Рабочая программа пообществознанию 8-9 классы

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА С. НОВОСПАССК»

СОГЛАСОВАНО Руководитель МО __________ Л.Г. Пархун Протокол № ___  от «____»_________2015 г.

УТВЕРЖДЕНА Приказом директора № МОБУ «СОШ с. Новоспасск» «___»________2015 г. Директор школы: _________ А.Н.Николаева

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

Чеботарёвой Виктории Александровны

по учебному курсу  «Обществознание»

7-9  классы

на 2015-2016 учебный год

                                                                                                    РАССМОТРЕНА                                                                                                       

                                                                                                    на заседании                                                                                                

                                                                                                    Методического совета                                                                                                                                                                                     

                                                                                                    Протокол №_____                                                                            

                                                                                                    от «___»___________2015 г.                                                                    

Пояснительная записка

Сведения о программе

           Рабочая  программа по обществознанию  для 8-9 классов составлена на основе примерной программы основного общего образования по обществознанию, 2011 г.

           Изучение обществознания на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

-развитие личности в ответственный период социального взросления человека (11-15 лет), ее познавательных интересов, критического мышления в процессе  восприятия социальной (в том числе экономической и правовой) информации и определения собственной позиции; нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации;

-воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

-освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации: об обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;

-овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных характерных для подросткового возраста социальных ролях;

-формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений;  экономической и гражданско-общественной деятельности; межличностных отношениях; отношениях между людьми различных национальностей и вероисповеданий; самостоятельной познавательной деятельности; правоотношениях; семейно-бытовых отношениях.

            Задачи

-содействие самоопределению личности, созданию условий для её реализации;

-формирование человека-гражданина, интегрированного в современную действительность и нацеленного на её совершенствование, ориентированного на развитие гражданского общества и утверждение правового государства;

-воспитание гражданственности и любви к Родине;

-создание у учащихся целостных представлений о жизни общества и человека в нём, адекватных современному уровню научных знаний;

-выработка основ нравственной, правовой, политической, экологической культуры;

    -содействие взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами, различными расовыми, национальными, этническими и социальными группами;

   -помощь в реализации права учащихся на свободный выбор взглядов и убеждений;

   -ориентация учащихся на гуманистические и демократические ценности.

НОРМАТИВНАЯ БАЗА УЧЕБНОГО ПЛАНА

Федеральный уровень

1.      Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ (ред. от 23.07.2013);

2.      Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования", утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 г. N 1015 г. Москва

3.      Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы (СанПиН 2.4.2. № 2821-10), зарегистрированные Минюстом России 29.12.2010 г. №189, регистрационный номер 19993;

4.    Приказ Министерства образования РФ от 05.03.2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

5.    Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 09.03.2004 г. № 1312 с изменениями;

6.      Федеральный государственный стандарт основного общего образования (Приказ Министерства образования и науки РФ № 1897 от 17 декабря 2010 зарегистрирован Минюст № 19644 от 01 .02. 2011);

7.      Приказ Министерства образования и науки РФ № 253 от 31.03.2014 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2014-2015 учебный год»

8.      Приказ Минобрнауки России № 576 от 8 июня 2015 г. "О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г. № 253

Муниципальный уровень

1. Приказ отдела образования «О согласовании учебных планов на 2016 - 2017 учебный год». Приказ № 227 от 25.08.2016 г.

Школьный уровень

1.      Устав общеобразовательного учреждения

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 104 часа для обязательного изучения учебного предмета «Обществознание» на этапе основного общего образования. В том числе:  в  VIII классе - 35 часов и IX - 34, из расчета 1 учебный час в неделю.

Обоснование выбора примерной программы.

Рабочая программа, являясь нормативно-управленческим документом,  конкретизирует содержание предметных тем государственного образовательного стандарта по обществознанию с учётом уровня подготовки обучающихся, методического, информационного и технического обеспечения учебного процесса.

В примерной программе детально раскрыто содержание изучаемого материала. Изучение курса позволит заложить у учащихся основы знаний, необходимых для изучения общественных проблем в старших классах; позволит ввести учащихся в мир общественных отношений и научится жить в этом мире; будет способствовать определению учащимися места в мире и выработке жизненной стратегии; будет способствовать формированию у учащихся представления о себе как гражданине общества. В программу изменения не внесены.

Определение места и роли учебного курса в овладении обучающимися требований к уровню подготовки обучающихся в соответствии с федеральными государственными стандартами.

         Курс «Обществознание» для основной школы представляет собой один из рекомендованных Министерством  образования  и науки Российской Федерации  вариантов реализации новой структуры дисциплин социально - гуманитарного цикла. Этот курс интегрирует современные социологические, экономические, политические, правовые, этические, социально-психологические знания в целостную, педагогически обоснованную систему, рассчитанную на учащихся подросткового возраста. Он содержит обусловленный рамками учебного времени минимум знаний о человеке и обществе, необходимых для понимания самого себя, других людей, процессов, происходящих в окружающем природном и социальном мире, для реализации гражданских прав и обязанностей.

Содержание основного общего образования по общест­вознанию представляет собой комплекс знаний, отражаю­щих основные объекты изучения: общество и его основ­ные сферы, человек в обществе, правовое регулирование общественных отношений. Помимо знаний, важными со­держательными компонентами курса являются: социаль­ные навыки, умения, совокупность моральных норм и гу­манистических ценностей; правовые нормы, лежащие в основе правомерного поведения. Не менее важным элемен­том содержания учебного предмета «Обществознание» яв­ляется опыт познавательной и практической деятельнос­ти, включающий работу с адаптированными источниками социальной информации; решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации; учебную коммуникацию, опыт проектной дея­тельности   в учебном процессе и социальной практике.

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 104 часа для обязательного изучения учебного предмета «Обществознание» на этапе основного общего образования. В том числе:  в VIII - 35 часов и IX классе – 34 часа, из расчета 1 учебный час в неделю.

Примерная программа рассчитана на 69 учебных часа.

Информация о количестве учебных часов, на которое рассчитана программа.

Количество часов в неделю: 1 час в каждом классе

Количество часов в год: 70 часов

Контрольных работ:  

8 класс -2

1.Экономика

2.Итоговая контрольная работа     

9 класс -2

1.Политика и социальное управление

2.Итоговая контрольная работа

Формы организации образовательного процесса: классно-урочная

Общие формы организации обучения:

·                    Индивидуальная

·                    Парная

·                    Групповая

·                    Фронтальная

Внутренние формы организации обучения:

·                    Вводное занятие

·                    Занятие по углублению и совершенствованию знаний, умений и навыков

·                    Практическое занятие

·                    Занятие по обобщению и систематизации знаний

·                    Занятия по контролю ЗУН

·                    Комбинированная форма организации занятий

Внешние формы организации обучения

·                    урок

·                    самостоятельная работа

·                    семинар

·                    лекция

·                    практикум

·                    дискуссия

Технологии обучения:

·                    Личностно-ориентированного обучения

·                    Информационно-коммуникативные технологии

Виды и формы контроля:

·                    контрольная работа

·                    эссе

·                    зачёт

Промежуточная аттестация проводится в форме тестовой работы

Требования к уровню подготовки выпускников

Учащиеся должны: знать/понимать

В результате изучения обществознания (включая экономику и право) выпускник основной школы должен

Знать/понимать

• социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

• сущность общества как формы совместной деятельности людей;

• характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;

• содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения.

Уметь

• описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;

• сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;

• объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, сфер общественной жизни);

• приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;

• оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

• решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека

• осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалы СМИ, учебный текст и другие адаптированные источники); различать в социальной информации факты и мнения;

• самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (записки, заявления, справки и т.п.).

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;

• общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;

• нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;

• реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей

• первичного анализа и использования социальной информации;

Учебно-методический комплект по обществознанию 7-9  классы.

Для реализации поставленных целей и задач выбран учебно-методический комплект по обществознанию издательства «Просвещение» (Л. Н. Боголюбова), который широко используется в общеобразовательных учреждениях. Данный комплект представляет собой завершенную линию для основной школы и включает в себя:

Учебники:

     1.Обществознание. 8 класс: уч. для общеобразоват. учреждений. /Под ред. Л. Н. Боголюбова, Н.И.Городецкаой Л.Ф.Ивановой.— 2-е изд.— М.,  2010 г.

    2. Обществознание. 9 класс: уч. для общеобразоват. учреждений. /Под ред. Л. Н. Боголюбова, А.И.Матвеева, Е.И.Жильцовой.— 4-е изд.— М., 2013 г.

Дополнительная литература:

  Большая юридическая энциклопедия.- М.: Эксмо, 2005.                                                                                                                                                                                         История и граждановедение. Сценарии творческих уроков/ под ред. В.С.Кукушкина. – М : ИКЦ «МирТ»,2005.                                                                                           Кондрашов В.А. Новейший философский словарь/ под ред.А.П. Ярещенко.- Ростов -/Д : Феникс, 2006                                                                                                              Обществознание. 6 класс / сост. А.В Хорошенкова.  Волгоград : ООО «Экстремус», 2007.

.Обществознание. Пособие-репетитор.-Ростов-на-Дону, 2008 г.          Справочник школьника, Обществознание –Москва, 2003 г.

Основы экономической теории. Учебник для 10-11 классов в 2 частях – Москва, 2007 г.Обществознание в таблицах 6-9 класс –Москва, 2005 г.

Словарь исторических и общественно-политических терминов -Москва. 2005 год.

Поляков Л.В. Глобальный мир в 21 веке. Книга для учителя - Москва. 2007 г.

 ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ (69 часов)

 8-9 класс

Содержание рабочей программы 8 класс.

1. Экономика (10 часов)

Производство и труд, разделение труда и специализация, производительность труда, факторы производства, заработная плата, предпринимательство, фермерство, рынок, понятие спроса и предложения, рыночное равновесие, семейный бюджет. Банковские услуги, сущность страхования, экономические цели и государства, экономическое развитие России в современных условиях, безработица, экономические и социальные последствия, неравенство доходов, перераспределение доходов, экономические меры социальной поддержки, налоги уплачиваемые гражданами.

2. Социальная сфера (23 часа)

Социальная структура общества, социальные группы и общности, социальная роль и социальный статус, социальное неравенство, социальная мобильность, социальное страхование, социальный конфликт, значение конфликтов в развитии общества, человек, общение, лидер, свобода личности, межличностные отношения, конфликты, пути достижения взаимопонимания, социальная значимость здорового образа жизни, социальные нормы, отклоняющееся поведение. Опасность негативных форм отклоняющегося поведения, межличностные отношения в семье, семейный долг, отношения между поколениями, этнические группы и межнациональные отношения, традиции, обычаи народа, межнациональные конфликты, взаимодействие людей в многонациональном обществе, межнациональные отношения в РФ.

2.      Повторение (2 часа)

Содержание рабочей программы 9 класс.

1. Политика и социальное управление (12 часов)

Политика и власть, разделение властей, понятие и признаки государства, государственный суверенитет, формы государства, внутренние и внешние функции государства, политический режим, гражданское общество и правовое государство, местное самоуправление, выборы в РФ, опасность политического экстремизма, политические партии и движения, их роль в общественной жизни, роль СМИ в предвыборной борьбе.

2. Право (20 часов)

Право и его роль в жизни  общества и государства, система права, понятие нормы права, система законодательства, виды правоотношений, структура, участники, особенности правого статуса несовершеннолетних, признаки и виды правонарушений, понятие и виды юридической ответственности, признаки и виды правонарушений, презумпция невиновности, конституция РФ, федеративное устройство России, органы законодательной и исполнительной власти, конституционные основы судебной системы РФ, взаимоотношения органов государственной власти и граждан. Гражданство, конституционные обязанности гражданина, механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина. Особенности правого статуса несовершеннолетних, правовые основы гражданских правоотношений, правоспособность и дееспособность участников гражданских правоотношений, право собственности на землю, основные виды гражданско-правовых договоров, жилищные правоотношения, семейные правоотношения. Правовое регулирование отношений в области образования, трудовые правоотношения, трудоустройство, правовой статус несовершеннолетнего, административные правоотношения, виды административных наказаний, уголовное право (понятие, состав). 

3.      Повторение (2 часа)

Учебно-тематический план 8 класс 35 часов

№	Наименование раздела	Кол-во часов	ЗУН
1	Экономика	10	Знать/понимать • социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми; • сущность общества как формы совместной деятельности людей; • характерные черты и признаки основных сфер жизни общества; • содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения. Уметь • описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли; • сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия; • объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, сфер общественной жизни); • приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах; • оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности; Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: • полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей; • общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах; • нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей; • реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей • первичного анализа и использования социальной информации;
2	Социальная сфера	23	Знать/понимать • социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми; • сущность общества как формы совместной деятельности людей; Уметь • оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности; Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: • общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах; • нравственной  оценки конкретных поступков людей; • первичного анализа и использования социальной информации;
3	Повторение	2	Знать/понимать • характерные черты и признаки экономической сферы жизни общества; Уметь • объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, сфер общественной жизни); • оценивать поведение людей с точки зрения экономической рациональности; • решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала, отражающие типичные ситуации в экономической сфере деятельности человека • осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалы СМИ, учебный текст и другие адаптированные источники); различать в социальной информации факты и мнения; • самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (записки, заявления, справки и т.п.). Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: • общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах; • • реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей • первичного анализа и использования социальной информации;
4	Итого:	35

Учебно-тематический план 9 класс 34 часа

№ п/п	Содержание	ЗУН
1.1	Политика и социальное управление (12 часов)	Знать/понимать • характерные черты и признаки социальной сферы жизни общества; • содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения. Уметь • описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли; • оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности; • решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека • осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалы СМИ, учебный текст и другие адаптированные источники); различать в социальной информации факты и мнения; • самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (записки, заявления, справки и т.п.). Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: • полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей; • нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей; • первичного анализа и использования социальной информации;
2	Право (20 часов)	Знать/понимать • социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми; • сущность общества как формы совместной деятельности людей; • характерные черты и признаки социальной сферы жизни общества; • содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения. Уметь • описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли; • объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, сфер общественной жизни); • оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности; • самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (записки, заявления, справки и т.п.). Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: • полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей; • реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей • первичного анализа и использования социальной информации;
3	Повторение (2 часа)
Итого	34

Календарно-тематическое планирование обществознание 8 класс

№п\п	Содержание	Дата план	Дата факт	Формы контроля
	Экономика (10 часов)
1	Производство и труд	07.09
2	Разделение труда и специализация	14.09
3	Производительность труда	21.09
4	Факторы производства	28.09
5	Заработная плата	05.10
6	Предпринимательство, фермерство, рынок	12.10
7	Понятие спроса и предложения,	19.10
8	Семейный бюджет	26.10
9	Банковские услуги, сущность страхования	02.11
10	Экономические цели и государства, экономическое развитие России в современных условиях. К.Р.	09.11
	Социальная сфера (23 часа)
11	Социальная структура общества	16.11
12	Социальная структура общества	23.11
13	Социальные группы и общности	30.11
14	Социальные группы и общности	07.12
15	Социальная роль и социальный статус	14.12
16	Социальная роль и социальный статус	21.12
17	Социальное неравенство	18.01
18	Социальное неравенство	25.01
19	Социальная мобильность	01.02
20	Социальная мобильность	08.02
21	Социальный конфликт, значение конфликтов в развитии общества	15.02
22	Социальный конфликт, значение конфликтов в развитии общества	29.02
23	Общение	07.03
24	Общение	14.03
25	Межличностные отношения	21.03
26	Межличностные отношения	28.03
27	Конфликты, пути достижения взаимопонимания	04.04
28	Конфликты, пути достижения взаимопонимания	11.04
29	Социальные нормы	18.04
30	Социальные нормы	25.04
31	Отклоняющееся поведение	02.05
32	Отклоняющееся поведение	09.05
33	Этнические группы и межнациональные отношения	16.05
34-35	Повторение К.Р.итоговая	23.05 30.05

Календарно-тематическое планирование 9 класс

№п\п	Содержание	Дата план	Дата факт	Формы контроля
	Политика и социальное управление (12 часов)
1	Политика и власть	02.09
2	Разделение властей	09. 09
3	Понятие и признаки государства	16. 09
4	Государственный суверенитет	23. 09
5	Формы государства	30. 09
6	Внутренние и внешние функции государства	14. 10
7	Политический режим	21. 10
8	Гражданское общество и правовое государство	28. 10
9	Местное самоуправление	04.11
10	Выборы в РФ	11.11
11	Политические партии и движения, их роль в общественной жизни	25. 11
12	Роль СМИ в предвыборной борьбе. К.Р.	02.12
	Право (20 часов)
13	Право и его роль в жизни  общества и государства	09. 12
14	Система права	16. 12
15	Понятие нормы права	23. 12
16	Система законодательства	30.12
17	Виды правоотношений, структура, участники	13.01
18	Понятие и виды юридической ответственности	20.01
19	Признаки и виды правонарушений	27.01
20	Презумпция невиновности	03.02
21	Конституция РФ, федеративное устройство России	10.02
22	Органы законодательной и исполнительной власти	17.02
23	Конституционные основы судебной системы РФ	02.03
24	Гражданство, конституционные обязанности гражданина	09.03
25	Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина	16.03
26	Особенности правого статуса несовершеннолетних	23.03
27	Правовые основы гражданских правоотношений, правоспособность и дееспособность участников гражданских правоотношений	30.03
28	Право собственности на землю	13.04
29	Основные виды гражданско-правовых договоров	20.04
30	Семейные правоотношения	27.04
31	Трудовые правоотношения	04.04
32	Административные правоотношения. Уголовное право (понятие, состав).	11.05
33-34	Повторение Итоговая К.Р.	18.05 25.05

Календарно-тематический план 6 класс

№п/п	Содержание	Дата план	Дата факт	Формы и методы контроля
	Общество и человек (7 часов)
1(1)	Вводный урок .Что такое общество?	02.09
2(2)	Происхождение и развитие человека.	09.09
3(3)	Исторические пути развития общества	16.09
4(4)	Современное общество.	23.09
5(5)	Человечество как сумма поколений.	30.09
6(6)	Человек. Природа. Общество.	14.10
7(7)	Повторительно-обобщающий урок по теме: «Общество и человек» тест	21.10
	Экономическая сфера общества (7 часов)
8(1)	Что такое экономика?	28.10
9(2)	Рынок.	04.11
10(3)	Что такое предпринимательство и бизнес?	11.11
11(4)	Домашнее хозяйство.	25.11
12(5)	Экономическая деятельность подростков.	02.12
13(6)	Труд с точки зрения закона.	09.12
14(7)	Повторительно-обобщающий урок по теме: «Экономическая сфера общества»	16.12
	Социальная сфера общества (4 часа)
15(1)	Социальная структура общества	23.12
16(2)	Семья	30.12
17(3)	Правила и нормы поведения в обществе	13.01
18(4)	Повторительно-обобщающий урок по теме: «Социальная сфера общества» тест	20.01
	Политика и право (6 часов)
19(1)	Что такое государство?	27.01
20(2)	Право на службе человека.	03.02
21(3)	Конституция – основной закон страны.	10.02
22(4)	Право и правопорядок.	17.02
23(5)	Как защититься от несправедливости.	02.03
24(6)	Повторительно-обобщающий урок по теме: « Политика и право» тест	09.03
	Ребёнок в семье (9 часов)
25(1)	Наука и образование.	16.03
26(2)	Мораль.	23.03
27(3)	Идеал и ценности.	30.03
28(4)	Ребёнок в семье	13.04
29(5)	Взаимоотношения детей и родителей.	20.04
30(6)	Ребёнок в школе.	27.04
31(7)	Друзья и ровесники.	04.05
32(8)	Повторительно-обобщающий урок по теме: «Наука и образование».	11.05
33(9)	Повторительно-обобщающий урок по теме: «Ребёнок в семье» тест	18.05
34(1)	Итоговое повторение.(2 часа)	25 .05
35(2)	Итоговая проверка (тест)	30.05

Календарно-тематический план 7 класс

№п\п	Содержание	Дата план	Дата факт	Формы и виды контроля
1(1)	Введение. Общественные отношения.
9	Человек и общество. Человек и природа.
2(1)	Отношения между людьми. Многообразие ролей в подростковом возрасте.
3(2)	Ты и твои товарищи.
4(3)	Социальный конфликт. Зачем люди общаются.
5(4)	Причины и опасность международного терроризма. Почему надо быть терпимым.
6(5)	Взаимодействие общества и природы. Что значит жить по правилам. Практикум по теме «Человек и общество: учимся общаться»
7(6)	Взаимодействие общества и природы. Глобализация. Права и обязанности граждан.
8(7)	Система законодательства Закон на страже природы.
9(8)	Природа и её защита, что подлежит охране,  гражданин и защита природы
10(9)	К.Р. № 1 Человек и общество. Человек и природа.
10	Право: человек и закон
11(1)	Социальные нормы. Социальная ответственность Право. Право и его роль в жизни общества и государства Мораль. Основные принципы и нормы морали.
12(2)	Конституция  Российской Федерации. Права, свободы человека и гражданина в России, их гарантии. Особенности прав несовершеннолетних в ЗАТО.
13(3)	Система права.  Понятие нормы права. Нормативный правовой акт.  Виды нормативных правовых актов
14(4)	Правоотношения как форма общественных отношений.  Виды правоотношений Конституционные обязанности гражданина.
15(5)	Жизненные ориентиры и ценности Свобода и ответственность. Социальные ценности и нормы. Отклоняющееся поведение
16(6)	Правоотношения как форма общественных отношений.  Виды правоотношений. Структура правоотношений. Участники правоотношения.
17(7)	Практикум. Уголовное право.  Преступление (понятие, состав).
18(8)	Система судов общей юрисдикции. Прокуратура. Адвокатура. Нотариат. Милиция. Взаимоотношения органов государственной власти и граждан.
19(9)	Практикум по теме «Право.»
20(10)	К.Р. № 2 По теме «Право. человек и закон»
11	Человек и экономика
21(1)	Экономика и ее роль в жизни общества. Ресурсы и потребности. Ограниченность ресурсов. Экономика в регионе.
22(2)	Заработная плата. Стимулирование труда.
23(3)	Производство и труд. Разделение труда и специализация. Производительность труда Издержки, выручка, прибыль
24(4)	Предпринимательство и  его основные организационно-правовые формы. Малое предпринимательство и фермерское хозяйство.
25(5)	Товары и услуги. Обмен, торговля. Формы торговли. Реклама.
26(6)	Экономические основы защиты прав потребителя..
27(7)	Деньги. Функции и формы денег. Инфляция.
28(8)	Реальные и номинальные доходы
29(9)	Семейный бюджет. Банковские услуги, предоставляемые гражданам. Формы сбережения граждан
30(10)	Практикум по теме «Экономика»
31(11)	К.Р. № 3  По теме «Экономика»
	Повторение (3 часа)
32(1)	Человек и общество
33(2)	Право: человек и закон
34(3)	Человек и экономика
	Итоговое повторение (1 час)
35(1)	Итоговая контрольная работа. Тест	24.05

Календарно-тематический план 8 класс

№ п/п	Тема урока		Количество часов		Дата план	Дата факт	Виды и формы контроля
1	7 ч	Человек и общество.
1.1	Биологическое и социальное в человеке..		1
1.2	Деятельность человека и ее основные формы.		1
1.3	Взаимодействие общества и природы. Основные сферы  общественной жизни и их взаимосвязь.		1
1.4	Движущие силы общественного развития.		1
1.5	Человечество в XXI веке, основные вызовы и угрозы. Глобализация.		1
1.6	Практикум по теме «Человек и общество»		1
1.7	К.Р. № 1 Человек и общество.		1
2	8	Сфера духовной культуры
2/1	Сфера духовной культуры и ее особенности.		1
2.2	Гуманизм. Добро и зло Моральный самоконтроль личности		1
2.3	Долг и совесть. Патриотизм и гражданственность		1
2.4	Образование как способ передачи и усвоения знаний и человеческого опыта.		1
2.5	Наука, ее значение  в жизни современного общества.		1
2.6	Религия, религиозные организации и объединения.		1
2.7	Практикум. По теме Сфера духовной культуры		1
2.8	К.Р. № 2 Сфера духовной культуры		1
3		Экономика          12
3.1	Экономика и ее роль в жизни общества.		1
3.2	Экономические системы и собственность..		1
3.3	Рыночный механизм. Понятия спроса и предложения.		1
3.4	Производство и труд.		1
3.5	Предпринимательство и  его основные организационно-правовые формы.		1
3.6	Экономические цели и функции государства.		1
3.7	Товары и услуги. Обмен, торговля. Деньги. Функции и формы денег.		1
3.8	Инфляция. Семейный бюджет Сущность, формы и виды страхования.		1
3.9	Безработица.		1
3.10	Международная торговля.		1
3.11	Практикум по теме «Экономика»		1
3.12	К.Р. № 3  По теме «Экономика»		1
	5	Социальная сфера
4.1	Социальная структура общества.		1
4.2	Социальная роль и социальный статус. Социальная мобильность.		1
4.3	Межнациональные конфликты.		1
4.4	Отклоняющееся поведение		1
4.5	К.Р. № 4  По теме «Социальная сфера»		1
5	2	Повторение
5.1	Человек и общество. Сфера духовной культуры. Социальная сфера		1
5.2	Экономика		1
	Итоговая контрольная работа		1

Календарно-тематический план 9 класс

№ п/п	Содержание	Дата план	Дата факт	Формы и методы контроля
1.1	Введение.Человек. Природа. Общество.
	Гражданин. Государство. Право.(7 часов)
2.1	Роль права в жизни человека, общества, государства.
3.2	Правовая ответственность.
4.3	Правовое государство: право выше власти.
5.4	Гражданское общество и государство.
6.5	Конституция России.
7.6	Основы конституционного строя России.
8.7	Обобщающий урок по теме «Гражданин. Государство. Право.» К.Р.№1
9.1	Права человека и гражданина (16 часов)
10.2	Гражданин – человек свободный и ответственный.
11.3	Всеобщая декларация прав человека.
12.4	Международное гуманитарное право.
13.5	Частная жизнь гражданина.
14.6	Публичная жизнь гражданина.
15.7	Труд и трудовое право.
16.8	Собственность, предпринимательство и гражданское право.
17.9	Духовная жизнь человека.
18.10	Свобода совести.
19.11	Семейное право.
20.12	Домашнее строительство.
21.13	Социальные права человека.
22.14	Политические права и свободы.
23.15	Политические права и свободы.
24.16	Право на образование
	Обобщающий урок по теме: «Права человека и гражданина» К.Р.№2
25.1	Личность (10 часов)
26.2	Личность и личный выбор.
27.3	Что такое мораль?
28.4	Добро и зло.
29.5	Долг и совесть.
30.6	Роль морали в жизни человека и общества.
31.7	Нравственные основы брака и семьи.
32.8	Нравственная культура.
33.9	Личность и мораль.
34.10	Обобщающий урок по теме: «Личность» К.Р.№3