

2.04

55-56

 

Экскурсия на водоём

 

2

7.04

9.04

    57-58

Жизнь на Дону (10ч)

Человек – хозяин природы?

2

Показать влияние человека на природное сообщество.

Наблюдение и изучение экологических проблем природного сообщества.

14.04

16.04

59-60

 

Спасём и сохраним! (мероприятие, посвящённое

защите природы)

2

Закрепить знания учащихся о влиянии жизнедеятельности человека на природу родного края

Ролевое театрализованное представление.

21.04

23.04

61-62

 

День освобождения!

 

2

Знакомство со знаменательными событиями военных лет, происходивших на Донской земле.

 

Рисунки, поделки, посвящённые данной тематике.

28.04

30.04

 

63-64

 

экскурсия в исторический музей

1

7.05

12.05

 

65-66

 

Вместе дружная семья

 

2

Сплочение людей разных национальностей, населяющих донской край.

 

Песни, танцы народов, населяющих родной край, их национальные традиции и блюда.

14.05

19.05

 

67

 

Повторение (1ч)

Повторение

 

1

Повторение названий всех месяцев в году. «Перелистываем страницы» - рассказы детей о сезонных изменениях в природе, деятельности людей. Раскрашивание картинок.

Рисунки

21.05

 

 

 

 

67

 

Итого

 

 

 

                               

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 104 561 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Внеклассное мероприятие "На пути к бизнесу"
  • Учебник: «Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Лазебникова А.Ю. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.
  • Тема: Глава 1. Экономическая жизнь общества
  • 23.11.2021
  • 140
  • 1
«Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Лазебникова А.Ю. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 23.11.2021 143
    • DOCX 52.6 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Божонок Ангелина Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 6 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 21594
    • Всего материалов: 24

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой