Рабочая программа Регби для школы

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

спортивной секции «Регби» в школе

Пояснительная записка.

Данная программа позволяет решать задачи физического воспитания обучающихся, формируя у них целостное представление о физической культуре, ее возможностях в повышении работоспособности и улучшении состояния здоровья, а главное — воспитывая личность, способную к самостоятельной, творческой деятельности.

Программа создана на основе курса обучения игре в регби. Технические приемы, тактические действия и игра в регби таят в себе большие возможности для формирования жизненно важных двигательных навыков и развития физических способностей детей.

Программа решает основные задачи физического воспитания:

· укрепление здоровья и повышение работоспособности обучающихся;

· воспитание у школьников морально-нравственных качеств;

· развитие основных двигательных качеств.

Материал программы дается в четырех разделах:

1. Основы знаний

2. Общая физическая подготовка

3. Специальная подготовка

4. Примерные показатели двигательной подготовленности.

В разделе «Основы знаний» представлен материал, способствующий расширению знаний обучающихся о собственном организме, гигиенических требованиях, избранном виде спорта, о возможностях человека.

В разделе «Общая физическая подготовка» даны упражнения и другие необходимые действия, которые способствуют формированию общей культуры движений, развивают определенные двигательные качества.

В разделе «Специальная подготовка» представлен материал по регби, способствующий обучению школьников техническим и тактическим приемам.

В разделе «Примерные показатели двигательной подготовленности» приведены упражнения и тесты, помогающие следить за уровнем подготовленности обучающихся.

Выполнение задач обучения зависит от подбора подводящих упражнений, четкого и доступного объяснения разучиваемых двигательных действий, широкого использования наглядных пособий и технических средств обучения.

Характеристика учебного предмета

Содержание учебного процесса определяется настоящей программой и учебными планами, в которых определяется минимум содержания учебного материала.

Ответственность за создание условий учёбы и отдыха обучающихся несет администрация школы. Расписание занятий утверждается администрацией по представлению тренера- преподавателя, а также с учётом установленных санитарно-гигиенических норм.

Эффективность учебного процесса определяется чёткой структурой, представляющей собой относительно устойчивый порядок объединения компонентов учебного процесса, их общую последовательность и закономерное соотношение друг с другом.

Основными формами учебных занятий является урок в виде учебно-тренировочных занятий, индивидуальных занятий, мероприятий восстановительной направленности, участие в спортивных соревнованиях.

Исходя из целей, занятия могут быть учебными, учебно-тренировочными, контрольными, соревновательными. Цель обучающих уроков сводится к усвоению нового материала. На учебно-тренировочных занятиях идёт не только изучение нового материала, закрепление пройденного, но и уделяется внимание общей и специальной работоспособности. Контрольные уроки применяются в конце прохождения определенного раздела учебной программы. На таких уроках принимаются зачёты по технике, проводится тестирование, что позволяет наглядно представить качество проведённой работы.

Данные занятия строятся в соответствии с общими закономерностями построения урока по физическому воспитанию. Эффективность урока зависит от степени рациональной организации плотности занятий, оптимальной дозировки нагрузки, учёта индивидуальных особенностей обучающихся. В зависимости от этих факторов и этапов подготовки, занятия могут проводиться с помощью различных организационных форм:

-      групповая форма обучения создаёт хорошие условия для микросоперничества во время занятий, а также воспитывает чувство взаимопомощи при выполнении упражнений;

-      индивидуальная форма обучения: обучающиеся получают задания и работают самостоятельно, что даёт возможность воспитывать у них чувство самоконтроля и творческого подхода к занятиям. Используя этот вариант ведения занятий, учитель может дозировать индивидуальную нагрузку для каждого обучающегося;

-      фронтальная форма обучения позволяет учителю одновременно контролировать выполнение задания всеми обучающимися, так как одно и то же упражнение выполняется всеми одновременно.

Все занятия, кроме теоретических, состоят из трёх частей: вводно-подготовительной, основной и заключительной.

ТЭГ-РЕГБИ (регби с поясами)

1     этап. На данном этапе осуществляется общая физическая подготовка обучающихся с включением элементов ТАГ-РЕГБИ. Методический материал данного раздела рассчитан на занятия ГНП-1-3 года обучения, где обучающиеся занимаются 3 раз в неделю

Задачи 1 этапа:

-      научить правилам, технике безопасности на уроках, посвященных занятиям регби;

-      привить навыки личной гигиены;

-      подготовить детей для занятий ТАЧ-РЕГБИ, РЕГБИ;

-      обучить различным играм и эстафетам с элементами игры.

К занятиям допускаются обучающиеся, не имеющие медицинских противопоказаний. На занятиях осуществляется физкультурно-оздоровительная и воспитательная работа, направленная на разностороннюю физическую подготовку оздоровительной направленности.

Преимущественная направленность образовательного процесса этого этапа:

-      укрепление здоровья, улучшение физического развития;

-      приобретение разносторонней физической подготовленности;

-      выявление задатков и способностей у детей;

-      формирование стойкого интереса к занятиям физической культурой и спортом.

ТАЧ-РЕГБИ (регби до касания)

2     этап. Данный этап рассчитан до пяти лет учебного процесса. В этот период создаются предпосылки для углубленного занятия данным видом спорта.

Данный раздел включает 2 периода подготовки:

1.    Общеподготовительный период. Он рассчитан на изучение истории возникновения и развития РЕГБИ, воспитания физических качеств, освоение базовых технических и тактических действий. На освоение материала этого периода запланировано до пяти лет занятий (УТГ1-5).

2.    Специально-подготовительный период. Этот временной отрезок предусматривает дальнейшее воспитание физических качеств, изучение и совершенствование вариантов техники и тактики игры, участие по желанию обучающихся во внутришкольных, районных и окружных соревнованиях.

Задачи 2 этапа:

-      научить соблюдать технику безопасности на уроках, привить навыки личной гигиены, обучить простейшим приемам закаливания и убедить в необходимости повседневного их применения;

-      убедить в необходимости здорового образа жизни и привлечь как можно большее количество детей к занятиям спортом;

-      воспитать силовые качества, координационные навыки, закрепить навыки техники паса и ловли мяча, научить тактическому мышлению;

-      развивать мотивацию к познанию и совершенствованию своего тела, сформировать потребность в регулярных занятиях спортом;

-      обучить базовым приемам, элементам техники и тактики ТАЧ-РЕГБИ, дать возможность будущим гражданам страны почувствовать себя уверенней в своих силах и возможностях.

К занятиям допускаются обучающиеся, не имеющие медицинских противопоказаний. На занятиях осуществляется физкультурно-оздоровительная, воспитательная работа и изучаются основы техники ТАЧ-РЕГБИ.

Преимущественная направленность образовательного процесса 1 периода (общеподготовительный период):

-      повышение уровня разносторонней физической и функциональной подготовки;

-      овладение основами техники ТАЧ-РЕГБИ;

-      развитие мотивации к познанию и совершенствованию своего тела, формирование потребности к регулярным занятиям спортом.

Преимущественная направленность образовательного процесса 2 периода (овладение и совершенствование основами техники ТАЧ-РЕГБИ;

-      развитие специальных физических качеств.

РЕГБИ (РЕГБИ-7)

3 этап. Данный этап подготовки рассчитан на 3 года обучения. Занятия РЕГБИ на этом этапе предусматривают все разделы спортивной подготовки, возможность выступления на соревнованиях как внутри школы, так и всероссийские. Дополнительно обучающиеся осваивают приемы техники и тактики.

Задачи 3 этапа:

-      совершенствовать правила техники безопасности на уроках, навыки личной гигиены, простейшие приемы закаливания, убедить в необходимости повседневного их применения;

-      формировать в необходимости здорового образа жизни и привлечь как можно большее количество детей к занятиям спортом;

-      совершенствовать развитие силовых качеств, координационные навыки, закрепить навыки техники паса и ловли мяча, научить тактическому мышлению;

-      развивать мотивацию к познанию и совершенствованию своего тела, сформировать потребность в регулярных занятиях спортом;

-      обучить базовым приемам, элементам техники и тактики РЕГБИ-7, дать возможность будущим гражданам страны почувствовать себя уверенней в своих силах и возможностях.

Процесс участия в этой игре пробуждает у обучающихся стремление к жизни, желание «окунуться в нее с головой», а также потребность использовать и развивать то, чему они научились, изучая технику и тактику этой силовой игры, ибо сама игра и есть некое отображение нашей жизни с ее борьбой, радостью и огорчениями.

Из многолетнего опыта ведущих учителей, передовых тренеров, методистов бытует мнение, что регби - жесткая, силовая, травмоопасная игра, хотя она на самом деле является многофункциональной по своей сути. В подготовку игрока входят практически все базовые виды спорта, такие как легкая атлетика, гимнастика, элементы борьбы и другие, что значительно повышает интерес к занятиям у обучающегося и снижает сам риск получения травмы.

Умение радоваться победам и переживания возможных поражений в команде привьет обучающемуся чувство сотрудничества внутри команды, умение терпеть и ровно относится ко всем членам его команды независимо от их характера и физических возможностей, поэтому при обучении игре в регби важно также обращать большое внимание обучению правилам ведения «честной борьбы» (соблюдению техники безопасности, правил игры, достойному отношению к «слабому»).

Одна из основных задач заключается в подготовке физически крепких, с гармоничным развитием физических и духовных сил обучающихся, в воспитании социально активной личности, готовой к трудовой деятельности в будущем. Основным условием выполнения этой задачи является многолетняя и целенаправленная подготовка обучающихся, которая предусматривает:

-      содействие гармоничному физическому развитию, всесторонней физической подготовленности и укреплению здоровья обучающегося.

-      повышение тренировочных и соревновательных нагрузок, уровня владения навыками игры в процессе многолетней подготовки;

-      подготовку волевых, смелых, дисциплинированных, обладающих высоким уровнем командной игровой подготовки и морально-волевыми качествами обучающихся;

-      подготовку и выполнение нормативных требований.

В основе планирования на этапе начального обучения лежит игровая деятельность с элементами регби. Занятия проводятся в форме игровых упражнений, различных эстафет, подвижных игр. Со стороны учителя планирование процесса обучения предусматривает творческий подход к изучению индивидуальных особенностей детей и создания у них общего представления о структуре выполнения основных движений и навыков, создающих основу для обучения игре в регби.

Новизной и актуальностью данной программы является одна из основных задач в подготовке физически крепких, с гармоничным развитием физических и духовных сил обучающихся, в воспитании социально активной личности, готовой к трудовой деятельности в будущем. Основным условием выполнения этой задачи является многолетняя и целенаправленная подготовка обучающихся, которая предусматривает:

-      содействие гармоничному физическому развитию, всесторонней физической подготовленности и укреплению здоровья обучающихся;

-      повышение тренировочных и соревновательных нагрузок, уровня владения навыками игры в процессе многолетней подготовки;

-      подготовку волевых, смелых, дисциплинированных, обладающих высоким уровнем командной игры и морально-волевыми качествами обучающихся;

-      подготовку и выполнение нормативных требований.

Планирование и учет.

Учебно-тренировочные занятия в спортивной секции «Регби» проводятся круглогодично согласно плану работы. Планирование занятий строится на основе учебных материалов, изложенных в данной программе. При планировании необходимо учитывать местные климатические условия. Примерное количество занятий в неделю для групп новичков составляет два занятия по два учебных часа. Численный состав группы 15-20 человек.

Секция проводится в форме организованного занятия по общепринятой схеме согласно расписанию.

Основные задачи группы новичков:

·       укрепление здоровья, повышение всестороннего физического развития,

·        привитие интереса к занятиям по регби

·       воспитание спортивного трудолюбия и волевых качеств

·       изучение основных приемов техники игры и простейших тактических действий в нападении и защите

·       приобретение начального опыта участия в соревнованиях.

Основными документами учета является журнал педагога дополнительного образования.

Задачи и содержание работы

по периодам годичных тренировочных циклов.

Основная задача подготовительного периода — подготовить команду к успешному выступлению в предстоящих соревнованиях. В ходе занятий проводится комплектование игроков в состав команды, отрабатываются новые приемы техники и тактики, которые намечается применять в соревновательном периоде.

На первом этапе подготовительного периода основное внимание уделяется ОФП и СИФ. ОФП и СФП на данном этапе отводится около 60-65% времени от каждого занятия; технической подготовке —25-30% и тактической подготовке — 10-15% времени.

Основные средства подготовки: ОРУ без предметов, с предметами и на снарядах, ходьба, бег, волейбол, футбол, баскетбол, гандбол, регби. Этап пред соревновательной подготовки ставит своей задачей приобретение спортивной формы. На этом этапе проходит совершенствование специальной физической и технической подготовки, налаживание тактических взаимодействий против различных систем нападения и защиты.

Основные средства подготовки данного периода: специальные комбинированные упражнения, приближенные к условиям соревнований, учебно-тренировочные двусторонние игры.

На третьем этапе подготовительного периода тактическая подготовка занимает 50-55% времени. На техническую подготовку отводится 30-35%, а на физическую — 1-15% времени.

Соревновательный период начинается с участия команд в официальных календарных соревнованиях.

Основная задача данного периода — успешное участие в соревнованиях. Особое внимание уделяется совершенствованию технического и тактического мастерства игроков.

Основные средства: специальные упражнения для развития физических качеств, приближенных к игровой обстановке, упражнения в тактических действиях — индивидуальных, групповых, командных.

Основной задачей переходного периода является поддержание достигнутого уровня общей и специальной физической подготовленности, постепенное снижение нагрузки и планомерный переход к занятиям и упражнениям из других видов спорта.

Основными средствами данного периода являются упражнения общей

и специальной физической подготовленности  небольшой интенсивностью,

упражнения общей и специальной физической подготовленности с небольшой интенсивностью, упражнения по нормативам, прогулки, походы.

Продолжительность каждого периода и этапа подготовки изменяется

в зависимости от календаря соревнований, условий занятий и подготовленности обучающихся.

Цель программы – углубленное изучение спортивной игры регби

Основными задачами программы являются:

·                                 укрепления здоровья;

·                                 содействие правильному физическому развитию;

·                                 приобретение необходимых теоретических знаний;

·                                 овладение основными приёмами техники и тактики игры;

·                                 воспитание воли, смелости, настойчивости, дисциплинированности, коллективизма, чувства дружбы;

·                                 привитие ученикам организаторских навыков;

·                                 повышение специальной, физической, тактической подготовки школьников по регби);

·                                 подготовка учащихся к соревнованиям по регби

Система формы контроля уровня достижений учащихся

   Умения и навыки проверяются во время участия учащихся в школьном этапе «Школьная спортивная лига». Подведение итогов по технической и общефизической подготовке 2 раза в год (сентябрь, май), учащиеся выполняют контрольные нормативы.

Учащиеся должны знать и иметь представление:

1.     об особенностях зарождения, истории регби;

2.     о физических качествах и правилах их тестирования;

3.  основы личной гигиены, причины травматизма при занятии регби и правила его предупреждения;

4.     уметь организовать самостоятельные занятия регби, а также, с группой товарищей;

5.     организовывать и проводить соревнования по регби в классе, во дворе, в оздоровительном лагере и др.

Учащиеся должны уметь:

1.     выполнять требования по физической подготовке в соответствии с возрастом;

2.     владеть тактико – техническими приемами регби;

3.     знать основы судейства.       

Нормативы по физической и технической подготовке игры в регби

Тесты по физической подготовке

1.      «Сила пресса». Из положения лежа на спине, ноги согнуты в коленях, стопы «уверенно» касаются земли, подъем туловища до касания плечами колен.

2.      Прыжок в длину с места. Фиксировалось расстояние от контрольной линии до следа ближайшей к ней ноги. Контрольное упражнение выполнялось в двух попытках. Фиксируется лучший результат.

3.      Бег 30 м с низкого старта. Упражнение выполнялось в двух попытках. Фиксируется лучший результат.

4.      Бег 30 м с ходу. Упражнение выполнялось в двух попытках. Фиксировался лучший результат.

5 . Бег 60 м с низкого старта. Упражнение выполнялось в двух попытках. Фиксируется лучший результат.

6.      Челночный бег (3*10 м). Упражнение выполняется в двух попытках. Фиксируется лучший результат.

7.      Подтягивание в висе. Упражнение выполняется одним подходом. Засчитывается максимальное количество подтягиваний.

Тесты по технической подготовке

1.      Передача мяча на месте способом swing («средняя передача»). Стоя на расстоянии 5 м от штанги ворот. Испытуемый выполнял десять попыток на точность, по пять вправо и влево. Засчитывалось количество попаданий.

2.      Передача мяча в движении способом swing («средняя передача»). Двигаясь со средней скоростью в коридоре, размеченном фишками, расположенном на расстоянии 5 м от штанги ворот, испытуемый выполнял десять попыток на точность, по пять вправо и влево. Засчитывалось количество попаданий.

3.      Передача мяча на месте способом spin («пас торпедой»). Стоя на расстоянии 10 м от штанги ворот, испытуемый выполняет десять попыток на точность, по пять вправо и влево. Засчитывается количество попаданий.

4.      Передача мяча в движении способом spin («пас торпедой»). Двигаясь со средней скоростью в коридоре, размеченными фишками расположенного на расстоянии 10 м от штанги ворот, испытуемый выполняет десять попыток на точность, по пять вправо и влево. Засчитывалось количество попаданий.

5.      Ловля мяча после удара ногой. Испытуемый находится в «зоне» ловли, в квадрате 20х20 м. Бьющий от ловящего находится на расстоянии 15-30 м. Ловля мяча происходит только в отведенном квадрате. Испытуемый выполняет десять попыток. Засчитывается количество пойманных мячей.

6.      Удары ногой по мячу с рук на точность. Испытуемый с расстояния 20-35 м должен попасть в квадрат со сторонами 10х10 м, мяч должен преодолеть все расстояние по воздуху и упасть в квадрате. Испытуемый выполняет десять попыток. Засчитывается количество попаданий.

Ожидаемый результат

    В конце изучения рабочей программы планируется снижение уровня заболеваемости детей, социальной адаптации учащихся, сформирование коммуникативных способностей, то есть умение играть в команде. Формирование здорового образа жизни учащихся, участие в общешкольных, районных и  краевых мероприятиях, качественное освоение практических и теоретических навыков  игры в регби,  привитие любви к спортивным играм.

ЗНАТЬ:

-правила техники безопасности на уроках по ТАГ-РЕГБИ;

-регби как вид спорта;

-правила техники безопасности на уроках по ТАЧ-РЕГБИ;

-форму одежды на занятиях по РЕГБИ;

-правила личной гигиены.

-правила техники безопасности на уроках по ТАЧ-РЕГБИ и способы предупреждения травм;

-правила личной гигиены;

-краткую историю возникновения РЕГБИ;

-краткие сведения о влиянии физических нагрузок на организм.

-правила техники безопасности на уроках по РЕГБИ и способы предупреждения травм;

-правила личной гигиены;

-краткую историю возникновения и развития РЕГБИ;

-краткие сведения о влиянии физических нагрузок на организм;

-правила соревнования.

УМЕТЬ:

-выполнять индивидуальные технические действия;

-выполнять групповые тактические взаимодействия;

-передвигаться с мячом в руках;

-передавать мяч на месте и в движении;

-выполнять индивидуальные действия против оппонента, противника.

-реализовывать численное преимущество посредством паса;

-бить по мячу ногой на точность;

-применять тактические приемы.

-применение самостраховки при неожиданном падении (на улице, катке, дома, в школе);

-применение технико-тактических приёмов для участия в школьных и других соревнованиях по регби;

- применение приёмов регби для устранения угрозы своей жизни и здоровья, а также оказания помощи товарищу;

Календарно – тематический план

№ заня-тия	Дата проведе-ния	Тема
1	2.09	Техника безопасности. Правила регби. Определение уровня скоростно-силовой подготовки
2	6.09	Подвижная игра с элементами  регби. ОФП. Развитие выносливости
3	9.09	Расположение игроков по амплуа. Виды передвижений. Подвижные игры
4	13.09	Развитие скоростно-силовых качеств. Совершенствовать виды передвижений: «шаг в сторону», «двойной шаг». Подвижные игры
5	16.09	Простейшие  передвижения в атаке:   кресты, забегания, смещения.  Развитие скоростных и координационных способностей. Челночный бег. Подвижные игры
6	20.09	Силовая подготовка. Подвижные игры
7	23.09	Элементы защиты: иметь представление о формировании  линии защиты. Подвижные игры
8	27.09	ТЭГ-РЕГБИ. Требования безопасности. Правила. Начальное обучение
9	30.09	Развитие скоростно-силовых качеств средствами легкой атлетики
10	4.10	Подвижная игра с элементами регби. Развитие скоростной выносливости
11	7.10	Обучить передаче мяча на короткой и средней дистанции на месте и в движении. Игра 4×4
12	11.10	Закрепить технику передвижений различными способами в атаке и защите в подвижных играх
13	14.10	Закрепление передачи мяча. Учебная игра
14	18.10	Развитие скоростных качеств и координации: подвижные игры с элементами гандбола, баскетбола
15	21.10	Совершенствовать передачу мяча «короткий» пас, «средний пас», прием передачи мяча.
16	25.10	Закрепление  групповых тактических взаимодействий: - в нападении:  кресты, забегания, смещения; - в защите:  построение линии защиты.
17	28.10	Двусторонние подвижные игры с элементами регби. Развитие выносливости
18	11.11	Закрепление изученных элементов в учебной игре 3×3, 4×4
19	15.11	Совершенствование навыков передвижения по площадке средствами игры тэг-регби
20	18.11	Техника владения мячом: подбор неподвижного мяча с земли, катящегося мяча, на игрока по земле, катящегося мяча от игрока по земле.
21	22.11	Скоростно -силовой подготовка. Подвижная игра с элементами регби
22	25.11	Закрепление группового тактического взаимодействия в нападении и защите. Учебная игра
23	29.11	Подвижные игры с элементами баскетбола, гандбола.
24	2.12	Силовая подготовка. Учебная игра  5×5, 6×6
25	6.12	Закрепление технико-тактические взаимодействий. Учебная игра
26	9.12	Совершенствование техники владения мячом. Подвижная игра с элементами футбола.
27	13.12	Развитие скоростных способностей средствами легкой атлетики. Учебная игра тег-регби
28	16.12	Развитие быстроты, координации, силы, ориентировке в пространстве: стойки и перемещения; передачи мяча в парах (сбоку, снизу) стоя на месте и в движении; передачи в колоннах с перемещениями
29	18.12	Совершенствовать группового тактического взаимодействия в нападении и защите. Эстафеты с регбийными мячами
30	20.12	Совершенствование передачи мяча «короткий» пас, «средний пас», прием передачи мяча, передвижение с мячом по игровой площадке.
31	23.12	Развитие общей выносливости.
32	27.12	Отработка изученных элементов в учебной игре 5×5
33	13.01	Повторный инструктаж на рабочем месте. ПТБ на занятиях регби. Определение уровня скоростно-силовой подготовки.
34	17.01	Подвижная игры с элементами гандбола, баскетбола.
35	20.01	Развитие скоростной выносливости.
36	24.01	Совершенствование изученных технических элементов в подвижных играх
37	27.01	Совершенствование умений и навыков выполнения командных тактических действий в нападении и защите в учебной игре
38	31.01	Совершенствование умений и навыков выполнения командных тактических действий в нападении и защите в учебной игре
39	3.02	Школьные соревнования по тег-регби
40	7.02	Развитие общей выносливости. Подвижные игры
41	10.02	Двусторонние игры по упрощенным правилам с использованием мяча для регби.
42	14.02	Отработка навыков в игре тач-регби. Развитие координации
43	17.02	Учить  выполнению индивидуальных технических действий на большой скорости, согласованному сочетанию движения руками с выполнением базовых шагов (элементов).
44	21.02	Закрепление  индивидуальных технических действий на большой скорости, согласованному сочетанию движения руками с выполнением базовых шагов (элементов).
45	24.02	Подвижная игра с элементами регби. Совершенствование передачи мяча в движении.
46	28.02	Совершенствование индивидуальных технических действий на большой скорости, согласованному сочетанию движения руками с выполнением базовых шагов (элементов).
47	3.03	Совершенствование умений и навыков выполнения командных тактических действий в нападении и защите в учебной игре
48	7.03	Совершенствование умений и навыков выполнения командных тактических действий в нападении и защите в учебной игре
49	10.03	Матчевые встречи по тег-регби
50	14.03	Учебная игра с заданием.
51	17.03	Развитие скоростной выносливости.
52	21.03	Игра в ручной мяч с элементами регби.
53	24.03	Силовая подготовка
54	28.03	Совершенствование элементов владения мячом
55	31.03	Совершенствование элементов владения мячом
56	4.04	Совершенствование элементов владения мячом
57	7.04	Контрольно-тренировочная игра
58	11.04	Контрольно-тренировочная игра
59	14.04	Контрольно-тренировочная игра
60	18.04	Городские соревнования по тег-регби среди ОУ. ШСЛ
61	21.04	Городские соревнования по тег-регби среди ОУ. ШСЛ
62	25.04	Городские соревнования по тег-регби среди ОУ. ШСЛ
63	28.04	Подвижная игра с элементами регби. Развитие скоростной выносливости.
64	2.05	Подвижная игра с элементами регби. Развитие общей выносливости.
65	6.05	Учебная игра 4×4, 5×5
66	8.05	Учебная игра 4×4, 5×5
67	12.05	Определение уровня скоростно-силовой подготовки
68	16.05	Определение уровня скоростно-силовой подготовки
69	19.05	Определение уровня скоростно-силовой подготовки
70	23.05	Матчевые встречи по тег-регби
71	26.05	Матчевые встречи по  тег-регби
72	30.05	Матчевые встречи по мини-футболу

БИБЛИОГРАФИЯ

1.     Буйлин Ю.Ф., Курамшин Ю.Ф. Теоретическая подготовка юных спортсменов. – М.: ФиС, 1985.

2.     Бриль М.С. Отбор в спортивных играх. – М.: ФиС, 1980.

3.     Филин В.П. Воспитание физических качеств у юных спортсменов. – М., 1974.

4.     Антипов А., Губов В. «Диагностика и тренировка двигательных способностей»  2008 г.

5.     Башкиров В.Ф. Профилактика травм у спортсменов.- М.: ФиС, 1987.

6.     Дубровский В.И. Реабилитация в спорте. - М.: ФиС,1991.

7.     Варакин В.А. Предсоревновательная подготовка квалифицированных регбистов: дис. ... канд. пед. наук. - М., - 1983.

8.     Железняк Ю.Д. Совершенствование системы подготовки спортивных резервов в игровых видах спорта: дис. ... д-ра. пед. наук. - М.,1981

9.     Иванов В.А. Интегральная подготовка в структуре тренировочного процесса квалифицированных регбистов: дис. канд. пед. наук. - М., - 2004 г.

10. Кирияк Р. Мини-регби. - М.: ФиС, 1976. - 110с.

11. Пулен Р. Регби игра и тренировка. - М.: ФиС, 1978.

12. Мирзоев О.М. Применение восстановительных средств в спорте. - М., Спортакадемпресс, 2000 г

13. Тимошенко А.А. 40 уроков регби. - М., 1986 г.