Пояснительная записка.
Данная программа
составлена на основе авторской программы учителей начальных классов Матвиевской
Е.Г., Понышевой Г.С., Файзуллаевой Е.Д. «Академия естественных наук».
(Сайт:http://festival.1september.ru/artikles/312746/)
Программа
имеет естественно – научную направленность,
предназначена для обучающихся 5 класса и рассчитана на 34 часа. Содержание
программы знакомит обучающихся со свойствами и применением веществ и
материалов, различными физическими и биологическими процессами и явлениями в
нашей жизни, поэтому уровень освоения программы можно определить как общекультурный.
Освоение содержания образования программы осуществляется на эвристическом
уровне.
Наличие
в современном мире безграничного информационного пространства требует умения
принимать информацию, уметь её анализировать, выдвигать гипотезы, строить
предположения.
Любознательность школьника 10-11лет, пытливость его ума, быстрая
увлекаемость новым заставляет расширять границы информационного пространства,
предлагаемая программа позволяет в большем объеме и более разнопланово донести
до ребенка неизвестное, загадочное, тайное, открывая перед ним горизонты
информационного поля.
Появляется возможность организовать работу с различного рода детской
познавательной литературой, литературой энциклопедического характера.
При введении в образовательный процесс проектно-исследовательской
деятельности, не менее важно проведение на занятиях практических работ.
На занятиях для школьников используются: карты, книги, энциклопедии,
настольно-печатные игры. В течение курса практикуется проведение
занятий-развлечений с использованием кроссвордов, проблемных вопросов,
побуждающих детей проявить и применить свои знания. На занятиях используются
разные информационные источники, просмотр видеофильмов о разных странах и их
обитателях, сбор детских географических журналов и многое другое. Программа
курса «Академия занимательных наук» рассчитана на 1 год и строится на основе
развивающего обучения в результате социального взаимодействия учащихся между
собой и учителем, а также поэтапного формирования мыслительной деятельности.
Цели программы:
Образовательные
-Развитие наблюдательности, творческого потенциала и
индивидуальных способностей обучающихся.
-Формирование устойчивого познавательного интереса.
-Формирование умения анализировать полученную информацию, применять
полученные сведения в процессе учения.
Развивающие
-Создание условий для развития у учащихся потребности в
познавательных процессах в учебной деятельности.
-Развитие интереса к познанию неизвестного в окружающем мире,
осуществление подготовки к самостоятельному изучению научно-популярной
литературы.
Воспитательные
-Воспитание коммуникативно-активной,
коммуникативно-грамотной личности.
-Воспитание ищущего, информационно всесторонне развитого, творческого,
человека, уважительно относящегося к разным точкам зрения, человека умеющего не
догматично принимать информацию, а уметь её анализировать и опровергать.
Достижение поставленных целей возможно при решении ряда задач:
1. Создание условий для знакомства школьника с многообразием мира.
2. Создание условий для расширения возможностей, получения первичного
опыта взаимодействия с разными материалами, природными явлениями.
3. Получение первичного практического опыта экспериментирования.
4. Создание условий для получения первичного опыта с разными
источниками информации, с разными способами получения необходимых, интересных
данных, знаний.
5. Организация образовательной среды с целью реализации и поддержки
детского любопытства.
6. Создание в пространстве группы мест, в которых возможно
удовлетворение любопытства в отношении естественнонаучного знания.
7. Создание специальных ситуаций, организация образовательных событий с
целью поддержки и повышения познавательной активности ребенка.
8. Организация условий для наблюдения за опытами, проводимых взрослыми,
их обсуждение и первого самостоятельного проведения посильных безопасных
экспериментов под руководством взрослого.
Программа “ Академия занимательных наук” состоит из
нескольких образовательных (познавательных) разделов:
Ботаника для школьников – 6 часов
География для школьников – 10 часов
Астрономия для школьников – 11 часов
Физика для школьников – 4 часа
Химия для школьников – 3 часа
Данные курсы характеризуются ступенчатостью – постепенным усложнением
материала, цикличностью, опорой на предыдущий опыт ребенка.
Форма и режим занятий:
·
групповая работа;
·
Беседы, викторины;
·
Обсуждение, обыгрывание
проблемных ситуаций;
·
Ролевые игры
Ожидаемый результат
Изучив данную программу, учащиеся значительно повысят свои знания и
первые представления в области естественных наук, которые в дальнейшем будут
использованы при изучении предметов основной школы.
В области образовательных умений и способностей:
-умение применять полученную информацию для выполнения задания;
-увеличение доли самостоятельности в любой деятельности ребенка;
-получение опыта творческих действий (изготовление карт, книжек,
поделок, участие в сочинении сказок, придумывания заданий товарищу);
-получение опыта взаимодействия со специальными инструментами:
микроскопом, лупой, горелкой, свечами, компасом, картами, глобусом, магнитом;
-получение первичного опыта в изучении свойств предметов
экспериментальным путем.
Программа предусматривает различные формы и методы работы:
групповые занятия, теоретическое обсуждение
вопросов, практическое использование полученных знаний в дискуссиях и
сообщениях с использованием элементов ролевой и деловой игры, экскурсиях,
массовых мероприятиях в школе
работа с учебной и художественной литературой;
подготовка сообщений, рефератов, индивидуальных и
групповых проектов;
работа с использованием компьютерных программ;
работа с наглядными пособиями и наглядным
материалам;
практические занятия по изготовлению поделок из природного материала
и оформлению творческих отчетов о проделанной работе.
Содержание разделов программы:
1) “Ботаника для школьников” (6 ч).
Занятия проводятся в разном режиме, в зависимости от поставленных
задач. Курс рассчитан на 1 учебный год, проведение в режиме 1 занятие в неделю.
В рамках курса дети вовлекаются в практическую деятельность по уходу,
выращиванию за растениями в группе, на участке. Данный курс предполагает наблюдение
за разными растениями в лесу, сквере, поле, огороде, саду.
2) “География для школьников” (10ч.)
Курс может сочетать в себе и поездки детей (семейные), индивидуальный
опыт каждого ребенка, создание возможностей для его проявления через
организацию беседы о путешествии, просмотр фотографий, сувениров;
оформление с ребенком альбома, например, “Я – в Египте” и пр. Просмотр
видеофильмов о разных странах и их обитателях, сбор детских географических
журналов.
3) “Астрономия для школьников” (11ч.)
В рамках этого раздела дети вовлекаются в большое путешествие по
Вселенной, в Космос. Узнают и сравнивают, делают выводы уже с полученными
знаниями на разных ступенях.
4) “Физика для школьников ” (4ч.)
Курс построен на экспериментировании детей совместно со взрослыми,
обсуждении наблюдаемых эффектов. Дети делают самостоятельные пробы в
исследовательской деятельности.
5) “Химия для школьников” (3ч.)
Курс построен на экспериментировании и обсуждении наблюдаемых эффектов.
Дети делают самостоятельные пробы в исследовательской деятельности.
В конце курсов проведение занятий-развлечений с использованием
кроссвордов, проблемных вопросов, побуждающих детей проявить и применить свои
знания.
Материально- техническое оснащение:
1. Атлас. Природоведение под редакцией Н.И.Сонина. Москва, Дрофа 2010г.
2. Географический атлас. Мир и человек. Издательство М., Дрофа, 2010 г.
3. Детская энциклопедия. Абакумова. Издательство РОСМЭН.,2011г.
4. Серия книг уроки Стрекозы. Автор, Ю. Школьник. Издательство
«Стрекоза-Пресс»,2009г.
5. Метод.пособие по природоведению, автор Т.В.Козачен, Волгоград.,
Издательство, «Учитель»,2008г.
6. География для младших школьников. Автор А. Казаков. Корпорация «
Федоров»,2007г.
7.Атлас стран мира. Вишнева. Издательство АСТ.,2010г.
8.Энциклопедия для детей. География. Издательство Аванта+,2010г.
9. Газета «Первое сентября», Биология, под ред. Е. Бирюковой;
География, под ред. О.Коротовой; Физика, под ред.Н.Козловой, 2010г.
10. Проектор.
11. Диски по географии, физики, химии, биологии.
12. Медиатека.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.