«Утверждаю».
Директор
школы:
____________
Дата утверждения: «____» мая 2015 г.
Муниципальное
образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №7»
ПРОГРАММА
летнего пришкольного лагеря
с дневным пребыванием детей
«ЗВЁЗДНЫЙ»
г. Железногорск
2015
ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОГРАММЫ.
1.
Название:
Летний пришкольный
лагерь для детей «Звёздный».
2.
Наименование организации заявителя:
Управление
образования администрации г. Железногорска.
3.
Площадка Программы:
Основной площадкой
Программы и организацией, реализующей ее составляющие, является МОУ СОШ №7.
4.
Социальные взаимодействия и партнеры:
Основными
партнерами в работе по реализации Программы являются Управление образования
администрации г. Железногорска.
5.
Цели Программы:
-
обогащение социального опыта;
-
развитие творческих способностей детей и
подростков;
-
возможность самовыражения для каждого ребенка;
-
пропаганда здорового образа жизни, профилактика
правонарушений среди детей и подростков;
-
патриотическое воспитание;
-
организация культурно-досуговой и спортивной
деятельности детей в летний период;
-
дальнейшее совершенствование методов педагогического
воздействия на детей.
6.
Исполнители программы:
146
детей в возрасте от 7 лет, 38 педагогов, 4 повара, 3 человека технического
персонала.
7.
Направления
деятельности и предполагаемые формы работы:
-
коллективно-творческие
дела, стимулирующие ребенка сделать себя и окружающий мир добрее и красивее;
-
дни
здоровья, подвижные народные игры, спортивные турниры;
-
творческие утренники и
праздники, расширяющие кругозор детей, помогающие ребенку осмыслить свое место
в природе и усвоить такие ценности как «Отечество», «Семья», «Труд»,
«Культура», «Мир», «Человек».
8.
Техническое оснащение:
спортивный зал,
спортивная площадка, школьная библиотека, актовый зал, школьная столовая,
кабинеты школы.
9.
Сроки реализации Программы: с 1 июня по 25 июня 2015 года.
10.
Основные заповеди в реализации программы:
-
Участвуешь, если тебе интересно, у тебя всегда есть
выбор
-
Если интересно тебе, сделай так, чтобы было
интересно твоему товарищу
-
Товарищ по творчеству - это звучит гордо. Товарищи
всех дел соединяйтесь!
-
Это здорово, если мы все вместе продумываем дело,
вместе его делаем, вместе подводим итоги.
-
Учиться, учиться, учиться…осваивать не только
дидактику и методики урока, но и методики, технологии, приемы и техники
воспитательной деятельности.
ПРОГРАММА
РАБОТЫ
ЛЕТНЕГО ПРИШКОЛЬНОГО ЛАГЕРЯ «Звёздный»
Социально-педагогическое обоснование программы.
Воспитательная работа в школе сложна и многообразна: это
воспитание в процессе обучения, воспитание в обществе и коллективе, семье и
школе, это перевоспитание и самовоспитание, это многообразная воспитательная
работа в процессе труда, игры, общения, общественной деятельности,
самодеятельности, самореализации, творчества и самоуправления. Поэтому работа
летнего школьного лагеря рассматривается как составная часть общего воспитательного
процесса в школе.
Реальность такова, что система образования по-прежнему
остается главным организатором отдыха и оздоровления детей. Кроме того, лагеря
способствуют формированию у ребят не подавляющего личность коллективизма,
коммуникативных навыков. Летний лагерь сегодня – это не только социальная
защита, это еще и полигон для творческого развития, обогащения духовного мира и
интеллекта ребенка, что создает условия для социализации молодого человека с
учетом реалий современной жизни.
Как показала практика, основное содержание работы летних
лагерей составляет спортивная, познавательная, интеллектуально-творческая
деятельность. Жизнь в лагере должна быть насыщенной, полезной, полной событий.
Надо использовать все возможности для интересного и полезного общения ребят с
взрослыми и между собой. Досуг, игры должны побуждать к приобретению новых
знаний, к серьезным размышлениям.
Лето для детей – это разрядка, накопившейся за год
напряженности, восполнение израсходованных сил, восстановление здоровья,
развитие творческого потенциала, совершенствование личностных возможностей,
время открытий и приключений, время игры и азартного труда, время событий и
встреч с чудом, время познания новых людей, а главное - самого себя.
Естественно у каждого ребенка свои планы на лето. И, конечно, же, придут дети и
в школьный лагерь. И именно в лагере выявляется самоценность каждого ребенка,
осуществляется широкое приобщение ребят к разнообразному социальному опыту, к
ценностям общественно-значимого досуга. А наша задача – помочь им в этом.
Сделать отдых детей более занимательным, насыщенным, полезным для физического и
духовного здоровья и предусматривает программа школьного оздоровительного
лагеря «Звёздный».
Комплектование отрядов осуществляется с учетом интересов
детей с целью продолжения познавательной деятельности, учитывается возраст,
родственные отношения, симпатии к педагогам и товарищам.
Программа ориентирована на младший школьный возраст. К
реализации программы активно привлекаются родительская общественность и
различные культурно-досуговые, спортивные, общественные и производственные
организации.
Программа «Летний пришкольный лагерь для детей и подростков «Звёздный»
предполагает в 21-дневный период проведения ряда мероприятий, направленных на
поиск новых талантов, развитие и воспитание одаренных детей, позволить им
полностью реализовать свои возможности, как в своих интересах, так и в
интересах общества. Так же, как дополнительные цели, предполагается
оздоровление детей и организация осмысленного и организованного досуга в
каникулярный период.
Данная программа по своей направленности является
комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет
различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях
летнего пришкольного лагеря.
Программа разработана с учетом следующих законодательных
нормативно-правовых документов: Конвенцией ООН о правах ребенка; Конституцией
РФ; Законом РФ «Об образовании»; Федеральным законом «Об основных гарантиях
прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.98 г. № 124-Ф3; Локальными актами
образовательного учреждения: «Устав», «Положения о летнем лагере» и др.
Ведущие принципы:
-
личностно-ориентированный
подход;
-
единство оздоровительной и
воспитательной работы с детьми;
-
учет половозрастных и
индивидуальных особенностей детей и подростков;
-
самодеятельность и
творчество;
-
массовость и
общедоступность мероприятий по интересам.
Цель: Развитие личности ребенка, укрепление
физического, психического и эмоционального здоровья детей, воспитание лучших
черт гражданина.
Задачи:
1.
Создание условий для
организованного отдыха детей.
2.
Развитие познавательной
активности, творческого потенциала каждого ребенка.
3.
Укрепление здоровья,
содействие полноценному физическому развитию.
4.
Приобщение к
разнообразному опыту социальной жизни через участие в игре.
5.
Создание творческой
атмосферы деятельности отрядов и доброжелательных межличностных отношений.
6.
Привитие навыков трудовой
деятельности.
7.
Профилактика
правонарушения и безнадзорности.
8.
Воспитание
ответственности, бережного отношения к природе, развитие экологического
кругозора.
9.
Формирование качеств,
составляющих культуру поведения, санитарно-гигиеническую культуру.
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ
ПРОГРАММЫ
1. Предоставление возможности
свободного выбора отрядов по интересам и способностям, кружков и секций;
2. Формирование у ребят высокой
самооценки, уверенности в своих силах;
3.
Создание благоприятного
психологического микроклимата в отрядах;
4.
Индивидуально-личностный
подход к каждому ребенку;
5.
Ценностно-смысловое
равенство педагога и ребенка.
Сроки и условия пребывания
Программа реализуется в течение одной лагерной
смены, 21 день (с 1 июня по 25 июня 2015 года). Основной состав лагеря – это
учащиеся образовательного учреждения в возрасте от 7 лет. В лагере отдыхают 146
детей, работают 38 воспитателей.
При комплектовании особое внимание уделяется
детям из малообеспеченных, неполных семей, а также детям, находящимся в трудной
жизненной ситуации.
КРИТЕРИИ
ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОГРАММЫ
-
благоприятный
психологический климат в детском и взрослом коллективах;
-
удовлетворенность
детей предложенными разнообразными видами деятельности, формами работы;
-
желание
участвовать в работе лагеря в дальнейшем;
- проявление инициативы детей в
организации досуга;
- внедрение эффективных форм организации отдыха,
оздоровления и занятости детей;
- укрепление здоровья воспитанников;
- развитие творческой активности каждого ребенка;
- укрепление связей между разновозрастными группами
детей.
МЕТОДИЧЕСКОЕ И
ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СМЕНЫ ЛАГЕРЯ
Педагогические
условия
-
Соответствие направления и
формирования работы целям и задачам лагерной смены, создание условий для
индивидуального развития личности ребенка через участие общелагерных
мероприятий в дополнительном образовании по интересам;
-
Отбор педагогических
приемов и средств с учетом возрастных особенностей детей;
-
Обеспечение единства и
взаимосвязи управления самоуправления;
-
Единство педагогических
требований во взаимоотношениях с детьми.
Кадровые
условия
В соответствии со штатным расписанием в реализации программы участвуют:
-
Начальник лагеря –
обеспечивает функционирование лагеря;
-
Воспитатели –
организовывают работу отрядов;
Методические условия
-
наличие необходимой
документации, программы, плана;
-
проведение
инструктивно-методических сборов с педагогами до начала лагерной смены.
Материальное обеспечение
Наименование
|
Применение
|
Источник
финансирования и материальная база
|
Семь учебных кабинетов школы
|
Комната отдыха,
игровые комнаты,
отрядные места
|
Материальная база
школы.
Родительские
средства на закупку канцелярских принадлежностей для творческих мастерских,
отрядных дел, подготовки стендов и материалов для конкурсов
|
Компьютерный класс
|
Показ презентаций,
нахождение информации
|
Материальная база
школы
|
Методический кабинет
|
Творческая
мастерская вожатых, воспитателей
|
Материальная база
школы
|
Спортивный
зал
|
Занятия спортом,
состязания
|
Материальная база
школы
|
Спортивная площадка
|
Линейка, проведение
общелагерных игр на воздухе, спартакиады, спортивные состязания
|
Материальная база
школы
|
Школьный двор
|
Отрядные дела,
игры-путешествия
|
Материальная база
школы
|
Актовый
зал
|
Праздничные
мероприятия и концерты
|
Материальная база
школы
|
Школьная библиотека
|
Литература для
педагогов и детей лагеря
|
Материальная база
школы
|
Школьная столовая
|
Завтрак, обед
|
Фонд социального
страхования
|
Комнаты гигиены
|
Туалеты
|
Материальная база
школы
|
Технические средства
-
Аудио и видео аппаратура
(аудио и видеомагнитофоны, телевизор, DVD);
-
Фотоаппарат.
Информационное обеспечение
- Журналы «Воспитание школьника»; «Читаем, учимся, играем»; «Праздник»;
«Народное
образование»; «Классный руководитель»; «Пед.Совет»;
«Воспитательная работа в школе».
- Зайцева О.В., Карпова Е.В. «На досуге. Игры в
школе, дома, во дворе» Ярославль «Академия развития», 2000
г.
- Фатеева Л.П. «300 подвижных игр для младших
школьников» Ярославль «Академия развития» 1998
г.
- Коротков И.М. «Подвижные игры детей» М.
«Советская Россия» 1987г.
- В.Н. Щербакова, Н.Н. Солдатенко «Калейдоскоп
школьных дел». М. 2000 г.
- З.И. Равикович «В свободную минуту» Барнаул 1996
г.
- Т.И.Осокина « Игры и развлечения детей на
свежем воздухе» М. Пр. 1993 г.
- К. Поломис «Дети в пионерском лагере» М. 1989
г.
- Н.В. Чудакова «Праздники для детей и
взрослых» ООО «Изд.АСТ» 2000 г
- О.Н. Казак «Путешествие в страну игр». Союз
СП 1992 г.
Все события, происходящие в лагере, снимаются на
цифровой фотоаппарат, в конце сезона набирается большой архив фотографий.
Записанные на диск фотографии становятся прекрасным подарком для ребят. Для
родителей на официальном сайте школы находится информация о ежедневных событиях
лагеря.
В лагере есть
информационный уголок, материалы которого постоянно обновляются. Там
можно найти: объявления о конкурсах, развлечениях, акциях и соревнованиях;
распорядок на каждый день; фотографии с места событий.
В организации работы лагеря участвуют учителя
школы. Перед началом работы лагеря проходит установочное совещание для учителей
.
ИГРОВЫЕ
И КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВЫЕ ЗОНЫ
Организация досуговой деятельности детей – один из важных
компонентов процесса жизнедеятельности детей в ходе пребывания их в летнем
оздоровительном лагере. Досуг рассматривается, как возможность человека
заниматься в свободное время разнообразной деятельностью. С этой целью в
пришкольном лагере созданы игровые и культурно-досуговые зоны.
Игровые комнаты укомплектованы необходимой мебелью (шкафы,
столики, стулья, тумбочки, телевизор, DVD, музыкальный центр), наборами различных
настольных игр, спортивным инвентарем, библиотекой.
К услугам детей и подростков актовый зал, оснащенный
фортепиано, костюмерной комнатой, в котором проводятся массовые музыкальные и
развлекательные мероприятия.
Одной из самых любимых зон для ребят является спортивный зал,
где можно в дождливое время заняться физическими упражнениями, поиграть в
подвижные игры.
Большая
часть времени отводится пребыванию детей на свежем воздухе. На территории школы
есть спортивно- игровая площадка, площадка для езды на велосипедах и роликах.
ОРГАНИЗАЦИЯ ПИТАНИЯ
Большую роль в организации полноценного отдыха детей,
реализации оздоровительной программы играет сбалансированное питание. В школе
созданы для этого все условия: имеются специально оборудованные помещения для
хранения продуктов, приготовления пищи, необходимый инвентарь.
Пищеблок укомплектован электрическими печами, духовым
шкафом, бойлером, холодильными камерами.
Питание осуществляется согласно режимным моментам
(завтрак, обед) по заранее составленному и утвержденному меню
Роспотребнадзором.
При формировании ежедневного меню учитывались
следующие составляющие: калорийность, энергетический потенциал,
лечебно-профилактическая ценность.
Этапы программы лагерной смены.
1. Подготовительный (май):
-
Подбор кадров;
-
Проведение теоретических и
практических занятий с вожатыми;
-
Проведение семинара с
работниками лагеря, инструктивных совещаний;
-
Подготовка методических материалов;
-
Подготовка материально-технической
базы.
2. Организационный этап:
-
Формирование отрядов;
-
Знакомство с режимом
работы лагеря и его правилами;
-
Оформление уголков
отрядов.
3. Основной этап:
-
Экологические
исследования по плану;
-
Трудовые дела по плану;
-
Досуговые мероприятия;
-
Методическая работа с
воспитателями, с вожатыми.
4. Заключительный этап:
-
Закрытие смены;
-
Обобщение итогов
деятельности;
-
Сбор отчетного материала;
-
Выпуск фотодневника
лагеря.
Время и место проведения
Пришкольный лагерь организуется в течение I смены – с 01 по
25 июня 2015 года, на базе МОУ СОШ №7 г.Железногорска.
СОДЕРЖАНИЕ И ФОРМЫ РЕАЛИЗАЦИИ
Программа пришкольного лагеря как средство реализации
поставленных целей и задач включает в себя следующие направления.
Здоровый образ
жизни
Задачи:
- Развитие физических способностей детей через
активную спортивную жизнь в лагере.
- Обучение приемам и методам оздоровления
организма.
- Осознание важности систематических занятий
физической культурой и спортом для всестороннего развития личности;
- Привитие навыков к здоровому образу жизни;
- Умение соблюдать режим дня, стремление к
регулярным занятиям физической культурой интерес к походам по родному краю;
- Стремление к выполнению правил личной и
общественной гигиены, приучение к закаливанию.
- Развитие общей и скоростной выносливости,
гибкости, ловкости, повышения спортивного мастерства
Содержание деятельности:
-
Утренняя зарядка.
-
«Веселые
старты»
-
День
Здоровья.
-
День
бегуна.
-
День
прыгуна.
-
Соревнования по
футболу.
-
Спартакиада (отрядная,
общелагерная).
-
«Час игры».
Интеллектуально – творческое.
Задачи:
- Эстетическое восприятие предметов и явлений
действительности
- Развитие способностей видеть и ценить
прекрасное в природе, быту, труде и творчестве людей.
- Интерес к занятиям творческого характера,
участие художественной и музыкальной самодеятельности.
- Создание взаимоотношений между взрослыми и
детьми в стиле совместной равноправной, взаиморазвивающей, творческой,
интеллектуальной деятельности.
- Воспитание духовной культуры.
Содержание
деятельности:
-
Конкурсы рисунков.
-
Конкурс отрядной песни.
-
Конкурс отрядной газеты.
-
Творческие конкурсы.
-
Викторина по сказкам
-
Посещение театров, других
культурных учреждений.
Нравственно – патриотическое
Задачи:
-
Пробуждать у детей интерес
к родному краю, своей стране.
-
Воспитание чувства
патриотизма, любви к своей Родине.
-
Воспитывать в детях
доброту, человечность, милосердие.
Содержание деятельности:
- Игровая программа «На лесной полянке»
- «Юные защитники Родины»
- Экскурсии.
- Изучение судьбы человека, его вклад в историю
страны.
Трудовое
воспитание
Задачи:
- Вовлечение «трудных» ребят в трудовую
деятельность.
- Развивать способности видеть прекрасное в
озеленение нашей школы и города.
- Развивать патриотическое воспитание через
отношение к окружающей действительности.
- Воспитывать любовь к родной природе.
Содержание деятельности:
- Трудовые десанты по уборке пришкольной
территории
- Выставка поделок
- Выставка рисунков на тему «Профессии».
Экологическое
воспитание
Задачи:
- Обеспечение «экологизации» детского
оздоровительного лагеря в развивающих, воспитывающих
целях.
- Расширение представлений о многомерности
мира
- Формирование активной позиции школьников в
решении экологических проблем.
- Обогащение личного опыта детей по
взаимодействию с окружающим миром.
- Включение детей в экологически ориентированную практическую
творческую деятельность, формирование экологических знаний, умений и
навыков.
Содержание деятельности:
- День экодвижения.
- Спортивно-туристическая эстафета с
использованием знаков дорожного движения — экознаков, заданиями на пользование
различными видами транспорта.
- День экологической прессы (конкурсная
программа).
- Конкурсы экологических листовок, платков,
рисунков.
Реализация программы
Программу
реализуют: педагог – организатор, воспитатели отрядов, вожатые. Для того чтобы
воспитательная работа давала нужный результат, необходим тесный контакт с
воспитателями и вожатыми.
Работа с воспитателями:
- Индивидуальная работа с воспитателями с целью
проведения намеченных мероприятий.
- Методическая помощь воспитателям.
- Совместный анализ проведенных мероприятий с
целью выявления положительных и отрицательных сторон.
- Учет пожеланий воспитателей по проведению
мероприятий для детей.
Работа с вожатыми:
- Работа над сценариями, репетиции и проведение
мероприятий.
- Совместное обсуждение проведенных мероприятий
с целью выявления положительных и отрицательных сторон.
- Оказание методической помощи вожатым по работе
с детьми
ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
- Общее
оздоровление детей.
-
Приобретение новых знаний,
творчества, умений и навыков.
-
Творческий рост детей.
-
Максимальная ступень
самореализации каждого.
-
Творческий рост
педагогов.
-
Улучшение психологической
и социальной комфортности в едином воспитательном коллективе.
-
Укрепление связей между
разновозрастными группами детей.
Диагностика
реализации программы.
Диагностические
мероприятия включают:
- отбор-тестирование детей и подростков
отдыхающих в школьном летнем оздоровительном лагере (тесты для изучения
интеллектуальных, творческих, лидерских способностей детей);
- вводная диагностика для изучения ожиданий
детей от смены в лагере;
- вводная диагностика родителей для изучения
показателей здоровья и особенностей личности детей – отдыхающих лагеря;
- текущая диагностика пребывания в лагере,
ощущений от времяпрепровождения, эмоциональных состояний детей;
- заключительная экспресс-диагностика для
изучения результативности образовательно-воспитательного процесса в лагере.
Вводная
диагностика
|
Начало смены.
Выяснение пожеланий и предпочтений, первичное выяснение психологического
климата в детских коллективах: анкетирование; беседы в отрядах; планерки
администрации лагеря, старших вожатых и воспитателей.
|
Пошаговая
диагностика
|
Цветопись по
результатам мероприятий и дел лагеря. Беседы на отрядных сборах. Форум лагеря
(возможность вынесения проблемы, идеи, события в общее обсуждение )
|
Итоговая
диагностика
|
Анкетирование.
Творческий отзыв ( рисунок «Наш лагерь»). Беседы в отрядах . Цветопись.
|
Проанализировать
результаты работы всего коллектива лагеря поможет и мониторинговая
деятельность, и материалы по рефлексии мероприятий, и отзывы детей и родителей.
№ п/п
|
Мероприятие
|
Срок проведения
|
Ответственные
|
1.
|
Опрос родителей на выявление пожеланий по организации деятельности детского
лагеря.
|
май
|
Начальник лагеря
|
2.
|
Анкетирование детей в организационный период с целью выявления их
интересов, мотивов пребывания в лагере.
|
1 день смены
|
Воспитатели
|
3.
|
Ежедневное отслеживание настроения детей, удовлетворенности
проведенными мероприятиями.
|
В течение смены
|
Воспитатели
|
4.
|
Мониторинг адаптации детей к условиям отдыха в лагере за смену.
|
В течение смены
|
Воспитатели
|
5.
|
Анкетирование детей в конце смены, позволяющее выявить оправдание
ожиданий.
|
Последний день смены
|
Начальник лагеря
|
Список литературы.
1.
Афанасьев С., Комарин С.
-Мы в школьном лагере: коллективно-творческие дела в школьном лагере \ метод.
пособие для организаторов летнего отдыха детей в оздоровительных лагерях. -
Выпуск № 4\2001г.
2.
Афанасьев С.П. Комарин
С.В. - Что делать с детьми в загородном лагере, - М.: 2009
г.
3.
Барканов С.В., Бузырева
Л.М., Дианова Т.Ф., Журавлёв М.И. -Организация летнего отдыха детей и
подростков. - М.,1998.
4.
Губина
Е. А. Летний оздоровительный лагерь (нормативно-правовая база).-Волгоград:
издательство « Учитель», 2006
5.
Гузенко А.П.
Как сделать отдых детей незабываемым праздником. Волгоград: Учитель, 2007
6.
Григоренко Ю.Н.,
Кострецова У.Ю. -Коллективно-творческие дела, игры, праздники, атракционы,
развлечения, индивидуальная работа, соревнования \ учебное пособие по организации
детского досуга в лагере и школе. - М.,1999.
7.
Жиренко О. Е. Мир
праздников, шоу, викторин, - М.: «5» за знания, 2008
г Луговская Ю.П. Детские праздники в школе, летнем лагере и дома. Мы бросаем
скуке вызов. (Серия «Школа радости».) – Ростов н/Д:Феникс, 2002
8.
Коллективно-творческие
дела в школьном лагере \ метод. пособие для организаторов летнего отдыха
детей в оздоровительных лагерях. - Выпуск № 5\2009г.
9.
Летний оздоровительный
лагерь: Планирование, программа работы, должностные инструкции, обеспечение
безопасности в пришкольных и загородных лагерях (сост. Гурбина Е. А. ) В помощь
администрации школы Нормативно-правовая база: Учитель 2005. В помощь администрации
школы
10.
Лобачёва С.И.,
Великородная В.А. Загородный летний лагерь.– М.: ВАКО, 2008
г.
11.
Материалы
журналов «ПедСовет» 2002-2008 г.Панфилова
Н.И., Садовникова В.В. 35 суббот плюс каникулы: Сценарии школьных праздников. –
М.: Новая школа, 2001
12.
О летнем отдыхе, и не
только / Под ред. Ю.П.Кудинова. – М.: НИИ семья, 1997
13.
Пакилева Н.П., Кузнецова
Л.В., Коржова Н.Б., Павлова Л.Н. Решаем и планируем вместе: Методическое
пособие в помощь организаторам летнего отдыха. – М.: НИИ семья, 1998
14.
Роткина Т. С., Курзова О.
А., Нестеренко А. В. Уроки добра и милосердия, - О.: «Детство», 2007
г.
15.
Соколова Н. В. Лето,
каникулы – путь к успеху: сборник программ и игр для детей и подростков в
условиях детского оздоровительного лагеря, - О.: «Детство», 2009
г.
16.
Титов С.В. Здравствуй,
лето! - Волгоград, Учитель, 2007 г.
17.
Шмаков С.А. Игры-шутки,
игры-минутки. М., 2009 г.
18.
Электронная
версия газеты « 1 сентября. Начальная школа».
Схема информирования общественности и
родителей
о деятельности летнего лагеря «Оранжевое лето - 2012»
Взаимодействия летнего лагеря с социальными
партнерами
ПЛАН
работы
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.