Наименование
разделов и тем
|
Содержание учебного материала,
практические занятия, самостоятельная работа обучающихся
|
Объем часов
|
Уровень усвоения
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
I курс
|
Введение.
Наука о языке
|
Содержание учебного материала
|
4
|
|
1
|
Язык как средство общения и форма существования
национальной культуры.
Понятие о русском литературном языке и языковой норме.
Язык и культура.
|
1
|
1
|
2
|
Язык как система. Основные уровни языка.
|
1
|
1
|
3
|
Язык как развивающееся явление.
|
1
|
1
|
4
4
|
Русский язык в современном мире. Язык и культура.Отражение в русском языке материальной
и духовной культуры русского и других народов
|
1
|
1
|
Раздел
1.Язык и речь. Функциональные стили речи.
|
|
13
|
|
Тема
1.1 Понятие речевой коммуникации. Виды речевой деятельности
|
Содержание учебного материала
|
|
|
1
|
Речевая ситуация и ее компоненты. Основные требования к
речи: правильность, точность, выразительность, уместность употребления
языковых средств.
|
1
|
2
|
Тема1.2
Текст как произведение речи
|
Содержание
учебного материала
|
|
|
1
|
Признаки, структура текста. Сложное синтаксическое целое.
Тема, основная мысль текста. Средства и виды
связи предложений в тексте.Информационная переработка
текста (план, тезисы, конспект, реферат, аннотация). Абзац как средство
смыслового членения текста.
|
1
|
2
|
Тема
1.3 Функционально-смысловые типы речи
|
Содержание
учебного материала
|
1
|
1
|
1
|
Повествование, описание, рассуждение.
|
|
|
Тема
1.4 Стилистика. Функциональные стили речи
|
Содержание
учебного материала
|
1
|
2
|
1
|
Понятие стилистики. Разговорный и книжные стили
|
|
|
Тема
1.5 Разговорный стиль речи
|
Содержание
учебного материала
|
1
|
2
|
1
|
Основные признаки, сфера использования
|
|
|
Тема
1.6 Научный стиль речи
|
Содержание
учебного материала
|
1
|
2
|
1
|
Основные жанры научного стиля: статья, доклад, сообщение
и др.
|
|
|
Тема
1.7Публицистический стиль речи
|
Содержание
учебного материала
|
1
|
2
|
1
|
Назначение и основные жанры публицистического
стиля. Основы ораторского искусства. Особенности построения публичного
выступления
|
|
|
Тема1.8
Официально-деловой стиль речи
|
Содержание
учебного материала
|
1
|
2
|
1
|
Признаки, назначение стиля. Жанры
официально-делового стиля: заявление, доверенность, расписка, резюме и др.
|
|
|
Тема
1.9 Стиль художественной литературы
|
Содержание
учебного материала
|
1
|
2
|
1
|
Основные признаки: образность, использование
изобразительно-выразительных средств и др.
|
|
|
Тема
1.10 Культура речи
|
Содержание учебного материала
|
1
|
1
|
1
|
Основные
характеристики культурной речи: правильность, чистота, точность,
выразительность, логичность,
уместность,
богатство.
|
|
|
Тема
1.11 Лингвостилистический анализ текста
|
Содержание учебного материала
|
1
|
2
|
1
|
Тема, идея, сюжет, композиция, тип и стиль речи.
|
|
|
|
Контрольная работа .
|
2
|
|
1-2
|
Изложение
с элементом сочинения
|
|
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся
- Изучение
теоретического материала, выполнение заданий, тренировочных упражнений;
- Примерные
темы рефератов:
Язык и его функции. Русский язык в
современном мире.
Язык и культура.
Культура речи. Нормы русского языка.
Текст и его назначение. Типы текстов по смыслу и стилю.
|
3
|
|
Раздел
2 Лексика и фразеология
|
|
8
|
|
Тема
2.1 Слово в лексической системе языка
|
Содержание
учебного материала
|
1
|
1
|
1
|
Лексическое и грамматическое, прямое и переносное
значение слова.
|
|
|
Тема
2.2 Многозначность слова и омонимы.
|
Содержание
учебного материала
|
1
|
1
|
1
|
Однозначные и многозначные слова. Омонимы
(омофоны, омографы, омоформы)
|
|
|
Тема
2.3Синонимы, антонимы, паронимы.
|
Содержание
учебного материала
|
1
|
1
|
1
|
Понятие синонимов, антонимов и паронимов и
их употребление.
|
|
|
Тема
2.4 Лексика с точки зрения ее
происхождения
|
Содержание
учебного материала
|
1
|
1
|
1
|
Исконно русская лексика, заимствованная лексика,
старославянизмы
|
|
|
Тема
2.5Лексика с точки зрения ее
употребления
|
Содержание
учебного материала
|
1
|
1
|
1
|
Нейтральная
лексика, книжная лексика, лексика устной речи (жаргонизмы, арготизмы,
диалектизмы).
Профессионализмы.
Терминологическая лексика.
|
|
|
Тема
2.6 Активный и пассивный словарный запас
|
Содержание учебного материала
|
1
|
1
|
1
|
Архаизмы, историзмы, неологизмы. Особенности русского
речевого этикета
|
|
|
Тема
2.7 Фразеологизмы, клише и этикетные слова в речи.
|
Содержание учебного материала
|
1
|
1
|
1
|
Отличие
фразеологизма от слова. Употребление фразеологизмов в речи. Афоризмы.
Лексические и
фразеологические
словари.
|
|
|
Тема
2.8. Лексико-фразеологический разбор.
|
Содержание
учебного материала
|
1
|
1
|
1
|
Лексические нормы. Лексические ошибки и их исправление.
Ошибки в употреблении фразеологических единиц
и их исправление.
|
|
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся:
- Изучение теоретического
материала, выполнение заданий, тренировочных упражнений.
- Примерные
темы рефератов:
Словари русского языка и сфера их
использования.
Вклад М.В.Ломоносова (Ф.Ф.Фортунатова,
Д.Н.Ушакова, Л.В.Щербы, А.А. Реформатского, В.В. Виноградова и др., по
выбору) в изучение русского языка.
|
2
|
|
Раздел
3 Фонетика, орфоэпия, графика, орфография
|
|
7
|
|
Тема
3.1 Звуки речи
|
Содержание учебного материала
|
1
|
2
|
1
|
Фонетические
единицы. Звук и фонема. Транскрипция. Фонетический разбор слова
|
|
|
Тема
3.2 Соотношение буквы и звука
|
Содержание учебного материала
|
1
|
2
|
1
|
Фонетическая
фраза. Открытый и закрытый слог. Ударение словесное и логическое. Роль
ударения в
стихотворной
речи. Интонационное богатство русской речи.
|
|
|
Тема
3.3 Орфоэпические нормы
|
Содержание учебного материала
|
1
|
1
|
1
|
Произносительные и нормы ударения.
Произношение гласных и согласных звуков, произношение
заимствованных слов. Использование
орфоэпического словаря.
|
|
|
Тема
3.4 Орфографические нормы
|
Содержание учебного материала
|
3
|
2
|
1
|
Правописание
безударных гласных, звонких и глухих согласных.
Употребление буквы Ь.
|
|
|
2
|
Правописание О/Ё после шипящих и
Ц.
|
|
|
3
|
Правописание приставок на З - /
С - . Правописание И – Ы после приставок.
|
|
|
|
Контрольная работа
|
1
|
|
1
|
Контрольная работа по теме
«Фонетика, графика, орфоэпия».
|
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся:
- Изучение теоретического
материала, выполнение заданий, тренировочных упражнений.
-
Примерные темы рефератов:
Письмо и орфография. Принципы русской орфографии.
Русское письмо и его эволюция.
|
2
|
|
Раздел
4 Морфемика, словообразование, орфография
|
|
8
|
|
Тема
4.1 Состав слова
|
Содержание учебного материала
|
1
|
2
|
1
|
Морфема как значимая часть
слова. Многозначность
морфем. Синонимия и антонимия морфем. Морфемный
разбор
слова.
|
|
|
Тема
4.2 Производная и производящая
основы
|
Содержание учебного материала
|
1
|
2
|
1
|
Понятие
производной и производящей основ. . Словообразовательный анализ.
|
|
|
Тема
4.3 Способы словообразования
|
Содержание учебного материала
|
1
|
2
|
1
|
Словообразование
знаменательных частей речи. Особенности словообразования профессиональной
лексики и
терминов.
Словообразовательный анализ.
|
|
|
Тема
4.4 Многозначность и омонимия
морфем.
Синонимия и антонимия морфем
|
Содержание
учебного материала
|
1
|
2
|
1
|
Многозначность
морфем. Речевые ошибки, связанные с неоправданным повтором однокоренных слов.
|
|
|
Тема
4.5 Правописание чередующихся гласных в корнях слов. Правописание сложных
слов.
|
Содержание учебного материала
|
1
|
2
|
1
|
А/о, и/е
в корнях с чередованием.
|
|
|
Тема
4.6 Правописание
приставок
ПРИ - / - ПРЕ -.
|
Содержание учебного материала
|
1
|
2
|
1
|
Лексическое
значение приставок пре-/при.
|
|
|
|
Контрольная
работа
|
2
|
|
1
|
Диктант
и его анализ
|
|
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся:
- Изучение теоретического
материала, выполнение заданий, тренировочных упражнений
|
3
|
|
|
2 курс
|
|
|
Раздел
5 Морфология и орфография
|
|
23
|
|
Тема
5.1Имя существительное.
|
Содержание учебного материала
|
2
|
2
|
1
|
Лексико-грамматические
разряды имен существительных. Род, число, падеж существительныхъ
Склонение
имен существительных. Правописание окончаний имен существительных.
|
|
|
2
|
Правописание сложных существительных.
Морфологический
разбор имени существительного. Употребление форм имен существительных в речи.
|
|
|
Тема
5.2 Имя прилагательное.
|
Содержание учебного материала
|
2
|
2
|
1
|
Лексико-грамматические разряды имен
прилагательных. Степени сравнения имен прилагательных.
|
|
|
2
|
Правописание суффиксов и окончаний имен
прилагательных. Правописание сложных прилагательных.
Морфологический разбор имени
прилагательного. Употребление форм имен прилагательных в речи.
|
|
|
Тема
5.3 Имя числительное.
|
Содержание учебного материала
|
2
|
2
|
1
|
Лексико-грамматические разряды имен числительных.
Правописание числительных
|
|
|
2
|
Морфологический разбор имени числительного. Употребление
числительных в речи. Сочетание числительных оба, обе, двое, трое и др.
с существительными разного рода.
|
|
|
Тема
5.4Местоимение.
|
Содержание
учебного материала
|
2
|
2
|
1
|
Значение
местоимения. Лексико-грамматические разряды местоимений.
Правописание
местоимений.
|
|
|
2
|
Морфологический разбор
местоимения.
Употребление местоимений в речи. Местоимение как
средство связи предложений в тексте.
|
|
|
Тема
5.5 Глагол.
|
Содержание учебного материала
|
6
|
2
|
1
|
Глагол. Грамматические признаки глагола.
|
|
|
2
|
Правописание суффиксов и личных окончаний глагола
|
|
|
3
|
Правописание НЕ с глаголами. Морфологический разбор
глагола.
Употребление
форм глагола в речи.
|
|
|
4
|
Причастие как особая форма
глагола.
Образование действительных и страдательных причастий.
Правописание
суффиксов и окончаний причастий. Правописание НЕ с причастиями. Правописание
-Н- и –НН- в причастиях и отглагольных прилагательных
|
|
|
5
|
Причастный оборот и знаки
препинания в предложении с причастным оборотом. Морфологический разбор
причастия.
|
|
|
6
|
Деепричастие
как особая форма глагола. Образование деепричастий совершенного и несовершенного вида.
Правописание НЕ с деепричастиями. Деепричастный оборот и знаки препинания в
предложениях с деепричастным оборотом. Морфологический разбор деепричастия.
|
|
|
Тема
5.6 Наречие.
|
Содержание учебного материала
|
2
|
2
|
1
|
Грамматические
признаки наречия. Степени сравнения наречий. Правописание наречий.
|
|
|
2
|
Отличие наречий от слов-омонимов. Морфологический
разбор наречия. Употребление наречия в речи
|
|
|
Тема
5.7 Слова категории состояния
(безлично-предикативные
слова).
|
Содержание
учебного материала
|
1
|
2
|
1
|
Отличие слов категории состояния от
слов-омонимов.
Группы слов категории состояния. Их функции в
речи.
|
|
|
Тема
5.8 Служебные части речи
|
Содержание учебного материала
|
5
|
2
|
1
|
Предлог
как часть речи. Правописание
предлогов.
|
|
|
2
|
Отличие
производных предлогов (в течение, в продолжение, вследствие и др.) от
слов-омонимов. Употребление предлогов в составе словосочетаний. Употребление
существительных с предлогами благодаря, вопреки, согласно и др.
|
|
|
3
|
Союз как часть речи. Правописание союзов. Отличие
союзов тоже, также, чтобы, зато от слов-омонимов.
Употребление
союзов в простом и сложном предложении. Союзы как средство связи предложений
в тексте.
|
|
|
4
|
Частица как часть речи. Правописание частиц. Правописание частиц НЕ и НИ с
разными частями речи. Частицы как средство выразительности речи. Употребление
частиц в речи.
|
|
|
5
|
Междометия и звукоподражательные слова. Правописание междометий и звукоподражаний. Знаки
препинания в предложениях с междометиями. Употребление междометий в речи.
|
|
|
|
Контрольная работа
|
1
|
|
1
|
Контрольная работа по теме «Морфология».
|
|
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся:
- Изучение
теоретического материала, выполнение заданий, тренировочных упражнений.
- Примерные темы рефератов:
Части речи в русском языке.
Принципы распределения слов по частям
речи.
|
4
|
|
Раздел
6 Синтаксис и пунктуация
|
|
20
|
|
Тема
6.1 Основные единицы синтаксиса
|
Содержание учебного материала
|
1
|
2
|
1
|
Словосочетание, предложение, сложное
синтаксическое целое.
|
|
|
Тема
6.2 Словосочетание.
|
Содержание учебного материала
|
1
|
2
|
1
|
Строение
словосочетания. Виды связи слов в словосочетании. Нормы построения
словосочетаний. Синтаксический разбор словосочетаний. Значение словосочетания
в построении предложения
|
|
|
Тема
6.3
Простое
предложение.
|
Содержание учебного материала
|
1
|
2
|
1
|
Виды предложений по цели высказывания; восклицательные предложения.
Интонационное богатство
русской
речи. Логическое ударение. Прямой и обратный порядок слов. Грамматическая
основа простого
двусоставного
предложения. Тире между подлежащим и сказуемым. Согласование сказуемого с
подлежащим.
|
|
|
Тема
6.4 Второстепенные члены
предложения
|
Содержание учебного материала
|
1
|
2
|
1
|
Определение, приложение, обстоятельство,
дополнение.
Роль второстепенных членов предложения в построении
текста.
|
|
|
Тема 6.5 Односоставное и неполное
предложения.
|
Содержание учебного материала
|
1
|
2
|
1
|
Односоставные
предложения с главным членом в форме подлежащего.Односоставные предложения с
главным членом в форме сказуемого.
|
|
|
Тема
6.6 Предложения с
однородными
членами
|
Содержание учебного материала
|
1
|
2
|
1
|
Однородные члены предложения. Обобщающие слова при
однородных членах Однородные и
неоднородные определения.
|
|
|
Тема
6.7 Предложения с обособленными и уточняющими членами.
|
Содержание учебного материала
|
2
|
2
|
1
|
Обособление определений. Обособление
приложений. Обособление дополнений.
|
|
|
22
|
Обособление обстоятельств. Роль
сравнительного оборота как изобразительного средства языка. Уточняющие
члены предложения.
|
|
|
Тема
6.8 Знаки препинания при словах, грамматически не связанных с членами
предложения.
|
Содержание учебного материала
|
2
|
2
|
1
|
Вводные слова и предложения. Отличие
вводных слов от знаменательных слов-омонимов. Употребление
вводных
слов в речи; стилистическое различие между ними. Использование вводных слов
как средства связи
предложений
в тексте
|
|
|
|
2
|
. Знаки препинания при обращении. Знаки препинания при междометии. Употребление
междометий в речи.
|
|
|
Тема
6.9 Сложносочиненное предложение.
|
Содержание учебного материала
|
2
|
1,2
|
1
|
Сложносочиненное предложение.
|
|
|
2
|
Знаки препинания в сложносочиненном предложении. Употребление
сложносочиненных предложений в речи
|
|
|
Тема
6.10 Сложноподчиненное предложение.
|
Содержание учебного материала
|
2
|
2
|
1
|
Сложноподчиненное предложение.
|
|
|
2
|
Знаки препинания в сложноподчиненном
предложении. Использование сложноподчиненных предложений в разных типах и
стилях речи.
|
|
|
Тема
6.11 Бессоюзное сложное предложение.
|
Содержание учебного материала
|
1
|
2
|
1
|
Бессоюзное сложное предложение..
|
|
|
22
|
Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении.
Использование бессоюзных сложных предложений в речи.
|
|
|
Тема
6.12Сложное предложение с разными видами связи
|
Содержание учебного материала
|
2
|
2
|
1
|
Сложное предложение с разными видами
связи
|
|
|
2
|
Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи.
|
|
|
Тема
6.13 Сложное синтаксическое целое
|
Содержание
учебного материала
|
1
|
2
|
1
|
Сложное синтаксическое целое как компонент текста. Его структура
и анализ. Период и его построение.
|
|
|
Тема
6.14Способы передачи чужой речи.
|
Содержание
учебного материала
|
1
|
2
|
1
|
Способы передачи чужой речи. Знаки препинания при прямой речи.
Замена прямой речи косвенной. Знаки препинания при цитатах. Оформление
диалога. Знаки препинания при диалоге.
|
|
|
|
Контрольная работа.
|
2
|
|
1
|
Изложение с элементом сочинения
|
|
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся:
- Изучение теоретического
материала, выполнение упражнений, заданий.
- Примерные
темы рефератов:
Роль словосочетания в построении
предложения.
Синонимия простых предложений.
Синонимия сложных предложений.
Использование сложных предложений в
речи.
|
3
|
|
|
Итоговый урок
|
1
|
|
|
ВСЕГО
|
85/17
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.