Рабочая программа по внеурочной деятельности "Декоративно-прикладное творчество"

Принято

Педагогическим советом

«__»  _________ 2016 г.

Протокол № _____

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«Декоративно-прикладное творчество»

для параллели 5,6 классов

РП 2016 (02)

Составитель

Дубинин Александр Геннадьевич,

учитель технологии

 

Согласовано

Заместитель директора по УВР

____________________________

«___»  ________ 2016 г.

Новокузнецк

2016

ОГЛАВЛЕНИЕ

Паспорт _________________________________________________________________ 3

Пояснительная записка_____________________________________________________ 8

Планируемые результаты освоения программы внеурочной деятельности__________ 10

Учебный план____________________________________________________________ 14

Учебно-тематический план_________________________________________________ 15

Содержание программы____________________________________________________ 17

Методическое обеспечение программы_______________________________________ 25

Список литературы________________________________________________________ 26

Лист внесения изменений__________________________________________________ 27

Приложение № 1 Тематический план – 5 класс

Приложение № 2 Тематический план – 6 класс

Паспорт рабочей программы

Наименование программы	Рабочая программа внеурочной деятельности «декоративно-прикладное творчество» для параллелей 5,6 классов
Составитель рабочей программы	Дубинин Александр Геннадьевич, учитель технологии
Документы и материалы, используемые для разработки рабочей программы	- Приказ Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»  № 1089 от 05.03.2014 г. (ред. от 31.01.2012); - Авторская программа дополнительного образования детей по общекультурному направлению «Декоративное творчество» / Автор-составитель: Меркулова О.А., Кемерово, 2010 - Учебный план МНБОУ «Лицей №76»; - Локальный акт МНБОУ «Лицей №76» - Положение о рабочей программе, порядке ее разработки, утверждения и введения в действие.
Объем и нормативный срок освоения рабочей программы	Объем программы составляет 68 часов 5, 6 классы по 34 часа и реализуется в течение 2-х учебных лет.
Количество учебных часов в неделю по учебному плану	1 час в неделю
Используемый учебно-методический комплект (для учителя)	Д.В. Григорьев, П.В.Степанов, «Внеурочная деятельность школьников» - пособие для учителя, Москва, «Просвещение», 2011. МАОУ ДПО ИПК Организация внеурочной деятельности в общеобразовательном учреждении в условиях ФГОС, Новокузнецк, под редакцией Симаковой, 2012
Цель рабочей программы	-     Создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных интересов обучающихся в свободное время, -     Развитие здоровой личности со сформированной гражданской ответственностью. -     Проявление себя в декоративно - творческой деятельности.
Задачи рабочей программы	-     Расширить представления о многообразии видов декоративно – прикладного искусства. -     Формировать эстетическое отношение к окружающей действительности на основе с декоративно – прикладным искусством. -     Вооружить детей знаниями в изучаемой области, выработать необходимые практические умения и навыки; -     Учить замечать и выделять основные средства выразительности изделий. -     Приобщать школьников к народному искусству; -     Реализовать духовные, эстетические и творческие способности воспитанников, развивать фантазию, воображение, самостоятельное мышление; -     Воспитывать художественно – эстетический вкус, трудолюбие, аккуратность. -     Помогать детям в их желании сделать свои работы общественно значимыми.
Прогнозируемые результаты (предметные, метапредметные, личностные)	В сфере личностных универсальных учебных действий у учащихся будут сформированы: -     учебно-познавательного интерес к декоративно – прикладному творчеству, как одному из видов изобразительного искусства; -     чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с мультикультурной картиной современного мира; -     навык самостоятельной работы и работы в группе при выполнении практических творческих работ; -     ориентации на понимание причин успеха в творческой деятельности; -     способность к самооценке на основе критерия успешности деятельности; -     заложены основы социально ценных личностных и нравственных качеств: трудолюбие, организованность, добросовестное отношение к делу, инициативность, любознательность, потребность помогать другим, уважение к чужому труду и результатам труда, культурному наследию. В сфере регулятивных универсальных учебных действий учащиеся научатся: -     выбирать художественные материалы, средства художественной выразительности для создания творческих работ. Решать художественные задачи с опорой на знания о цвете, правил композиций, усвоенных способах действий; -     учитывать выделенные ориентиры действий в новых техниках, планировать свои действия; -     осуществлять итоговый и пошаговый контроль в своей творческой деятельности; -     адекватно воспринимать оценку своих работ окружающих; -     навыкам работы с разнообразными материалами и навыкам создания образов посредством различных технологий; -     вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и характере сделанных ошибок. В сфере познавательных универсальных учебных действий учащиеся научатся: -     различать изученные виды декоративно – прикладного искусства, представлять их место и роль в жизни человека и общества; -     приобретать и осуществлять практические навыки и умения в художественном творчестве; -     осваивать особенности художественно – выразительных средств, материалов и техник, применяемых в декоративно – прикладном творчестве. -     развивать художественный вкус как способность чувствовать и воспринимать многообразие видов и жанров искусства; -     художественно – образному, эстетическому типу мышления, формированию целостного восприятия мира; -     развивать фантазию, воображения, художественную интуицию, память; -     развивать критическое мышление, в способности аргументировать свою точку зрения по отношению к различным произведениям изобразительного декоративно – прикладного искусства; В сфере коммуникативных универсальных учебных действий учащиеся научатся: -     первоначальному опыту осуществления совместной продуктивной деятельности; -     сотрудничать и оказывать взаимопомощь, доброжелательно и уважительно строить свое общение со сверстниками и взрослыми -     формировать собственное мнение и позицию. В сфере предметных универсальных учебных действий учащиеся получат возможность: -     устойчивого познавательного интереса к творческой деятельности; -     осознанных устойчивых эстетических предпочтений  ориентаций на искусство как значимую сферу человеческой жизни; -     возможности реализовывать творческий потенциал в собственной художественно-творческой деятельности, осуществлять самореализацию и самоопределение личности на эстетическом уровне; -     эмоционально-ценностное отношения к искусству и к жизни, осознавать систему общечеловеческих ценностей. -     самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить коррективы в исполнение действия, как по ходу его реализации, так и в конце действия. -     пользоваться средствами выразительности языка  декоративно – прикладного искусства, художественного конструирования в собственной художественно - творческой; -     отбирать и выстраивать оптимальную технологическую последовательность реализации собственного или предложенного замысла; -     понимать культурно – историческую ценность традиций, отраженных в предметном мире, и уважать их; -     более углубленному освоению понравившегося ремесла, и в изобразительно – творческой деятельности в целом. -     учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию; -     задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером; -     адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.
Особенности реализации рабочей программы	Рабочая программа «Декоративно-прикладное творчество» входит в деятельность по общекультурному, художественно-эстетическому и социальному направлениям дополнительного образования детей. Основной формой работы являются учебные занятия. На занятиях предусматриваются следующие формы организации учебной деятельности: индивидуальная, фронтальная, коллективное творчество.
Образовательные технологии, используемые в реализации РП	Игровые технологии, практические обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа).
Доля РП, реализуемая с использованием ДОТ (в%)	0 %
Система текущего контроля уровня достижения образовательных результатов	Система оценивания результатов обучения детей  проходит через участие их в выставках, конкурсах, фестивалях, массовых мероприятиях, создании портфолио.

Пояснительная записка

Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся.

      Внеурочная деятельность понимается преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно полезной деятельности.

      Программа целесообразна, так как способствует более разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, которые не всегда удаётся рассмотреть на уроке, развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желанию активно участвовать в продуктивной деятельности, умению самостоятельно организовать своё свободное время.

Программа реализует общекультурное, художественно-эстетическое и социальное направления во внеурочной деятельности в 5 - 6 классов в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования.

      Внеурочные занятия направляют свою деятельность на каждого ученика, чтобы он мог ощутить свою уникальность и востребованность.

Назначение программы заключается в создании условий для формирования знаний, умений и навыков, развития эстетической восприимчивости и закрепления перечисленного в творческом опыте.

Главная идея программы заключается в личностно ориентированном подходе, позволяющем более полно приблизить формирование знаний, умений и навыков в области прикладного искусства к индивидуальным физиологическим, психологическим и интеллектуальным особенностям каждого ребёнка. Она нацелена на духовно-нравственное развитие и воспитание школьника и на развитие специальных предметных компетенций художественного творчества.

Отличительной особенностью данной программы является то, что она составлена в соответствии с интересом детей к занятиям декоративно - прикладным творчеством и пожеланиями родителей и реализуется через системно-деятельный подход.

Цель программы:

      Развитие творческие, художественных способностей ребёнка средствами декоративно-прикладного искусства.

Задачи программы:

-       расширить представления о многообразии видов декоративно-прикладного искусства;

-       сформировать знания в изучаемой области, выработать необходимые практические умения и навыки;

-       знакомить учащихся с особенностями выполнения различных изделий, знакомить с видами и свойствами некоторых материалов;

-       развивать творческие способности ребёнка, фантазию, воображение, самостоятельное мышление, эстетическое восприятие, культурный уровень, художественный вкус, трудолюбие, целеустремлённость, усидчивость и аккуратность;

-       развивать стремление к творческой самореализации;

-       приобщать к народному искусству, воспитывать бережное отношение к природе и любовь в Родине,  уважительное отношение к труду.

Основные принципы программы

-       Включение учащихся в активную деятельность.

-       Доступность и наглядность.

-       Связь теории с практикой.

-       Учёт возрастных особенностей.

-       Сочетание индивидуальных и коллективных форм деятельности.

-       Целенаправленность и последовательность деятельности (от простого к сложному).

      Программа рассчитана на 2 года обучения. Весь объем составляет 68 часов 5, 6 классы по 34 часа из расчёта по 1 часу в неделю и включает в себя теоретическую и практическую части.

      Занятия проводятся в течение 40 минут.

Место проведения занятий: ученый кабинет.

Формы занятий:

На занятиях предусматриваются следующие формы организации учебной деятельности: беседы (индивидуальная, фронтальная, коллективное творчество, групповые); мастер-классы, конкурсы; выставки.

      Программа разработана по блочной системе и рассчитана на поэтапное освоение материала. Она знакомит со следующими направлениями декоративно-прикладного творчества: Основы выбора и обработки материала, художественное выжигание, резьба по дереву.

      В процессе создания декоративных изделий дети на практике применяют знания по изобразительному искусству, технология, черчению и другим предметам, преподаваемые в школе.

      Дети учатся аккуратности, экономии материалов, точности исполнения работ, качественной обработке изделия. Особое внимание уделяется технике безопасности при работе с техническими средствами, которые разнообразят деятельность и повышают интерес детей.

Планируемые результаты освоения программы внеурочной деятельности

За время прохождения курса обучающиеся

узнают:

-         принципы организации рабочего места и основные правила техники безопасности;

-         основные понятия графики, графического изображения (чертёж, эскиз, технический рисунок);

-         физико-механические, технологические, энергетические, экологические свойства материалов;

-         способы разметки по шаблону и чертежу;

-         принцип подбора столярного инструмента - по назначению, по виду деятельности, по свойствам материалов;

-         способы отделки древесины - грунтовка, шлифование, окраска, лакирование, полирование;

-         основные сведения о видах художественной обработки дерева на территории родного края, их характерные особенности;

-         историю возникновения и развития местного промысла по художественной обработке дерева, его роль в экономике области;

-         основы композиции: основные принципы декоративного оформления плоскости;

-         основные приёмы выжигания, типовые композиции и их выполнение на различных видах изделий;

-         технологический процесс изготовления изделий и декорирование их выжиганием;

-         разные виды резьбы и их особенности.

научатся:

-         рационально организовывать рабочее место. Соблюдать правила Техники безопасности;

-         читать и выполнять чертежи, эскизы, технические рисунки;

-         определять породу и пороки древесины по её внешнему виду;

-         производить разметку заготовки по шаблону и чертежу;

-         применять столярный инструмент по назначению. Производить его наладку;

-         выполнять простейшие столярные операции;

-         выполнять контурную, плоскорельефную резьбу и мозаику по дереву;

-         производить отделку столярных изделий с учётом дизайна;

-         самостоятельно разрабатывать композиции для выжигания, резьбы и выполнять их;

-         экономно расходовать материалы и электроэнергию;

-         выполнять элементы и мотивы орнаментов в технике выжигания, различных видов резьбы.

Воспитательные результаты программы распределяются по трем уровням.

Первый уровень результатов – приобретение школьником социальных знаний о ситуации межличностного взаимодействия, овладение способами самопознания, рефлексии.

Второй уровень результатов – получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества, ценностного отношения к социальной реализации в целом. Взаимодействие школьников между собой на уровне класса, школы.

Третий уровень результатов – получение школьником опыта самостоятельного общественного действия. Взаимодействие школьника с другими социальными группами, поколениями, незнакомыми людьми за пределами школы. Умение представить свое творение. Освоение способов решения задач по привлечению организационных и финансовых возможностей для реализации своего проекта.

В результате освоения содержания программы у обучающихся будут сформированы универсальные учебные действия, в составе которых можно выделить четыре блока: личностный, регулятивный, познавательный и коммуникативный.

Личностные универсальные учебные действия

Личностные универсальные учебные действия формируют:

-       уважение к истории, культурным и историческим памятникам;

-       умение принимать другие мнения и высказывания, уважительно относится к ним;

-       уважительное отношение к личному творчеству и других людей;

-       самостоятельность в поиске решения различных практических задач;

-       навыки самостоятельной и групповой работы;

-       умение делать выбор способов реализации предложенного или собственного замысла.

Метапредметными результатами

изучения курса является формирование следующих универсальных учебных действий.

Регулятивные универсальные учебные действия

-       проговаривать последовательность действий на занятии;

-       учиться высказывать свое предложение на основе работы с иллюстрацией, схемой;

-       объяснять выбор наиболее подходящих для выполнения задания материалов и инструментов;

-       готовить рабочее место и выполнять практическую работу по плану с опорой на образцы, рисунки, схемы;

-       выполнять контроль точности разметки деталей с помощью шаблона;

-       корректировать выполнение своей работы в соответствии со схемой и образцом;

-       давать эмоциональную оценку деятельности группы на занятии;

-       выполнять начатую работу до конца.

Познавательные универсальные учебные действия

-       ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного;

-       делать предварительный отбор источников информации;

-       добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя книги, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроках, занятиях;

-       перерабатывать полученную информацию; делать выводы в результате совместной работы всей группы;

-       преобразовывать информацию из одной формы в другую – изделия, художественные образцы;

-       контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности.

Коммуникативные универсальные учебные действия

-       строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми;

-       доносить свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться ее обосновать, приводя аргументы;

-       с достаточной полной и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владеть монологической и диалогической формами реи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка;

-       задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;

-       осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

№	Наименование разделов (тем)	Количество часов
		Всего	I год 5 класс	II год 6 класс
1	2	3	4	5
Раздел I Основы выбора и обработки материала		5	5
1.	Основы материаловедения.	1	1
2.	Материалы, инструменты и приспособления.	1	1
3.	Виды резьбы по дереву.	1	1
4.	Построение орнамента.	1	1
5.	Отделка изделия.	1	1
Раздел II Художественное выжигание		35	19	16
1.	Инструменты и приспособления для выполнения работ по выжиганию.	2	1	1
2.	Декорирование изделий выжиганием.	2	1	1
3.	Основы композиции.	3	1	2
4.	Подготовка заготовок к работе.	4	2	2
5.	Технология декорирования художественных изделий выжиганием.	4	2	2
6.	Основные приёмы выжигания.	5	3	2
7.	Технология выполнения приёмов выжигания	5	3	2
8.	Отделка изделия. Изготовление изделий и декорирование их выжиганием.	7	3	4
9.	Изготовление изделий и декорирование их выжиганием.	3	3
Раздел III Резьба про дереву		28	10	18
1.	Виды резьбы	4	2	2
2.	Выбор материала для резьбы	4	2	2
3.	Оборудование, инструменты и приспособления для резьбы по дереву	4	2	2
	Изготовление инструмента для резьбы по дереву и подготовка его к работе.	6	4	2
	Охрана труда, производственная санитария, электро и пожарная безопасность при производстве художественных изделий из дерева.	2		2
	Оборудование, инструменты и приспособления для резьбы по дереву. Изготовление инструмента для резьбы по дереву и подготовка его к работе.	2		2
	Контурная резьба	2		2
	Рельефная и скульптурная резьба	2		2
	Отделка и реставрация резных изделий	2		2
	Составление композиции на шаблоне. Перенос ее на заготовку.	2		2
	Изготовление плоско-вогнутого изображения и декорирование геометрической резьбой.	2		2
	Изготовление выпуклого изображения и его декорирование.	2		2
	Итого	68	34	34

УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Первый год обучения
№	Наименование разделов (тем)	Кол-во часов
1	2	3
Раздел I Основы выбора и обработки материала		5
1.	Основы материаловедения.	1
2.	Материалы, инструменты и приспособления.	1
3.	Виды резьбы по дереву.	1
4.	Построение орнамента.	1
5.	Отделка изделия.	1
Раздел II Художественное выжигание		19
1.	Инструменты и приспособления для выполнения работ по выжиганию	1
2.	Декорирование изделий выжиганием.	1
3.	Основы композиции.	1
4.	Подготовка заготовок к работе.	2
5.	Технология декорирования художественных изделий выжиганием.	2
6.	Основные приёмы выжигания.	3
7.	Технология выполнения приёмов выжигания	3
8.	Отделка изделия.	3
9.	Изготовление изделий и декорирование их выжиганием.	3
Раздел III Резьба по дереву		10
1.	Виды резьбы	2
2.	Выбор материала для резьбы	2
3.	Оборудование, инструменты и приспособления для резьбы по дереву	2
4.	Изготовление инструмента для резьбы по дереву и подготовка его к работе.	4
	Итого	34
Второй год обучения
Раздел I Художественное выжигание		16
1.	Инструменты и приспособления для выполнения работ по выжиганию	1
2.	Декорирование изделий выжиганием.	1
3.	Основы композиции.	2
4.	Подготовка заготовок к работе.	2
5.	Технология декорирования художественных изделий выжиганием.	2
6.	Основные приёмы выжигания.	2
7.	Технология выполнения приёмов выжигания	2
8.	Отделка изделия. Изготовление изделий и декорирование их выжиганием.	4
Раздел II Резьба по дереву		18
1.	Охрана труда, производственная санитария, электро и пожарная безопасность при производстве художественных изделий из дерева.	2
2.	Оборудование, инструменты и приспособления для резьбы по дереву. Изготовление инструмента для резьбы по дереву и подготовка его к работе.	2
3.	Виды резьбы. Геометрическая резьба по дереву. Освоение приемов выполнения геометрической резьбы.	2
4.	Контурная резьба	2
5.	Рельефная и скульптурная резьба	2
6.	Отделка и реставрация резных изделий	2
7.	Составление композиции на шаблоне. Перенос ее на заготовку.	2
8.	Изготовление плоско-вогнутого изображения и декорирование геометрической резьбой.	2
9.	Изготовление выпуклого изображения и его декорирование.	2
	Итого	34

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Первый год обучения

Раздел I «Основы выбора и обработки материала» 5 часов

1.1.          Основы материаловедения.   (1 час)

Основы материаловедения. Рабочее место и гигиена труда. Древесина: основные свойства и пороки; характеристика пород; фанера, шпон, нетрадиционные и отделочные материалы и клеи.

Практическая работа: «Определение пород древесины».

1.2.          Материалы, инструменты и приспособления.   (1 час)

Материалы, инструменты и приспособления. Основные свойства материалов; характеристика инструмента и приспособлений; Струбцина. Лобзик. Пилки.

Практическая работа: «Заточка инструмента».

1.3.          Виды резьбы по дереву.        (1 час)

Народные художественные традиции; Виды и особенности резьбы по дереву. Источники орнаментальных узоров. Контурное выпиливание.

Практическая работа: «Определение видов резьбы».

1.4.          Построение орнамента.         (1 час)

- плоские, объёмные изделия;

- изделия округлой формы;

- изделия со сложным орнаментом.

Практическая работа: «перевод рисунка и выполнение орнамента простейшей рамки для фотографии».

1.5.          Отделка изделия.          (1 час)

Способы отделки изделия.

- отделочные материалы;

- нетрадиционные материалы;

- устранение дефектов;

- прозрачная отделка;

- покрытие лаком.

Раздел II «Художественное выжигание» 19 часов

2.1.   Инструменты и приспособления для выполнения работ по выжиганию          (1 час)

Инструменты и приспособления для выполнения работ по выжиганию. ТБ при работе с электровыжигателем.

Правила:

- поведения и техники безопасности;

- пожарной и электробезопасности;

- промышленной санитарии и личной гигиены при производстве художественных изделий из дерева.

Практическая работа: «Настройка выжигателя, замена перьев».

2.2.   Декорирование изделий выжиганием. (1 час)  

Технология декорирования изделий выжиганием

- подготовка материалов;

- перевод рисунка;

                   - приёмы выжигания.

Практическая работа: «Перевод рисунка на заготовку. Основные приемы выжигания».

2.3. Основы композиции. (1 час)

Технология создания композиции с использованием отдельных элементов выполненных электровыжигателем.

         - основы композиции;

         - основные принципы композиции;

         - форма и конструкция изделия.

2.4. Подготовка заготовок к работе. (2 часа)

Основные требования к инструменту. Уход за инструментом.

Практическая работа: «подготовка древесины к работе, выполнение контурного рисунка на древесине».

2.5. Технология декорирования художественных изделий выжиганием. (2 часа)

- подготовка материалов;

- перевод рисунка;

- приёмы выжигания;

- способы соединения деталей;

- сборка изделия;

- устранение дефектов;

- прозрачная отделка.

Практическая работа: «выполнение контурного выжигания».

2.6. Основные приёмы выжигания. (3 часа)

Технология основных приёмов выжигания.

Практическая работа: «совершенствование приёмов выжигания».

2.7. Технология выполнения приёмов выжигания. (3 часа)

Совершенствование приёмов выжигания. Освоение приёмов выжигания. Выполнение настенного панно.

Практическая работа: «совершенствование приёмов выжигания».

2.8. Отделка изделия. (3 часа)

- отделочные материалы;

- нетрадиционные материалы;

- устранение дефектов;

- прозрачная отделка.

Практическая работа: «изготовление изделия и декорирование его выжиганием».

2.9. Изготовление изделий и декорирование их выжиганием. (3 часа)

- форма и конструкция изделия;

- назначение и виды орнамента;

- симметрия;

- изделия со сложным орнаментом.

Практическая работа: «изготовление изделия и декорирование его выжиганием».

Раздел III «Резьба по дереву» 10 часов

3.1. Виды резьбы (2 часа)

Технология выполнения плосковыемчатой, плоскорельефной, рельефной, прорезной, домовой, скульптурной резьбы.

- виды резьбы по дереву;

- их характерные особенности и разновидности;

- правила безопасности труда при работе режущими инструментами.

Практическая работа: «выполнение одного вида резьбы на изделии».

3.2. Выбор материала для резьбы       (2 часа)

Технология подготовки материала. Выбор материала. Технико-технологические сведения:

- декоративные свойства дерева;

- клеи, склеивание, облицовывание художественных изделий;

- отделочные материалы и отделка;

- способы предупреждения и устранения дефектов.

Практическая работа: «Выбор материала для определенного изделия. Определение дефектов дерева и их устранение».

3.3. Оборудование, инструменты и приспособления для резьбы по дереву (2 часа)

Оборудование, инструменты и приспособления для резьбы по дереву.

Практическая работа: «Подготовка инструмента для резьбы по дереву».

3.4. Изготовление инструмента для резьбы по дереву и подготовка его к работе. (4 часа)

Технико-технологические сведения:

- виды ручного инструмента;

- требования к нему;

- технология изготовления;

- подготовка к работе.

         Практическая работа: «Изготовление инструмента для резьбы по дереву и подготовка его к работе:

- изготовление ножа-косяка;

- одностороннего прокола;

- двухстороннего прокола;

- подготовка к работе».

Второй год обучения

Раздел I «Художественное выжигание» 16 часов

1.1.          Инструменты и приспособления для выполнения работ по выжиганию (1 час)

Инструменты и приспособления для выполнения работ по выжиганию. ТБ при работе с электровыжигателем.

Правила:

- поведения и техники безопасности;

- пожарной и электробезопасности;

- промышленной санитарии и личной гигиены при производстве художественных изделий из дерева.

Практическая работа: «Настройка выжигателя, замена перьев».

1.2.   Декорирование изделий выжиганием. (1 час)

Технология декорирования изделий выжиганием: - подготовка материалов; - перевод рисунка;          - приёмы выжигания.

         Практическая работа: «Перевод рисунка на заготовку. Основные приемы выжигания».

1.3.          Основы композиции. (2 часа)

Технология создания композиции с использованием отдельных элементов выполненных электровыжигателем.

         - основы композиции;

         - основные принципы композиции;

         - форма и конструкция изделия.

1.4. Подготовка заготовок к работе. (2 часа)

Основные требования к инструменту. Уход за инструментом.

Практическая работа: «подготовка древесины к работе, выполнение контурного рисунка на древесине».

1.5. Технология декорирования художественных изделий выжиганием. (2 часа)

- подготовка материалов;

- перевод рисунка;

- приёмы выжигания;

- способы соединения деталей;

- сборка изделия;

- устранение дефектов;

- прозрачная отделка.

Практическая работа: «выполнение контурного выжигания».

1.6. Основные приёмы выжигания. (2 часа)

Технология основных приёмов выжигания.

Практическая работа: «совершенствование приёмов выжигания».

1.7. Технология выполнения приёмов выжигания. (2 часа)

Совершенствование приёмов выжигания. Освоение приёмов выжигания. Выполнение настенного панно.

Практическая работа: «совершенствование приёмов выжигания».

1.8. Отделка изделия. Изготовление изделий и декорирование их выжиганием. (4 часа)

Отделка изделия:

- отделочные материалы;

- нетрадиционные материалы;

- устранение дефектов;

- прозрачная отделка.

Изготовление изделий и декорирование их выжиганием:

- форма и конструкция изделия;

- назначение и виды орнамента;

- симметрия;

- изделия со сложным орнаментом.

Практическая работа: «изготовление изделия и декорирование его выжиганием».

Раздел II «Резьба по дереву» 18 часов

2.1. Охрана труда, производственная санитария, электро и пожарная безопасность при производстве художественных изделий из дерева. (2 часа)

         Охрана труда, производственная санитария, электро и пожарная безопасность при производстве художественных изделий из дерева.

         Технико-технологические сведения:

         - правила поведения в мастерских;

         - основные направления работы;

         - задачи на год.

2.2. Оборудование, инструменты и приспособления для резьбы по дереву. Изготовление инструмента для резьбы по дереву и подготовка его к работе. (2 часа)

Оборудование, инструменты и приспособления для резьбы по дереву.

Технико-технологические сведения:

- виды ручного инструмента;

- требования к нему;

- технология изготовления;

- подготовка к работе.

         Практическая работа: «Изготовление инструмента для резьбы по дереву и подготовка его к работе:

- изготовление ножа-косяка;

- одностороннего прокола;

- двухстороннего прокола;

- подготовка к работе».

2.3. Виды резьбы. Геометрическая резьба по дереву. Освоение приемов выполнения геометрической резьбы. (2 часа)

         Технология выполнения геометрической резьбы по дереву. Технико-технологические сведения:

- история возникновения и развития, особенности;

- элементы геометрической резьбы;

- сочетание различных элементов;

- способы вычерчивания орнамента;

- материалы, инструменты;

- способы выполнения резьбы;

- безопасность труда при резьбе.

         Практическая работа: «Освоение приемов выполнения геометрической резьбы.

Подготовка к резьбе. Резьба прямых двухгранных выемок. Резьба трехгранных выемок. Выполнение скобчатых порезок (лунок) Технико-технологические сведения:

Сочетание треугольников:

- с прямыми и кривыми сторонами;

- со сторонами разной длины;

- с миндалевидными углублениями;

- морщинистая резьба;

- безопасность труда при резьбе».

2.4. Контурная резьба (2 часа)

         Технология выполнения контурной резьбы Технико-технологические сведения:

- своеобразие резьбы;

- особенности композиции орнаментов;

- подготовка изделия к резьбе.

Практическая работа: «Выполнение орнамента».

2.5. Рельефная и скульптурная резьба (2 часа)

         Технология выполнения рельефной и скульптурной резьбы. Технико-технологические сведения:

         - виды плоскорельефной резьбы;

         - художественно-стилевые особенности резьбы;

         - материалы, инструменты и приспособления;

         - приемы выполнения видов резьбы;

         - требования к качеству резьбы;

         - безопасность труда при ее выполнении.

Практическая работа: «Выполнение рельефной и скульптурной резьбы на изделии».

2.6. Отделка и реставрация резных изделий. (2 часа)

         Отделка и реставрация резных изделий. Технико-технологические сведения:

         - отделочные материалы;

         - нетрадиционные материалы;

         - устранение дефектов;

         - прозрачная отделка.

Практическая работа: «Отделка и реставрация резных изделий».

2.7. Составление композиции на шаблоне. Перенос ее на заготовку. (2 часа)

         Составление композиции на шаблоне. Перенос ее на заготовку. Технико-технологические сведения:

         - составление резной композиции;

         - перенос ее на заготовку;

         - способы выполнения резьбы;

         - безопасность труда при резьбе.

Практическая работа: «Составление композиции на шаблоне. Перенос ее на заготовку. Технико-технологические сведения».

2.8. Изготовление плоско-вогнутого изображения и декорирование геометрической резьбой. (2 часа)

         Изготовление плоско-вогнутого изображения и декорирование ее геометрической резьбой. Технико-технологические сведения:

         - подбор материала;

         - составление резной композиции;

         - перенос ее на заготовку;

         - способы выполнения резьбы;

         - отделка изделия;

         - безопасность труда при резьбе.

Практическая работа: «Изготовление плоско-вогнутого изображения и декорирование ее геометрической резьбой».

2.9. Изготовление выпуклого изображения и его декорирование. (2 часа)

         Изготовление выпуклого изображения и его декорирование. Технико-технологические сведения:

         - подбор материала;

         - составление резной композиции;

         - перенос ее на заготовку;

         - выполнение резьбы;

         - отделка изделия;

         - безопасность труда при резьбе.

Практическая работа: «Изготовление выпуклого изображения и его декорирование».

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

Обеспеченность программы методическими видами продукции,

включая электронные образовательные ресурсы

№ п/п	Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения
1.     Печатные пособия
1.1.	Журналы «Девчонки и мальчишки».
1.2.	Журнал «Школа и производство», 2010 – 2014 гг.
1.3.	Журналы по резьбе по дереву и выжиганию.
2.     Печатные пособия
2.1.	Плакаты по ТБ и санитарии
2.1.1.	Правила безопасной работы в столярной мастерской.
2.1.2.	Правила безопасности при работе с ручными инструментами.
2.1.3.	Организация рабочего места и правила безопасности при работе с выжигателем.
2.1.4.	Правила организации рабочего места.
2.1.5.	Правильная посадка.
2.1.6.	Правила личной гигиены.
2.1.7.	Правила безопасной работы приспособлениями.
2.2.	Плакаты по разделу «Создание изделий из древесины»:
3.     Раздаточный материал
3.1.	Образцы видов древесины.
3.1.1.	Орнаменты по резьбе.
3.1.2.	Шаблоны для выжигания и резьбы.
3.1.4	Шаблоны изделий из древесины и фанеры.
4.     Технические средства обучения (ТСО)
4.1.	Компьютер.
4.2.	Мультимедийный проектор.
4.3.	Документ камера.
4.4.	Ксерокс.
5.     Учебное оборудование и инструменты
5.1.	Выжигатель.
5.2.	Резцы для резьбы по дереву.
5.3.	Ручной лобзик.
6.     Аптечка
6.1.	Вата
6.2.	Бинт (стерильный)
6.3.	Бинт (нестерильный)
6.4.	Жгут
6.5.	Йод раствор спиртовой 5%
6.6.	Спиртовой раствор бриллиантового зеленого 1 %
6.7.	Перекись водорода № %
6.8.	Лейкопластырь
6.9.	Раствор аммиака 10 %
7.     Электронные образовательные ресурсы ЭОР
7.1.	http://prometey.rusal.ru; (Тестовые задания, презентации) http://konkurs.infourok.ru/1september/;(Тестовые задания, презентации) http://nsportal.ru (Тестовые задания, презентации)

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

-       1. Абросимова А.А., Каплан Н.И., Митлянская Т.Б. Художественная резьба по дереву, кости и рогу.- М.: Высшая школа, 1978.

-       2. Афанасьев А.Ф. Резьба по дереву.- М.: Легпромбытиздат, 1997.

-       3. Афанасьев А.Ф. Домовая резьба.- М.: Культура и традиции, 1999.

-       4. Бородулин В.А. Художественная обработка дерева. - М.: Просвещение, 1988.

-       5. Внеклассная работа по труду. /Сост. Гукасова А.М./ - М.: Просвещение, 1981.

-       6. Домовая резьба (Технология. Материалы. Изделия.). /Сост. Рыженко В.И., Теличко А.А./ -М.: Рипол классик, 2004.

-       7. Ильяев М. Прикоснувшись к дереву резцом. - М.: Лукоморье, 2000.

-       8. Коротков В.И. Деревообрабатывающие станки. - М.: Высшая школа, 1986.

-       9. Манжулин А.В., Сафронов М.В. Прорезная резьба (альбом орнаментов. Выпуск 1). - М.: Народное творчество, 2001.

-       10. Логачёва Л.А. Резчикам по дереву (альбом орнаментов. Выпуск 3). - М.: Народное творчество, 2001.

-       11. Матвеева Т.А. Мозаика и резьба по дереву. - М.: Высшая школа, 1993.

-       12. Франк Нипель. Мастеру на все руки. Книга 1. - М.: Мир, 1993.

-       13. Паламошнов Ю.М. Резьба по дереву (спецкурс). - Екатеренбург, 1995.

-       Интернет ресурсы

ЛИСТ ВНЕСЕНИЯ ИЗМЕНЕНИЙ

Номер и дата внесения                    изменения	Основания для  внесения изменения	Описание внесенного изменения	Лицо, вносящее изменения
			ФИО	Подпись