Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Тесты / Тестовая работа по русскому языку для 7 класса по теме "Причастие".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Тестовая работа по русскому языку для 7 класса по теме "Причастие".

библиотека
материалов

Контрольная работа по теме «Причастие»

ВАРИАНТ 1

ЧАСТЬ 1

Выполните задание 1 – 7. К каждому заданию даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный. Правильный ответ отмечайте галочкой в соответствующей клетке таблицы.

  1. В каком примере на месте пропуска пишется буква И?

  1. С блестящ..й подковой.

  2. В сверкающ..м облаке.

  3. С влетевш..м шмелем.

  4. О летающ..й паутине.

В каком примере на месте пропуска пишется буква Ю?
  1. Шепч..щий

  2. Стел..щийся

  3. Вид..щий

  4. Нянч..щий

В каком примере в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?
  1. Постриж..нный газон, засе..вший клевером.

  2. Брош..нный мяч, советы выслуш..ны.

  3. Обид..вший ребенок, накле..нный ярлык.

  4. Подерж..нные вещи, вырубл..нный лес.

В каком примере в обоих словах на месте пропуска пишется НН?
  1. Изда..ая книга, квалифицирова..ый труд.

  2. Испече..ый хлеб, задача реше..а.

  3. Украше..ая елка, плете..ое кресло.

  4. Кова..ая серебром шкатулка, некраше..ые волосы.

В каком примере на месте пропуска пишется Е?
  1. Лиш..нный

  2. Возвращ..нный

  3. Сожж..нный

  4. Стриж..ный

В каком примере НЕ с причастием пишется слитно?
  1. Посреди леса на (не)расчищенной поляне стояла старая охотничья избушка.

  2. Рамы (не)покрашены.

  3. К берегу озера вела (не)заросшая, а хорошо утоптанная тропинка.

  4. Утром выглядываю в кусочек окна, (не)запушенный морозом.

В каком примере следует выделить причастный оборот?
  1. Сумрачный воздух наполненный солнечным дымом и желтыми отсветами скал струился над ними.

  2. В это время опрятно одетая старушка в белом чепце показалась на дороге.

  3. Загадочен крик птицы и треск лопнувшей от теплоты древесной почки.

  4. Идущие из нутрии организма животных процессы подчиняются определенным ритмам.

Прочитайте текст и выполните задания 8 – 19

(1) На адриатической вилле, которую летом 1904 года мы делили с Петерсонами, предаваясь мечтам во время сиесты, при наглухо закрытых окнах, в детской моей постели, я, бывало, поворачивался на живот – и старательно, любовно, безнадежно, с художественным совершенством в подробностях, чертил пальцем на подушке дорогу вдоль высокого парка, лужу с сережками и мертвым жуком, зеленые столбы и навес подъезда, все ступени его и непременно почему-то блестящую между колеями драгоценную конскую подкову, вроде той, что посчастливилось мне найти. (2) И при этом у меня разрывалась душа, как и сейчас разрывается. (3) Объясните-ка, нынешние психологи, эту пронзительную репетицию тоски по родине.

(4) А вот еще помню. (5) Мне лет восемь. (6) Дядюшка Василий Иванович поднимает с кушетки книжку из серии «Розовая библиотека». (7) Вдруг, обиженно застонав, он находит любимое им в детстве место. (8) И через сорок лет я совершенно так же застонал, когда в чужой детской случайно набрел на ту же книжку о мальчиках и девочках, сто лет назад живших во Франции странной цивилизованной жизнью. (9) Но мое положение сложнее дядиного, ибо, когда читаю опять, как Софи остригла себе брови, а кузен Поль под необитаемой пальмой высосал из ноги капитана яд змеи, - когда я опять читал всю эту чепуху, я не только ощущал щемящее душу упоение, которое переживал дядя. (10) Ложится на душу и мое воспоминание о том, как он это пережил. (11) Вижу бирюзовые розы обоев, угол изразцовой печки, отворенное окно. (12) Оно отражается в овальном зеркале над диваном, где сидит дядя Вася, чуть ли не рыдая над растрепанной книжкой. (13) Ощущение предельной беззаботности, благоденствия, густого летнего тепла заполняет память. (14) И это ощущение образует такую сверкающую действительность, что по сравнению с нею паркерово перо в моей руке и сама рука с уже сморщенной кожей кажутся мне аляповатым обманом. (15) Зеркало насыщено июльским днем. (16) Лиственная тень играет по белой, с голубыми мельницами печке. (17) Влетевший шмель, как шар на резинке, ударяется во все лепные углы потолка и удачно отскакивает обратно в окно. (18) Все так, как должно быть, ничто никогда не изменится.

ЧАСТЬ 2

Выполните задание 8 – 18. Правильный ответ записывайте цифрами или словами на отведенной для ответа строке.

  1. Из предложения 1 выпишите действительное причастие настоящего времени.________________________________________________________________________.

  2. Из предложений 14 – 17 выпишите действительное причастие прошедшего времени.________________________________________________________________________.

  3. Из предложений 7 – 8 выпишите страдательное причастие настоящего времени.________________________________________________________________________.

  4. Из предложения 1 выпишите страдательное причастие прошедшего времени. ________________________________________________________________________________.

  5. Из предложений 14 - 17 выпишите краткое страдательное причастие прошедшего времени. ________________________________________________________________________________.

  6. Из предложений 9 – 12 выпишите все причастия, образованные от глаголов 2 спряжения.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

  7. Из предложений 13 – 14 выпишите глагол, от которого нельзя образовать страдательное причастие.______________________________________________________________________.

  8. Из предложения 1 выпишите причастие, образованное от глагола совершенного вида. ________________________________________________________________________________.

  9. Выпишите грамматическую основу предложения 15.______________________________________________________________________________.

  10. В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую, выделяющую причастный оборот, стоящий после определяемого слова\существительного.

Вдруг (1) блаженно застонав (2) он находит в нем любимое им в детстве место. И через сорок лет я совершенно также застонал (3) когда в чужой детской случайно набрел на ту же книжку о мальчиках и девочках (4) сто лет назад живших во Франции странной стилизованной жизнью.

___________________________________________________________________________.

  1. Среди предложений 12 – 14 найдите предложения, в которых причастный оборот не выделен запятыми. Напишите номера этих предложений. ______________________________________.

ЧАСТЬ 3

Используя прочитанный текст части 2, выполните задание 19.

  1. Напишите сочинение – рассуждение на тему: «Зачем человеку дана память?». Приведите в сочинении два аргумента из прочитанного текста, подтверждающие ваши рассуждения.

Объем сочинения должен составлять не менее 50 слов.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
















Контрольная работа по теме «Причастие»

ВАРИАНТ 2

ЧАСТЬ 1

Выполните задание 1 – 7. К каждому заданию даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный. Правильный ответ отмечайте галочкой в соответствующей клетке таблицы.

  1. В каком примере на месте пропуска пишется буква И?

  1. Об улетающ..м жаворонке.

  2. С баловавш..мся братом.

  3. В делящ..йся клетке.

  4. С порхающ..й бабочкой.

В каком примере на месте пропуска пишется буква Ю?

1) Тащ..щий

2) Кле..щий

  1. Пол..щий

  2. Гон..щий

В каком примере в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?
  1. Подстрел..нный дятел, разве..нный дым.

  2. Выскоч..вший пес, ответы вымуч..ны.

  3. Увид..нный фильм, увлека..мый течением.

  4. Очист..вшееся небо, поставл..нный товар.

В каком примере в обоих словах на месте пропуска пишется Н?
  1. Посаже..ая сирень, линова..ая бумага.

  2. Пече..ое яблоко, глубины изуче..ы.

  3. Нестриже..ая изгородь, броше..ая деревня.

  4. Жаре..ая на масле картошка, украше..ые улицы.

В каком примере на месте пропуска пишется Е?
  1. Сгущ..нный

  2. Закопч..нный

  3. Освещ..нный

  4. Надкуш..нный

В каком примере НЕ с причастием пишется слитно?
  1. (Не)высказанные претензии мешали Ольге сосредоточиться.

  2. Нужные детали до сих пор (не)найдены.

  3. Движения Обломова сдерживались (не)лишенные грации ленью.

  4. Домишки в станице (не)крашеные, а мазаные.

В каком примере следует выделить причастный оборот?
  1. Заросшие в течение тысячелетий озера называют мшарами.

  2. Мы вошли в комнату расположенную справа от небольшой полутемной прихожей.

  3. На этих картинах были изображены знакомые с детства стога сена и почерневшие от непогоды маленькие реки.

  4. На поросшей мхом сосне мелькнул пушистый хвост белки.

Прочитайте текст и выполните задания 8 – 19

(1) Любить всей душой, а в остальном доверяться судьбе – таково было простое правило моей матери.

(2) Отвлекаемый государственными делами, отец научился смотреть на хозяйство с юмористической точки зрения, между тем как мать радовалась, что этим притворством спасен от гибели мир старой няни ее, официально числившейся в экономках. (3) За последние годы в ней появилась старческая скупость, по мере развития которой был потихоньку от нее введен другой домашний порядок. (4) Ее сердце не выдержало бы, узнай она об этом, и мать старалась лаской отогнать закрадывающиеся в ум старушки подозрения. (5) Мать хорошо понимала боль разбитой иллюзии, и малейшее разочарование принимало у нее размеры роковой беды.

(6) Как-то в Рождество мать оставалась в постели из-за легкого недомогания. (7) По английскому обычаю, гувернантка привязывала к нашим с братом кроваткам в рождественскую ночь, пока мы спали, по чулку, набитому подарками, а будила нас по случаю праздника сама мать и, деля радость не только с детьми, но и с памятью собственного детства, наслаждалась нашими восторгами при шуршащем развертывании всяких волшебных мелочей. (8) В этот раз, однако, она взяла с нас слово, что в девять утра непочатые чулки мы принесем разбирать в ее спальню. (9) Мне шел седьмой год, брату шестой, и, рано проснувшись, я с ним быстро посовещался, заключили безумный союз, - и мы оба бросились к чулкам, повешенным в изножье кроватей. (10) Руки сквозь натянутый уголками и бугорками шелк нащупали сегменты содержимого, похрустывавшего упаковочной бумагой. (11) Все это мы вытащили, развязали, развернули, осмотрели при смугло-снежном свете, проникавшем сквозь складки штор, и, снова запаковав, засунули обратно в чулки, с которыми в должный срок мы и явились к матери. (12) Сидя у нее на освещенной постели, ничем не защищенные от ее довольных глаз, мы попытались дать требуемое публикой представление. (13) Но мы так перемяли шелковистую розовую бумагу, так уродливо перевязали ленточки и так по-любительски изображали удивление и восторг (как сейчас вижу брата, закатывающего глаза и восклицающего с интонацией нашей гувернантки: «Ах, как красиво!»), что, понаблюдав нас с минуту, бедный зритель разразился рыданиями.

ЧАСТЬ 2

Выполните задание 8 – 18. Правильный ответ записывайте цифрами или словами на отведенной для ответа строке.

  1. Из предложения 2 - 4 выпишите действительное причастие настоящего времени.________________________________________________________________________.

  2. Из предложений 2 – 4 выпишите действительное причастие прошедшего времени.________________________________________________________________________.

  3. Из предложений 10 – 12 выпишите страдательное причастие настоящего времени.________________________________________________________________________.

  4. Из предложения 10 – 11 выпишите страдательное причастие прошедшего времени. ________________________________________________________________________________.

  5. Из предложений 2 – 5 выпишите краткие страдательные причастие прошедшего времени. ________________________________________________________________________________.

  6. Из предложений 9 – 10 выпишите все причастия, образованные от глаголов 2 спряжения.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

  7. Из предложений 10 – 11 выпишите глагол, от которого нельзя образовать страдательное причастие.______________________________________________________________________.

  8. Из предложения 9 – 10 выпишите причастие, образованное от глагола несовершенного вида. ________________________________________________________________________________.

  9. Укажите синтаксическую функцию слова «введен» (предложение №3) ______________________________________________________________________________.

  10. В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую, выделяющую причастный оборот, стоящий после определяемого слова\существительного.

Все это мы вытащили (1) развязали (2) развернули (3) осмотрели при смугло-снежном свете (4) проникавшем сквозь складки штор (5) и (6) снова закопав (7) засунули обратно в чулки (8) с которыми в должный срок мы и явились к матери.

___________________________________________________________________________.

  1. Среди предложений 2 – 4 найдите предложение, в котором причастный оборот не выделен запятыми. Напишите номер этого предложения. ______________________________________.

ЧАСТЬ 3

Используя прочитанный текст части 2, выполните задание 19.

  1. Напишите сочинение – рассуждение на тему: «Почему мать расплакалась, глядя, как дети распаковывают подарки?». Приведите в сочинении два аргумента из прочитанного текста, подтверждающие ваши рассуждения.

Объем сочинения должен составлять не менее 50 слов.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________








Автор
Дата добавления 12.09.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Тесты
Просмотров427
Номер материала ДБ-189457
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Комментарии:

7 месяцев назад

Данная тестовая работа поможет проверить уровень усвоения учащимися темы "Причастие".

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх