Рабочая программа Успешное чтение

Рабочая программа

по внеурочной деятельности

«Успешное чтение»

( 5 класс )                                                                                                                                                                                                                            

Программа «Успешное чтение» разработана в соответствии с требованиями Закона «Об образовании», Федерального Государственного Образовательного Стандарта начального общего образования, на основании Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

               Курс рассчитан на 34 часа, 1раз в неделю.

Планируемые результаты освоения внеурочных занятий

«Успешное чтение»

По окончании курса учащиеся научатся:

• осознавать значимость чтения для личного развития;
• формировать потребность в систематическом чтении;
• использовать разные виды чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое);
• уметь самостоятельно выбирать интересующую литературу;
• пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации;
• развивать чувство ритма и координацию движения;
• развивать речевое дыхание и артикуляцию;
• развивать дикцию на материале скороговорок и стихов;
• пополнять словарный запас;

• уметь работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий;
• уметь самостоятельно работать с новым произведением;
• уметь работать в парах и группах, участвовать в проектной деятельности, литературных играх;
• уметь определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты.

• участвовать в беседе о сюжете книги, выражать своё мнение и аргументировать свою точку зрения;
• оценивать поведение героев с точки зрения морали, формировать свою этическую позицию;
• высказывать своё суждение об оформлении и структуре книги;
• участвовать в конкурсах чтецов и рассказчиков;
• соблюдать правила общения и поведения в школе, библиотеке и т. д.
• оценивать действия других детей и сравнивать со своими собственными;
• развивать коммуникабельность и умение общаться с людьми в разных ситуациях;

По окончании курса «Успешное чтение» учащиеся получат возможность научиться

• соблюдению правил пользования книгой, гигиены чтения;
• умению листать книгу, быстро находить нужную страницу;
• умению показать, назвать, объяснить назначение элементов книги: обложка, корешок, титульный лист, листок, страницы, номер страницы, поля, текст, иллюстрация;
• описать незнакомую детскую книгу по ее заглавию, иллюстрациям, оглавлению;
• находить в книге сведения об авторе;
• знать названия детских книг, произведений, с которыми неоднократно встречались на протяжении года;
• знать содержание произведений, иллюстраций, заголовков книг, фамилий авторов;
• отличать сюжет знакомых книг по иллюстрациям,
• осмысливать с помощью учителя заголовок произведения (почему книга так названа).

o  отличать прочитанное произведение по жанровым признакам (стихотворение, сказка, рассказ);

o   ориентироваться в содержании книги, опираясь на следующие показатели: иллюстрация, название, фамилия автора;

o  самостоятельно пользоваться перечнем условных обозначений, данных в учебной книге; умение быстро находить нужные знаки, объяснять их назначение;

o  умением работать на абонементе и в читальном зале библиотеки;

   Содержание курса

Ознакомление с курсом. Здравствуй, книга.

Книги, прочитанные летом.

Книги о Родине.

Книги о родной природе

Писатели детям. Обзор книг предлагаемых писателей.

С. Михалков – детям. Демонстрация презентации.

Ян «Никита и Микитка». Обсуждение прочитанной книги.

А.П. Платонов. «Никита». Обсуждение прочитанной книги.

К.Г. Паустовский «Заячьи лапы». Домашнее чтение книги с последующим обсуждением.

В.Г. Короленко «Дети подземелья». Домашнее чтение книги с последующим обсуждением прочитанного.

Народная мудрость. Книги-сборники. Ознакомление с устным народным творчеством.

Знание пословиц, поговорок,

Сказки (волшебные, о животных, бытовые)

По страницам книг А.П. Гайдара. Обзор его произведений.

Обсуждения прочитанных книг. «Р.В.С.», «Дальние страны», «Военная тайна» и др.

Сказки народов мира. Общее представление о своеобразии сказок.

Выборочное чтение сказок народов Азии, Европы, Африки.

Чтение сказок и мифов народов Америки, Австралии, народов океании.

Арабские сказки. Чтение сказки Али-Баба и сорок разбойников.

Книги русских писателей-сказочников. Обзор их произведений.

С.Я. Маршак «Двенадцать месяцев». Слушаем актёрское чтение.

Н.Носов «Путешествие в Солнечный город». Презентация.

П.П. Бажов «Медной горы Хозяйка». Слушаем актёрское чтение.

Календарно-тематический план

внеурочных занятий «Успешное чтение»

на 2016 – 2017 учебный год.

№	Тема урока	Плановые сроки изучения учебного материала	Скорректированные сроки изучения учебного материала
1.	Ознакомление с курсом. Здравствуй, книга.	05.09 09.09
2.	Книги, прочитанные летом.	12.09-16.09
3.	Книги о Родине.	19.09-23.09
4.	Книги о родной природе	26.09-30.09
5.	Писатели детям. Обзор книг предлагаемых писателей.	03.10-10.10
6.	С. Михалков – детям. Демонстрация презентации.	17.10-21.10
7.	Ян «Никита и Микитка». Обсуждение прочитанной книги.	24.10-28.10
8.	А.П. Платонов. «Никита». Обсуждение прочитанной книги.	31.10-03.11
9.	К.Г. Паустовский «Заячьи лапы». Домашнее чтение книги с последующим обсуждением.	07.11-11.11
10.	В.Г. Короленко «Дети подземелья». Домашнее чтение книги с последующим обсуждением прочитанного.	14.11-18.11
11.	Народная мудрость. Книги-сборники. Ознакомление с устным народным творчеством.	21.11
12.	Знания пословиц, поговорок,	28.11-02.12
13.	Сказки (волшебные, о животных, бытовые)	05.12-09.12
14.	По страницам книг А.П. Гайдара. Обзор его произведений.	12.12-16.12
15.	Обсуждения прочитанных книг. «Р.В.С.», «Дальние страны», «Военная тайна» и др.	19.12- 23.12
16.	Сказки народов мира. Общее представление о своеобразии сказок.	26.12-30.12
17.	Выборочное чтение сказок народов Азии, Европы, Африки.	09.01-13.01
18.	Чтение сказок и мифов народов Америки, Австралии, народов океании.	16.01-20.01
19.	Арабские сказки. Чтение сказки Али-Баба и сорок разбойников.	23.01 27.01
20.	Книги русских писателей-сказочников. Обзор их произведений.	30.01-03.02
21.	С.Я. Маршак «Двенадцать месяцев». Слушаем актёрское чтение.	06.02-10.02
22.	Н.Носов «Путешествие в Солнечный город». Презентация.	13.02-20.02
23.	П.П. Бажов «Медной горы Хозяйка». Слушаем актёрское чтение.	27.02-03.03
24	Детские писатели. Знакомство с биографиями писателей.	06.03-10.03
25	К.Г. Паустовский «Тёплый хлеб». Чтение рассказа с последующим обсуждением.	13.03-17.03
26	В.П. Астафьев «Васюткино озеро». Чтение рассказа с последующим обсуждением.	20.03-24.03
27	М. Зощенко «Бабушкин подарок». Размышляем о прочитанном.	27.03-31.03
28	Сказки зарубежных писателей. Знакомство с биографиями. Презентации.	03.04-10.04
29	Х.К. Андерсен «Ромашка», «Русалочка»	17.04-21.04
30	М. Твен «Приключения Тома Сойера». Размышляем о прочитанном.	24.04-28.04
31	Книги-сборники стихотворений для детей.	02.05-05.05
32	А.А.Фет, А.Блок, С. Есенин, Н.А. Некрасов… Учимся читать выразительно.	10.05-12.05
33	Дети — герои книг. В.О. Богомолов «Иван», «Зося». Читательская конференция.	15.05-19.05
34	Книги о животных. Э. Сетон-Томпсон Рассказы о животных.	22.05-25.05
	всего	34