РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА ПД 03. ЭКОНОМИКА

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Магнитогорский государственный технический университет им. Г. И. Носова»

Многопрофильный колледж

УТВЕРЖДАЮ

Директор

______________ С.А. Махновский

______ _____________20____г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО предмета

ПД 03. ЭКОНОМИКА

общеобразовательной подготовки

основной профессиональной образовательной программы

по специальностям социально-экономического профиля   

Магнитогорск, 2015

Организация-разработчик: Многопрофильный колледж ФГБОУ ВПО «Магнитогорский государственный технический университет им. Г. И. Носова»

Разработчики:

преподаватель МпК ФГБОУ ВПО «МГТУ»  ________/Юлия Михайловна Котельникова

преподаватель МпК ФГБОУ ВПО «МГТУ»  ________/Ирина Анатольевна Балашова

ОДОБРЕНО

Предметной комиссией  Социально-экономических дисциплин Председатель__________/М.Н.Маликова Протокол № 1 от 9 сентября 2015 г.

Методической комиссией МпК Протокол № 1 от 24 сентября 2015 г.

Рецензенты:

Методист ГАОУ СПО (ССУЗ) «Магнитогорский педагогический колледж» Н.А. Рогожина

Методист МпК ФГБОУ ВПО «МГТУ» Котукова Е.Ю.

Рабочая программа разработана на основе

-               Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования, утвержденного приказом Минобрнауки России от 17 мая 2012 г. № 413

-               Федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования

Содержание

1 Пояснительная записка	4
2 Тематический план	6
3 Содержание учебного предмета	8
4 Литература	21
5 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению	22
Лист регитсрации изменений и дополнений	23

1 Пояснительная записка

Рабочая программа учебного предмета «Экономика» предназначена для изучения социально-экономического профиля в многопрофильном колледже, реализующем образовательную программу среднего общего образования при подготовке специалистов среднего звена. 

Согласно «Рекомендациям по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180) «Экономика» изучается с учетом профиля получаемого профессионального образования.

При освоении специальностей СПО социально-экономического профиля «Экономика» изучается как базовый учебный предмет в объеме 143 часа. Содержание программы реализуется в процессе освоения студентами основной профессиональной образовательной программы

В результате изучения учебного предмета «Экономика» обучающийся должен:

знать и понимать:

- функции денег, банковскую систему, причины различий в уровне оплаты труда, основные виды налогов, организационно-правовые формы предпринимательства, виды ценных бумаг, факторы экономического роста;

 уметь:

- приводить примеры: факторов производства и факторных доходов, общественных благ, российских предприятий разных организационных форм, глобальных экономических проблем;

- описывать: действие рыночного механизма, основные формы заработной платы и стимулирования труда, инфляцию, основные статьи госбюджета России, экономический рост, глобализацию мировой экономики;

- объяснять: взаимовыгодность добровольного обмена, причины неравенства доходов, виды инфляции, проблемы международной торговли;

применять полученные знания:

- в практической деятельности и повседневной жизни:

·         для получения и оценки экономической информации;

·         составления семейного бюджета;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

-  для оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина.

Основу рабочей программы составляет содержание примерной программы, согласованной с требованиями федерального компонента государственного стандарта среднего общего образования базового уровня.

 Рабочая программа состоит из  7 разделов:

Раздел 1. Экономика и экономическая наука

Раздел 2. Семейный бюджет

Раздел 3. Рыночная экономика

Раздел 4. Труд и заработная плата

Раздел 5. Деньги и банки

Раздел 6. Государство и экономика

Раздел 7. Международная экономика

Особое внимание в программе уделяется Разделу 2 , Разделу 3 и Разделу 4.

В программу включено профессионально направленное содержание, необходимое для усвоения профессиональной образовательной программы, формирования у обучающихся профессиональных компетенций. Профильная составляющая включена в темы: 2.1. Источники доходов семьи, основные виды расходов семьи. Сбережения населения. Страхование., 3.3. Производство, производительность труда. Факторы, влияющие на производительность труда., 4.1. Труд. Рынок труда. Заработная плата и стимулирование труда.

Содержание учебного предмета ориентировано на подготовку обучающихся к освоению профессиональных модулей по специальности и овладению профессиональными компетенциями:

ПК 1.1 Выявлять потребность в товарах;

ПК 3.1 Участвовать в планировании основных показателей деятельности организации.

В программе по каждой теме приведены требования к основным знаниям и умениям, которые определяют обязательный минимум уровня подготовки обучающихся по основному материалу.

В процессе освоения предмета у студентов должны формироваться общие компетенции:

ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;

ОК 2 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;

ОК 4 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;

ОК 6 Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

При изучении предмета «Экономика» необходимо широко использовать современные педагогически технологии, обеспечивать реализацию внутрипредметных и межпредметных связей.

Наиболее целесообразные виды занятий: лекции, практические занятия, семинары, зачёты, дискуссии, консультации. Самостоятельная работа выполняется студентом во внеаудиторное время по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия. Контроль выполнения самостоятельной работы осуществляется в присутствии студентов (в рамках аудиторных занятий) и без участия студента.

В данной рабочей программе представлены: тематический план; перечень практических работ, тематика самостоятельной работы, список литературы.

Текущий контроль по предмету осуществляется в тестовой форме.

По завершении изучения учебного предмета «Экономика» студенты сдают экзамен в 3 семестре.

Рабочая программа учебной предмета «Экономика» составлена на основе примерной программы при уточнении последовательности изучения учебного материала, тематики рефератов, видов самостоятельных работ, распределения учебных часов с учетом профиля получаемого профессионального образования.

2 Тематический план

№ и наименование разделов и тем	Количество часов
	Максимальная учебная нагрузка	Самостоя-тельная учебная работа	Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в т.ч.
			Всего занятий	Практических занятий
Введение	2		2
1. Экономика и экономическая наука	21	8	13	4
1.1. Потребности. Свободные и экономические блага. Основные экономические проблемы. Ограниченность ресурсов	1		1
1.2. Факторы производства и факторные доходы	4		4	2
1.3. Выбор и альтернативная стоимость	2		2
1.4. Типы экономических систем	5	4	1
1.5. Собственность. Конкуренция	7	4	3	2
1.6. Экономическая свобода. Значение специализации и обмена	1		1
Контрольная работа по разделу 1.	2		2
2. Семейный бюджет	12	4	8	4
2.1. Источники доходов семьи, основные виды расходов семьи. Сбережения населения. Страхование	9	4	5	4
2.2. Рациональный потребитель	1		1
Контрольная работа по разделу 2.	2		2
3. Рыночная экономика	29	8	21	8
3.1. Рыночный механизм. Рыночное равновесие. Рыночные структуры	4		4	2
3.2. Экономика фирмы: цели, организационные формы	2		2
3.3. Производство, производительность труда. Факторы, влияющие на производительность труда	10	4	6	4
3.4. Издержки. Выручка	9	4	5	2
3.5. Ценные бумаги: акции, облигации. Фондовый рынок	2		2
Контрольная работа по разделу 3.	2		2
4. Труд и заработная плата	19	8	11	6
4.1. Труд. Рынок труда. Заработная плата и стимулирование труда	8	4	4	2
4.2. Безработица. Политика государства в области занятости. Профсоюзы	9	4	5	4
Контрольная работа по разделу 4.	2		2
5. Деньги и банки	15	4	11	5
5.1. Понятие денег и их роль в экономике	2		2
5.2. Банковская система. Финансовые институты	3		3	2
5.3. Инфляция и ее социальные последствия	8	4	4	3
Контрольная работа по разделу 5.	2		2
6. Государство и экономика	33	10	22	10
6.1. Роль государства в экономике. Общественные блага	6	2	2
6.2. Налоги. Система и функции налоговых органов	10	2	6	4
6.3. Государственный бюджет. Государственный долг	7	3	4	2
6.4. Понятие ВВП. Экономический рост. Экономические циклы	10	4	6	4
6.5. Основы денежной политики государства	2		2
Контрольная работа по разделу 6.	2		2
7. Международная экономика	12	5	7	2
7.1. Международная торговля. Государственная политика в области международной торговли	7	5	2
7.2. Валюта. Обменные курсы валют. Глобальные экономические проблемы	2		2	2
7.3. Особенности современной экономики России	1		1
Контрольная работа по разделу 7.	2		2
Итого	143	48	95	39

3 Содержание учебного предмета

Введение

Студент должен:

иметь представление:

-  О содержании дисциплины и ее задачах.

Знать/понимать:

- Связь с другими дисциплинами, с теорией и практикой рыночной экономики;

- значение дисциплины для подготовки специалистов в условиях многообразия и равноправия различных форм собственности.

Раздел 1 Экономика и экономическая наука

Тема 1.1.Потребности. Свободные и экономические блага. Основные экономические проблемы. Ограниченность ресурсов

Студент должен:

знать/понимать:

–      основные потребности экономических субъектов;

–      участников экономических отношений.

уметь:

–      определять используемые в деятельности виды ресурсов;

–      рассчитывать максимальный объем производства для предприятия, отрасли, народного хозяйства.

Содержание учебного материала по теме: Понятие экономики. Экономические потребности общества. Свободные и экономические блага общества. Важнейшие экономические ресурсы: труд, земля, капитал, предпринимательство. Ограниченность экономических ресурсов – главная проблема экономики. Границы производственных возможностей.

Тема 1.2.Факторы производства и факторные доходы

Студент должен:

знать/понимать:

–      основные факторы производства;

–      формы оплаты труда;

–      структуру и виды прибыли;

–      понятие рентабельности;

–      понятие ренты.

уметь:

–      рассчитывать прибыль и рентабельность продукции.

Содержание учебного материала по теме: Факторы производства. Заработная плата. Формы оплаты труда. Поощрительные системы оплаты труда. Прибыль. Структура прибыли. Планирование прибыли. Рентабельность. Рента. Земельная рента. Научные подходы к категории процент. Основные теории происхождения процента.

Практическая работа № 1 Расчет издержек и прибыли.

Тема 1.3. Выбор и альтернативная стоимость

Студент должен:

знать/понимать:

–       определения: стоимость, затраты, экономический выбор.

Содержание учебного материала по теме: Экономический выбор. Метод научной абстракции. Стоимость. Потребительная и меновая стоимость. Альтернативная стоимость. Альтернативные затраты.

Самостоятельная работа: Выполнить тест по теме.

Тема 1.4. Типы экономических систем

Студент должен:

знать/понимать:

–       типы экономики;

–      условия функционирования типов экономики;

–       о формах участия государства в экономике.

Содержание учебного материала по теме: Традиционная экономика. «Чистая» рыночная экономика. Механизм свободного образования цен. Принцип рациональности. Основные государственные функции при рыночной экономике. Административно-командная экономика. Условия функционирования командной экономики. Смешанная экономика. Модели смешанной экономики. Участие государства в хозяйственной деятельности.

Самостоятельная работа: Заполнить таблицу «Типы экономических систем».

Тема 1.5. Собственность. Конкуренция

Студент должен:

знать/понимать:

–      формы собственности;

–      о конкуренции;

–      основы антимонопольной деятельности государства.

уметь:

–       определять конкурентные преимущества компании по виду продукции, количеству фирм в отрасли, наличия или отсутствия ограничений на вход в отрасль, доступности информации о ценах.

применять полученные знания

–       для поиска, первичного анализа и использования экономической  информации.

Содержание учебного материала по теме: Понятие собственности. Собственность как основа социально-экономических отношений. Собственность как экономическая категория в современном понимании. Формы собственности: государственная, муниципальная, частная. Конкуренция. Совершенная конкуренция. Условия совершенной конкуренции. Монополия. Монополистическая конкуренция. Олигополия. Антимонопольная политика государства.

Практическая работа № 2. Определение конкурентных преимуществ компании.

     Самостоятельная работа: Заполнение таблицы « Классификация рынков по конкуренции и их характеристика».

Подготовить доклад: «Виды собственности».

Тема 1.6. Экономическая свобода. Значение специализации и обмена

Студент должен:

знать/понимать:

–       понятие экономической свободы;

–      о понятии обмена;

–      ступени или формы обмена

Содержание учебного материала по теме: Понятие экономической свободы. Специализация и ее значение для формирования рынка. Понятие обмена. Организованный и хаотичный обмен. Принудительный и добровольный обмен. Товарный обмен. Ступени или формы обмена.

Контрольная работа по разделу №1

Раздел 2  Семейный бюджет

Тема 2.1. Источники доходов семьи, основные виды расходов семьи. Сбережения населения. Страхование

Студент должен:

знать/понимать:

–       источники доходов семьи;

–      основные статьи расходов семьи;

–      информацию о сбережении.

уметь:

–      рассчитывать основные статьи семейного бюджета.

применять полученные знания

 - для поиска, первичного анализа и использования экономической информации.

- для составления бюджета своей семьи.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

          - оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина.

Содержание учебного материала по теме: Семейный бюджет. Источники доходов семьи. Основные статьи расходов. Личный располагаемый доход. Реальная и номинальная заработная плата и реальные и номинальные доходы. Сбережения населения. Страхование.

Практическая работа № 3 - 4. Расчет семейного бюджета.

Самостоятельная работа: Подготовить доклад на одну из  предложенных тем .

Тема 2.2. Рациональный потребитель

Студент должен:

знать/понимать:

–      теорию предельной полезности;

–      о рациональности потребителя и свободе выбора;

–      условия перехода от кардинализма к ординализму.

         Содержание учебного материала по теме: Суверенитет потребителя. Рациональность потребителя и свобода выбора. Теория предельной полезности. Потребительское равновесие. Переход от кардинализма к ординализму. Эффект замещения. Эффект дохода. Излишек потребителя. Бюджетная линия потребителя. Кривые безразличия.

Контрольная работа по разделу №2

Раздел 3. Рыночная экономика

Тема 3.1. Рыночный механизм. Рыночное равновесие. Рыночные структуры

Студент должен:

знать/понимать:

–      определения: спрос, предложение, эластичность

–      законы спроса и предложения;

–      концепцию равновесия рынка.

уметь:

–      находить равновесную цену; рассчитывать эластичность спроса;

применять полученные знания

- в практической деятельности и повседневной жизни:

·         для получения и оценки экономической информации;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

           - для оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина.

        Содержание учебного материала по теме: Круговорот производства и обмена продукции в экономической системе. Закон спроса. Факторы, влияющие на спрос. Агрегированная функция спроса. Закон предложения. Концепция равновесия рынка. Устойчивость равновесия. Эластичность спроса по цене. Эластичность спроса по доходу. Перекрестная эластичность спроса. Эластичность предложения. Рыночные структуры.

Практическая работа № 5. Решение задач: Спрос и предложение. Определение равновесной цены.

Тема 3.2. Экономика фирмы: цели, организационные формы

Студент должен:

знать/понимать:

–      оновные признаки предприятия;

–      основные организационно-правовые формы;

цели предпринимательской деятельности.

         Содержание учебного материала по теме: Предприятие (фирма). Основные признаки предприятия. Предпринимательская деятельность. Виды предпринимательской деятельности. Цели предпринимательской деятельности. Структура целей организации, ее миссия. Классификация предприятий. Организационно-правовые формы предприятий.

Тема 3.3. Производство, производительность труда. Факторы, влияющие на производительность труда

Студент должен:

знать/понимать:          

–      определения: основной и оборотный капитал, производственный процесс и цикл, производительность труда

–      производственная структура предприятия;

–      элементы основного капитала;

–      отличия основного и оборотного капитала.

уметь:

–      рассчитывать основные показатели хозяйственной деятельности предприятия;

–      рассчитывать длительность производственного цикла.

применять полученные знания

–       в практической деятельности и повседневной жизни:

·         для получения и оценки экономической информации;

·         составления семейного бюджета;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

-  для оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина.

         Содержание учебного материала по теме: Общая производственная структура предприятия. Инфраструктура предприятия. Типы производственной структуры хозяйствующих субъектов. Производственный и технологический процесс. Производственный цикл. Основные формы организации производства. Основной капитал. Классификация элементов основного капитала. Оборотный капитал. Роль оборотного капитала в процессе производства. Оборотные средства. Производственная функция. Материально-технические и социально-экономические факторы. Нормирование труда. Характеристика производительности труда. Методы измерения производительности труда. Показатели уровня производительности труда.

Практическая работа № 6 - 7. Распределение доходов в обществе.

Самостоятельная работа: Подготовить доклад на одну из предложенных тем.

Тема 3.4. Издержки. Выручка

Студент должен:

знать/понимать:

–      определения: себестоимость, затраты, издержки;

–      факторы ценообразования;

–      основы ценообразования

уметь:

            - рассчитывать различные виды цен

применять полученные знания

            - в практической деятельности и повседневной жизни:

·         для получения и оценки экономической информации;

·         составления семейного бюджета;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

            - для оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина.

         Содержание учебного материала по теме: Издержки предприятия и себестоимость его продукции. Классификация издержек предприятия. Сметы затрат на производство. Факторы, влияющие на себестоимость. Предельные издержки производства. Ценообразование. Доход предприятия.

Практическая работа № 8. Подсчитать издержки компании.

Самостоятельная работа: Подготовить презентацию на тему: « Издержки фирмы».

Заполнить таблицу: «Виды прибыли».

Тема 3.5. Ценные бумаги: акции, облигации. Фондовый рынок

Студент должен:

знать/понимать:

–       виды ценных бумаг;

–      отличия первичного и вторичного рынка ценных бумаг;

–      функции фондовой биржи;

уметь:

          - рассчитывать доход по акциям и облигациям;

         Содержание учебного материала по теме: Ценные бумаги и их виды. Акции. Номинальная стоимость курса акций. Облигации. Рынок ценных бумаг. Первичный и вторичный рынок. Организованный и неорганизованный рынок. Фондовая биржа и ее функции. Аккумуляция капитала. Межотраслевые переливы капитала. Переход управления к эффективному собственнику. Биржевые спекуляции. Биржи в России.

Контрольная работа по разделу №3

Раздел 4. Труд и заработная плата

Тема 4.1. Труд. Рынок труда. Заработная плата и стимулирование труда

Студент должен:

знать/понимать:

–      факторы труда и цену труда;

–      формы и системы оплаты труда;

–      отличия номинальной и реальной оплаты труда

уметь:

–      рассчитывать зарплату для различных систем оплаты труда.

применять полученные знания

         - в практической деятельности и повседневной жизни:

·         для получения и оценки экономической информации;

·         составления семейного бюджета;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

            - для оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина.

        Содержание учебного материала по теме: Проблемы спроса на экономические ресурсы. Фактор труд и его цена. Рынок труда и его субъекты. Цена труда. Понятие заработной платы. Номинальная и реальная заработная плата. Организация оплаты труда. Форма оплаты труда. Поощрительные системы оплаты труда.

Практическая работа № 9. Рассчитать зарплату работника по различным формам оплаты труда.

Самостоятельная работа: Подготовить доклад на одну из предложенных тем.

 Решение ситуационных задач.

Тема 4.2. Безработица. Политика государства в области занятости. Профсоюзы

Студент должен:

знать/понимать:

–      определения: безработица, занятость, профсоюзы;

–      основные положения КЗоТ;

–      обязанности профсоюзов.

уметь:

            - рассчитывать уровень безработицы и определять к какому типу она относится;

           применять полученные знания

              - в практической деятельности и повседневной жизни:

·         для получения и оценки экономической информации;

·         составления семейного бюджета;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

            - для оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина.

         Содержание учебного материала по теме: Понятие семейных правоотношений. Порядок, условия заключения и расторжения брака. Права и обязанности супругов. Брачный договор. Правовые отношения родителей и детей. Опека и попечительство.

Правовое регулирование образования. Порядок приема в образовательные учреждения профессионального образования. Порядок оказания платных образовательных услуг.

Практическая работа № 10 - 11. Расчет уровня безработицы и определение ее типа.

Самостоятельная работа: Подготовить доклад на одну из предложенных тем.

Контрольная работа по разделу №4

Раздел 5. Деньги и банки

Тема 5.1. Понятие денег и их роль в экономике

Студент должен:

знать/понимать:

–      функции денег;

–      закон денежного обращения;

–      роль денег в экономике

        Содержание учебного материала по теме: Деньги: сущность и функции. Деньги как средство обращения. Деньги как мера стоимости. Деньги как средство накопления. Деньги как средство платежа. Проблема ликвидности. Закон денежного обращения. Уравнение обмена. Денежный запас. Роль денег в экономике.

Тема 5.2. Банковская система. Финансовые институты

Студент должен:

знать/понимать:

–      типы банковских систем;

–      основные положения законов о банках и банковской деятельности;

–      виды банковских операций

уметь:

–       рассчитывать процент по депозиту;

–       рассчитывать процент по кредиту.;

           применять полученные знания

           - в практической деятельности и повседневной жизни:

·         для получения и оценки экономической информации;

·         составления семейного бюджета;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

            - для оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина.

         Содержание учебного материала по теме: Понятие банковской системы. Двухуровневая банковская система РФ. Правовое положение Центрального банка РФ. Основные функции и задачи ЦБ РФ. Инструменты и методы проведения кредитно-денежной политики. Понятие и функции коммерческих банков. Лицензии на осуществление операций. Виды банковских операций. Специализированные кредитно-финансовые учреждения.

Практическая работа № 12. Заполнить таблицу «Банковские системы мира».

Тема 5.3. Инфляция и ее социальные последствия

Студент должен:

знать/понимать:

–      типы инфляции и причины их появления;

–      последствия инфляции;

–      основные антиинфляционные меры

уметь:

–      рассчитывать индекс цен и индекс инфляции;

–      определять тип инфляции.

применять полученные знания

           - в практической деятельности и повседневной жизни:

·         для получения и оценки экономической информации;

·         составления семейного бюджета;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

           - для оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина.

         Содержание учебного материала по теме: Инфляция. Измерение уровня инфляции. Типы инфляции. Причины возникновения инфляции. Инфляция спроса. Инфляция предложения. Социально-экономические последствия инфляции. Государственная система антиинфляционных мер.

Практическая работа № 13 - 14. Расчет индекса цен и решение задач по теме.

Самостоятельная работа: Подготовить реферат на одну из предложенных тем.

Контрольная работа по разделу №5

Раздел 6. Государство и экономика

Тема 6.1. Роль государства в экономике. Общественные блага

Студент должен:

знать/понимать:

–      место государства в экономике;

–      виды государственного регулирования экономики;

–      основные законодательные акты о госрегулировании

Содержание учебного материала по теме: Государство как рыночный субъект. Экономические функции государства. Принципы и цели государственного регулирования. Правовое регулирование экономики. Финансовое регулирование. Социальное регулирование. Общественные блага и спрос на них.

Самостоятельная работа: Подготовить сообщения на тему. Экономический кризис.

Заполнить таблицу «Государство и рынок»

Тема 6.2. Налоги. Система и функции налоговых органов

Студент должен:

знать/понимать:

–      основные системы налогообложения;

–      основы функционирования налоговой систем РФ;

–      элементы налога;

–      функции налогов;

–      функции налоговых органов

 уметь:

–      рассчитывать налоги с физических лиц (НДФЛ, АТ, ИГ).

применять полученные знания

           - в практической деятельности и повседневной жизни:

·         для получения и оценки экономической информации;

·         составления семейного бюджета;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

           - для оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина.

Содержание учебного материала по теме: Система налогообложения. Принципы и методы построения налоговой системы. Понятие налогов. Виды налогов. Элементы налога и способы его взимания. Система и функции налоговых органов.

Практическая работа № 14– 15 – 16. Расчет акциза, НДС и налога на прибыль.

Самостоятельная работа: Подготовить доклад на одну из предложенных тем.

Тема 6.3. Государственный бюджет. Государственный долг

Студент должен:

знать/понимать:

–       определения: бюджет, дефицит и профицит бюджета, доходы и расходы бюджета;

–      основные статьи доходов государственного бюджета и структуру бюджетных расходов;

–      методы управления государственным долгом

уметь:

–      определять состояние бюджета;

–      определять источники государственных доходов и направления расходов

применять полученные знания

           - в практической деятельности и повседневной жизни:

·         для получения и оценки экономической информации;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

           - для оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина.

Содержание учебного материала по теме: Понятие государственного бюджета. Основные статьи доходов государственного бюджета. Структура бюджетных расходов. Дефицит и профицит государственного бюджета. Роль государства в кругообороте доходов и расходов. Государственный долг и его структура.

Практическая работа № 17. Сделать анализ бюджета страны по таблице.

Самостоятельная работа: Подготовить доклад на одну из предложенных тем.

Тема 6.4 .Понятие ВВП. Экономический рост. Экономические циклы

Студент должен:

знать/понимать:

–       определения: валовой внутренний продукт, национальный доход;

–      методы расчета ВВП

–      основные факторы экономического роста

уметь:

–      решать задачи на расчет ВВП и НД

применять полученные знания

           - в практической деятельности и повседневной жизни:

·         для получения и оценки экономической информации;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

           - для оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина.

Содержание учебного материала по теме: Понятие валового внутреннего продукта. Цели национального производства и состав ВВП. Методы расчета ВВП. Метод потока расходов. Метод потока доходов. Метод добавленной стоимости. Неравенство доходов и его измерение. Номинальный и реальный ВВП. Экономический цикл. Основные факторы экономического роста.

Практическая работа №18 – 19: Расчет макроэкономических показателей.

Самостоятельная работа: Решение ситуационных задач.

Тема 6.5. Основы денежной политики государства

Студент должен:

знать/понимать:

–      направления денежно-кредитной политики страны;

–      основные инструменты денежно-кредитной политики;

–      участников финансового рынка.

–      о стратегиях в рамках денежно-кредитной политики

Содержание учебного материала по теме: Понятие кредитно-денежной политики. Цели и задачи кредитно-денежной политики. Инструменты кредитно-денежной политики. Операции на открытом рынке. Политика изменения учетной ставки. Нормы обязательных резервов. Политика «дорогих» и «дешевых» денег. Эффективность и границы денежно-кредитного регулирования.

Контрольная работа по разделу №6

Раздел 7. Международная экономика

Тема 7.1. Международная торговля. Государственная политика в области международной торговли

Студент должен:

знать/понимать:

–      определения международной торговли и мирового рынка;

–      элементы теории сравнительных преимуществ;

–      методы защиты национальных товаропроизводителей

уметь:

–      рассчитывать величину таможенной пошлины

применять полученные знания

           - в практической деятельности и повседневной жизни:

·         для получения и оценки экономической информации;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

           - для оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина.

Содержание учебного материала по теме: Международная торговля и мировой рынок. Международное разделение труда. Элементы теории сравнительных преимуществ. Международная торговая политика. Протекционизм в международной торговой политике. Причины ограничений в международной торговле. Фритредерство. Таможенная пошлина. Государственная политика в области международной торговли.

Самостоятельная работа: Подготовить доклад на одну из предложенных тем. Решение ситуационных задач.

Тема 7.2. Валюта. Обменные курсы валют. Глобальные экономические проблемы

Студент должен:

знать/понимать:

–      определения: валюта, валютный курс, конверсия;

–      факторы, влияющие на валютный курс;

–      глобальные экономические проблемы

 уметь:

–      рассчитывать курс валюты.

применять полученные знания

           - в практической деятельности и повседневной жизни:

·         для получения и оценки экономической информации;

·         составления семейного бюджета;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

           - для оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина.

Содержание учебного материала по теме: Понятие валюты. Валютный курс и его характеристики. Спот-курс. Форвардный курс. Конвертируемость валюты. Динамика валютного курса. Факторы, определяющие валютные курсы: объем денежной массы, объем валового внутреннего продукта, паритет покупательной способности, колебания циклического характера, различия в процентных ставках и переливы капитала, ожидания относительно будущей динамики валютного курса. Глобальные экономические проблемы.

Практическая работа №20: Валюта. Обменные курсы валют. Расчет валютных курсов.

Тема 7.3. Особенности современной экономики России

Студент должен:

знать/понимать:

–       основные реформы в России;

–      факторы экономического роста;

–       место страны в мировых рейтингах

 уметь:

–      находить информацию о текущих событиях в стране

Содержание учебного материала по теме: Экономические реформы в России. Экономический рост. Инвестиционный климат в современной России. Россия и мировая экономика.

Контрольная работа по разделу №7

4 Литература

Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Кудина, М.В. Экономика [Электронный ресурс] Учебник / М.В. Кудина. - М.: ИД ФОРУМ: НИЦ Инфра-М, 2012. - 368 с. - Режим доступа: http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=342911

Дополнительные источники:

1.      Кожевников, Н.Н. Основы экономики [Текст]: учебник/ Н.Н. Кожевников – М., Академия, 2012. – 288 с.

2.      Шевелева, С. А. Основы экономики и бизнеса [Электронный ресурс]: учеб. пособие для учащихся средних профессиональных учебных заведений / С. А. Шевелева, В. Е. Стогов. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Инфра-М, 2012. - 496 с. - Режим доступа: http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=377040

3.       Скляренко, В.К. Экономика предприятия (фирмы) [Электронный ресурс]: учебник. – М.: ИНФРА – М 2012. – 528 с. – Режим доступа: http://znanium.com/bookread.php?book=18795

4.       Сафронов, Н.А. Экономика организации [Электронный ресурс] учебник для ср. спец. учебных заведений – 2 ое изд., с изм. – М.: ИНФРА – М 2011. – 255 с. – Режим доступа: http://znanium.com/bookread.php?book=14259

5 Требования к минимальному

материально-техническому обеспечению

Реализация программы предмета «Экономика» требует наличия учебного кабинета «Социально-экономических дисциплин».

Оборудование учебного кабинета:

-          посадочные места по количеству обучающихся;

-          рабочее место преподавателя;

-          комплект учебно-наглядных пособий по дисциплине

Технические средства обучения:

- компьютер с лицензионным программным обеспечением,

- мультимедиа проектор.

Лист регистрации изменений и дополнений

№ п/п	Раздел рабочей программы	Краткое содержание изменения/дополнения	Дата, № протокола заседания ПК	Подпись председателя ПК