1.ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙДИСЦИПЛИНЫ
Основы геологии и геоморфологии
1.1. Область
применения программы учебной дисциплины
Программа учебной дисциплины
является частью основной профессиональной образовательной программы в
соответствии с ФГОС по специальности СПО, 21.02.06 Информационные системы обеспечения
градостроительной деятельности;
1.2. Место учебной дисциплины в структуре
основной профессиональной образовательной программы: дисциплина
входит в обще профессиональный цикл.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины -
требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
классификацию
горных пород и грунтов;
принципы
классификации почв;
характеристику почвенного покрова основных зон
уметь:
- читать
геологическую и почвенную карту,
- определять
геоморфологические элементы и формы рельефа,
- .
определять виды почв
При изложении материала необходимо
соблюдать единство терминологии, обозначений, единиц измерений в соответствии с
действующими СНиПами, ГОСТами и инструкциями.
Для
лучшего усвоения материала необходимо использовать технические, аудиовизуальные
и программные средства обучения.
1.4. Количество
часов на освоение программы учебной дисциплины:
максимальной
учебной нагрузки обучающегося 102 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 68
часов; самостоятельной работы обучающегося 34 часа.
1.5. Программа направлена на
получение общих компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную
значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную
деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных
задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и
нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование
информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач,
профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать
информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде,
эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за
работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи
профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием,
осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой
смены технологий в профессиональной деятельности.
А
также профессиональных компетенций:
ПК 4.1. Выполнять
градостроительную оценку территории поселения..
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
|
Вид учебной работы
|
Количество часов
|
|
Максимальная
учебная нагрузка (всего)
|
102
|
|
Обязательная
аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
68
|
|
в том числе:
|
|
|
лабораторные
работы
|
6
|
|
практические
занятия
|
14
|
|
контрольные
работы
|
1
|
|
Самостоятельная
работа обучающегося (всего)
|
34
|
|
в том числе:
|
|
|
индивидуальное
проектное задание
|
|
|
тематика
внеаудиторной самостоятельной работы
|
|
|
Итоговая
аттестация в форме экзамена
|
2.2 Тематический
план и содержание учебной дисциплины «Основы геологии и геоморфологии»
|
Наименование разделов и тем
|
Содержание учебного материала,
лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа
обучающихся
|
Объем
часов
|
Уровень освоения
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
Раздел 1. ОСНОВЫ ИНЖЕНЕРНОЙ
ГЕОЛОГИИ
|
48
|
|
|
Введение
|
Предмет и задачи дисциплины. Связь инженерной геологии с
геоморфологией и почвоведением
|
1
|
1
|
|
Тема 1.1. Предмет и задачи инженерной геологии
|
Предмет инженерной геологии. Основные задачи инженерной геологии,
решаемые в целях градостроительства, освоения новых территорий,
промышленного, дорожного и подземного строительства, поиска и разведки
строительных материалов. Историческое развитие инженерной геологии как науки
и проблемы современной инженерной геологии. Инженерная геология и защита
геологической среды.
|
1
|
1
|
|
Тема 1.2. Геологическое строение и возраст горных пород
|
Происхождение и строение Земли. Геологическая
хронология
|
2
|
1
|
|
Абсолютный и
относительный возраст горных пород. Условия залегания горных пород. Виды
дислокаций горных пород
|
2
|
|
Стратиграфия, литология, сейсмическая активность и условие залегания
пород в сфере взаимодействия сооружений с геологической средой
|
2
|
|
Понятие о геологической карте и
разрезе. Значение представлений о возрасте горных пород при
инженерно-геологических работах.
|
1
|
|
Практическое занятие
|
2
|
|
|
Изучение
геологической карты
|
|
Тема 1.3. Минералы горных пород
|
Понятие о минералах как о природных телах, обладающих
определенным составом, совокупностью морфологических признаков и физических
свойств.
|
2
|
1
|
|
Экзогенные и эндогенные процессы формирования минералов
и горных пород в земной коре. Классификация минералов. Происхождение,
химический состав, строение и свойства. Диагностические признаки.
|
1
|
|
Лабораторные работы
|
2
|
|
|
Изучение
основных породообразующих минералов по образцам.
|
|
Изучение
диагностических признаков минералов.
|
|
Тема 1.4. Горные породы
|
Понятие о горных породах как о совокупности минералов.
Классификация горных пород по происхождению.
Магматические породы: происхождение и классификация по
химическому составу, структуре и текстуре. Условия и формы залегания
магматических пород. Инженерно-геологическая характеристика магматических
горных пород.
Осадочные горные породы: происхождение и классификация
осадочных пород. Минеральный состав, структурно-текстурные особенности и
свойства осадочных пород. Инженерно-геологическая оценка осадочных горных
пород обломочного, химического и органического происхождения.
Метаморфические горные породы: происхождение и
классификация метаморфических пород. Условия и формы залегания, структура и
основные свойства метаморфических пород.
|
4
|
2
|
|
2
|
|
2
|
|
2
|
|
Лабораторные работы
|
4
|
|
|
Изучение
магматических горных пород по образцам.
|
|
Изучение
осадочных горных пород химического и органического происхождения по образцам.
|
|
Изучение
метаморфических горных пород по образцам.
|
|
Тема 1.5. Грунты
|
Понятие и классификация грунтов. Характеристики
скальных и нескальных грунтов. Состав, состояние и свойства крупнообломочных,
песчаных, пылеватых и глинистых грунтов. Основные классификационные
показатели. Искусственные грунты.
|
2
|
2
|
|
Практическое занятие
|
2
|
|
Построение
геологического разреза с отображением литологии, стратиграфии.
|
|
Тема 1.6. Основные понятия гидрогеологии
|
Круговорот воды в природе. Виды воды в горных породах.
Происхождение и движение подземных вод. Питание и разгрузка подземных вод.
Понятие о коэффициенте фильтрации грунтов. Верховодка, грунтовые и напорные
воды. Подтопление территорий. Гидрогеологические карты.
|
4
|
2
|
|
1
|
|
Практическое занятие
|
2
|
|
|
Построение
гидрогеологической карты
|
|
Тема 1.7. Зональные элементы
инженерно-геологических условий
|
Региональные элементы инженерно-геологических условий. Инженерно-геологические
регионы и области на территории России. Принципы разделения территории на
инженерно-геологические регионы, области и районы.
Инженерно-геологические изыскания. Задачи и стадийность
инженерно-геологических изысканий. Методы, состав и объем
инженерно-геологических работ. Техническое задание и программа на проведение
инженерно-геологических изысканий.
|
3
|
2
|
|
2
|
|
|
Контрольная
работа по теме «Основы инженерной геодезии»
|
1
|
|
|
|
Самостоятельная работа:
выполнение домашних заданий по разделу 1
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы
Геохронологическая таблица
Физические свойства горных пород.
Механические свойства горных пород.
Искусственное изменение инженерно-геологических свойств горных пород.
Определение направления и скорости движения подземных вод.
Понятие о минеральных, промышленных и термальных водах.
Физические свойства и характеристики подземных вод.
Состав подземных вод.
Показатели, характеризующие состояние воды.
Химический анализ подземных вод и формы выражения его результатов.
|
16
|
|
Раздел 2. ОСНОВЫ ГЕОМОРФОЛОГИИ
|
36
|
|
|
Тема 2.1. Общие сведения
|
Понятие о геоморфологии как науки о строении,
происхождении, истории развития и современной динамике рельефа земной
поверхности. Рельеф как совокупность неровностей земной поверхности,
образовавшихся в результате взаимодействия эндогенных и экзогенных процессов.
Цели и задачи геоморфологии: морфография и морфометрия, генезис рельефа,
возраст рельефа, история развития рельефа, динамика современного рельефа.
Влияние рельефа на условия обитания человека и его деятельности. Общие
сведения о геоморфологических условиях.
|
2
|
1
|
|
Тема 2.2. Рельеф и его формы
|
Геоморфологические элементы, формы и особенности
рельефа. Классификация рельефа. Общие закономерности. История развития
рельефа, его связь с тектоническими структурами. Гипсометрическая и
бакиметрическая характеристика морфологической карты. Категории рельефа.
|
2
|
1
|
|
Практическое
занятие
|
2
|
|
|
Построение геоморфологического профиля по линии, заданной на
геологической карте масштаба 1:10000.
|
|
Определение морфометрических характеристик каждого
геоморфологического элемента.
|
|
Тема 2.3. Рельефы, обусловленные деятельностью
эндогенных сил
|
Эндогенные процессы. Колебательные тектонические
движения. Тектонические деформации горных пород.
Землетрясение. Общие понятия о землетрясениях и методы
их изучения. Интенсивность, энергия и амплитудно-частотная характеристика
землетрясений. Глубина очагов и повторяемость землетрясений. Сейсмическое
районирование.
Тектонические
структуры (складчатые и разрывные)
Магматизм.
|
2
|
1
|
|
Тема 2.4. Рельефы, обусловленные деятельностью экзогенных
сил
|
Общие понятия экзогенных процессов и их роль в
формировании рельефа Земли.
|
18
|
1
|
|
Процесс выветривания. Понятие, факторы и виды
выветривания. Кора выветривания. Зоны выветривания. Борьба с процессами
выветривания.
|
2
|
|
Геологическая деятельность ветра и эоловый рельеф.
Процесс выдувания и коррозии.
|
1
|
|
Эрозионно-аккумулятивные формы рельефа: деятельность
текучих поверхностных вод, плоскостного стока и временных русловых потоков.
Строение речных долин. Образование аллювия, рельеф речных долин.
Направленность и цикличность. Денудационные и аккумулятивные равнины. Борьба
с эрозией рек. Процесс эрозии, деятельность атмосферных вод. Образование и
характеристика делювиальных и пролювиальных отложений. Оврагообразование,
сели.
|
2
|
|
Ледниковые формы рельефа. Разрушительная деятельность
ледников. Рельефообразующая деятельность ледников и водно-ледниковых потоков.
Гляциальные и флювиогляциальные отложения и связанные с ними формы рельефа.
|
2
|
|
Криогенный рельеф. Сезонная и многолетняя мерзлота.
Многолетняя мерзлота, ее распространение. Явления, связанные с многолетней
мерзлотой: наледи, пучения, термокарст, солифлюкция, мари.
|
2
|
|
Склоновые процессы. Понятие склона. Причины образования
склонов. Классификация склонов. Морфологические или внешние признаки склонов.
Формы и типы склонов. Характеристика осыпей, обвалов. Коллювиальные
отложения. Оползни, механизм и причины возникновения. Элементы и формы
оползней. Принципиальная схема определения устойчивости склонов.
|
2
|
|
Карст и суффозия. Условия их развития. Природные
условия и техногенные воздействия. Значение деятельности подземных вод.
Горные породы, подверженные карстообразованию. Карстовые формы рельефа.
Классификация районов по карстовой устойчивости.
|
2
|
|
Плывуны. Общая характеристика. Истинные и
псевдоплывуны. Просадочные явления. Общие представления о лессах и
лессовидных фунтах: особенности состава, структуры и текстуры. Природа и типы
просадочности.
|
2
|
|
Рельеф береговой зоны морей и крупных озер. Трансгрессия
и регрессия морей. Морфология шельфа, материкового склона. Влияние
деятельности человека на рельеф
|
2
|
|
|
Самостоятельная работа: выполнение
индивидуального проектного задания по разделу 2 «Макет»
|
12
|
|
|
Раздел 3. ОСНОВЫ ПОЧВОВЕДЕНИЯ
|
18
|
|
|
Тема 3.1. Общие
сведения
|
Предмет и задачи почвоведения как науки о почвах, их происхождении,
свойствах, географическом распространении, о путях рационального
использования. История развития почвоведения.
|
2
|
2
|
|
Тема 3.2. Почвообразовательные процессы
|
Факторы почвообразования: почвообразующие породы и их
свойства, влияющие на почвообразование; климат и его влияние, рельеф и его
влияние; биологический фактор — процесс формирования почв растительным и
животным миром; возраст почв, абсолютный и относительный, антропогенный
фактор.
Плодородие почв. Гумус и его влияние на формирование
структуры почв. Энергетика почвообразования Формирование почвенного профиля и
морфологические признаки почв. Принципы классификации почв. Номенклатура и
диагностика почв
|
2
|
2
|
|
2
|
|
Практическое занятие
|
2
|
|
|
Построение
почвенных профилей
|
|
Определение наличия горизонтов почвенного профиля по геологическому
разрезу (по описанию шурфов).
|
|
Тема 3.3. Зональность почвообразования
|
Закономерности физико-географической дифференциации и
пространственного размещения почвенного покрова.
Почвы арктической и тундровой зон, почвы таежно-лесной
зоны. Зоны подзолистых почв. Болотные почвы, серые лесные почвы. Чернозем
лесостепной и степной зоны. Каштановые почвы. Засоленные почвы и солоди.
Бурые полупустынные почвы. Пески и песчаные почвы. Почвы предгорных и горных
областей. Почвы речных долин
|
2
|
2
|
|
Тема 3.4. Учет и бонитировка почв
|
Понятие бонитировки почв. Принципы и методы
бонитировки. Критерии бонитировки почв. Шкала классов бонитета почв.
Почвенные карты, классификация, содержание, масштабы.
Методика почвенного картографирования.
|
2
|
1
|
|
Практическое
занятие
|
2
|
|
|
Работа с почвенной
картой
|
|
Определение
типа почвы, факторов почвообразования и их свойства
|
|
|
Самостоятельная работа:
выполнение домашних заданий по разделу 3.
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы
Принципы оценки экологического состояния городских земель.
Народнохозяйственное использование различных типов почв.
|
6
|
|
|
|
|
|
Для
характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие
обозначения:
1. - ознакомительный
(узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. - репродуктивный
(выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. - продуктивный
(планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных
задач
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1Требования
к минимальному материально – техническому обеспечению
Реализация
учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Основы геологии и геоморфологии».
Оборудование учебного кабинета:
-
посадочные места по количеству обучающихся;
-
рабочее место преподавателя;
-
комплект учебно-наглядных пособий «Геология и геоморфология»;
-
объемные модели различных рельефов местности;
-
образцы минералов;
-
образцы горных пород (магматического, осадочного,
метаморфического происхождения).
Технические средства обучения:
- компьютер с лицензионным
программным обеспечением (CredoГеология)
и мультимедиапроектор.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых
учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные
источники:
1. Н.А.Платов «Основы инженерной
геологии», М - 2007г.,
2. 2. В.П. Ананьев, А.Д. Потапов «Инженерная
геология», М – 2002
3.
3.
Н.В.Короновский, Н.А.Ясамонов «Геология»,М - 2003г.
4. 1.В.П.Бондарев «Геология.
Практикум», М-2002г.
5. 2.С.Н.Чернышов,
А.Н.Чумаченко, И.Л. Ревелис «Задачи и упражнения по инженерной геологии» М –
2002г
4.
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль
и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ,
тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов,
исследований.
|
Результаты обучения (освоенные умения,
усвоенные знания)
|
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
|
|
1
|
2
|
|
Умения:
|
|
|
определять минералы по диагностическим признакам;
|
лабораторная работа
|
|
определять структурно-текстурные особенности горных
пород.
|
лабораторная работа
|
|
читать
геологическую карту и разрез
|
практические занятия, внеаудиторная
самостоятельная работа
|
|
определять
геоморфологические элементы, формы рельефа и его морфологические особенности.
|
практические
занятия, внеаудиторная самостоятельная работа
|
|
определять геоморфологические элементы и формы рельефа,
|
практические занятия,
внеаудиторная самостоятельная работа
|
|
определять
визуально параметры геологической среды,
|
практические занятия
|
|
читать почвенную карту.
|
практические занятия, внеаудиторная самостоятельная работа
|
|
применять методы учета и бонитировки почв.
построить
почвенный профиль,
|
практические занятия, внеаудиторная самостоятельная работа
|
|
Знания:
|
|
|
классификации
минералов и их свойства
|
контрольная работа, внеаудиторная
самостоятельная работа
|
|
классификации
горных пород по происхождению
|
контрольная работа, внеаудиторная
самостоятельная работа
|
|
геологической
хронологии,
|
контрольная работа, практические занятия
|
|
стратиграфии,
|
контрольная работа, практические занятия
|
|
видов
дислокации горных пород
|
контрольная работа, внеаудиторная самостоятельная работа
|
|
условий залегания
горных пород
|
контрольная работа
|
|
истории
развития рельефа
|
внеаудиторная самостоятельная работа
|
|
классификации форм
рельефа;
|
практические занятия, внеаудиторная самостоятельная работа
|
|
классификации,
режима и движения подземных вод;
|
практические занятия, внеаудиторная самостоятельная работа
|
|
морфологических
признаков почв
|
практические занятия
|
|
факторов
почвообразования
|
практические занятия, выполнение
индивидуальных проектных заданий
|
|
принципов
почвенного картографирования
|
практические занятия, выполнение индивидуальных проектных заданий
|
|
принципов
и методики оценки качества почв
|
практические занятия, выполнение индивидуальных проектных заданий
|
|
генезиса,
состава и свойств почв
|
практические занятия
|
|
классификации почв
|
практические занятия, выполнение
индивидуальных проектных заданий
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.