Рабочая программа учебной дисциплины "Информатика"

Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

 «Южный аграрный техникум»

Рассмотрено на заседании методической комиссии техникума Протокол № ___от_______20__ г.

УТВЕРЖДАЮ:                                                                                 Директор КГБПОУ «Южный            аграрный техникум»                                                                                           _________________Ф.И.О.   Приказ № ___ от________20__г.

ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ  КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ РАБОЧИХ, СЛУЖАЩИХ

учебной дисциплины

_ ____________________________ИНФОРМАТИКА __ ___________________________

название  учебной дисциплины

20__ г.

Программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих учебной дисциплины «Информатика» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии среднего профессионального образования (далее - СПО):

                                                               19.01.17 Повар, кондитер

                                                                                           ^{код    наименование профессии}

Организация-разработчик:  КГБПОУ «Южный аграрный техникум»

Разработчик: Старикова Наталья Александровна, преподаватель физики, информатики.

                                                                                ^{Ф.И.О., ученая степень, звание, должность}

СОДЕРЖАНИЕ

1.	ПАСПОРТ ПРОГРАММы ПОДГОТОВКИ КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ РАБОЧИХ, СЛУЖАЩИХ учебной дисциплины	стр. 4
2.	СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	стр. 7
3.	условия реализации  учебной дисциплины	стр. 17
4.	Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины	стр. 18

1.      паспорт ПРОГРАММы ПОДГОТОВКИ  КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ РАБОЧИХ, СЛУЖАЩИХ учебной дисциплины

_ ____________________________ИНФОРМАТИКА __ ___________________________

название  учебной дисциплины

1.1. Область применения программы

Программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих учебной дисциплины «Информатика» является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии СПО:

19.01.17 Повар, кондитер

                                                                                           ^{код         наименование профессии}

Программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих учебной дисциплины «Информатика» может быть использована при освоении и разработке программы одноименной дисциплины ОПОП профессий и специальностей, а так же в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке по техническому, социально-экономическому и естественно - научному профилям.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: учебная дисциплина «Информатика» относится к общеобразовательному учебному циклу.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

Цели учебной дисциплины:

·         формирование у обучающихся представлений о роли информатики и информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в современном обществе, понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете;

·         формирование у обучающихся умений осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;

·         формирование у обучающихся умений применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;

·         развитие у обучающихся познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

·         приобретение обучающимися опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной, деятельности;

·         приобретение обучающимися знаний этических аспектов информационной деятельности и информационных коммуникаций в глобальных сетях; осознание ответственности людей, вовлеченных в создание и использование информационных систем, распространение и использование информации;

·         владение информационной культурой, способностью анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий, средств образовательных и социальных коммуникаций.

Освоение содержания учебной дисциплины «Информатика» обеспечивает достижение обучающимися следующих результатов:

·         личностных:

Ø  чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной информатики в мировой индустрии информационных технологий;

Ø  осознание своего места в информационном обществе;

Ø   готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;

Ø  умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации;

Ø  умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций;

Ø  умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных электронных образовательных ресурсов;

Ø  умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий как в профессиональной деятельности, так и в быту;

Ø  готовность к продолжению образования и повышению квалификации в избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационно-коммуникационных компетенций;

·         метапредметных:

Ø  умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства, необходимые для их реализации;

Ø  использование различных видов познавательной деятельности для решения информационных задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для организации учебно-исследовательской и проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;

Ø  использование различных информационных объектов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и процессов;

Ø  использование различных источников информации, в том числе электронных библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет;

Ø  умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных форматах на компьютере в различных видах;

Ø  умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

Ø  умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации средствами информационных и коммуникационных технологий;

·         предметных:

Ø  сформированность представлений о роли информации и информационных процессов в окружающем мире;

Ø  владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов формального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических конструкций, умение анализировать алгоритмы; использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю подготовки;

Ø  владение способами представления, хранения и обработки данных на компьютере;

Ø  владение компьютерными средствами представления и анализа данных в электронных таблицах;

Ø  сформированность представлений о базах данных и простейших средствах управления ими;

Ø  сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса);

Ø  владение типовыми приемами написания программы на алгоритмическом языке для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций языка программирования;

Ø  сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;

Ø  понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и прав доступа к глобальным информационным сервисам;

Ø  применение на практике средств защиты информации от вредоносных программ, соблюдение правил личной безопасности и этики в работе с информацией и средствами коммуникаций в Интернете.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 162 часа, в том числе:

·   обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 108 часов;

·   самостоятельной работы обучающегося 54 часа.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	162
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	108
в том числе:
практические занятия	48
контрольные работы:	13
в том числе
практикум	6
дифференцированный зачет	1
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	54
в том числе:
внеаудиторная самостоятельная работа	54
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета.

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Информатика»

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные  работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)		Объем часов	Уровень освоения
1	2		3	4
Введение.			1	1
Введение.	Содержание учебного материала		1	2
	1.	Роль информационной деятельности в современном обществе. Роль информационной деятельности в современном обществе, его экономической, социальной, культурной, образовательной сферах. Значение информатики при освоении профессий СПО.	1
Раздел 1. Информатика и ИКТ.			107
Тема 1.1. Информационная деятельность человека.	Содержание учебного материала		6	2
	1.	Основные этапы информационного развития общества. Введение. Инструктаж по ТБ. Первый, второй, третий и четвертый информационные «прорывы».	1
	2.	Роль информационной деятельности в современном обществе. Развитие информационных технологий. САПР. АСУ.	1
	3.	Информационные ресурсы общества. Информационные образовательные ресурсы. Цифровые образовательные ресурсы. Электронные библиотеки.	1
	4.	Правовые нормы в  информационной  сфере. Правовые нормы, относящиеся к информации.	1
	5.	Правовые нормы в  информационной  сфере. Правонарушения  в  информационной  сфере и меры  их  предупреждения.	1
	6.	Зачет по теме «Информационная деятельность человека».	1	3
	Практические занятия		8
	1.	Практическая работа № 1 «Автоматизированное рабочее место специалиста».	1
	2.	Практическая работа № 2 «Информационные ресурсы общества».	1
	3.	Практическая работа № 3 «Образовательные информационные ресурсы».	1
	4.	Практическая работа № 4 «Моделирование задачи оптимального управления».	1
	5.	Практическая работа № 5  «Построение регрессивной модели в прогнозировании».	1
	6.	Практическая работа № 6 «Лицензионные и свободно распространяемые программные продукты».	1
	7.	Практическая работа № 7 «Организация обновления программного обеспечения с использованием сети Интернет».
	8.	Практическая работа № 8 «Инсталляция программного обеспечения».	1
	9.	Практическая работа № 9 «Поиск информации в глобальной сети Интернет».	1
	Контрольные работы		2
	1.	Контрольная работа № 1 «Информационная деятельность человека». (Практикум).	1
	2.	Контрольная работа № 2 «Информационная деятельность человека».	1
	Самостоятельная работа		8
	1.	Заполнение таблицы «История развития информационного общества».	1
	2.	Ответы на вопросы (учебник стр. 7)	1
	3.	Выполнение проектного задания (учебник стр. 7)	1
	4.	Ответы на вопросы (учебник стр. 21)	1
	5.	Подготовка доклада по теме «Новая экономика-экономика, основанная на информации и знаниях».	1
	6.	Ответы на вопросы (учебник стр. 27)	1
	7.	Выполнение проектного задания (учебник стр. 27)	1
	8.	Подготовка зачетных вопросов по теме «Информационная деятельность человека».	1
Тема 1.2. Информация и информационные процессы.	Содержание учебного материала		15	2
	1.	Информация и её свойства. Подходы к понятию и измерению информации. Свойства информации: актуальность, достоверность, агрегированность, мера.	1
	2.	Информация и управление. Кибернетика. Функции управления.	1
	3.	Структурные информационные модели. Иерархическая, информационная, динамическая и сетевая информационные модели.	1
	4.	Системы счисления. Позиционные, непозиционные и смешанные системы счисления.	1
	5.	Системы счисления. Двоичная троичная и четверичная системы счисления.	1
	6.	Системы счисления. Восьмеричная, десятичная и шестнадцатеричная.	1
	7.	Кодирование информации. Растровая графика. Векторная графика. Фрактальная графика.	1
	8.	Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров. Обработка, хранение, поиск и передача информации.	1
	9.	Алгоритмы и способы их описания. Линейная структура алгоритмов.	1
	10.	Алгоритмы и способы их описания. Разветвляющая структуры алгоритмов.	1
	11.	Алгоритмы и способы их описания. Циклическая структура алгоритмов.	1
	12.	Системы и технологии программирования. Общие сведения о программировании. Языки программирования.	1
	13.	Язык программирования. Синтаксис программы. Идентификаторы. Операторы присваивания и ввода данных.	1
	14.	Язык программирования. Семантика программы. Описание констант, типов, меток. Блок-схемы.	1
	15.	Зачет по теме «Информация и информационные процессы».	1	3
	Практические занятия		14
	1.	Практическая работа № 10 «Архивирование».	1
	2.	Практическая работа № 11 «Измерение информации на основе алфавитного и вероятностного подхода».	1
	3.	Практическая работа № 12 «Перевод чисел из двоичной системы счисление в троичную и четверичную системы счисления и обратно».	1
	4.	Практическая работа № 13 «Перевод чисел из десятичной системы счисление в другие системы счисления и обратно».	1
	5.	Практическая работа № 14 «Операции сложения в различных системах счисления».	1
	6.	Практическая работа № 15 «Операции вычитания в различных системах счисления».	1
	7.	Практическая работа № 16 «Операции умножения в различных системах счисления».	1
	8.	Практическая работа № 17 «Операции деления в различных системах счисления».	1
	9.	Практическая работа № 18 «Перевод чисел из одной системы счисления в другие автоматизированным способом».	1
	10.	Практическая работа № 19 «Выполнение арифметических операций над числами в различных системах счисления».	1
	11.	Практическая работа № 20 «Среда программирования. Тестирование готовой программы».	1
	12.	Практическая работа № 21«Составление программы с различными структурами».	1
	13.	Практическая работа № 22 «Visual Basic. Использование объектов управления».	1
	14.	Практическая работа № 23 «Visual Basic. Использование случайных чисел для ввода данных при создании приложений».	1
	Контрольные работы		3
	1.	Контрольная работа № 3 «Информация и информационные процессы». (Практикум).	1
	2.	Контрольная работа № 4 «Информация и информационные процессы».	1
	3.	Дифференцированный зачет.	1
	Самостоятельная работа		16
	1.	Заполнение таблицы «Свойства информации».	1
	2.	Ответы на вопросы (учебник стр. 34)	1
	3.	Подготовка рефератов по теме «Кибернетика».	1
	4.	Решение задач на перевод чисел из одной системы счисления в другую.	1
	5.	Составление конспекта по теме «Информация и управление»	1
	6.	Ответы на вопросы (учебник стр. 38)	1
	7.	Составление конспекта по теме «Информация и моделирование»	1
	8.	Ответы на вопросы (учебник стр. 42)	1
	9.	Составление схемы «Структурные информационные модели».	1
	10.	Выполнение проектного задания (учебник стр. 47)	1
	11.	Ответы на вопросы (учебник стр. 56).	1
	12.	Выполнение проектного задания (учебник стр. 56)	1
	13.	Выполнение задания (учебник стр. 73).	1
	14.	Подготовка рефератов по теме «Конструирование программ».	1
	15.	Подготовка зачетных вопросов по теме «Информация и информационные процессы».	1
	16.	Подготовка к дифференцированному зачету.	1
Итого:	максимальная учебная нагрузка (всего)		75
	обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)		50
	в том числе:
	практические занятия		23
	контрольные работы:		5
	в том числе:
	практикум		2
	дифференцированный зачет		1
	самостоятельная работа обучающегося (всего)		25
II курс
Тема 1.3. Средства информационных и коммуникационных технологий.	Содержание учебного материала		5	2
	1.	История компьютера. Этапы развития ПК.	1
	2.	Состав персонального компьютера. Архитектура компьютера	1
	3.	Логические функции и схемы. Конъюнкция. Дизъюнкция. Инверсия. Логические схемы и диаграммы.	1
	4.	Программное обеспечение персонального компьютера. Системное и прикладное программное обеспечение.	1
	5.	Зачет по теме «Средства информационных и коммуникационных технологий».	1	3
	Практические занятия		4
	1.	Практическая работа № 22 «История компьютера. Работа с программным обеспечением».	1
	2.	Практическая работа № 23 «Операционная система. Управление размером и положением окон на экране. Создание объектов ОС».	1
	3.	Практическая работа № 24 «Операционная система. Получение информации и операции с объектами ОС».	1
	4.	Практическая работа № 25 «Подключение внешних устройств к ПК, их настройка и использование».	1
	Контрольные работы		2
	1.	Контрольная работа № 5 «Средства информационных и коммуникационных технологий». (Практикум).	1
	2.	Контрольная работа № 6 «Средства информационных и коммуникационных технологий».	1
	Самостоятельная работа		8
	1.	Ответы на вопросы (учебник стр. 147).	1
	2.	Выполнение проектного задания (учебник стр. 147).	1
	3.	Ответы на вопросы (учебник стр. 156).	1
	4.	Проработка конспекта по теме «Логические функции и схемы» (учебник стр. 156).	1
	5.	Составление конспекта по теме «логические выражения и таблицы истинности».	1
	6.	Ответы на вопросы (учебник стр. 176).	1
	7.	Выполнение проектного задания (учебник стр. 176).	1
	8.	Подготовка зачетных вопросов по теме «Средства информационных и коммуникационных технологий».	1
Тема 1.4. Технологии создания и преобразования информационных объектов.	Содержание учебного материала		4	2
	1.	Технология обработки текстовой информации. Текстовый редактор. Текстовый процессор. Верстка. Инструментальные возможности верстки. Панель инструментов.	1
	2.	Программы для верстки оригинал-макетов. Издательские системы. Создание публикаций.	1
	3.	Система компьютерной презентации. Мастер презентаций. Создание слайдов. Компьютерная презентация.	1
	4.	Зачет по теме «Технологии создания и преобразования информационных объектов».	1	3
	Практические занятия		7
	1.	Практическая работа № 27 «Использование систем проверки орфографии».	1
	2.	Практическая работа № 28 «Форматирование документов».	1
	3.	Практическая работа № 29 «Создание компьютерных публикации на основе готовых шаблонов».	1
	4.	Практическая работа № 30 «Создание компьютерных публикаций. Вставка автофигур и создание схем».	1
	5.	Практическая работа № 31 «Компьютерные презентации. Создание и редактирование графических объектов».	1
	6.	Практическая работа № 32 «Компьютерные презентации. Создание и редактирование мультимедийных объектов».	1
	7.	Практическая работа № 33 «Создание собственной презентации».	1
	Контрольные работы		2
	1.	Контрольная работа № 7 «Технологии создания и преобразования информационных объектов». (Практикум).	1
	2.	Контрольная работа № 8 «Технологии создания и преобразования информационных объектов».	1
	Самостоятельная работа		7
	1.	Ответы на вопросы (учебник стр. 182).	1
	2.	Выполнение проектного задания, ответы на вопросы (учебник стр. 184).	1
	3.	Выполнение проектного задания, ответы на вопросы (учебник стр. 192).	1
	4.	Составление конспекта по теме «Графика в профессии. Видеомонтаж».	1
	5.	Составление конспекта по теме «Использование шаблонов документов и других средств, повышающих эффективность работы с текстом», выполнение проектного задания (учебник стр. 203).	1
	6.	Подготовка зачетных вопросов по теме «Технологии создания и преобразования информационных объектов».	1
	7.	Подготовка к контрольным работам.	1
Тема 1.5. Технологии работы с информационными структурами.	Содержание учебного материала		8	2
	1.	Компьютер как вычислитель. Команды. Стандартные программы.	1
	2.	Моделирование электронной таблицы. Excel. Меню электронной таблицы. Функции электронной таблицы.	1
	3.	Моделирование электронной таблицы. Excel. Математическая обработка числовых данных.	1
	4.	Компьютерная база данных. Система организации, хранения, доступа, обработки и поиска информации.	1
	5.	База данных. Иерархическая и сетевая модели.	1
	6.	База данных. Реляционная модель.	1
	7.	Модель расчета оплаты труда в табличной БД. Задача расчета оплаты труда.	1
	8.	Зачет по теме «Технологии работы с информационными структурами».	1	3
	Практические занятия		8	2
	1.	Практическая работа № 35 «Технология обработки числовой информации. Excel. Стандартные функции».	1
	2.	Практическая работа № 36 «Технология обработки числовой информации. Excel.Фильтрация. Адресация».	1
	3.	Практическая работа № 37 «Excel.Использование стандартных данных. Адресация».	1
	4.	Практическая работа № 38 «Excel.Построение диаграмм и графиков».	1
	5.	Практическая работа № 39 «Создание однотабличной БД. Создание и заполнение».	1
	6.	Практическая работа № 40 «Создание однотабличной БД. Редактирование».	1
	7.	Практическая работа № 41 «Создание формы, формирование запросов в однотабличной базе данных».	1
	8.	Практическая работа № 42 «Формирование отчетов в однотабличной базе данных».	1
	Контрольные работы		2	3
	1.	Контрольная работа № 9 «Технологии работы с информационными структурами». (Практикум).	1
	2.	Контрольная работа № 10 «Технологии работы с информационными структурами».	1
	Самостоятельная работа		7
	1.	Выполнение проектного задания, ответы на вопросы (учебник стр. 236).	1
	2.
	3.	Решение задач при помощи Excel.	1
	4.	Выполнение проектного задания, ответы на вопросы (учебник стр. 280).	1
	5.	Подготовка презентации по теме «Базы данных».	1
	6.	Выполнение проектного задания (учебник стр. 285).	1
	7.	Подготовка зачетных вопросов по теме «Технологии работы с информационными структурами».	1
	8.	Подготовка к контрольным работам по теме «Технологии работы с информационными структурами».	1
Тема 1.6. Телекоммуникационные технологии.	Содержание учебного материала		7	2
	1.	Компьютерная сеть как средство массовой коммуникации. История Интернета. Глобальная компьютерная сеть.	1
	2.	Локальная компьютерная сеть. Локальная вычислительная сеть. Аппаратные элементы ЛВС.	1
	3.	Интернет-страница и редакторы её создания. Web-технология. Язык HTML.	1
	4.	Личные и коллективные сетевые сервисы в Интернете. Электронная почта. Служба мгновенных сообщений. Чат. Форум.	1
	5.	Skapy. Работа в телеконференции на основе Skapy.	1
	6.	Сетевая этика и культура. Этика общения в сети. Принципы, разработанные в рамках компьютерной этики. Культура общения в сети Интернет.	1
	7.	Зачет по теме «Телекоммуникационные технологии».	1
	Практические занятия		6	2
	1.	Практическая работа № 43 «Браузер. Пример работы с интернет - магазином, интернет - библиотекой».	1
	2.	Практическая работа № 44 «Локальная компьютерная сеть».	1
	3.	Практическая работа № 45 «Средства создания и сопровождения сайта».	1
	4.	Практическая работа № 46 «Создание ссылок на web-странице».	1
	5.	Практическая работа № 47 «Работа с электронной почтой».	1
	6.	Практическая работа № 48 «Организация форумов. Общие ресурсы сети в интернете».	1
	Контрольные работы		3	3
	1.	Контрольная работа № 11 «Телекоммуникационные технологии». (Практикум).	1
	2.	Контрольная работа № 12 «Телекоммуникационные технологии».	1
	3.	Дифференцированный зачет.	1
	Самостоятельная работа		8
	1.	Составление конспекта по теме «Локальная вычислительная сеть».	1
	2.	Выполнение проектного задания (учебник стр. 297).	1
	3.	Проработка конспекта по теме «Интернет-страница и редакторы её создания», ответы на вопросы (учебник стр. 306).	1
	4.	Выполнение проектного задания «Резюме: ищу работу».	1
	5.	Подготовка рефератов по теме: «Защита информации».	1
	6.	Выполнение проектного задания (учебник стр. 323).	1
	7.	Подготовка докладов по теме: «Личное информационное пространство».	1
	8.	Подготовка к дифференцированному зачету.	1
Итого:	максимальная учебная нагрузка (всего)		87
	обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)		58
	в том числе:
	практические занятия		25
	контрольные работы:		9
	в том числе:
	практикум		4
	дифференцированный зачет		1
	самостоятельная работа обучающегося (всего)		29

3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Информатика».

Оборудование учебного кабинета:

·               посадочные места обучающихся;

·               рабочее место преподавателя;

·               рабочая меловая доска;

·               наглядные пособия.

Технические средства обучения:

·               ПК;

·               мультимедиапроектор;

·               проекционный экран.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1.      Цветкова М.С. Информатика и ИКТ: учебник для начального и среднего профессионального образования / М.С. Цветкова. Л.С. Великович. -  3-е изд, стереп. - М.: Академия, 2012. - 352 с.

2.      Астафьева Н.Е. Информатика и ИКТ: практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей: учебное пособие для учреждений начального и среднего профессионального образования / Н. Е. Астафьева, С. А. Гаврилова, М. С. Цветкова; под ред. М.С.Цветковой. - 2-е изд., стер. - М.: Академия, 2013. - 272 с.

3.      Малясова С. В. Информатика и ИКТ: пособие для подготовки к ЕГЭ: учебное пособие для учреждений начального и среднего профессионального образования / С. В. Малясова, С. В. Демьяненко; под редакцией М. С. Цветковой. — М.: Академия, 2013. - 304 с.

Дополнительная литература:

1.      Информатика 10-11 класс. Базовый курс. Теория / Под ред. Н.В.Макаровой. – СПб.: Питер, 2010. – 675 с.: ил.

2.      Информатика и информационные технологии. Учебник для 10-11 классов/Н.Д. Угринович. – М. БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. – 511 с.: ил.

3.      Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений/Н.Д. Угринович, Л.Л. Босова, Н.И. Михайлова. – 3-е изд. – М. БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. – 394 с.

4.      Семакин И.Г. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10-11 классов / И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер. – 5-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009. – 246 с.: ил.

5.       Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10 класса / Н.Д. Угринович, 2010. – 212 с.: ил.

Интернет-ресурсы:

1.      http://college.ru/informatika/;

2.      http://webpractice.cm.ru;

3.      http://school-collection.edu.ru;

4.      http://fcior.edu.ru;

5.      http://www.ict.edu.ru;

6.      http://college.ru/informatika;

7.      http://www.ege.ru;

8.      http://www.phis.org.ru/informatica;

9.      http://www.ctc.msiu.ru;

10.  http://comp-science.narod.ru;

11.  http://www.edu.ru

4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Освоение содержания учебной дисциплины «Информатика» обеспечивает достижение обучающимися следующих результатов: ·         личностных: Ø  чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной информатики в мировой индустрии информационных технологий; Ø  осознание своего места в информационном обществе; Ø   готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий; Ø  умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации; Ø  умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций; Ø  умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных электронных образовательных ресурсов; Ø  умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий как в профессиональной деятельности, так и в быту; Ø  готовность к продолжению образования и повышению квалификации в избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационно-коммуникационных компетенций; ·         метапредметных: Ø  умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства, необходимые для их реализации; Ø  использование различных видов познавательной деятельности для решения информационных задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для организации учебно-исследовательской и проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий; Ø  использование различных информационных объектов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и процессов; Ø  использование различных источников информации, в том числе электронных библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет; Ø  умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных форматах на компьютере в различных видах; Ø  умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требованийэргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности; Ø  умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации средствами информационных и коммуникационных технологий; ·         предметных: Ø  сформированность представлений о роли информации и информационных процессов в окружающем мире; Ø  владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов формального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических конструкций, умение анализировать алгоритмы; использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю подготовки; Ø  владение способами представления, хранения и обработки данных на компьютере; Ø  владение компьютерными средствами представления и анализа данных в электронных таблицах; Ø  сформированность представлений о базах данных и простейших средствах управления ими; Ø  сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса); Ø  владение типовыми приемами написания программы на алгоритмическом языке для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций языка программирования; Ø  сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации; Ø  понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и прав доступа к глобальным информационным сервисам; Ø  применение на практике средств защиты информации от вредоносных программ, соблюдение правил личной безопасности и этики в работе с информацией и средствами коммуникаций в Интернете.

Устный опрос, экспертное наблюдение в ходе практических работ; отчеты по практическим работам; письменный опрос; тестирование; оценка выполнения внеаудиторной самостоятельной работы.