Рабочая программа по внеурочной деятельности кружка «Волшебный мир оригами» для 1 класса

                                                    

 

 

 

 

 

              Рабочая программа

по внеурочной деятельности

«Волшебный мир оригами» для  1 класса

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                         Пояснительная записка

                Рабочая программа по внеурочной деятельности кружка «Волшебный мир оригами» для  1 класса разработана в соответствии: с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего   образования; с рекомендациями Примерной программы, рекомендованной Министерством образования и науки Российской Федерации;  с особенностями образовательного учреждения, образовательных потребностей и запросов обучающихся и авторской программы Конышевой Н.М. «Художественный труд».

Цель программы:

·         всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие младших школьников, развитие их творческих способностей, логического мышления, художественного вкуса, расширение кругозора.

Задачи программы:
Обучающие

·         знакомство детей с основными геометрическими понятиями и базовыми формами оригами.

·         формирование умения следовать устным инструкциям, читать и зарисовывать схемы изделий.

·         обучение различным приемам работы с бумагой.

·         применение знаний, полученных на уроках окружающего мира, труда, рисования и других, для создания композиций с изделиями, выполненными в технике оригами.

Развивающие:

·         развитие внимания, памяти, логического и абстрактного мышления, пространственного воображения.

·         развитие мелкой моторики рук и глазомера.

·         развитие художественного вкуса, творческих способностей и фантазии детей.

Воспитательные:

·         воспитание интереса к искусству оригами.

·         расширение коммуникативных способностей детей.

·         формирование культуры труда и совершенствование трудовых навыков.

           Программа «Волшебный мир оригами» адресована учащимся начальной школы. Занятия проводятся 2 раза в неделю.

           Программа предусматривает преподавание материла по «восходящей спирали», то есть периодическое возвращение к определенным приемам на более высоком и сложном уровне. Все задания соответствуют по сложности детям определенного возраста. Это гарантирует успех каждого ребенка и, как следствие воспитывает уверенность в себе.
          Программа предполагает и постепенное изменение видов работы: от создания фигурок до сочинения сказок, коллективных работ, творческих альбомов детей, сказочных персонажей с последующей драматизацией, участие в конкурсах и выставках. Это является стимулирующим элементом, необходимым в процессе обучения.
         Основная задача на всех этапах освоения программы – содействовать развитию инициативы, выдумки и творчества детей в атмосфере эстетических переживаний и увлеченности, совместного творчества взрослого и ребенка.

Описание курса в учебном плане

           Общекультурное  направление по внеурочной деятельности в первом классе  представлено кружком «Волшебный мир оригами». По учебному плану общеобразовательного учреждения на этот кружок выделяется 2 часа в неделю, в соответствии с чем и составлена рабочая программа для 1 класса, рассчитанная на 66 часов в год.         

Ценностные ориентиры содержания программы

• Ценность природы основывается на общечеловеческой ценности жизни, на осознании себя частью природного мира. Любовь к природе – это и бережное отношение к ней как среде обитания человека, и переживание чувства её красоты, гармонии, совершенства.
• Ценность красоты и гармонии – основа эстетического воспитания. Это ценность стремления к гармонии, к идеалу.
• Ценность труда и творчества. Труд – естественное условие человеческой жизни, состояние нормального человеческого существования. Особую роль в развитии трудолюбия ребёнка играет его учебная деятельность. В процессе её организации средствами учебного предмета у ребёнка развиваются организованность, целеустремлённость, ответственность, самостоятельность, формируется ценностное отношение к труду в целом.
• Ценность гражданственности – осознание себя как члена общества, народа, представителя страны, государства; чувство ответственности за настоящее и будущее своей страны. Привитие через содержание предмета интереса к своей стране: её истории, языку, культуре, её жизни и её народу.
• Ценность человечества. Осознание ребёнком себя не только гражданином России, но и частью мирового сообщества, для существования и прогресса которого необходимы мир, сотрудничество, толерантность, уважение к многообразию иных культур. Формирование доброжелательности, доверия и внимания к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи тем, кто в ней нуждается. Формирование  уважения к окружающим — умения слушать и слышать партнёра, признавать право каждого на собственное мнение и принимать решения с учётом позиций всех участников.
•  

Планируемые результаты.

В сфере личностных универсальных учебных действий (далее: УУД)  у  обучающихся будут сформированы:

·                     положительное отношение к учению;

·                     желание приобретать новые знания;

·                     способность оценивать свои действия;

В сфере познавательных УУД учащиеся научатся:

·                     соблюдать правила по технике безопасности и личной гигиены.

·                     соблюдать правила организации рабочего места.

·                     соблюдать правила бережного использования бумаги.

·                     эстетически относиться к окружающему миру и самому себе.

·                     анализировать информацию, полученную из разных источников.

·                     научатся различным приемам работы с бумагой.

·                     будут знать основные геометрические понятия и базовые формы оригами;

·                      научатся следовать устным инструкциям, читать и зарисовывать схемы изделий; создавать изделия оригами, пользуясь инструкционными картами и схемами;

·                      будут создавать композиции с изделиями, выполненными в технике оригами;

В сфере регулятивных УУД учащиеся научатся:

·                     принимать и сохранять учебную задачу;

·                     работать по плану;

·                     адекватно оценивать свои достижения.

В сфере коммуникативных УУД учащиеся научатся:

·                     вести диалог с учителем и одноклассниками;

·                     задавать вопросы;

·                     слушать и отвечать на вопросы других;

·                     высказывать свою точку зрения;

·                     работать в парах и рабочих группах.

В процессе занятий используются различные формы занятий: традиционные, комбинированные и практические занятия игры, праздники, конкурсы, соревнования и другие.

Тематический план                                                                                                             1 класс (66 часов)

№ п/п	Наименование тем	Кол-во часов
		всего
1.	Введение.	5
2.	Квадрат- основная фигура оригами.	4
3.	Базовая форма треугольник.	10
4.	Простые изделия из бумаги.	8
5.	Базовая форма: «Воздушный змей».	11
6.	Цветы к празднику  8 Марта.	6
7.	Базовая форма: «Двойной треугольник».	8
8.	Базовая форма: «Двойной квадрат».	8
9.	Летние композиции .	4
10.	Итоговое занятие. Чему мы научились.	2
	ИТОГО:	66

                          КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

                                                                               1 КЛАСС

№п/п	Тематика занятий	Кол-во уроков	Дата проведения
			По плану	факт
1	Введение ( 5ч.)                                                Экскурсия. Что нас окружает.	1
2	Из истории бумаги. Занятие-путешествие	1
3	Из истории оригами. Занятие-сказка.	1
4	Организация рабочего места. Техника безопасности.	1
5	Свойства бумаги.	1
6	Квадрат- основная фигура оригами.(4ч.) Знакомство с понятием «базовые формы».	1
7-8	Изготовление квадрата из прямоугольного листа бумаги (два способа).	2
9	Знакомство с условными знаками, принятыми в оригами. Инструкционные карты, демонстрирующие процесс  складывания.	1
10-11	Базовая форма треугольник (10 ч.)          Лисёнок и собачка.	1
12	Щенок	1
13	Лягушонок.	1
14-15	Мир животных. Веселые мордашки.	2
16-17	Рыбка. Групповое панно «Аквариум».	2
18	Кораблик.	1
19	Елка. Декоративное оформление изделия.	1
20-21	Простые изделия из бумаги.(8ч.)      Изготовление закладок для книг.	2
22-23	Изготовление закладок для книг.	2
24-25	Изготовление ёлочных украшений. Фонарики.	2
26-27	Изготовление ёлочных украшений. Снежинки.	2
28-29	Базовая форма: «Воздушный змей»( 11 ч.)    Кролик и щенок.	2
30-31	Курочка и петушок.	2
32-33	Сова и Ворона.	2
34-35	Сказочные птицы.	2
36-37	Композиция «Домашние птицы на лужайке».	2
38	Экскурсия. Подкормка птиц.	1
39-40-41	Цветы к празднику  8 Марта (6 ч.)   Складывание цветов на основе изученных базовых форм.	3
42-43-44	Оформление композиций и поздравительных открыток.	3
45-46	Базовая форма: «Двойной треугольник»(8ч.)                           Рыбка и лилия.	2
47-48	Головастик и жук.	2
49-50	Бабочка. Коллективное панно «На лугу»	2
51	Экскурсия. Обновление природы	1
52	Экскурсия. Звуки природы	1
53-54	Базовая форма: «Двойной квадрат»(8ч.)                    Лягушка.	2
55-56	Яхта.	2
57-58	Тюльпан.	2
59-60	Водяная  бомбочка.	2
61-62	Летние композиции  (4ч.)                                                         Легенды о цветах . Нарцисс, волшебный цветок папоротника.	2
63-64	Складывание цветов. Оформление композиций.	2
65-66	Итоговое занятие. Чему мы научились. (2 ч.) Оформление выставки работ учащихся.	2