Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа спортивно-оздоровительного направления «Спортивные игры»

Рабочая программа спортивно-оздоровительного направления «Спортивные игры»


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:









Рабочая программа по внеурочной деятельности

спортивно-оздоровительного направления

«Спортивные игры»

1 «а», 1 «б», 1 «в» класса













Учитель: Самсонова Л.В., стаж работы 5 лет















Срок реализации программы, учебный год: 1 год, 2016-2017 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К КУРСУ ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СПОРТИВНО- ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО НАПРАВЛЕНИЯ «СПОРТИВНЫЕ ИГРЫ».

Рабочая программа по внеурочной деятельности «Спортивные игры «составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009г. № 373), Приказа Министерства образования и науки РФ № 1576 от 31.12.2015г. «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06 октября 2009 г. № 373», Примерной образовательной программы начального общего и основного общего образования, одобренные решением федерального учебно – методического объединения по общему образованию (протокол от 08.04.2015 №1\15) и авторской программы по физической культуре для 1 касса В. И. Ляха, А. А. Зданевича «Комплексная программа физического воспитания учащихся 1–11 классов».


         Цель: формирование у обучающихся основ здорового образа жизни и приобщение к систематическим занятиям физическими упражнениями и спортом.


Задачи:

- формировать у обучающихся интерес к спорту.

- уметь играть по правилам.

- учить бережно относиться к своему здоровью и здоровью других.

- развивать скоростно-силовых качеств, ловкость, уважение к товарищам.


Общая характеристика курса

Предметом обучения физической культуре в начальной школе, в соответствии с концепцией структуры и содержания образования в области физической культуры предметом обучения в начальной школе является двигательная деятельность человека с общеразвивающей направленностью. В процессе овладения этой деятельностью укрепляется здоровье, совершенствуются физические качества, осваиваются определённые двигательные действия, активно развиваются мышление, творчество и самостоятельность. В процессе овладения двигательной деятельности с общеразвивающей направленностью не только совершенствуются физические качества, но и активно развиваются сознание и мышление, творческие способности и самостоятельность. При создании программы учитывались потребности современного российского общества в физически крепком и дееспособном подрастающем поколении, способном активно включаться в разнообразные формы здорового образа жизни, использовать ценности физической культуры для самовоспитания, саморазвития и самореализации.

     

Место учебного предмета в учебном плане.

В соответствии с основной образовательной программой начального общего образования и планом внеурочной деятельности по курсу «Спортивные игры» в 1 классе изучается 1 час в неделю, 34 часа в год.




Планируемые результаты освоения курса обучающимися


Универсальные учебные действия.

Универсальными компетенциями обучающихся по курсу «Спортивные игры» являются:

  1. Умения организовывать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для достижения её цели.

  2. Умения активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей.

  3. Умения доносить информацию в доступной, эмоционально-яркой форме в процессе общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми людьми.


Личностными результатами освоения, обучающимися содержания курса, являются следующие умения:

  1. Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания.

  2. Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях.

  3. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.

  4. Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.


Мета предметными результатами освоения, обучающимися содержания программы по курсу «Спортивные игры» являются следующие умения:


  1. Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта.

  2. Находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления.

  3. Общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности.

  4. Обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой.

  5. Организовывать самостоятельную деятельность с учётом требований её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий.

  6. Планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения.

  7. Анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения.

  8. Видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека.

  9. Оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами.

  10. Управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность.

  11. Технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.


Предметными результатами освоения, обучающимися содержания программы по курсу «Спортивные игры» являются следующие умения:


  1. Представлять игры как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека.

  2. Оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения.

  3. Организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований, осуществлять их объективное судейство;

  4. Бережно обращаться с инвентарём и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения.

  5. Организовывать и проводить игры с разной целевой направленностью

  6. Взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований.

  7. В доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять.

  8. Находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы.

  9. Выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности.

  10. Применять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.


B результате освоения обязательного минимума содержания учебного курса по внеурочной деятельности «Спортивные игры» обучающиеся начальной школы должны достигнуть следующего уровня развития физической культуры.

Обучающийся научится:

- ориентироваться в понятиях «режим дня»; характеризовать роль и значение утренней зарядки, физкультминуток и физкультпауз, закаливания, прогулок на свежем воздухе, подвижных игр, занятий спортом для укрепления здоровья, развития основных систем организма;

- раскрывать на примерах (из истории, в том числе родного края, или из личного опыта) положительное влияние занятий физической культурой на физическое, личностное и социальное развитие;

- ориентироваться в понятии «физическая подготовка», характеризовать основные физ. качества (силу, быстроту, выносливость, координацию, гибкость) и различать их между собой;

- организовывать места занятий физическими упражнениями и подвижными играми (как в помещении, так и на открытом воздухе), соблюдать правила поведения и предупреждения травматизма во время занятий физическими упражнениями.

Обучающийся получит возможность научится:

- выявлять связь занятий физической культурой с трудовой и оборонной деятельностью;

- характеризовать роль и значение режима дня в сохранении и укреплении здоровья; планировать и корректировать режим дня с учётом своей учебной и внешкольной деятельности, показателей своего здоровья, физического развития и физической подготовленности.



Способы физкультурной деятельности

Обучающийся научится:

- отбирать и выполнять комплексы упражнений для утренней зарядки и физкультминуток в соответствии с изученными правилами;

- организовывать и проводить подвижные игры и соревнования во время отдыха на открытом воздухе и в помещении (спортивном зале и местах рекреации), соблюдать правила взаимодействия с игроками;

- измерять показатели физического развития (рост, масса) и физической подготовленности (сила, быстрота, выносливость, гибкость), вести систематические наблюдения за их динамикой.

Обучающийся получит возможность научиться:

- вести тетрадь по физической культуре с записями режима дня, комплексов утренней гимнастики, физкультминуток, общеразвивающих упражнений для индивидуальных занятий, результатов наблюдений за динамикой основных показателей физического развития и физической подготовленности;

- целенаправленно отбирать физические упражнения для индивидуальных занятий по развитию физических качеств;

Физическое совершенствование

Обучающийся научится:

- выполнять упражнения по коррекции и профилактике нарушения зрения и осанки, упражнения на развитие физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости); оценивать величину нагрузки (большая, средняя, малая) по частоте пульса (с помощью специальной таблицы);

- выполнять организующие строевые команды и приёмы;

-выполнять акробатические упражнения (кувырки, стойки, перекаты);

- выполнять гимнастические упражнения на спортивных снарядах

- выполнять легкоатлетические упражнения (бег, прыжки, метания и броски мяча разного веса и объёма);

- выполнять игровые действия и упражнения из подвижных игр разной функциональной направленности.

Обучающийся получит возможность научиться:

- сохранять правильную осанку, оптимальное телосложение;

- выполнять эстетически красиво гимнастические и акробатические комбинации;


Содержание курса

  1. Спортивные и подвижные игры. (16 часов). Знакомство и разучивание правил подвижных игра: «Кузнечики», «Лошадки», «Ловишки», «Круговая лапта», «Лиса в курятнике», «Чехарда», «Два мороза», «Конники-спортсмены», «Мышеловка», «У медведя во бору», «Волк во рву», «Горелки», «Наперегонки парами», «Ловишки-перебежки», «Лягушки-цапли», Быстрее по местам», «Кенгурбол», «Аисты». Проведение эстафет. Самостоятельные игры.Закрепление изученных игр. Проведение эстафет с передачей предмета. Разучивание игр «Береги предмет», «Пролезай-убегай», «Пчёлки», «Покати-догони», «Прыгай выше и дружнее», «Упасть не давай», «Совушка». Проведение эстафет с мячами и скакалкой. Выполнение акробатических и гимнастических упражнений.


  1. Зимние виды игр (9 часов) Трамвай», «Найди себе пару». «Гонки волшебных санок», «Попади в цель», «Быстрые упряжки», «Поменяй флажки», «Через препятствия», «Идите за мной», «Сороконожки», «Пройди и не задень», «Зима и лето», «Ходьба парами, тройками». Эстафеты. Игры на выбор.


  1. Спортивные эстафеты (9 часов) Эстафета прыжками. Эстафета с передачей палочки. Эстафета по кругу. Соревнования на точность броска мяча в корзину. «Попади в последнего», «Дальше и выше», «Беги и хватай». Эстафета «Паровозик». Комбинированная эстафета.

























Список используемой литературы:

Дереклеева Н.И.: «Двигательные игры, тренинги и уроки здоровья 1-5 классы»,

Москва: «ВАКО»,2007.

Патрикеев А.Ю.; «Зимние подвижные игры 1-4 классы», Москва: «ВАКО»,2009.

Патрикеев А.Ю.: «Подвижные игры 1-4 классы», Москва: «ВАКО»,2007.

Попова Г.П. «Дружить со спортом и игрой», Волгоград: «Учитель»,2008.







КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «СПОРТИВНЫЕ ИГРЫ»

1 четверть (9 часов)

Спортивные и подвижные игры.



1 «а»




1 «б»




1 «в»




1 «а»




1 «б»




1 «в»




1 «а»




1 «б»


1 «в»

1

Упражнение «Высокие деревья». Подвижные игры: «Кузнечики», «Лошадки». Самостоятельные игры: футбол, вышибалы.















2

Упражнение «Боксёры».

Эстафета с обменом мячей. Подвижные игры: «Ловишки», «Круговая лапта».










3

Подвижные игры: «Лиса в курятнике», «Чехарда». Эстафета с прыжками с ноги на ногу.

Самостоятельные игры: футбол, прыжки через скакалку, «классики».










4

Разучивание игр «Два мороза», «Конники-спортсмены». Эстафета прыжками.

Самостоятельные игры: футбол, прыжки через скакалку, «классики».










5

Разучивание игр «Мышеловка», «У медведя во бору». Эстафета по кругу. Самостоятельные игры.










6

Разучивание игр «Волк во рву», «Горелки». Эстафета «Паровозик».

Соревнования по подвижным играм.










7

Комбинированная эстафета. Подвижные игры: «Наперегонки парами», «Ловишки-перебежки».

Самостоятельные игры.










8

Разучивание игры «Лягушки-цапли», Быстрее по местам».

Эстафета с прыжками с ноги на ногу.

Самостоятельные игры.










9

Разучивание игры «Кенгурбол», «Аисты». Эстафета с прыжками через движущее препятствие.

Перетягивание каната.










2 четверть (7 часов) Спортивные и подвижные игры.

10

 Эстафета с переноской предметов.

 Разучивание игр «Перетягивание каната»

 «Не намочи ног».















11

Разучивание игры «Береги предмет»

«Кто первый через обруч к флажку?»










12.

Разучивание игр «Пролезай-убегай», «Пчёлки».

Самостоятельные игры.










13.

 «Пятнашки», «С кочки на кочку», «Кот и мыши».

 Игры по выбору.










14.

 «Кто дольше не собьётся», «Удочка».

 Игры по выбору.










15.

Разучивание игр «Покати-догони», «Прыгай выше и дружнее»

Весёлые старты.










16.

 Разучивание игр «Упасть не давай», «Совушка»

Эстафета с мячами, скакалками.







3 четверть (9 часов) Зимние виды игр.


17.

 «Трамвай», «Найди себе пару».

 Игры по выбору.

        


.

.











18.

«Гонки волшебных санок»

«Попади в цель».

 Игры по выбору.










19.

 «Быстрые упряжки»,

 Игры по выбору.










20.

 «Поменяй флажки», «Через препятствия»

 Самостоятельные игры.










21.

 Разучивание игр «Идите за мной», «Сороконожки»

 Самостоятельные игры.










22.

 Разучивание игр «Пройди и не задень», «Зима и лето»

 Игры по выбору.










23.

 Эстафета.

 Самостоятельные игры.










24.

Ходьба парами, тройками.

Игры по выбору.










25.

 Разучивание игр «Гонки парами», «Будь внимателен»

 Самостоятельные игры.










4 четверть ( 9 часов) Спортивные эстафеты

26.



27.

«Метко в цель», «Конники спортсмены». Эстафета прыжками.

 Самостоятельные игры: ручной мяч, футбол.

.














 «Мяч соседу», «Гуси-лебеди». Эстафета с передачей палочки.

 Самостоятельные игры: ручной мяч, футбол, баскетбол




28.

«Быстрые и меткие», «Зайцы в огороде». Эстафета по кругу.

Игры по выбору: ручной мяч.










29.

 « Успей поймать», «Космонавты». Соревнования на точность броска мяча в корзину. Самостоятельные игры.










30.

«Попади в последнего», «Дальше и выше», «Беги и хватай».

Эстафета «Паровозик».










31.

 «Фигуры», «Зайцы, сторож и Жучка» «через ручеёк». Комбинированная эстафета.

 Игры по выбору.










32.

Упражнение «Силачи». Игры:  «День и ночь», «Волк во рву». Комбинированная эстафета.










33-34

Весёлые старты.





















57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 25.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров22
Номер материала ДБ-288100
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх