Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа учебной дисциплины ОУД. 07. «Информатика» по профессии СПО 19.01.17 "Повар, кондитер"

Рабочая программа учебной дисциплины ОУД. 07. «Информатика» по профессии СПО 19.01.17 "Повар, кондитер"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Южный аграрный техникум»




Рассмотрено

на заседании методической

комиссии техникума

Протокол № ___от_______20__ г.

УТВЕРЖДАЮ:

Директор КГБПОУ «Южный

аграрный техникум» _________________Ф.И.О.

Приказ № ___ от________20__г.












ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ РАБОЧИХ, СЛУЖАЩИХ

учебной дисциплины


_ ____________________________ИНФОРМАТИКА __ ___________________________

название учебной дисциплины



















20__ г.

Программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих учебной дисциплины «Информатика» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии среднего профессионального образования (далее - СПО):

19.01.17 Повар, кондитер

код наименование профессии


Организация-разработчик: КГБПОУ «Южный аграрный техникум»


Разработчик: Старикова Наталья Александровна, преподаватель физики, информатики.

Ф.И.О., ученая степень, звание, должность







СОДЕРЖАНИЕ


ПАСПОРТ ПРОГРАММы ПОДГОТОВКИ КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ РАБОЧИХ, СЛУЖАЩИХ учебной дисциплины

стр. 4

СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

стр. 7

условия реализации учебной дисциплины

стр. 17

Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

стр. 18






  1. паспорт ПРОГРАММы ПОДГОТОВКИ КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ РАБОЧИХ, СЛУЖАЩИХ учебной дисциплины

_ ____________________________ИНФОРМАТИКА __ ___________________________

название учебной дисциплины


1.1. Область применения программы

Программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих учебной дисциплины «Информатика» является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии СПО:

19.01.17 Повар, кондитер

код наименование профессии

Программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих учебной дисциплины «Информатика» может быть использована при освоении и разработке программы одноименной дисциплины ОПОП профессий и специальностей, а так же в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке по техническому, социально-экономическому и естественно - научному профилям.


1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: учебная дисциплина «Информатика» относится к общеобразовательному учебному циклу.


1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

Цели учебной дисциплины:

  • формирование у обучающихся представлений о роли информатики и информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в современном обществе, понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете;

  • формирование у обучающихся умений осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;

  • формирование у обучающихся умений применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;

  • развитие у обучающихся познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

  • приобретение обучающимися опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной, деятельности;

  • приобретение обучающимися знаний этических аспектов информационной деятельности и информационных коммуникаций в глобальных сетях; осознание ответственности людей, вовлеченных в создание и использование информационных систем, распространение и использование информации;

  • владение информационной культурой, способностью анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий, средств образовательных и социальных коммуникаций.

Освоение содержания учебной дисциплины «Информатика» обеспечивает достижение обучающимися следующих результатов:

  • личностных:

  • чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной информатики в мировой индустрии информационных технологий;

  • осознание своего места в информационном обществе;

  • готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;

  • умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации;

  • умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций;

  • умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных электронных образовательных ресурсов;

  • умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий как в профессиональной деятельности, так и в быту;

  • готовность к продолжению образования и повышению квалификации в избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационно-коммуникационных компетенций;

  • метапредметных:

  • умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства, необходимые для их реализации;

  • использование различных видов познавательной деятельности для решения информационных задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для организации учебно-исследовательской и проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;

  • использование различных информационных объектов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и процессов;

  • использование различных источников информации, в том числе электронных библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет;

  • умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных форматах на компьютере в различных видах;

  • умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

  • умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации средствами информационных и коммуникационных технологий;

  • предметных:

  • сформированность представлений о роли информации и информационных процессов в окружающем мире;

  • владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов формального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических конструкций, умение анализировать алгоритмы; использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю подготовки;

  • владение способами представления, хранения и обработки данных на компьютере;

  • владение компьютерными средствами представления и анализа данных в электронных таблицах;

  • сформированность представлений о базах данных и простейших средствах управления ими;

  • сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса);

  • владение типовыми приемами написания программы на алгоритмическом языке для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций языка программирования;

  • сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;

  • понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и прав доступа к глобальным информационным сервисам;

  • применение на практике средств защиты информации от вредоносных программ, соблюдение правил личной безопасности и этики в работе с информацией и средствами коммуникаций в Интернете.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 162 часа, в том числе:

  • обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 108 часов;

  • самостоятельной работы обучающегося 54 часа.
































2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


практические занятия

48

контрольные работы:

13

в том числе


практикум

6

дифференцированный зачет

1

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

54

в том числе:


внеаудиторная самостоятельная работа

54

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета.


2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Информатика»


Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)

(если предусмотрены)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Введение.


1

1

Введение.

Содержание учебного материала

1

2

Роль информационной деятельности в современном обществе.

Роль информационной деятельности в современном обществе, его экономической, социальной, культурной, образовательной сферах. Значение информатики при освоении профессий СПО.

1

Раздел 1.

Информатика и ИКТ.


107


Тема 1.1.

Информационная деятельность человека.


Содержание учебного материала

6

2

Основные этапы информационного развития общества.

Введение. Инструктаж по ТБ. Первый, второй, третий и четвертый информационные «прорывы».

1

Роль информационной деятельности в современном обществе.

Развитие информационных технологий. САПР. АСУ.

1

Информационные ресурсы общества.

Информационные образовательные ресурсы. Цифровые образовательные ресурсы. Электронные библиотеки.

1

Правовые нормы в информационной сфере.

Правовые нормы, относящиеся к информации.

1

Правовые нормы в информационной сфере.

Правонарушения в информационной сфере и меры их предупреждения.

1

Зачет по теме «Информационная деятельность человека».

1

3

Практические занятия

8

Практическая работа № 1 «Автоматизированное рабочее место специалиста».

1

Практическая работа № 2 «Информационные ресурсы общества».

1

Практическая работа № 3 «Образовательные информационные ресурсы».

1

Практическая работа № 4 «Моделирование задачи оптимального управления».

1

Практическая работа № 5 «Построение регрессивной модели в прогнозировании».

1

Практическая работа № 6 «Лицензионные и свободно распространяемые программные продукты».

1

Практическая работа № 7 «Организация обновления программного обеспечения с использованием сети Интернет».


Практическая работа № 8 «Инсталляция программного обеспечения».

1

Практическая работа № 9 «Поиск информации в глобальной сети Интернет».

1

Контрольные работы

2

Контрольная работа № 1 «Информационная деятельность человека». (Практикум).

1

Контрольная работа № 2 «Информационная деятельность человека».

1

Самостоятельная работа

8

Заполнение таблицы «История развития информационного общества».

1

Ответы на вопросы (учебник стр. 7)

1

Выполнение проектного задания (учебник стр. 7)

1

Ответы на вопросы (учебник стр. 21)

1

Подготовка доклада по теме «Новая экономика-экономика, основанная на информации и знаниях».

1

Ответы на вопросы (учебник стр. 27)

1

Выполнение проектного задания (учебник стр. 27)

1

Подготовка зачетных вопросов по теме «Информационная деятельность человека».

1

Тема 1.2.

Информация и информационные процессы.


Содержание учебного материала

15

2

Информация и её свойства.

Подходы к понятию и измерению информации. Свойства информации: актуальность, достоверность, агрегированность, мера.

1

Информация и управление.

Кибернетика. Функции управления.

1

Структурные информационные модели.

Иерархическая, информационная, динамическая и сетевая информационные модели.

1

Системы счисления.

Позиционные, непозиционные и смешанные системы счисления.

1

Системы счисления.

Двоичная троичная и четверичная системы счисления.

1

Системы счисления.

Восьмеричная, десятичная и шестнадцатеричная.

1

Кодирование информации.

Растровая графика. Векторная графика. Фрактальная графика.

1

Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров.

Обработка, хранение, поиск и передача информации.

1

Алгоритмы и способы их описания.

Линейная структура алгоритмов.

1

Алгоритмы и способы их описания.

Разветвляющая структуры алгоритмов.

1

Алгоритмы и способы их описания.

Циклическая структура алгоритмов.

1

Системы и технологии программирования.

Общие сведения о программировании. Языки программирования.

1

Язык программирования. Синтаксис программы.

Идентификаторы. Операторы присваивания и ввода данных.

1

Язык программирования. Семантика программы.

Описание констант, типов, меток. Блок-схемы.

1

Зачет по теме «Информация и информационные процессы».

1

3

Практические занятия

14

Практическая работа № 10 «Архивирование».

1

Практическая работа № 11 «Измерение информации на основе алфавитного и вероятностного подхода».

1

Практическая работа № 12 «Перевод чисел из двоичной системы счисление в троичную и четверичную системы счисления и обратно».

1

Практическая работа № 13 «Перевод чисел из десятичной системы счисление в другие системы счисления и обратно».

1

Практическая работа № 14 «Операции сложения в различных системах счисления».

1

Практическая работа № 15 «Операции вычитания в различных системах счисления».

1

Практическая работа № 16 «Операции умножения в различных системах счисления».

1

Практическая работа № 17 «Операции деления в различных системах счисления».

1

Практическая работа № 18 «Перевод чисел из одной системы счисления в другие автоматизированным способом».

1

Практическая работа № 19 «Выполнение арифметических операций над числами в различных системах счисления».

1

Практическая работа № 20 «Среда программирования. Тестирование готовой программы».

1

Практическая работа № 21«Составление программы с различными структурами».

1

Практическая работа № 22 «Visual Basic. Использование объектов управления».

1

Практическая работа № 23 «Visual Basic. Использование случайных чисел для ввода данных при создании приложений».

1

Контрольные работы

3

1.

Контрольная работа № 3 «Информация и информационные процессы». (Практикум).

1

2.

Контрольная работа № 4 «Информация и информационные процессы».

1

Дифференцированный зачет.

1

Самостоятельная работа

16

Заполнение таблицы «Свойства информации».

1

Ответы на вопросы (учебник стр. 34)

1

Подготовка рефератов по теме «Кибернетика».

1

Решение задач на перевод чисел из одной системы счисления в другую.

1

Составление конспекта по теме «Информация и управление»

1

Ответы на вопросы (учебник стр. 38)

1

Составление конспекта по теме «Информация и моделирование»

1

Ответы на вопросы (учебник стр. 42)

1

Составление схемы «Структурные информационные модели».

1

Выполнение проектного задания (учебник стр. 47)

1

Ответы на вопросы (учебник стр. 56).

1

Выполнение проектного задания (учебник стр. 56)

1

Выполнение задания (учебник стр. 73).

1

Подготовка рефератов по теме «Конструирование программ».

1

Подготовка зачетных вопросов по теме «Информация и информационные процессы».

1

Подготовка к дифференцированному зачету.

1





Итого:

максимальная учебная нагрузка (всего)

75


обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

50

в том числе:


практические занятия

23

контрольные работы:

5

в том числе:


практикум

2

дифференцированный зачет

1

самостоятельная работа обучающегося (всего)

25

II курс

Тема 1.3.

Средства информационных и коммуникационных технологий.


Содержание учебного материала

5

2

История компьютера.

Этапы развития ПК.

1

Состав персонального компьютера.

Архитектура компьютера

1

Логические функции и схемы.

Конъюнкция. Дизъюнкция. Инверсия. Логические схемы и диаграммы.

1

Программное обеспечение персонального компьютера.

Системное и прикладное программное обеспечение.

1

Зачет по теме «Средства информационных и коммуникационных технологий».

1

3

Практические занятия

4

Практическая работа № 22 «История компьютера. Работа с программным обеспечением».

1

Практическая работа № 23 «Операционная система. Управление размером и положением окон на экране. Создание объектов ОС».

1

Практическая работа № 24 «Операционная система. Получение информации и операции с объектами ОС».

1

Практическая работа № 25 «Подключение внешних устройств к ПК, их настройка и использование».

1

Контрольные работы

2

Контрольная работа № 5 «Средства информационных и коммуникационных технологий». (Практикум).

1

Контрольная работа № 6 «Средства информационных и коммуникационных технологий».

1

Самостоятельная работа

8

Ответы на вопросы (учебник стр. 147).

1

Выполнение проектного задания (учебник стр. 147).

1

Ответы на вопросы (учебник стр. 156).

1

Проработка конспекта по теме «Логические функции и схемы» (учебник стр. 156).

1

Составление конспекта по теме «логические выражения и таблицы истинности».

1

Ответы на вопросы (учебник стр. 176).

1

Выполнение проектного задания (учебник стр. 176).

1

Подготовка зачетных вопросов по теме «Средства информационных и коммуникационных технологий».

1

Тема 1.4.

Технологии создания и преобразования информационных объектов.


Содержание учебного материала

4

2

Технология обработки текстовой информации.

Текстовый редактор. Текстовый процессор. Верстка. Инструментальные возможности верстки. Панель инструментов.

1

Программы для верстки оригинал-макетов.

Издательские системы. Создание публикаций.

1

Система компьютерной презентации.

Мастер презентаций. Создание слайдов. Компьютерная презентация.

1

Зачет по теме «Технологии создания и преобразования информационных объектов».

1

3

Практические занятия

7

Практическая работа № 27 «Использование систем проверки орфографии».

1

Практическая работа № 28 «Форматирование документов».

1

Практическая работа № 29 «Создание компьютерных публикации на основе готовых шаблонов».

1

Практическая работа № 30 «Создание компьютерных публикаций. Вставка автофигур и создание схем».

1

Практическая работа № 31 «Компьютерные презентации. Создание и редактирование графических объектов».

1

Практическая работа № 32 «Компьютерные презентации. Создание и редактирование мультимедийных объектов».

1

Практическая работа № 33 «Создание собственной презентации».

1

Контрольные работы

2

Контрольная работа № 7 «Технологии создания и преобразования информационных объектов». (Практикум).

1

Контрольная работа № 8 «Технологии создания и преобразования информационных объектов».

1

Самостоятельная работа

7

Ответы на вопросы (учебник стр. 182).

1

Выполнение проектного задания, ответы на вопросы (учебник стр. 184).

1

Выполнение проектного задания, ответы на вопросы (учебник стр. 192).

1

Составление конспекта по теме «Графика в профессии. Видеомонтаж».

1

Составление конспекта по теме «Использование шаблонов документов и других средств, повышающих эффективность работы с текстом», выполнение проектного задания (учебник стр. 203).

1

Подготовка зачетных вопросов по теме «Технологии создания и преобразования информационных объектов».

1

Подготовка к контрольным работам.

1

Тема 1.5.

Технологии работы с информационными структурами.


Содержание учебного материала

8

2

Компьютер как вычислитель.

Команды. Стандартные программы.

1

Моделирование электронной таблицы.

Excel. Меню электронной таблицы. Функции электронной таблицы.

1

Моделирование электронной таблицы.

Excel. Математическая обработка числовых данных.

1

Компьютерная база данных.

Система организации, хранения, доступа, обработки и поиска информации.

1

База данных.

Иерархическая и сетевая модели.

1

База данных.

Реляционная модель.

1

Модель расчета оплаты труда в табличной БД.

Задача расчета оплаты труда.

1

Зачет по теме «Технологии работы с информационными структурами».

1

3

Практические занятия

8

2

Практическая работа № 35 «Технология обработки числовой информации. Excel. Стандартные функции».

1

Практическая работа № 36 «Технология обработки числовой информации. Excel.Фильтрация. Адресация».

1

Практическая работа № 37 «Excel.Использование стандартных данных. Адресация».

1

Практическая работа № 38 «Excel.Построение диаграмм и графиков».

1

Практическая работа № 39 «Создание однотабличной БД. Создание и заполнение».

1

Практическая работа № 40 «Создание однотабличной БД. Редактирование».

1

Практическая работа № 41 «Создание формы, формирование запросов в однотабличной базе данных».

1

Практическая работа № 42 «Формирование отчетов в однотабличной базе данных».

1

Контрольные работы

2

3

Контрольная работа № 9 «Технологии работы с информационными структурами». (Практикум).

1

Контрольная работа № 10 «Технологии работы с информационными структурами».

1

Самостоятельная работа

7

Выполнение проектного задания, ответы на вопросы (учебник стр. 236).

1



Решение задач при помощи Excel.

1

Выполнение проектного задания, ответы на вопросы (учебник стр. 280).

1

Подготовка презентации по теме «Базы данных».

1

Выполнение проектного задания (учебник стр. 285).

1

Подготовка зачетных вопросов по теме «Технологии работы с информационными структурами».

1

Подготовка к контрольным работам по теме «Технологии работы с информационными структурами».

1

Тема 1.6.

Телекоммуникационные технологии.


Содержание учебного материала

7

2

Компьютерная сеть как средство массовой коммуникации.

История Интернета. Глобальная компьютерная сеть.

1

Локальная компьютерная сеть.

Локальная вычислительная сеть. Аппаратные элементы ЛВС.

1

Интернет-страница и редакторы её создания.

Web-технология. Язык HTML.

1

Личные и коллективные сетевые сервисы в Интернете.

Электронная почта. Служба мгновенных сообщений. Чат. Форум.

1

Skapy.

Работа в телеконференции на основе Skapy.

1

Сетевая этика и культура.

Этика общения в сети. Принципы, разработанные в рамках компьютерной этики. Культура общения в сети Интернет.

1

Зачет по теме «Телекоммуникационные технологии».

1

Практические занятия

6

2

Практическая работа № 43 «Браузер. Пример работы с интернет - магазином, интернет - библиотекой».

1

Практическая работа № 44 «Локальная компьютерная сеть».

1

Практическая работа № 45 «Средства создания и сопровождения сайта».

1

Практическая работа № 46 «Создание ссылок на web-странице».

1

Практическая работа № 47 «Работа с электронной почтой».

1

Практическая работа № 48 «Организация форумов. Общие ресурсы сети в интернете».

1

Контрольные работы

3

3

Контрольная работа № 11 «Телекоммуникационные технологии». (Практикум).

1

Контрольная работа № 12 «Телекоммуникационные технологии».

1

Дифференцированный зачет.

1

Самостоятельная работа

8

Составление конспекта по теме «Локальная вычислительная сеть».

1

Выполнение проектного задания (учебник стр. 297).

1

Проработка конспекта по теме «Интернет-страница и редакторы её создания», ответы на вопросы (учебник стр. 306).

1

Выполнение проектного задания «Резюме: ищу работу».

1

Подготовка рефератов по теме: «Защита информации».

1

Выполнение проектного задания (учебник стр. 323).

1

Подготовка докладов по теме: «Личное информационное пространство».

1

Подготовка к дифференцированному зачету.

1



Итого:

максимальная учебная нагрузка (всего)

87


обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

58

в том числе:


практические занятия

25

контрольные работы:

9

в том числе:


практикум

4

дифференцированный зачет

1

самостоятельная работа обучающегося (всего)

29


3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Информатика».

Оборудование учебного кабинета:

  • посадочные места обучающихся;

  • рабочее место преподавателя;

  • рабочая меловая доска;

  • наглядные пособия.

Технические средства обучения:

  • ПК;

  • мультимедиапроектор;

  • проекционный экран.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

  1. Цветкова М.С. Информатика и ИКТ: учебник для начального и среднего профессионального образования / М.С. Цветкова. Л.С. Великович. - 3-е изд, стереп. - М.: Академия, 2012. - 352 с.

  2. Астафьева Н.Е. Информатика и ИКТ: практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей: учебное пособие для учреждений начального и среднего профессионального образования / Н. Е. Астафьева, С. А. Гаврилова, М. С. Цветкова; под ред. М.С.Цветковой. - 2-е изд., стер. - М.: Академия, 2013. - 272 с.

  3. Малясова С. В. Информатика и ИКТ: пособие для подготовки к ЕГЭ: учебное пособие для учреждений начального и среднего профессионального образования / С. В. Малясова, С. В. Демьяненко; под редакцией М. С. Цветковой. — М.: Академия, 2013. - 304 с.

Дополнительная литература:

  1. Информатика 10-11 класс. Базовый курс. Теория / Под ред. Н.В.Макаровой. – СПб.: Питер, 2010. – 675 с.: ил.

  2. Информатика и информационные технологии. Учебник для 10-11 классов/Н.Д. Угринович. – М. БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. – 511 с.: ил.

  3. Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений/Н.Д. Угринович, Л.Л. Босова, Н.И. Михайлова. – 3-е изд. – М. БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. – 394 с.

  4. Семакин И.Г. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10-11 классов / И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер. – 5-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009. – 246 с.: ил.

  5. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10 класса / Н.Д. Угринович, 2010. – 212 с.: ил.

Интернет-ресурсы:

  1. http://college.ru/informatika/;

  2. http://webpractice.cm.ru;

  3. http://school-collection.edu.ru;

  4. http://fcior.edu.ru;

  5. http://www.ict.edu.ru;

  6. http://college.ru/informatika;

  7. http://www.ege.ru;

  8. http://www.phis.org.ru/informatica;

  9. http://www.ctc.msiu.ru;

  10. http://comp-science.narod.ru;

  11. http://www.edu.ru

4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.


Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Освоение содержания учебной дисциплины «Информатика» обеспечивает достижение обучающимися следующих результатов:

  • личностных:

  • чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной информатики в мировой индустрии информационных технологий;

  • осознание своего места в информационном обществе;

  • готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;

  • умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации;

  • умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций;

  • умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных электронных образовательных ресурсов;

  • умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий как в профессиональной деятельности, так и в быту;

  • готовность к продолжению образования и повышению квалификации в избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационно-коммуникационных компетенций;

  • метапредметных:

  • умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства, необходимые для их реализации;

  • использование различных видов познавательной деятельности для решения информационных задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для организации учебно-исследовательской и проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;

  • использование различных информационных объектов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и процессов;

  • использование различных источников информации, в том числе электронных библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет;

  • умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных форматах на компьютере в различных видах;

  • умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требованийэргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

  • умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации средствами информационных и коммуникационных технологий;

  • предметных:

  • сформированность представлений о роли информации и информационных процессов в окружающем мире;

  • владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов формального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических конструкций, умение анализировать алгоритмы; использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю подготовки;

  • владение способами представления, хранения и обработки данных на компьютере;

  • владение компьютерными средствами представления и анализа данных в электронных таблицах;

  • сформированность представлений о базах данных и простейших средствах управления ими;

  • сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса);

  • владение типовыми приемами написания программы на алгоритмическом языке для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций языка программирования;

  • сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;

  • понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и прав доступа к глобальным информационным сервисам;

  • применение на практике средств защиты информации от вредоносных программ, соблюдение правил личной безопасности и этики в работе с информацией и средствами коммуникаций в Интернете.

Устный опрос, экспертное наблюдение в ходе практических работ; отчеты по практическим работам; письменный опрос; тестирование; оценка выполнения внеаудиторной самостоятельной работы.


7



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 13.09.2016
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров33
Номер материала ДБ-192111
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх