|
Наименование разделов и тем
|
Содержание
учебного материала, лабораторные работы и практические занятия,
самостоятельная работа обучающихся
|
Объем часов
|
Уровень
освоения
|
|
|
1. Введение. Общая характеристика и своеобразие русской литературы.
Русская литература на рубеже 18-19 в.в.
|
Историко-культурный
процесс и периодизация русской литературы. Специфика литературы как вида
искусства. Взаимодействие русской и западноевропейской литературы в XIX веке.
Самобытность русской литературы (с обобщением ранее изученного материала).
Вводный контроль
|
2
|
1
|
|
|
|
Обзор культурного явления. Литературная борьба.
Самобытность русского романтизма.
|
|
|
|
|
Тема 1.1.
А.С. Пушкин. Жизненный и творческий путь. Основные темы и мотивы лирики А.С.
Пушкина.
Гражданские и патриотические мотивы в лирике поэта
|
Стихотворения: «Погасло дневное светило»,
«Свободы сеятель пустынный...», «Подражания Корану» («И путник усталый на
Бога роптал...»), «Элегия» («Безумных лет угасшее веселье...»), «...Вновь я
посетил...», «К морю», «Вольность», «Деревня», «Пророк», «Из Пиндемонти»,
«Поэту», «Я Вас любил», «На холмах Грузии лежит ночная мгла».
|
2
|
2
|
|
|
Философское начало в ранней лирике.
Мотивы свободы, неволи, обманутой любви,
неразрешимые противоречия героев южных поэм Пушкина. Эволюция романтического
героя. Автор и герой.
|
|
|
|
|
Гражданские, политические и патриотические мотивы
лирики Пушкина: вера в закон, отвержение ханжества, мистики, стремление к
подвигу.
|
|
2
|
|
|
Соотнесение вольнолюбивых настроений с
мироощущением самого поэта, с его призванием. Философское осмысление личной
свободы.
|
|
2
|
|
|
Понимание Пушкиным России как могущественной,
великой державы.
|
|
2
|
|
|
Тема 1.2.
Тема поэта и поэзии в лирике Пушкина. Лирика любви и дружбы.
|
Тема поэта и поэзии. Новаторство Пушкина в
соединении темы высшего предназначения поэзии и личного переживания.
|
2
|
2
|
|
|
Лирика любви и дружбы. Средоточие внимания поэта
на внутреннем мире личности. Гармония человеческих чувств в лирике Пушкина.
|
|
2
|
|
|
Философская лирика. Размышления поэта о вечных
вопросах бытия, постижение тайны мироздания.
|
|
2
|
|
|
Тема 1.3.
Поэма А.С. Пушкина «Медный всадник».
|
Проблема личности и государства в поэме. Образ
стихии. Образ Евгения и проблема индивидуального бунта. Образ Петра.
Своеобразие жанра и композиции произведения. Развитие реализма в творчестве
Пушкина.
|
2
|
2
|
|
|
|
Жизнеутверждающий пафос поэзии Пушкина. Критики
об А.С. Пушкине. В. Г. Белинский о Пушкине.
Теория литературы: Элегия. Художественный мир
романтических элегий и баллад. Философская лирика.
Выразительное чтение. Аналитическое чтение. Анализ образа
лирического героя произведения. Наблюдение над речью и стилем.
|
|
2
|
|
|
Тема 1.4.
М.Ю. Лермонтов. Сведения из биографии. Характеристика творчества. Этапы
творчества. Мотивы лирики.
|
Основные мотивы лирики. Стихотворения: «Поэт»
(«Отделкой золотой блистает мой кинжал...»), «Молитва» («Я, Матерь Божия,
ныне с молитвою...»), «Дума», «Как часто пестрою толпою...», «Валерик»,
«Выхожу один я на дорогу...», «Сон» («В полдневный час, в долине
Дагестана...»), «Родина», «Пророк», «Нет, я не Байрон, я другой...».
|
2
|
2
|
|
|
Поэтический мир М. Ю. Лермонтова. Мотивы
одиночества. Высокое предназначение личности и ее реальное бессилие, — сквозная
тема лирики Лермонтова. Обреченность человека. Утверждение героического типа
личности. Любовь к Родине, народу, природе. Интимная лирика. Поэт и общество.
|
2
|
|
|
Критики о М.Ю. Лермонтове. В.Г. Белинский о
Лермонтове.
Теория литературы: развитие понятия о романтизме. Понятие
интимной лирики.
Аналитическое чтение художественных произведений,
лингвистический анализ художественного текста.
|
2
|
|
|
Тема 1.5.
Н.В. Гоголь. Сведения из биографии. «Петербургские повести». Тема искусства в
повести Н.В. Гоголя «Портрет».
|
Композиция. Сюжет. Герои. Идейный замысел. Мотивы
личного и социального разочарования. Приемы комического в повести. Авторская
позиция.
|
2
|
2
|
|
|
Значение творчества Н.В. Гоголя в русской
литературе.
Теория литературы: романтизм и реализм, композиция,
сюжет, герои.
|
|
|
|
|
Тема 1.6.
Контрольная работа
|
Контрольная работа.
Входящий контроль знаний (по лирике А.С. Пушкина и М.Ю. Лермонтова).
|
2
|
3
|
|
|
Самостоятельная работа № 1: выполнение домашних
заданий по разделу 1
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы (по выбору
студентов):
В.А. Жуковский. Художественный мир романтических элегий и баллад.
Вольнолюбивая лирика А.С. Пушкина, ее связь с идеями декабристов
(«Вольность», «К Чаадаеву», «Деревня»).
Сказки Пушкина, их проблематика и идейное содержание.
Значение творческого наследия А.С. Пушкина. Пушкин и наша
современность.
Тематика и своеобразие ранней лирики М.Ю. Лермонтова, ее жанры,
особенности характера лирического героя.
Социально-философская сущность поэмы М.Ю. Лермонтова «Демон»,
диалектика добра и зла, бунта и гармонии, любви и ненависти, падения и
возрождения в поэме.
«Герой нашего времени» как социально-психологический и философский
роман М.Ю. Лермонтова, его структура, система образов.
Поэма «Мертвые души» Н.В. Гоголя, ее замысел, особенности жанра, сюжета
и композиции.
|
13
|
3
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 2. Русская литература второй половины XIX века.
|
|
59
|
|
|
|
Тема 2.1.
Культурно-историческое развитие России середины XIX века, отражение его в
литературном процессе. А.Н. Островский. Очерк жизни и творчества. Тематика
пьес Островского и история создания пьесы «Гроза».
|
Россия II половины XIX века. Расцвет критического
реализма в литературе, живописи, музыке, театре. Феномен русской литературы.
Взаимодействие разных стилей и направлений. Жизнеутверждающий и критический
реализм. Нравственные поиски героев.
Теория
литературы: критический реализм.
|
2
|
1
|
|
|
Литературная критика. Эстетическая полемика.
Журнальная полемика.
|
1
|
|
|
Сведения из биографии и социально-культурная
новизна драматургии А.Н. Островского. История создания пьесы А.Н. Островского
«Гроза».
Теория литературы: драматический конфликт.
|
2
|
|
|
Тема 2.2.
Трагическая острота конфликта Катерины с «темным царством». О названии пьесы
«Гроза» в оценке русской критики. (Добролюбов, Писарев, Григорьев). А. Н.
Островский - создатель русского театра XIX века.
|
Конфликт романтической личности с укладом жизни,
лишенной народных нравственных основе Мотивы искушений, мотив своеволия и
свободы в драме.
|
4
|
2
|
|
|
Позиция автора и его идеал. Роль персонажей
второго ряда в пьесе. Символика грозы.
|
2
|
|
|
Н.А. Добролюбов, Д.И. Писарев, А.П. Григорьев о
драме «Гроза». Значение Островского в истории русского театра. Подготовка к
домашнему сочинению по пьесе Островского «Гроза».
Развитие речи «Образ Катерины»
|
2
|
|
|
Тема 2.3.
И.А. Гончаров. Очерк жизни и творчества (обзор). «Обломов» История создания.
Обломов - это сущность, характер, судьба (обзор).
|
Сведения из биографии писателя.
|
2
|
2
|
|
|
«Роман Обломов». Творческая история романа. Сон
Ильи Ильича как художественно-философский центр романа. Образ Обломова. Противоречивость
характера.
Теория литературы: Социально-психологический роман.
Характеристика литературного героя. Роман
|
|
|
Сравнительная характеристика Обломова и Штольца. Ольга
Ильинская в судьбе героев. Что такое «обломовщина»?
|
Штольц и Обломов. Прошлое и будущее России.
Составление плана сравнительной характеристики
|
|
|
Решение автором проблемы любви в романе.
|
|
|
Постижение авторского идеала человека, живущего в
переходную эпоху.
|
|
|
Роман «Обломов» в оценке критиков (Н.
Добролюбова, Д. Писарева, И. Анненского и др.).
|
|
|
Тема 2.4.
И.С. Тургенев. Очерк жизни и творчества. Тургенев-романист. Роман «Отцы и
дети»: композиция, образы, конфликт.
|
«Отцы и дети». Временной и всечеловеческий смысл
названия и основной конфликт романа. Особенности композиции романа. Базаров в
системе образов.
|
2
|
2
|
|
|
Тема 2.5.
Идейный спор «отцов и детей»
|
Нигилизм Базарова и пародия на нигилизм в романе
(Ситников и Кукшина).
|
2
|
2
|
|
|
Нравственная проблематика романа и ее
общечеловеческое значение.
|
2
|
|
|
Тема 2.6. Трагическое
одиночество Базарова. Глубокий смысл названия романа. Споры вокруг романа.
|
Тема любви в романе. Образ Базарова. Особенности
поэтики Тургенева. Роль пейзажа в раскрытии идейно-художественного замысла
писателя.
|
1
|
2
|
|
|
Значение заключительных сцен романа. Своеобразие
художественной манеры Тургенева- романиста. Авторская позиция в романе.
|
2
|
|
|
Теория литературы: Развитие понятия о родах и жанрах
литературы (роман). Замысел писателя и объективное значение художественного
произведения.
|
1
|
2
|
|
|
Тема 2.7.
Н.Г. Чернышевский. Трагическая судьба писателя - демократа. Жизнь - подвиг.
Роман «Что делать?» (Обзорно).
|
Сведения из биографии. Роман «Что делать?»
(обзор).
Эстетические взгляды Чернышевского и их отражение в романе.
Особенности жанра и композиции. Изображение “допотопного мира” в романе.
Образы “новых людей”.
Теория “разумного эгоизма”. Образ “особенного человека” Рахметова.
Роль снов в романе. Четвертый сон Веры Павловны как социальная утопия. Смысл
финала романа.
|
1
|
2
|
|
|
Тема 2.8.
Ф.И. Тютчев. Обзор творчества. Особенности поэтического мастерства. А.А. Фет.
Обзор творчества. Личность и мироздание в лирике А. А. Фета.
|
Стихотворения: «Silentium», «Не то, что мните вы, природа...», «Умом
Россию не понять...», «О, как убийственно мы любим», «Последняя любовь», «Нам
не дано предугадать...», «К. Б.» («Я встретил Вас - и все былое...»), «День и
ночь», «Эти бедные селенья...» и др.
|
2
|
1
|
|
|
Философичность - основа лирики поэта.
Символичность образов поэзии Тютчева. Общественно-политическая лирика. Ф. И.
Тютчев, его видение России и ее будущего. Лирика любви. Раскрытие в ней
драматических переживаний поэта.
|
2
|
|
|
А. Фет, стихотворения: «Шепот, робкое
дыханье...», «Сияла ночь. Луной был полон сад...», «Еще майская ночь...»,
«Одним толчком согнать ладью живую...», «Это утро, радость эта...», «Еще одно
забывчивое слово», «Вечер» и др.
|
2
|
|
|
Связь творчества Фета с традициями немецкой школы
поэтов. Поэзия как выражение идеала и красоты. Слияние внешнего и внутреннего
мира в его поэзии. Гармоничность и мелодичность лирики Фета. Лирический герой
в поэзии А.А. Фета.
Теория литературы: Лирический герой. «Немецкая школа
поэтов».
|
2
|
|
|
Тема 2.9.
Н.А. Некрасов. Очерк жизни и творчества. Лирика Некрасова.
|
Сведения из биографии. Стихотворения: «Родина»,
«Элегия» («Пускай нам говорит изменчивая мода...»), «Вчерашний день, часу в
шестом...», «В дороге»,
«Тройка», «Поэт и гражданин», «Блажен незлобивый
поэт...».
Гражданский пафос лирики. Своеобразие лирического
героя 40-х-50-х и 60-х-70- х годов. Жанровое своеобразие лирики Некрасова.
Народная поэзия как источник своеобразия поэзии Некрасова. Разнообразие
интонаций. Поэтичность языка. Интимная лирика.
Теория литературы: развитие понятия о народности
литературы. Понятие о стиле.
|
2
|
2
|
|
|
Тема 2.10. Поэма
«Кому на Руси жить хорошо». Тема, идея, композиция. Народные образы
(Яким Нагой, Ермил
Гирин, Савелий, богатырь святорусский).
Образ русской
крестьянки.
|
Поэма «Кому на Руси жить хорошо». Замысел поэмы.
Жанр. Композиция. Сюжет. Нравственная проблематика поэмы, авторская позиция.
Многообразие крестьянских типов. Проблема счастья. Сатирическое изображение
«хозяев» жизни.
Теория литературы: поэма, жанр, композиция, сюжет,
народная поэма, критический реализм.
|
2
|
|
|
2
|
|
|
2
|
|
|
Образ «народного заступника» Гриши Добросклонова
в раскрытии идейного замысла поэмы. Особенности стиля. Сочетание фольклорных
сюжетов с
реалистическими образами. Своеобразие языка.
|
2
|
|
|
Образ женщины в поэме. Нравственная проблематика
поэмы, авторская позиция. Поэма Некрасова - энциклопедия крестьянской жизни
середины XIX века.
|
2
|
|
|
Тема 2.11.
М.Е. Салтыков-Щедрин. Сведения из биографии. Очерк жизни и творчества
«История одного города» - сатирическое изобличение государственной
бюрократической системы в России. Сказки. Художественные особенности сказок.
|
«История одного города» (обзор). (Главы:
«Обращение к читателю», «Опись градоначальникам», «Органчик», «Поклонение
мамоне и покаяние», «Подтверждение покаяния», «Заключение».) Тематика и
проблематика произведения. Проблема совести и нравственного возрождения
человека.
Своеобразие типизации Салтыкова-Щедрина. Объекты
сатиры и сатирические приемы. Гипербола и гротеск как способы изображения
действительности. Своеобразие писательской манеры. Роль Салтыкова-Щедрина в
истории русской литературы.
Теория литературы: развитие понятия сатиры, понятия об
условности в искусстве (гротеск, «эзопов язык»). Комический роман.
|
2
|
2
|
|
|
2
|
|
|
Тема 2.12.
Ф.М. Достоевский. Очерк жизни и творчества. Мировоззрение Достоевского. Роман
«Преступление и наказание». История создания
|
«Преступление и наказание» Своеобразие жанра.
Отображение русской действительности в романе. Социальная и
нравственно-философская проблематика романа.
|
2
|
2
|
|
|
2
|
|
|
Тема 2.13.
Теория «сильной личности» и ее опровержение в романе. Образ Раскольникова.
Тема 2.14. Христианская
основа характера Сони Мармеладовой. Значение творчества Достоевского.
|
Теория «сильной личности» и ее опровержение в
романе. Тайны внутреннего мира человека: готовность к греху, попранию высоких
истин и нравственных ценностей. Драматичность характера и судьбы Родиона
Раскольникова.
|
4
2
|
|
|
Страдание и очищение в романе. Образ Сони
Мармеладовой. Символические образы в романе. Роль пейзажа. Своеобразие
воплощения авторской позиции в романе.Критика вокруг романов Достоевского (Н.
Страхов*, Д. Писарев, В. Розанов* и др.).
Теория литературы: психологический анализ. Реализм. Проблемы
противоречий в мировоззрении и творчестве писателя. Полифонизм романов Ф.М.
Достоевского.
Урок-суд
над литературным героем.
|
2
|
|
|
2
|
|
|
Тема 2.15.
Л.Н. Толстой. Жизненный и творческий путь. Духовные искания писателя.
Мировоззрение писателя. «Война и мир» - история создания, композиция, идея.
|
Роман-эпопея «Война и мир». Жанровое своеобразие
романа. Особенности композиционной структуры романа. Художественные принципы
Толстого в изображении русской действительности: следование правде,
психологизм, «диалектика души». Соединение в романе идеи личного и всеобщего.
Символическое значение «войны» и «мира».
|
2
|
2
|
|
|
2
|
|
|
Тема 2.16. Духовные искания Андрея Болконского, Пьера
Безухова
|
Духовные искания Андрея Болконского, Пьера
Безухова. Развитие речи. Сравнительная характеристика героев произведения.
|
4
|
2
|
|
|
Тема 2.17. «Мысль семейная» в романе. Образ Наташи Ростовой.
|
Образ Наташи Ростовой. Авторский идеал семьи.
|
2
|
|
|
Тема 2.18. «Мысль
народная» в романе Война 1812 года. Кутузов и Наполеон
|
«Мысль народная» в романе. Проблема народа и
личности. Картины войны 1812 года. Кутузов и Наполеон. Осуждение жестокости
войны в романе. Развенчание идеи «наполеонизма». Значение образа Платона
Каратаева. Патриотизм в понимании писателя.
Теория литературы: Роман-эпопея. Психологический анализ в
романе.
|
2
|
2
|
|
|
Тема 2.19.
А.П. Чехов. Очерк жизни и творчества. Раннее творчество Чехова. Своеобразие
тематики и стиля ранних рассказов.
|
«Ионыч», «Человек в футляре», «Крыжовник», «О
любви».
|
2
|
2
|
|
|
Художественное совершенство рассказов А. П.
Чехова. Новаторство Чехова. Периодизация творчества Чехова. Работа в
журналах. Чехов - репортер. Юмористические рассказы. Пародийность ранних
рассказов. Новаторство Чехова в поисках жанровых форм. Новый тип рассказа.
Герои рассказов Чехова.
|
2
|
|
|
Тема 2.20.Чехов
- драматург. Особенности чеховской драматургии. «Вишневый сад» - тема, идея,
композиция пьесы (обзор).
|
Комедия «Вишневый сад». Своеобразие и
всепроникающая сила чеховского творчества.
|
2
|
2
|
|
|
Комедия «Вишневый сад». Драматургия Чехова. Театр
Чехова - воплощение кризиса современного общества.
|
2
|
|
|
«Вишневый сад» - вершина драматургии Чехова.
Своеобразие жанра. Жизненная беспомощность героев пьесы. Расширение границ
исторического времени в пьесе. Символичность пьесы. Чехов и МХАТ. Роль А. П.
Чехова в мировой драматургии театра.
|
2
|
|
|
Теория литературы: развитие понятия о драматургии
(внутреннее и внешнее действие; подтекст; роль авторских ремарок; пауз,
переклички реплик и т.д.). Своеобразие Чехова-драматурга. Понятие «новой»
драмы»
|
2
|
|
|
Тема 2.21. Контрольная работа
|
Контрольная работа. Сочинение.
|
2
|
3
|
|
|
|
Самостоятельная работа № 2: выполнение домашних заданий по разделу 2.
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы (по выбору
студентов):
Познавательная, нравственно-воспитательная и
эстетическая роль русской литературы XIX в., ее мировое значение и актуальное
звучание для современности.
Н.А. Некрасов - организатор и создатель нового
«Современника».
«Записки охотника» И.С. Тургенева - история
создания, проблематика и художественное своеобразие. В.Г. Белинский о
«Записках».
И.С. Тургенев «Стихотворения в прозе», тематика,
основные мотивы и жанровое своеобразие.
Новаторский характер драматургии А.Н.
Островского. Актуальность и злободневность проблем, затронутых в его
произведениях.
М.Е. Салтыков-Щедрин - сотрудник и редактор
«Современника» и «Отечественных записок».
«Сказки» М.Е. Салтыкова-Щедрина, их основные
темы, фантастическая направленность, эзопов язык.
Н.С. Лесков и его сказания о правдоискателях и
народных праведниках («Соборяне», «Очарованный странник», «Левша»).
Духовные искания Л.Н. Толстого в романе «Анна
Каренина».
Л.Н. Толстой «Севастопольские рассказы». Основные
и проблемы романа.
Поиски положительного героя и идеалов А.П. Чехова в рассказах («Моя жизнь»,
«Дом с мезонином», «Попрыгунья»).
|
13
|
3
|
|
|
Раздел 3. Литература XX века. Русская литература на
рубеже веков.
|
|
18
|
|
|
|
Тема 3.1.
Общая характеристика культурно-исторического процесса рубежа XIX и XX веков и
его отражение в литературе.
|
Роль искусства в жизни общества. Полемика по
вопросам литературы. Полемика по вопросам литературы. Д. Мережковский «О
причинах упадка и дальнейших путях развития русской литературы», В. Ленин
«Партийная организация и партийная литература», В. Брюсов. «Свобода слова»,
А. Блок «Интеллигенция и революция».
|
2
|
2
|
|
|
Теория литературы: Модернизм. Символизм. Сюрреализм.
Акмеизм. Футуризм.
Составление тестов. Написание рефератов.
Философичность лирики Бунина. Тонкость восприятия
психологии человека и мира природы; поэтизация исторического прошлого.
Осуждение бездуховности
существования. Изображение «мгновения» жизни.
Реалистическое и символическое в прозе и поэзии. Слово, подробность, деталь в
поэзии и прозе.
|
|
|
|
2
|
|
|
Поэтика И. А. Бунина.
|
2
|
|
|
Рассказы: «Господин из Сан-Франциско», «Легкое
дыхание», «Темные аллеи»
|
2
|
|
|
Теория литературы: Реализм. Импрессионизм.
|
2
|
|
|
А.И. Куприн. Жизнь и творчество (обзор). Внутренняя
цельность и красота «природного» человека. Тема любви в повести «Гранатовый
браслет».
|
Рассказы: «Олеся», «Гранатовый браслет»
|
2
|
2
|
|
|
Поэтическое изображение природы, богатство
духовного мира героев. Нравственные и социальные проблемы в рассказах
Куприна. Осуждение пороков современного общества. Повесть «Гранатовый
браслет». Смысл названия повести, спор о сильной, бескорыстной любви, тема
неравенства в повести. Трагический смысл произведения. Символическое и
реалистическое в творчестве Куприна.
|
2
|
|
|
Критики о Куприне.
|
2
|
|
|
Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделу 5.
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Рассказ И.Бунина «Антоновские яблоки», его основные темы, поэтика
рассказа.
А.И. Куприн. Утверждение высоких нравственных идеалов русского народа
в повести писателя «Поединок».
|
11
|
3
|
|
|
Тема 3.2.
Обзор русской поэзии конца XIX - начала XX века.
(В. Брюсов, К. Бальмонт, И. Ф. Гумилев, И. Северянин), Серебряный
век как своеобразный «русский ренессанс». Литературные течения поэзии
русского модернизма: символизм, акмеизм, футуризм. Художественные открытия,
поиски новых форм.
|
Обзор русской поэзии и поэзии и прозы народов
России конца XIX - начала XX в. (Константин Бальмонт, Валерий Брюсов, Николай
Гумилев, Игорь Северянин) общая характеристика творчества (стихотворения не
менее трех авторов по выбору).
Теория литературы: «русский ренессанс», акмеизм, футуризм,
имажинизм.
|
2
|
2
|
|
|
В.Я. Брюсов*. Сведения из биографии.
Стихотворения: «Сонет к форме», «Юному поэту», «Грядущие гунны» (возможен
выбор трех других стихотворений). Основные темы и мотивы поэзии Брюсова.
Своеобразие решения темы поэта и поэзии. Культ формы в лирике Брюсова.
|
2
|
|
|
К.Д. Бальмонт.* Сведения из биографии.
Стихотворения: «Я мечтою ловил уходящие тени...», «Безглагольность», «Я в
этот мир пришел, чтоб видеть солнце...» (возможен выбор трех других
стихотворений). Основные темы и мотивы поэзии Бальмонта. Музыкальность стиха,
изящество образов. Стремление к утонченным способам выражения чувств и
мыслей.
|
2
|
|
|
Тема 3.3. Проблема
традиций и новаторства в литературе начала XX века
|
Проблема традиций и новаторства в литературе
начала XX века; формы ее разрешения в творчестве реалистов, символистов,
акмеистов, футуристов.
Литературные течения поэзии русского модернизма: символизм, акмеизм,
футуризм.
|
2
|
2
2
|
|
|
Символизм. Истоки русского символизма.
|
2
|
|
|
Акмеизм. Истоки акмеизма. Программа акмеизма в
статье Н. С. Гумилева «Наследие символизма и акмеизм». Утверждение акмеистами
красоты земной жизни, возвращение к «прекрасной ясности», создание зримых
образов конкретного мира. Идея поэта-ремесленника.
|
2
|
|
|
Н.С. Гумилев. Сведения из биографии.
Стихотворения: «Жираф», «Волшебная скрипка», «Заблудившийся трамвай»
(возможен выбор трех других стихотворений). Героизация действительности в
поэзии Гумилева, романтическая традиция в его лирике. Своеобразие лирических
сюжетов. Экзотическое, фантастическое и прозаическое в поэзии Гумилева.
|
2
|
|
|
Футуризм. Манифесты футуризма, их пафос и
проблематика. Поэт как миссионер «нового искусства». Декларация о разрыве с
традицией, абсолютизация «самовитого» слова, приоритет формы над содержанием,
вторжение грубой лексики в поэтический язык, неологизмы, эпатаж. Звуковые и
графические эксперименты футуристов. Группы футуристов: эгофутуристы (И.
Северянин).
|
2
|
|
|
И. Северянин. Сведения из биографии.
Стихотворения: «Интродукция», «Эпилог» («Я, гений Игорь-Северянин...»),
«Двусмысленная слава» (возможен выбор трех других стихотворений).
Эмоциональная взволнованность и ироничность поэзии Северянина, оригинальность
его словотворчества.
|
2
|
|
|
Тема 3.4. М.
Горький. Жизнь и творчество (обзор). «Старуха Изергиль». Романтизм ранних
рассказов Горького. Воспевание
красоты и духовной мощи
свободного человека.
|
Сведения из биографии. Ранние рассказы: «Старуха
Изергиль».
|
1
|
2
|
|
|
Правда жизни в рассказах Горького. Типы
персонажей в романтических рассказах писателя. Тематика и проблематика
романтического творчества Горького.
|
2
|
|
|
Поэтизация гордых и сильных людей. Авторская
позиция и способ ее воплощения.
|
2
|
|
|
Тема 3.5. «На дне». Философско- этическая проблематика
пьесы о людях дна. Спор героев о правде и мечте как образно-тематический
стержень пьесы (обзор).
|
«На дне». Изображение правды жизни в пьесе и ее
философский смысл. Герои пьесы. Спор о назначении человека. Авторская позиция
и способы ее выражения. Новаторство Горького - драматурга. Горький и МХАТ.
Горький - романист.
|
2
|
2
|
|
|
Критики о Горьком. (А. Луначарский, В. Ходасевич,
Ю. Анненский). Теория литературы: развитие понятия о драме.
Теория литературы: Критический реализм. Драма.
|
2
|
|
|
Тема 3.6. А.
А. Блок. Жизнь и творчество. Романтический образ «влюбленной души» в «Стихах
о Прекрасной Даме». Поэма «Двенадцать». Образ «мирового пожара в крови» как
отражение» музыки стихий» в поэме.
|
Стихотворения: «Незнакомка», «Россия», «В
ресторане», «Ночь, улица, фонарь, аптека...», «На железной дороге», «Река
раскинулась. Течет...».
|
2
|
2
|
|
|
Поэма «Двенадцать». Природа социальных
противоречий в изображении поэта. Тема исторического прошлого в лирике Блока.
Тема родины, тревога за судьбу России.
|
2
|
|
|
Поэма «Двенадцать»: Сложность восприятия Блоком
социального характера революции. Сюжет поэмы и ее герои. Борьба миров.
Изображение «мирового пожара», неоднозначность финала, образ Христа в поэме.
Композиция, лексика, ритмика, интонационное разнообразие поэмы.
|
2
|
|
|
Теория литературы: развитие понятия о художественной образности
(образ-символ), развитие понятия о поэме.
|
|
2
|
|
|
Самостоятельная работа: выполнение
домашних заданий по разделу 6.
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы (по выбору
студентов):
Модернистские течения. Символизм и младосимволизм. Футуризм.
Автобиографические повести М. Горького «Детство», «В людях», «Мои университеты».
Новаторство М.Горького – драматурга.
Тема исторических судеб России в творчестве А. А. Блока.
|
6
|
3
|
|
|
Раздел 4. Литература 20-х годов (обзор).
|
|
8
|
|
|
|
Тема 4.1.
Литературный процесс 20-х годов. Литературные группировки и журналы.
Разнообразие идейнохудожественных позиций советских писателей в освещении
темы революции и гражданской войны (обзор).
|
Противоречивость развития культуры в 20-е годы.
Литературные группировки и журналы (РАПП, Перевал, Конструктивизм; «На
посту», «Красная новь», «Новый мир» и др.). Политика партии в области
литературы в 20-е годы.
|
2
|
2
|
|
|
Тема России и революции в творчестве поэтов
разных поколений и мировоззрений (А. Блок, А. Белый, М. Волошин, А. Ахматова,
М. Цветаева, О. Мандельштам, В. Ходасевич, В. Луговской, Н. Тихонов, Э.
Багрицкий, М. Светлов и др.).
|
2
|
|
|
Разнообразие идейно-художественных позиций
советских писателей в освещении темы революции и гражданской войны («Железный
поток» А. Серафимовича, «Бронепоезд 14-69» Вс. Иванова, «Россия, кровью
умытая» А. Веселого и др.).
|
2
|
|
|
Интеллигенция и революция в литературе 20-х годов
(«Города и годы» К. Федина, «Хождение по мукам» А. Толстого, «В тупике» В.
Вересаева, поэма «1905 год» Б. Пастернака).
|
2
|
|
|
Объекты сатирического изображения в прозе 20-х
годов (творчество М. Зощенко, И. Ильфа и Е. Петрова, М. Булгакова, А.
Аверченко и др.).
|
2
|
|
|
Становление жанра романа-антиутопии в 20-е годы -
становление нарастающей тревоги за будущее («Мы» Е. Замятина, «Чевенгур» А.
Платонова).
|
2
|
|
|
Альтернативная публицистика 20-х годов («Грядущие
перспективы» М. Булгакова, «Несвоевременные мысли» М. Горького, «Письма
Луначарскому» В. Короленко, «Окаянные дни» И. Бунина и др.).
Теория литературы: роман- антиутопия, сатира, фельетон.
|
2
|
|
|
Тема 4.2.
В.В. Маяковский. Сведения из биографии. Поэтическая новизна ранней лирики.
Поэмы «Облако в штанах», «Про это», «Во весь голос». Проблематика,
художественное своеобразие.
|
Стихотворения: «А вы могли бы?», «Послушайте!»,
«Скрипка и немножко нервно...», «Юбилейное»,
«Прозаседавшиеся», «Лиличка!», «Письмо Татьяне Яковлевой».
|
2
|
2
|
|
|
Поэтическая новизна ранней лирики: необычное
содержание, гиперболичность и пластика образов, яркость метафор, контрасты и
противоречия. Тема несоответствия мечты и действительности, несовершенства
мира в лирике поэта. Проблемы духовной жизни. Характер и личность автора в
стихах о любви. Сатира Маяковского. Обличение мещанства и «новообращенных».
|
2
|
|
|
Поэма «Во весь голос». Тема поэта и поэзии.
Новаторство поэзии Маяковского. Образ поэта- гражданина.
|
2
|
|
|
Теория литературы: традиции и новаторство в литературе. Новая система
стихосложения. Тоническое стихосложение.
|
2
|
|
|
Тема 4.3.
С.А. Есенин. Сведения из биографии. Художественное своеобразие творчества
Есенина: глубокий лиризм, необычайная образность, зрительность впечатлений,
цветопись, принцип пейзажной живописи, народно-песенная основа стихов.
|
Стихотворения: «Гой ты, Русь моя родная!»,
«Русь», «Письмо матери», «Не бродить, не мять в кустах багряных...», «Спит
ковыль. Равнина дорогая...», «Письмо к женщине», «Собаке Качалова», «Я
покинул родимый дом...», «Неуютная, жидкая лунность...», «Не жалею, не зову,
не плачу...», «Мы теперь уходим понемногу...», «Русь Советская», «Шаганэ, ты
моя, Шаганэ...».
|
2
|
|
|
|
Теория литературы: развитие понятия о поэтических средствах художественной
выразительности.
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделу 7.
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Основные темы и мотивы лирики. Послеоктябрьское творчество
Маяковского: традиции и новаторство. Новаторский характер поэзии Маяковского.
Лиричность и исповедальность поэзии Есенина. Образ родины и
своеобразие его воплощения в лирике. Метафоричность и образность поэтического
языка.
|
2
|
3
|
|
|
Раздел 5. Литература 30-х - начала 40-х годов (обзор).
|
|
14
|
|
|
|
Тема 5.1.
Основные темы творчества Цветаевой. Конфликт быта и бытия, времени и
вечности.
|
Сведения из биографии. Стихотворения: «Моим
стихам, написанным так рано...», «Стихи к Блоку» («Имя твое - птица в
руке...»), «Кто создан из камня, кто создан из глины...», «Тоска по родине!
Давно...»,
|
1
|
2
|
|
|
Основные темы творчества Цветаевой. Конфликт быта
и бытия, времени и вечности. Поэзия как напряженный монолог-исповедь.
Фольклорные и литературные образы и мотивы в лирике Цветаевой. Своеобразие
стиля поэтессы.
Теория литературы: развитие понятия о средствах поэтической
выразительности.
|
2
|
|
|
Тема 5.2.
Трагизм поэтического мышления О. Мандельштама.
|
Сведения из биографии. «notre Dame», «Бессонница. Гомер. Тугие паруса...», «За
гремучую доблесть грядущих веков...», «Я вернулся в мой город, знакомый до
слез...».
|
1
|
2
|
|
|
Противостояние поэта «веку-волкодаву». Поиски
духовных опор в искусстве и природе. Петербургские мотивы в поэзии. Теория
поэтического слова О. Мандельштама.
Теория литературы: развитие понятия о средствах поэтической
выразительности.
|
2
|
|
|
Тема 5.3.
М.А. Булгаков. Жизнь и творчество. Особенности романа «Мастер и Маргарита»
|
Сведения из биографии. Роман «Мастер и
Маргарита». Своеобразие жанра. Многоплановость романа.
|
2
|
2
|
|
|
Тема 5.4. Фантастическое
и реалистическое в романе «Мастер и Маргарита».
|
Система образов. Ершалаимские главы. Москва 30-х
годов. Тайны психологии человека: страх сильных мира перед правдой жизни.
Воланд и его окружение.
|
2
|
|
|
|
Тема 5.5. Любови
и судьба Мастера. Тема добра и зла в романе.
|
Любовь и судьба Мастера. Традиции русской
литературы (творчество Н. Гоголя) в творчестве М. Булгакова. Своеобразие
писательской манеры.
Теория литературы: разнообразие типов романа в советской литературе.
|
4
|
|
|
|
Тема 5.6.
М.А. Шолохов. Жизнь и творчество. Роман «Тихий Дон» - роман-эпопея о судьбах
русского народа и казачества в годы Гражданской войны.
|
Сведения из биографии. Роман «Тихий Дон» (обзор).
Своеобразие жанра. Особенности композиции.
|
|
|
|
|
Столкновение старого и нового мира в романе.
Мастерство психологического анализа. Патриотизм и гуманизм романа. Образ
Григория Мелехова. Трагедия человека из народа в поворотный момент истории,
ее смысл и значение.
|
8
|
2
|
|
|
Женские судьбы. Любовь на страницах романа.
Многоплановость повествования. Традиции Л.Н. Толстого в романе М. Шолохова.
Своеобразие художественной манеры писателя.
|
2
|
|
|
|
Мир и человек в рассказах М. Шолохова. Глубина
реалистических обобщений. Трагический пафос «Донских рассказов». Поэтика
раннего творчества М. Шолохова.
Теория литературы: развитие понятия о стиле писателя.
|
2
|
2
|
|
|
Тема 5.7. Контрольная работа.
|
Контрольная работа (тестирование).
|
2
|
3
|
|
|
Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделу 5
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
М.А. Шолохов - создатель эпической картины народной жизни в «Донских
рассказах». Военная тема в творчестве М. Шолохова.
Трагедия изображения Гражданской войны в драматургии М.А. Булгакова
(«Дни Турбиных», «Бег» и др.).
|
6
|
3
|
|
|
Основные темы и главные герои повести А.
Платонова «Котлован»
|
|
|
|
|
Изображение событий Гражданской войны в книге
рассказов И. Бабеля «Конармия».
|
|
|
|
|
Раздел 6. Литература русского Зарубежья.
|
|
4
|
|
|
|
Тема 6.1.
Русское литературное зарубежье 40-90-х годов (обзор). Тема России в
творчестве Набокова.
|
И. Бунин, В. Набоков, В. Максимов, А. Зиновьев,
В. Некрасов, И. Бродский,
Г. Владимов и др. Тематика и проблематика творчества. Традиции и новаторство.
Духовная ценность и обаяние творчества писателей русского зарубежья старшего
поколения.
|
2
|
2
|
|
|
В.В. Набоков. Сведения из биографии. Роман
«Машенька». Проблематика и система образов в романе. Описания эмигрантской
среды и воспоминания героя о прошлом, юности. Образ Машеньки. Смысл финала
романа.
Теория литературы: развитие понятия о стиле писателя.
|
2
|
|
|
Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделу 9.
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
«Облако, озеро, башня» В. Набокова. Рассказ как «игра» с читателям.
Образ главного героя. В. Набоков и Крым.
Роман «Другие берега» В.В. Набокова как роман-воспоминание о России.
Вечные вопросы о сущности красоты и единства природы и человека в
лирике Н.А. Заболоцкого.
|
2
|
3
|
|
|
Раздел 7. Литература периода Великой Отечественной войны
и первых послевоенных лет.
|
|
14
|
|
|
|
Тема 7.1.
Деятели литературы и искусства на защите Отечества.
|
Живопись А. Дейнеки и А. Пластова. Музыка Д.
Шостаковича и песни военных лет (С. Соловьев-Седой, В. Лебедев-Кумач, И.
Дунаевский и др.). Кинематограф героической эпохи.
Публицистика военных лет: М. Шолохов, И.
Эренбург, А. Толстой.
|
1
|
2
|
|
|
Тема 7.2. Поэзия
Великой Отечественной войны.
|
Лирический герой в стихах поэтов-фронтовиков: О.
Берггольц, К. Симонов, А. Твардовский, А. Сурков, М. Исаковский, М. Алигер,
Ю. Друнина, М. Джалиль и др.
Теория литературы: Соцреализм. Новаторство.
|
1
|
|
|
|
Тема 7.3. Проза
времен Великой Отечественной войны.
|
Реалистическое и романтическое изображение войны
в прозе: рассказы Л. Соболева, В. Кожевникова, К. Паустовского, М. Шолохова и
др.
Повести и романы Б. Горбатова, А. Бека, А.
Фадеева. Пьесы: «Русские люди» К. Симонова, «Фронт» А. Корнейчука и др.
|
1
|
2
|
|
|
2
|
|
|
Тема 7.4. Произведения
первых послевоенных лет.
|
Произведения первых послевоенных лет. Проблемы
человеческого бытия, добра и зла, эгоизма и жизненного подвига,
противоборства созидающих и разрушающих сил в произведениях Э. Казакевича, В.
Некрасова, А. Бека и др.
|
2
|
2
|
|
|
|
|
|
Тема 7.5. А.
А. Ахматова. Жизненный и творческий путь. Психологическая глубина и яркость
лирики А. Ахматовой.
|
А. А. Ахматова. Жизненный и творческий путь.
Стихотворения: «Песня последней встречи», «Мне ни к чему одические рати»,
«Сжала руки под темной вуалью...», «Не с теми я, кто бросил земли..», «Родная
земля», «Мне голос был». Поэма «Реквием». Статьи о Пушкине.
|
2
|
2
|
|
|
Ранняя лирика Ахматовой: глубина, яркость
переживаний поэта, его радость, скорбь, тревога. Тематика и тональность
лирики периода первой мировой войны: судьба страны и народа.
|
2
|
|
|
Личная и общественная темы в стихах революционных
и первых послереволюционных лет. Темы любви к родной земле, к Родине, к
России. Пушкинские темы в творчестве Ахматовой. Тема любви к Родине и
гражданского мужества в лирике военных лет. Тема поэтического мастерства в
творчестве поэтессы.
|
2
|
|
|
Тема 7.6. Поэма
«Реквием». История создания и публикации. Тема исторической памяти
|
Поэма «Реквием». Исторический масштаб и трагизм
поэмы. Трагизм жизни и судьбы лирической героини и поэтессы. Своеобразие
лирики Ахматовой.
Теория литературы: проблема традиций и новаторства в поэзии. Поэтическое
мастерство.
|
2
|
2
|
|
|
Тема 7.7.
Жизнь и творчество Б. Пастернака. Стихи. Единство человеческой души и стихии
мира в лирике.
|
Б.Л. Пастернак. Сведения из биографии.
Стихотворения: «Февраль. Достать чернил и плакать...», «Определение поэзии»,
«Гамлет», «Быть знаменитым некрасиво», «Во всем мне хочется дойти до самой
сути...», «Зимняя ночь». Эстетические поиски и эксперименты в ранней лирике.
Философичность лирики. Тема пути - ведущая в поэзии Пастернака. Особенности
поэтического восприятия. Простота и легкость поздней лирики. Своеобразие
художественной формы стихотворений.
Теория литературы: Постмодернизм. Лирика.
|
2
|
2
|
|
|
Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделу 7.
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Поэзия Ахматовой и традиции русской классической лирики.
Ранняя лирика Б. Пастернака.
А. Твардовский «Василий Теркин». Книга про бойца - воплощение русского
национального характера.
Поэма А. Твардовского «Дом у дороги»: проблематика, образы героев.
Лирика поэтов фронтового поколения М. Дудина, С. Орлова, Б. Слуцкого и
др.
|
10
|
3
|
|
|
Раздел 8. Литература 50-80-х годов (обзор).
|
|
14
|
|
|
|
Тема 8.1.
Новые тенденции в литературе. Тематика и проблематика, традиции и новаторство
в произведениях писателей и поэтов (обзор).
|
Отражение конфликтов истории в судьбах героев
литературы: А. Солженицын, В. Дудинцев, Ю. Бондарев.
|
2
|
2
|
|
|
В. Богомолов «Момент истины», В. Кондратьев
«Сашка» и др. Исследование природы подвига и предательства, философский
анализ поведения человека в экстремальной ситуации в произведениях В. Быкова
«Сотников», Б. Окуджавы «Будь здоров, школяр» и др. Роль произведений о
Великой Отечественной войне в воспитании патриотических чувств молодого
поколения.
|
|
|
2
|
|
|
Размышление о прошлом, настоящем и будущем
Родины, утверждение нравственных ценностей в поэзии А. Твардовского.
«Городская проза». Тематика, нравственная проблематика, художественные
особенности произведений В. Аксенова, Д. Гранина, Ю. Трифонова, В. Дудинцева
и др.
|
2
|
|
|
«Деревенская проза». Изображение жизни советской
деревни. Глубина, цельность духовного мира человека, связанного жизнью своей
с землей, в произведениях Ф. Абрамова, М. Алексеева, С. Белова, С. Залыгина,
В. Крупина, П. Проскурина, Б. Можаева, В. Шукшина, и др.
|
2
|
|
|
Драматургия. Нравственная проблематика пьес А.
Володина «Пять вечеров», А. Арбузова «Иркутская история», «Жестокие игры», В.
Розова «В добрый час», «Гнездо глухаря», А. Вампилова «Прошлым летом в
Чулимске», «Старший сын», «Утиная охота» и др.
|
2
|
|
|
Динамика нравственных ценностей во времени,
предвидение опасности утраты исторической памяти: «Прощание с Матерой» В
.„Распутина, «Буранный полустанок» Ч. Айтматова, «Сон в начале тумана» Ю.
Рытхэу и др.
|
2
|
|
|
Попытка оценить современную жизнь с позиций
предшествующих поколений: «Знак беды» В. Быкова, «Старик» Ю. Трифонова,
«Берег» Ю. Бондарева и др.
|
2
|
|
|
Историческая тема в советской литературе.
Разрешение вопроса о роли личности в истории, о взаимоотношениях человека и
власти в произведениях Б. Окуджавы, Н. Эйдельмана,
В. Пикуля, А. Жигулина, Д. Балашова, О. Михайлова и др.
|
2
|
|
|
Автобиографическая литература. К. Паустовский, И.
Эренбург. Возрастание роли публицистики. Публицистическая направленность
художественных произведений 80-х годов. Обращение к трагическим страницам
истории, размышления об общечеловеческих ценностях.
|
|
2
|
|
|
Журналы этого времени, их позиция. («Новый мир»,
«Октябрь», «Знамя» и др.).
|
2
|
|
|
Развитие жанра фантастики в произведениях А.
Беляева, И. Ефремова, К. Булычева и др. Авторская песня. Ее место в
историко-культурном процессе (содержательность, искренность, внимание к
личности). Значение творчества А. Галича, В. Высоцкого, Ю. Визбора, Б.
Окуджавы и др. в развитии жанра авторской песни.
|
2
|
|
|
Многонациональность советской литературы.
|
2
|
|
|
Тема 8.2. А.И.
Солженицын. Сведения из биографии. Отражение «лагерных университетов»
в повести «Один день Ивана Денисовича».
|
«Один день Ивана Денисовича». Новый подход к
изображению прошлого. Проблема ответственности поколений.
|
2
|
2
|
|
|
Тема 8.3.
А.И. Солженицын. «Матренин двор». Тип героя-праведника.
|
Размышления писателя о возможных путях развития
человечества в повести. Мастерство А. Солженицына - психолога: глубина
характеров, историко-философское обобщение в творчестве писателя.
|
2
|
|
|
|
Теория литературы: Рассказ, Повесть.
|
|
2
|
|
|
Тема 8.4.
Художественные особенности прозы В. Шукшина.
|
В.М. Шукшин. Сведения из биографии. Рассказы:
«Чудик», «Выбираю деревню на жительство», «Срезал», «Микроскоп», «Ораторский
прием». Изображение жизни русской деревни: глубина и цельность духовного мира
русского человека
|
2
|
2
|
|
|
Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделу 11.
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Многообразие народных характеров в творчестве В. Шукшина.
Поэзия 60-х г.г. XX века.
В.Т. Шаламов «Колымские рассказы».
Н. Рубцов. Развитие есенинских традиций в книгах «Звезда полей», «Душа
хранит», «Сосен шум», «Зеленые цветы» и др.
|
4
|
3
|
|
|
|
|
|
Тема 8.5. Контрольная работа
|
Контрольная работа
|
2
|
3
|
|
|
Раздел 9. Русская литература последних лет (обзор).
Особенности развития.
|
Художественное освоение повседневного быта современного человека в
«жестокой» прозе Т. Толстой, Л. Петрушевской, Л. Улицкой и др.
Изображение человека труда в поэтических произведениях Я. Смелякова,
Б. Ручьева, Л. Татьяничевой и др.
|
2
|
2
|
|
|
Тема 9.1. Зарубежная литература (обзор). Современный литературный процесс.
|
Произведения зарубежной литературы ХХ века:
основные темы и образы.
Э. Хемингуэй. «Старик и море». Э.- М. Ремарк.
«Три товарища». Г. Маркес. «Сто лет одиночества». П. Коэльо. «Алхимик».
|
2
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделу 9:
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы (по выбору
студентов):
Западноевропейская и американская литература XX века: основные
тенденции развития и «культовые» имена.
Б.Шоу «Пигмалион».
Э.Хемингуэй. «По ком звонит колокол».
Э.М.Ремарк. «Три товарища».«Триумфальная арка».
Ф.Кафка. «Превращение».
Г.Гарсиа Маркес. «Сто лет одиночества».
С.Кинг. «Мертвая зона».
Условно-метафорические романы В. Пелевина «Жизнь насекомых» и «Чапаев
и пустота».
|
2
|
2
|
|
|
Всего
|
175
|
|
|
|
Письменный комплексный экзамен
(сочинение)
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.