Рабочая программа учебного предмета «Человек» 9 класс

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Дмитровская общеобразовательная школа – интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Дмитровского муниципального района Московской области»

                                                                                                                Утверждаю

                                                                                   директор школы – интерната

                                                                                 _________       Дедушева Е.Н.

                                                                                       «1» сентября 2020г.  

Рабочая программа

учебного предмета

«Человек»

9 класс

Составитель:

учитель Горбунова Нина Юрьевна.

Дмитров, 2020г.

Пояснительная записка

Рабочая программа учебного предмета «Человек» для 9 класса на 2020-2021 уч. год составлена на основе Программы курса «Биология. Человек», для специальных (коррекционных) общеобразовательных школ VIII вида, авторы: Шевырева Т.В., Кмытюк Л.В., Воронкова В.В. 

Рабочая программа рассчитана  на 34 недели, 68 часов в год, 2 часа в неделю, с учетом особенностей календарно учебного графика и расписания на учебный год.

Цель программы: Формирование представлений о себе, своем теле, строении и функционировании своего организма;

Задачи программы:

·         познакомить с телом человека, строением организма, органами чувств.

·         научить правильно ухаживать за своим телом, соблюдать требования гигиены органов чувств, органов дыхания, пищеварения, кровообращения, нервной системы, опорно – двигательной системы;

·         научить оказывать элементарную первую доврачебную помощь при легких травмах.

Формы контроля:

·         Беседа;

·         Устный опрос;

·         Тестирование.

№№ п/п	№ по разделу	Наименование разделов и тем	сроки прохождения программы
			плановые	фактические
Человек. Происхождение. Роль человека в животном мире.  (13 ч.)
1	1	ИТБ поведено на уроке. Я – человек. Место и роль человека в мире природы.
2	2	Происхождение человека. Что общего и чем отличаются люди и животные.
3	3	Внешний облик человека. Название частей тела.
4	4	Внутренний мир человека. Ум, интеллект, интуиция, душа.
5	5	Лицо человека, выражение лица.
6	6	Мимика и жесты человека, как средство общения.
7	7	Голос человека. Интонация речи. Речь и жесты, как чувства общения.
8	8	Я – человек. Мое имя, фамилия, возраст, пол.
9	9	Я – человек. Мои мечты, желания, интересы. Мои обязанности перед другими людьми.
10	10	Обобщающий урок по теме: «В человеке должно быть все прекрасно…».
11	11	Что такое чувства? Как человек познает мир?
12	12	Чувства людей и животных. Что общего и в чем отличие?
13	13	Чувства, которые мы испытываем. Какие из них главные?
Органы чувств человека. Строение. Значение. Болезни. Профилактика (1 ч.)
14		Знакомство с органами чувств.
Органы зрения (4 ч.)
15	1	Органы зрения. Значение зрения для человека.
16	2	Глаза – зеркало души. Выражение глаз человека.
17	3	ИТБ на уроке. Почему люди плачут? Зачем нужны слезы?
18	4	Болезни глаз. Профилактика глазных болезней. Уход за глазами.
Органы слуха (3 ч.)
19	1	Органы слуха. Как человек слышит? Зачем человеку уши?
20	2	Как устроено наше ухо?
21	3	Болезни ушей. Лечение и профилактика заболеваний. Уход за ушами.
Органы обоняния (2 ч.)
22	1	Запахи и ароматы. Как человек их различает. Зачем человеку нос?
23	2	Болезни носовой полости, лечение и профилактика. Уход за носом.
Ротовая полость. Строение. Значение (8 ч.)
24	1	Какой мир на вкус? Какие вкусовые ощущения мы различаем?
25	2	Как мы различаем вкус продуктов? Органы вкуса.
26	3	Строение ротовой полости (губы, зубы, язык, твердое и мягкое небо).
27	4	Губы, уход за губами. Зубы – их роль в жизни человека.
28	5	Болезни зубов. Лечение и профилактика кариеса и пародонтоза.
29	6	Уход за губами и зубами.
30	7	Язык – главный определитель вкуса.  Роль языка в жизни человека.
31	8	Язык – определитель вкус, и средство общения – тоже язык.
Пищеварительная система (5 ч.)
32	1	Органы пищеварения. Зачем человеку пища?
33	2	Рот, желудок и кишечник – органы пищеварения.
34	3	Какая пища нужна человеку? Состав пищи.
35	4	Болезни органов пищеварения.  Лечение и профилактика.
36	5	Профилактика пищевых отравлений. Как определить некачественную пищу?
Дыхательная система (4 ч.)
37	1	Органы дыхания. Как человек дышит?  Значение дыхания для человека.1
38	2	Болезни органов дыхания. Профилактика и лечение.
39	3	Влияние курения на органы дыхания. Гигиена дыхания.
40	4	Охрана воздушной среды.
Сердечно-сосудистая система (3 ч.)
41	1	Органы кровообращения. Кровь. Зачем нужна организму кровь?
42	2	Сердце. Биение сердца. Пульс человека. Сердце – главный орган человека.
43	3	Вредное влияние никотина на работу сердца, состояние сосудов.
Нервная система (3 ч.)
44	1	Нервная система. Значение нервной системы. Гигиена нервной системы.
45	2	Влияние алкоголя и никотина на нервную систему.
46	3	Гигиена умственного труда. Режим дня, гигиена сна.
Кожа. Орган осязания (4 ч.)
47	1	Орган осязания. Кожа – важный орган чувств. Значение кожи для жизни человека.
48	2	Болезни кожи. Лечение и профилактика кожных заболеваний.
49	3	Гигиена тела. Гигиена одежды и обуви.
50	4	Волосы и ногти. Уход за волосами и ногтями.
Опорно-двигательная система (4 ч.)
51	1	Что такое опорно – двигательная система? Ее значение.
52	2	Скелет человека. Позвоночник – опора всего тела.
53	3	Болезни позвоночника. Профилактика заболеваний.
54	4	Значение правильной осанки для здоровья человека.
Мышечная система (2 ч.)
55	1	Основные группы мышц тела человека. Значение мышечной системы для здоровья человека.
56	2	Роль физических упражнений для правильного формирования скелета и мышц.
Болезни органов и систем человека и их профилактика (11 ч.)
57	1	Болезнь и здоровье. Профилактика заболеваний, оказание первой доврачебной помощи. Почему люди болеют?
58	2	Болезни глаз. Профилактика болезней. Первая помощь при засорении глаза.
59	3	Болезни органов слуха. Лечение и профилактика. Первая помощь при травме.
60	4	Органы обоняния. Профилактика заболеваний. Первая помощь при кровотечении из носа.
61	5	Болезни ротовой полости. Уход за зубами и деснами.
62	6	Болезни органов пищеварения. Профилактика. Первая помощь при пищевом отравлении.
63	7	Первая помощь при порезах и ожогах кожи.
64	8	Оказание первой помощи при вывихах, растяжениях, переломах.
65	9	Здоровье – главное богатство, его надо беречь и умножать.
66	10	Забота о здоровье человека – одна из важных задач нашего государства.
67	11	Повторение. Подведение итогов работы за год.

Содержание учебного предмета

Требования к уровню подготовки обучающихся.

     Я – человек. Мое имя, фамилия, возраст, пол. Внешний облик человека. Лицо человека, выражение лица. Органы чувств, гигиенический уход за глазами, ушами, носом. Профилактика травматизма и профилактика заболеваний органов чувств человека. Строение ротовой полости: губы, зубы, язык, твердое и мягкое небо. Уход за зубами, профилактика кариеса и пародонтоза. Осанка человека. Роль физических упражнений в формировании правильной осанки. Кожа. Гигиенический уход за кожей. Повреждение кожи: порез, ожог. Первая помощь при порезах и ожогах. Волосы и ногти. Уход за волосами и ногтями. Болезнь, здоровье. Профилактика заболеваний: закаливание, занятия спортом, режим дня. Питание, профилактика пищевых отравлений.

Учащиеся должны знать:

ü  названия частей тела, органов чувств человека, органов пищеварения, кровообращения, дыхания, нервной системы.

ü  знать болезни, передающиеся воздушным и контактным путем.

ü  требования по гигиене тела человека.

ü  о вреде алкогольных препаратов.

ü  роль закаливания.

ü  значение физических упражнений для правильного формирования скелета и мышц.

Учащийся должн уметь:

ü  оказывать первую помощь при порезах, ожогах, носовом кровотечении, отравлении, растяжениях и вывихах суставов.

ü  осуществлять уход за телом

ü  соблюдать санитарию полости рта и половых органов

ü  соблюдать гигиену питания, зрения, слуха, дыхания.

ü  правильно обрабатывать пищу.

ü  планировать свой режим дня.

ü  сказать «нет» наркотикам, алкоголю и табаку.

Перечень учебно –методического обеспечения:

·         Учебник «Биология. Человек 9 кл.», Соломина Е.Н, Шевырева Т.В., Москва «Просвещение» 2014г.

·         Тематический словарь в картинках «Я и мое тело»

·         Дидактические карточки к программе «Я – человек»

·         Тематический словарь в картинках «Органы чувств человека»

·         Тематический словарь в картинках «Внутренние органы человека

Методическая литература.

·         В. Поляков «Основы безопасности жизнедеятельности» 5 класс – М.,2014г

·         П.З. Арженцев «К чему приводят заболевания полости рта» М.: Знание, 2014г.

·         М.Н. Силакова, Г.И. Желябовская «Организм человека в терминах». Биология в школе. 2015г.

·         Е.П. Бруновт «Методика обучения анатомии, физиологии и гигиене человека». М: Просвещение, 2016г.

·         В.И. Сивоглазов, учебник «Естествознание», учебник «Человек».

·         Тематический словарь в картинках «Внутренние органы человека»

И.В. Романов, И.Б. Агафонов учебник для спец. корр. образоват. учреждений YIII вида «Человек» 9 класс, М.: 2014г.

Лист изменений и дополнений в рабочую программу.

№п/п	Вид изменений и дополнений	Причина внесения дополнений и изменений	Дата согласования с зам. директора по УВР, подпись	Дата утверждения и № приказа директора, подпись

РАССМОТРЕНО                       на ШМО учителей Протокол заседания №__  от _____________________                         Руководитель ШМО ________

СОГЛАСОВАНО                          

Зам. директора по УВР:

____________________

___________________(дата)