Рабочая программа по внеурочной деятельности

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Шоршелская средняя общеобразовательная школа

имени летчика-космонавта А.Г. Николаева»

 Мариинско-Посадского района Чувашской Республики

«РАССМОТРЕНА»                                        «УТВЕРЖДЕНА»

на ____________________                            приказом № _____

______________________                             от ___________ 2017г.

(протокол № ___ от ____ 2017г.)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по курсу   «ИСТОКИ»

7 класс

2017 – 2018 учебный год

Составитель: Ефимова Галина Порфирьевна,

 классный руководитель 7-го класса

«СОГЛАСОВАНА»

Заместитель директора по ВВР:

_____      Н.Н. Львова

___________ 2017 г.

1.      Результаты освоения курса внеурочной деятельности «Истоки» в 7-ом классе

Личностные:

·         Воспитание российской гражданской идентичности, патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, за ее историческое прошлое, усвоение традиционных ценностей многонационального российского общества, воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;

·         Осознание своей этнической принадлежности, ощущения укорененности в отечественной этносоциальной и этнокультурной среде, чувства родства этой среде, уважения и признательности наследию предков;

·         Осмысление духовно-нравственного и социокультурного опыта предшествующих поколений, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе;

·         Укрепление социокультурного стержня личности, обогащение духовного и нравственного опыта обучающихся;

·         Формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, религии, традициям;

·         Развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

·         Осознание значимости семьи в жизни человека и общества, принятие ценностей семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;

·         Развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия отечественной культуры и творческой деятельности эстетического характера.

Метапредметные:

·         Умение самостоятельно определять цели обучения, ставить для себя новые задачи в учебе, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

·         Умение планировать пути достижения целей, сознательно выбирать наиболее эффективные способы решения поставленных задач;

·         Умение соотносить свои действия с планируемым результатом, осуществлять контроль своей деятельности, корректировать действия в процессе работы;

·         Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи;

·         Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений осознанного выбора;

·         Умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, строить логические рассуждения, умозаключения;

·         Смысловое чтение;

·         Умение организовывать сотрудничество со сверстниками и учителем, работать индивидуально и в группе, находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение;

·         Умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств. Мыслей и потребностей, владение монологической контекстной речью.

Регулятивные:

·         Определение цели и проблемы в деятельности -  учебной и жизненно-практической, в том числе в своих проектах;

·         Выбор средства достижения цели в группе и индивидуально;

·         Планирование деятельности в учебной и жизненной ситуации, используя ИКТ;

·         Самостоятельный поиск и исправление ошибок;

·         Оценка способов достижения цели в учебных и жизненных ситуациях.

Познавательные:

•          Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору жизненного пути и будущей профессиональной деятельности, основанной на понимании смыслов и предназначений важнейших видов человеческой деятельности;

•          Освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах;

Коммуникативные:

·         Знание определяющих признаков коммуникативной деятельности в сравнении с другими видами деятельности;

·         Знание новых возможностей для коммуникации в современном обществе, умение использовать современные средства связи и коммуникации для поиска и обработки необходимой социальной информации;

·         Понимание языка массовой социально-политической коммуникации, позволяющее осознанно воспринимать соответствующую информацию; умение различать факты, аргументы, оценочные суждения;

·         Понимание значения коммуникации в межличностном общении;

·         Умение взаимодействовать в ходе выполнения групповой работы, вести диалог, участвовать в дискуссии, аргументировать собственную точку зрения;

·         Знакомство с отдельными приемами и техниками преодоления конфликтов.

Предметные:

·         Приобщение к базовым, вечным, непреходящим ценностям российской цивилизации;

·         Формирование социокультурного стержня личности;

·         Обогащение категорий понятий, образов и представлений, связанных с социокультурными истоками;

·         Приобщение к глубинным (смысловым, нравственным, духовным) пластам выдающихся памятников - явлений отечественной культуры;

·         Освоение социокультурного и духовного контекста пространства и времени феноменов российской цивилизации и ведущих видов человеческой деятельности;

·         Уяснение основополагающих принципов, утвердившихся в качестве жизненной нормы российской культуры;

·         Развитие интереса к самостоятельному поиску и осмыслению истоков;

·         Осознание себя деятельным субъектом сохранения и приумножения духовно-нравственного социально-культурного опыта Отечества.

2. Содержание курса  внеурочной деятельности, формы организации и виды деятельности (68 часов).

Содержание	Форма организации	Вид деятельности
Введение (2 часа). Высокий смысл основных видов человеческой деятельности. Труд: земледелие - чтобы прокормить свою семью и Отечество; ремесло - чтобы обустроить жизнь; торговля и предпринимательство - чтобы доставить товары и произвести новые. Служение: воинское служение - чтобы защитить Отечество; священнослужение- чтобы освятить мир и защитить душу.	Беседа	Познавательная деятельность
Крестьяне (11 часов).
Крестьянское сословие во все времена - опора и кормилец Отечества. Традиционные признаки российского крестьянина: собственное домохозяйство, наличие земельного надела, наличие семьи и достаточной рабочей силы, преимущественно натуральный характер хозяйства. Крестьянское дело - основное и дополнительное. Крестьянин- земледелец (пахарь, сеятель, косарь, жнец), крестьянин-охотник, грибник и т.п. Крестьянин и крестьянка. Семейное, общественное и государственное служение крестьянина. Многозначность смысла пахоты, боронования, сева, жатвы, обмолота и уборки урожая. Единство человека и природы - главная особенность труда и жизни крестьянина. Человек и природа - творение Божие, между которыми нет противостояния, разрыва и отчуждения. Как в крестьянском деле живут Заповеди Божии. Духовный смысл крестьянского дела. Что переменчиво, а что устойчиво в крестьянском деле. Традиции земледелия в современном сельскохозяйственном производстве.	Доклады учащихся, чтение справочной литературы Самостоятельный поиск информации Проекты, презентации	Учебно-познавательная деятельность Умение взаимодействовать в ходе выполнения групповой работы, вести диалог, участвовать в дискуссии, аргументировать собственную точку зрения;
Мастера-ремесленники (12 часов).
Старинные сообщества ремесленников. Мастер, подмастерье и ученик. Ремесленные кооперативы. Важнейшие признаки ремесленника: собственная мастерская, небольшое число людей, работа на заказ или на продажу, призванное личное мастерство ремесленника. Почему мануфактуры и фабрики не вытеснили ремесленников. Мастер-ремесленник и рабочий. Рука мастера «очеловечивает» производственный труд. Смысл ремесла - преображение природных материалов. Глубокое знание материалов, секретов ремесла, творческое воображение мастера. Результат мастерства - каждая вещь единственная и неповторимая. Жизненные уроки ремесла. Метафорический, образный смысл материалов (вода, дерево, камень, кожа, нить и пр.) и действий мастера (ударить, ковать, поднять руку, наклониться и пр.).Мастера-храмостроители. Ремесло как осознанное творческое действие, творение того, чего нет в окружающей природе.	Доклады учащихся, чтение справочной литературы Самостоятельный поиск информации Проекты, презентации	Освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах
Купцы и предприниматели (11 часов).
Купцы, гости и иные деловые люди. Роль купечества и предпринимательства в создании индустриального общества. Предпринимательство производственное, коммерческое и финансовое. Деловые люди и управляющие (менеджеры). Риск, современное оборудование, надежные источники энергии, квалифицированные рабочие, устойчивый потребитель - основы успеха. Предприниматель соединяет природные ресурсы с производственными, финансовыми и трудовыми. Искушение - жизненный спутник делового человека. Нравственное правило российского предпринимательства: богат не тот, кто много приобрел, а тот, кто много роздал. Предприятия, торговые фирмы и банки - наше национальное достояние. Династии российских предпринимателей. Правила чести российского предпринимательства. Духовный смысл торговли и предпринимательства - слияние воедино Дара Божьего (природы) с земными делами (производство) ради создания того, что полезно и необходимо людям.	Доклады учащихся, чтение справочной литературы Самостоятельный поиск информации Проекты, презентации Экскурсии к предпринимателям	Приобщение к базовым, вечным, непреходящим ценностям российской цивилизации Формирование социокультурного стержня личности
Священство (11 часов).
Тысячелетнее служение священства Отечеству. Смысл священства - служить Богу и ближнему. Евангельское понимание происхождения священства. Священнослужители и церковнослужители. Диаконы, иереи, архиереи. Великое Слово священства: совершать богослужения и таинства, научать Вере, иметь попечение о душе своих духовных детей. «Батюшки» и «матушки» - их совместное служение ближнему. Монашество. Обеты целомудрия, нестяжания и послушания. Духовный и телесный подвиг монашества. Уход от мира и служение миру - феномен монашества. Духовное сословие в истории и культуре Отечества. Исторические испытания священства. Одеяния, иерархия, послушание, духовное оружие, предстоятельство. Ряса, мантия, крест, панагия, риза и др. - символы предназначения и служения священства.	Доклады учащихся, чтение справочной литературы Самостоятельный поиск информации Проекты, презентации Экскурсия в храм Андриана и Наталии Посещение передвижной выставки «Подвиг русских солдат на Гражданской войне»	Развитие интереса к самостоятельному поиску и осмыслению истоков
Воинство (18 часов).
Защищать свою землю - право и долг каждого народа. Народное ополчение. Казаки. Регулярное войско и мощный морской флот. Солдаты, офицеры и генералы, матросы, офицеры и адмиралы. Пехота (гренадеры, егеря, мушкетеры и др.), кавалерия (гусары, кирасиры, драгуны, уланы и др.), артиллерия, летчики, танкисты, пулеметчики, саперы, радисты, связисты, подводники, ракетчики. Атрибуты воинства. Флаг как знак воинской чести. Воинский мундир. Погоны. Воинские чины и звания. Ордена и медали. Когда склоняют знамена и срывают погоны. Воинские заповеди: служи по присяге, живи по уставу, воюй по приказу; отвага для солдата, храбрость для офицера, мужество для генерала; залог воинского успеха - смелость и осторожность; в воинском деле нет мелочей; уважай неприятеля; умей предвидеть развитие событий; мгновение дает победу; формула победы: глазомер, быстрота, натиск; воин несет свою службу не для награды, а во имя Отечества. Воинское служение не в высоте чина и звания, а в служении Отечеству. Война освободительная, отечественная, народная, оборонительная ведется с гневом праведным, но не злобою. Воинское служение не должно посеять зло в сердце. Его правило - хвала подвигу, позор разбою.	Доклады учащихся, чтение справочной литературы Самостоятельный поиск информации Проекты, презентации Экскурсия в храм Андриана и Наталии Посещение передвижной выставки «Подвиг русских солдат в Великой Отечественной войне» Проведение исследований	Познавательная деятельность Освоение социокультурного и духовного контекста пространства и времени феноменов российской цивилизации Исследовательская деятельность
Высокий смысл служения Отечеству. Заключение (3 часа).
Служение Отечеству и творчество - особые предназначения человека. Каждое праведное дело имеет свое предназначение. Каждое дело имеет свой образ, внутреннюю и внешнюю красоту, нравственные уроки и духовный смысл. Все дела человеческие дополняют друг друга.	Защита проекта	Исследовательская деятельность

3. Тематическое планирование

№ п/п	Наименование разделов	Количество часов	Виды деятелоьности	Форма проведения
1	Введение	2		Беседа
2	Крестьяне	11
3	Мастера-ремесленники	12
4	Купцы и предприниматели	11
5	Священство	11
6	Воинство	18
7	Высокий смысл служения Отечеству. Заключение	3

Итого: 68 часов