Рабочая программа по внеурочной деятельности Информатика в формате ОГЭ 9 класс

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

внеурочной деятельности

«Информатика в формате ОГЭ»

9 класс

                                                                                                           Разработана            Демьяненко            Ларисой

Александровной, учителем информатике высшей квалификационной категории на 2021 -2022 учебный год

с. Возжаевка

2021 год

Рабочая программа по внеурочной деятельности «Информатика в формате ОГЭ» для 9 класса составлена на основе нормативно-правовых документов:

-          Закона РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273-ФЗ (редакция от 02.06.2016, с изменениями и дополнениями).

-          Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020 № 28 «Об утверждении санитарных правил и норм СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодёжи»;

-          Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 28.01.2021 № 2 «Об утверждении санитарных правил и норм СП 1.2.3685-21;

-          Приказа Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 г. №1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта

основного общего образования» (с изменениями и дополнениями);

-          Приказа Министерства образования и науки РФ от 20.05.2020 г. № 254 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»;

-          Положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных предметов, курсов (модулей) групповых занятий МОАУ СОШ №2 с. Возжаевки, утверждённым приказом №168 от 02.06.2021 г. (рассмотрено на

педагогическом совете протокол № 7 от 17.05.2021);

-          Основной образовательной программы основного общего образования МОАУ

СОШ №2 с. Возжаевки на 2021-2026 годы;

-          Учебного плана МОАУ СОШ №2 с. Возжаевки, утвержденного 09.06.2021г.

Рабочая программа согласно учебному плану, рассчитана на 9 класс 34 часов в год (1 час в неделю).

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА Личностные результаты – это сформировавшаяся в образовательном процессе система ценностных отношений учащихся к себе, другим участникам образовательного процесса, самому образовательному процессу, объектам познания, результатам образовательной деятельности. Основными личностными результатами, формируемыми при изучении информатики в основной школе, являются:

-          наличие представлений   об   информации   как   важнейшем   стратегическом   ресурсе  развития личности, государства, общества;

-          понимание роли информационных процессов в современном мире;

-          владение         первичными навыками       анализа           и          критичной      оценки получаемой информации;

-          ответственное отношение к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения;

-          развитие чувства личной ответственности за качество окружающей информационной среды;

-          способность увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом, понять значимость подготовки в области информатики и ИКТ в условиях развития информационного общества;

-          готовность к повышению своего образовательного уровня и продолжению обучения с использованием средств и методов информатики и ИКТ;

-          способность и готовность к общению и сотрудничеству со сверстниками и взрослыми в процессе образовательной, общественно-полезной, учебно-исследовательской, творческой деятельности;

-          способность и готовность к принятию ценностей здорового образа жизни за счет знания основных гигиенических, эргономических и технических условий безопасной эксплуатации средств ИКТ.

Метапредметные результаты – освоенные обучающимися на базе одного, нескольких или всех учебных предметов способы деятельности, применимые как в рамках образовательного процесса, так и в других жизненных ситуациях. Основными метапредметными результатами, формируемыми при изучении информатики в основной школе, являются:

-          владение общепредметными понятиями «объект», «система», «модель», «алгоритм», «исполнитель» и др.;

-          владение информационно-логическими умениями: определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

-          владение умениями самостоятельно планировать пути достижения целей; соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности, определять способы действий в рамках предложенных условий, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; оценивать правильность выполнения учебной задачи;

-          владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

-          владение основными универсальными умениями информационного характера: постановка и формулирование проблемы; поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска; структурирование и визуализация информации; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера;

владение информационным моделированием как основным методом приобретения знаний: умение преобразовывать объект из чувственной формы в пространственно- графическую или знаково-символическую модель; умение строить разнообразные информационные структуры для описания объектов; умение «читать» таблицы, графики, диаграммы, схемы и т.д., самостоятельно перекодировать информацию из одной знаковой системы в другую; умение выбирать форму представления информации в зависимости от стоящей задачи, проверять адекватность модели объекту и цели моделирования;

-          ИКТ-компетентность – широкий спектр умений и навыков использования средств информационных и коммуникационных технологий для сбора, хранения, преобразования и передачи различных видов информации, навыки создания личного информационного пространства (обращение с устройствами ИКТ; 

-          фиксация изображений и звуков; создание письменных сообщений; 

-          создание графических объектов; создание музыкальных и звуковых сообщений; 

-          создание, восприятие и использование гипермедиа сообщений; 

-          коммуникация и социальное взаимодействие; 

-          поиск и организация хранения информации; анализ информации).

Предметные результаты включают в себя: освоенные обучающимися в ходе изучения учебного предмета умения специфические для данной предметной области, виды деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях, формирование научного типа мышления, научных представлений о ключевых теориях, типах и видах отношений, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами. В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом общего образования основные предметные результаты изучения информатики в основной школе отражают:

-          дальнейшее    формирование     информационной     и     алгоритмической     культуры;

-          формирование представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации; развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств;

-          углубление понятий представления об основных изучаемых понятиях: информация, алгоритм, модель – и их свойствах;

-          закрепление развития алгоритмического мышления, необходимого для профессиональной деятельности в современном обществе; развитие умений составить и записать алгоритм для конкретного исполнителя; формирование знаний об алгоритмических конструкциях, логических значениях и операциях; знакомство с одним из языков программирования и основными алгоритмическими структурами — линейной, условной и циклической;

-          развитие умений формализации и структурирования информации, умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей — таблицы, схемы, графики, диаграммы, с использованием соответствующих программных средств обработки данных;

-          углубление навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете, умения соблюдать нормы информационной этики и права.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Раздел 1. «Контрольно-измерительные материалы ГИА по информатике» (1 ч) Основные подходы к разработке контрольных измерительных материалов ГИА по информатике.

-          ГИА как форма независимой оценки уровня учебных достижений выпускников 9 класса. Особенности проведения ГИА по информатике. Специфика тестовой формы контроля. Виды тестовых заданий. Структура и содержание КИМов по информатике. Основные термины ГИА.

        -     

Раздел 2 «Тематические блоки и тренинг по заданиям и вариантам»

«Представление и передача информации» ( 3ч)

-          Передачи информации: естественные и формальные языки. Формализация описания реальных объектов и процессов, моделирование объектов и процессов. Дискретная форма представления информации. Единицы измерения количества информации. Процесс передачи информации, сигнал, скорость передачи информации. Кодирование и декодирование информации.

-          Теоретический материал по данной теме, разбор заданий из частей демонстрационных версий. Контрольный тест.

«Обработка информации» (3 ч)

-          Алгоритм, свойства алгоритмов, способы записи алгоритмов. Блок-схемы.

-          Алгоритмические конструкции. Логические значения, операции, выражения. Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм. Основные компоненты компьютера и их функции. Программное обеспечение, его структура. Программное обеспечение общего назначения.

-          Повторение основных конструкций, разбор заданий из частей демонстрационных версий. Контрольный тест.

«Основные устройства ИКТ» (2 ч)

-          Соединение блоков и устройств компьютера, других средств ИКТ. Файлы и файловая система. Оценка количественных параметров информационных объектов. Объем памяти, необходимый для хранения объектов. Оценка количественных параметров информационных процессов. Скорость передачи и обработки объектов, стоимость информационных продуктов, услуг связи.

-          Повторение основных конструкций, разбор заданий из частей демонстрационных версий. Контрольный тест.

«Запись средствами ИКТ информации об объектах и процессах, создание и обработка информационных объектов» (2 ч)

-          Запись изображений, звука и текстовой информации с использованием различных устройств. Запись таблиц результатов измерений и опросов с использованием различных устройств. Базы данных. Поиск данных в готовой базе. Создание записей в базе данных.

-          Компьютерные и некомпьютерные каталоги; поисковые машины; формулирование запросов.

-          Повторение основных конструкций, разбор заданий из частей демонстрационных версий. Контрольный тест.

«Проектирование и моделирование» (4 ч)

-          Чертежи. Двумерная графика. Использование стандартных графических объектов и конструирование графических объектов. Простейшие управляемые компьютерные модели.

Повторение основных конструкций, разбор заданий из частей демонстрационных версий. Контрольный тест.

«Математические инструменты, электронные таблицы» (3 ч)

-          Таблица как средство моделирования. Математические формулы и вычисления по ним. Представление формульной зависимости в графическом виде.

-          Повторение основных конструкций, разбор заданий из частей демонстрационных версий. Контрольный тест

«Организация информационной среды, поиск информации»(2 ч)

-          Электронная почта как средство связи; правила переписки, приложения к письмам, отправка и получение сообщения. Сохранение информационных объектов из компьютерных сетей и ссылок на них для индивидуального использования (в том числе из Интернета).

-          Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов. Повторение основных конструкций, разбор заданий из частей демонстрационных версий. Контрольный тест

Тематический блок «Алгоритмизация и программирование» (8ч)

-          Основные понятия, связанные с использованием основных алгоритмических конструкций. Решение задач на исполнение и анализ отдельных алгоритмов, записанных в виде блок-схемы, на алгоритмическом языке или на языках программирования. Повторение методов решения задач на составление алгоритмов для конкретного исполнителя (задание с кратким ответом) и анализ дерева игры.

Тематический блок «Телекоммуникационные технологии» (4 ч)

-          Технология адресации и поиска информации в Интернете.

Итоговый контроль (2 ч)

-          Осуществляется через систему конструктор сайтов, в которую заложены демонстрационные версии ГИА по информатике частей А и В.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№	Тема	Количество часов
1	Контрольно-измерительные материалы ГИА по информатике	1

2	Тематические блоки и тренинг по заданиям и вариантам:
3	«Представление и передача информации»		3
4	«Обработка информации»		3
5	«Основные устройства ИКТ»		2
6	«Запись средствами ИКТ информации об объектах и процессах, создание и обработка информационных объектов»		2
7	«Проектирование и моделирование»		4
8	«Математические инструменты, электронные    таблицы»		3
9	«Организация информационной среды, поиск информации»		2
10	«Алгоритмизация и программирование»		8
11	«Телекоммуникационные технологии»		4
12	Итоговый контроль		2
		ИТОГО:	34 ч

№ п/п

Тема

Кол- во часов

Дата проведения

Календарно-тематическое планирование 

1	Контрольно-измерительные материалы ГИА по информатике
1.1	1	Контрольно-измерительные материалы ГИА по информатике	1	01.09
	«Представление и передача информации» (3 ч.)
2.1	2	Измерение      информации. Единицы        измерения      количества информации.	1	08.09
2.2	3	Единицы измерения количества информации	1	15.09
2.3	4	Процесс передачи информации. Кодирование и декодирование информации	1	22.09
3	«Обработка информации» (3.ч)
3.1	5	Обработка информации.	1	29.09
3.2	6	Системы счисления: перевод из десятичной системы счисления, перевод в десятичную систему счисления.	1	06.10
3.3	7	Системы счисления: перевод из различных систем счисления в десятичную	1	13.10
4	«Основные устройства ИКТ» (2 ч.)
4.1	8	Файлы и файловая система. Оценка количественных параметров информационных объектов.	1	20.10
4.2	9	Повторение основных  конструкций, разбор заданий из частей демонстрационных версий.	1	27.10
5	«Запись средствами ИКТ информации об объектах и процессах, создание и обработка информационных объектов» (2 ч.)
5.1	10	Базы данных. Поиск данных в готовой базе. Создание записей в базе данных.	1	10.11
5.2	11	Базы данных. Поиск данных в готовой базе. Создание записей в базе данных.	1	17.11
6	«Проектирование и моделирование» (4 ч.)
6.1	12	Понятие графа.	1	24.11
6.2	13	Матрица смежности.	1	01.12
6.3	14	Поиск кратчайшего пути.	1	08.12
6.4	15	Использование стандартных графических объектов и конструирование графических объектов.	1	15.12
7	«Математические инструменты, электронные таблицы» (3 ч.)
7.1	16	Таблица как средство моделирования. Математические формулы и вычисления по ним.	1	22.12
7.2	17	Таблица как средство моделирования. Ввод математических формул и вычисления по ним.	1	29.12
7.3	18	Таблица как средство моделирования. Ввод математических формул и вычисления по ним.	1	12.01
8	«Организация информационной среды, поиск информации» (2 ч.)
8.1	19	Поиск информации в документах.	1	19.01
8.2	20	Понятие маски. Работа с масками в ОС Windows	1	26.01
9		«Алгоритмизация и программирование» (8 ч.)
9.1	21	Основные понятия, связанные с использованием основных алгоритмических конструкций.	1	02.02
9.2	22	Решение задач на исполнение и анализ отдельных алгоритмов, записанных в виде блок-схемы, на алгоритмическом языке или на языках программирования.	1	09.02
9.3	23	Решение задач на исполнение и анализ отдельных алгоритмов, записанных в виде блок-схемы, на алгоритмическом языке или на языках программирования.	1	16.02
9.4	24	Решение задач на исполнение и анализ отдельных алгоритмов, записанных в виде блок-схемы, на алгоритмическом языке или на языках программирования.	1	02.03
9.5	25	Среда программирования Кумир. Исполнители. СКИ.	1	09.03
9.6	26	Решение задач практической части экзамена. Работа с исполнителем Робот.	1	16.03
9.7	27	Решение задач практической части экзамена. Работа с исполнителем Чертежник.	1	23.03
9.8	28	Решение задач практической части экзамена. Программирование на языке Python.	1	06.04
10	«Телекоммуникационные технологии» (4 ч)
10.1	29	Технология  адресации и поиска информации в Интернете.	1	13.04
10.3	30	Осуществление поиска информации в Интернете. Круги Эйлера	1	20.04
10.4	31	Осуществление поиска информации в Интернете. Круги Эйлера	1	27.04
10.	32	Осуществление поиска информации в Интернете. Круги Эйлера		04.05
11	Итоговый контроль (2 ч)
11.1	33	Пробное тестирование на образцах бланков приближенных к реальным условиям	1	11.05
11.2	34	Пробное тестирование на образцах бланков приближенных к реальным условиям	1	18.05