Рабочая программа внеурочной деятельности 5-9 класс "Игровое ГТО"

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 5 «Многопрофильная»

СОГЛАСОВАНО Руководитель МО  _____________Л.Н.Воржева «_____» ___________2017 Заместитель директора ______________Е.В. Загородняя «____» ____________2017

Пункт 2.2. Основной образовательной программы основного общего образования (в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря   2010 г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»)

Рабочая программа

Внеурочной деятельности

Направление:  спортивно-оздоровительное

Название: «Игровое ГТО»

Класс: 5-9

Составлена в соответствии с примерной основной образовательной программой основного общего образования, одобренной  решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол  от 8 апреля 2015 г. № 1/15)

г. Нефтеюганск

Описание места программы в учебном плане

Программа ВД «Игровое ГТО» ориентирована на учащихся основной школы - 5-8 классы и имеет общий объем 34 часа в каждом классе. Программа рассчитана на равномерное распределение этих часов по неделям и проведение регулярных еженедельных внеурочных занятий со школьниками так и на неравномерное их распределение с возможностью организовывать занятия крупными блоками — «интенсивами» (например, соревнования между паралельными классами). В этих случаях возможно объединение класса с другими классами школы, занимающимися по сходным программам, и проведение совместных занятий-соревнований.

Год обучения	Кол-во часов в неделю	Кол-во учебных недель	Кол-во часов в учебном году
5 класс	1	34	34
6 класс	1	34	34
7 класс	1	34	34
8 класс	1	34	34
9 класс	1	34	34
			Всего за курс: 170 часов

ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ  И ПРЕДМЕТНЫЕ

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ВНЕУРОЧНОГО КУРСА

Личностные результаты:

- владение знаниями знаний о телесной (соматической), физкультурно-двигательной и спортивной культуре; об основных параметрах физического состояния и развития человека, о механизмах и средствах воздействия по его формированию, коррекции и совершенствования; о видах, формах и разновидностях физкультурно-двигательной деятельности; о спортивной тренировке и спортивных соревнованиях: о значении комплекса ГТО и разнообразных играх, которые могут помочь подготовиться к выполнению нормативов комплекса; о необходимости стремления к ● владение знаниями об индивидуальных особенностях физического развития и физической подготовленности, индивидуального здоровья и о функциональных возможностях организма, способах профилактики заболеваний, травматизма и оказания доврачебной помощи при занятиях физическими упражнениями;

- владение знаниями по основам организации и проведения занятия физической культурой оздоровительной и тренировочной направленности;

- способность управлять своими эмоциями, владеть культурой общения и взаимодействия в процессе занятий физическими упражнениями, во время игр и соревнований;

- способность принимать активное участие в организации и проведении совместных физкультурно-оздоровительных и спортивных мероприятий.

Метапредметные результаты:

- понимание физической культуры как явления культуры, способствующего развитию целостной личности челове­ка, сознания и мышления, физических, психических и нравственных качеств; понимание здоровья как важнейшего условия саморазвития и самореализации человека; понимание физической культуры как средства организации здорового образа жизни, профилактики вредных привычек и девиантного поведения;

- понимание культуры движений человека, постижение жизненно важных двигательных умений в соответствии с их целесообразностью и эстетической привлекательностью; восприятие спортивного соревнования как культурно-массового зрелищного мероприятия, проявление адекватных норм поведения, неантагонистических способов общения и взаимодействия;

Предметные результаты:

- понимание роли и значения физической культуры в формировании личностных качеств, в активном включении в здоровый образ жизни, укреплении и сохранении индивидуального здоровья;

- приобретение опыта использования разнообразных игр для подготовки к выполнению нормативов ГТО, для своего физического развития, для начала регулярных занятий по избранному виду спорта; опыта социального взаимодействия по приему норм комплекса ГТО, по организации и проведению комплексных массовых спортивных соревнований «команда-класс», СпартИгр.

Содержание занятий

5-6 класс

№	Раздел	Тема	Форма	Основные виды внеурочной деятельности
1	Введение (1ч)	Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности. Эстафеты	Эстафеты	Характеризуют Олимпийские игры древности как явление культуры, раскрывают содержание мифов и легенд о древних Олимпийских играх, Олимпийских богах и олимпиониках. Соблюдают правила техники безопасности.
2	Основы знаний (1ч)	Телесное воспитание, ГТО и его нормативы, как ориентиры телесного воспитания.	Викторина	Раскрывают понятия: «Организм человека, основные параметры физического состояния и развития. ГТО и его нормативы, как ориентиры телесного воспитания». Отвечают на вопросы викторины по комплексу ГТО.
3	Легкая атлетика (4ч)	Подвижные игры на развитие быстроты.	Игра	Взаимодействуют со сверстниками в процессе освоения игровых действий в подвижных играх. Участвуют в подвижных играх: «Вызов номеров», «Простые пятнашки»,  эстафеты с использованием технических элементов баскетбола. Выполняют правила игры, уважительно относятся к сопернику и управляют своими эмоциями. Выполняют норматив в игровой форме: бег на 60 м.
4		Подвижные игры на развитие скоростно-силовых качеств.	Игра	Взаимодействуют со сверстниками в процессе освоения игровых действий в подвижных играх. Участвуют в подвижных играх: «На прорыв», «Кто быстрей», «Удочка», «Гонка мячей». Выполняют правила игры, уважительно относятся к сопернику и управляют своими эмоциями. Выполняют норматив в игровой форме: прыжок в длину с разбега.
5		Подвижные игры на развитие скоростно-силовых качеств.	Игра	Взаимодействуют со сверстниками в процессе освоения игровых действий в подвижных играх. Участвуют в подвижных играх: «Толкание ядра» (с набивным мячом), «Передачи волейболистов». Выполняют правила игры, уважительно относятся к сопернику и управляют своими эмоциями. Выполняют норматив в игровой форме: Метание мяча весом 150 г.
6		Массовые спортивные соревнования «команда-класс» по играм ГТО. Программа, особенности организации.	Соревнования	Участвуют в составлении программы соревнований «команда-класс» по играм ГТО, учитывают особенности организации. Проводят соревнования внутри класса. Участвуют в соревнованиях-конкурсах: Викторина о комплексе ГТО; Спортивно-художественный конкурс на тему ГТО; Конкурс групп-поддержки.
7	Основы знаний (1ч)	Двигательная культура и физкультурно-двигательное воспитание.	Беседа	Раскрывают содержание физкультурно-двигательной деятельности, видов, форм, разновидностей. Раскрывают значение игровой деятельности в подготовке к сдаче норм ГТО.
8	Гимнастика (4ч)	Подвижные игры для развития мышц рук, брюшного пресса, спины.	Игра	Взаимодействуют со сверстниками в процессе освоения игровых действий в подвижных играх. Участвуют в подвижных играх: «Тяни в круг», «Удержись в круге», «Перетягивание каната». Выполняют правила игры, уважительно относятся к сопернику и управляют своими эмоциями. Выполняют нормативы в игровой форме: подтягивание из виса на высокой перекладине/ подтягивание из виса лежа на низкой перекладине, сгибание и разгибание рук в упоре лежа на полу.
9		Подвижные игры для развития мышцы спины, ног, брюшного пресса, развития скоростно-силовых качеств.	Игра	Взаимодействуют со сверстниками в процессе освоения тактики игровых действий в подвижных играх. Участвуют в подвижных играх: «На прорыв», « Крепче круг», «Ванька-встанька», «Книжка», «Птица». Выполняют правила игры, уважительно относятся к сопернику и управляют своими эмоциями. Выполняют нормативы в игровой форме: поднимание туловища из положения лежа на спине за 1 мин.
10		Подвижные игры на развитие гибкости.	Игра	Взаимодействуют со сверстниками в процессе освоения игровых действий в подвижных играх. Участвуют в подвижных играх: «Прыгуны и ползуны», «Кувырок с мячом». Выполняют правила игры, уважительно относятся к сопернику и управляют своими эмоциями. Выполняют норматив в игровой форме: наклон вперед из положения стоя с прямыми ногами на полу.
11		Массовые спортивные соревнования «команда-класс» по играм ГТО. Проведение соревнований внутри класса.	Соревнования	Участвуют в составлении программы соревнований «команда-класс» по играм ГТО, учитывают особенности организации. Проводят соревнования внутри класса. Участвуют в соревнованиях-конкурсах: Викторина о комплексе ГТО; Спортивно-художественный конкурс на тему ГТО; Конкурс групп-поддержки.
12	Основы знаний (1ч)	Спортивная культура и спортивное воспитание.	Беседа	Раскрывают содержание спортивной тренировки и спортивных соревнований, массовых спортивных соревнований школьников; особенности их организации и проведения (программа, система определения победителей и т.д.).
13	Спортивные и подвижные игры (2ч)	СпартИгры ГТО. Игротека ГТО.	Соревнования	Участвуют в составлении программы соревнований-конкурсов, учитывают особенности организации. Участвуют в соревнованиях-конкурсах: Визитная карточка участников; Мода ГТО. Проводят соревнования СпартИгры ГТО игр внутри класса.
14		СпартИгры ГТО. Игротека ГТО.	Соревнования
15	Лыжная подготовка (3ч)	Подвижные игры на развитие выносливости.	Игра	Взаимодействуют со сверстниками в процессе освоения игровых действий в подвижных играх. Участвуют в подвижных играх: «Смена лидеров», «Следуй за мной», «Круговорот», «Не давай мяча водящему», «Салки простые», «Салки по кругу», «Встречная эстафета», «Команда быстроногих», «Мяч ловцу», «Гонка с выбыванием», скачки на мячах, различные эстафеты с прыжками через скакалку, с бегом на четвереньках. Бег на лыжах на 2-3 км. Выполняют правила игры, уважительно относятся к сопернику и управляют своими эмоциями. Выполняют норматив в игровой форме: бег на лыжах.
16		Подвижные игры на развитие выносливости.	Игра
17		Массовые спортивные соревнования «команда-класс» по играм ГТО. Проведение соревнований внутри класса.	Соревнования
18	Основы знаний (1ч)	Социально-ориентирующие игры.	Игра	Составляют, организуют со сверстниками совместные занятия по: сюжетно-ролевым играм, направленным на пропаганду, популяризацию комплекса ГТО и содействующие личностному развитию школьников.
19	Спортивные и подвижные игры	Массовые спортивные соревнования «команда-класс» по играм ГТО.	Соревнования	Участвуют в составлении программы соревнований «команда-класс» по играм ГТО, учитывают особенности организации. Проводят соревнования внутри класса, участвуют в соревнованиях между параллельными классами, между разными классами с гандикапом. Участвуют в соревнованиях-конкурсах: Соревновательные подвижные игры; Конкурс технического и эстетического выполнения элементов пионербола; Викторина о комплексе ГТО; Спортивно-художественный конкурс на тему ГТО; Конкурс групп-поддержки. Проводят соревнования «команда-класс» внутри класса, участвуют в соревнованиях между параллельными классами, между разными классами с гандикапом.
20		Массовые спортивные соревнования «команда-класс» по играм ГТО.	Соревнования
21		Массовые спортивные соревнования «команда-класс» по играм ГТО. Викторина о комплексе ГТО.	Соревнования
22	Основы знаний (1ч)	Инновационные игры.	Игра	Разрабатывают свои игры (придумывают сами участники или модернизируют, видоизменяют традиционные игры для решения конкретных задач).
23	Гимнастика (4ч)	Подвижные игры для развития мышц рук, брюшного пресса, спины.	Игра	Взаимодействуют со сверстниками в процессе освоения игровых действий в подвижных играх. Участвуют в подвижных играх: «Тяни в круг», «Удержись в круге», «Перетягивание каната». Выполняют правила игры, уважительно относятся к сопернику и управляют своими эмоциями. Выполняют нормативы в игровой форме: подтягивание из виса на высокой перекладине/ подтягивание из виса лежа на низкой перекладине, сгибание и разгибание рук в упоре лежа на полу.
24		Подвижные игры для развития мышцы спины, ног, брюшного пресса, развития скоростно-силовых качеств.	Игра	Взаимодействуют со сверстниками в процессе освоения тактики игровых действий в подвижных играх. Участвуют в подвижных играх: «На прорыв», « Крепче круг», «Ванька-встанька», «Книжка», «Птица». Выполняют правила игры, уважительно относятся к сопернику и управляют своими эмоциями. Выполняют нормативы в игровой форме: поднимание туловища из положения лежа на спине за 1 мин.
25		Подвижные игры на развитие гибкости.	Игра	Взаимодействуют со сверстниками в процессе освоения игровых действий в подвижных играх. Участвуют в подвижных играх: «Прыгуны и ползуны», «Кувырок с мячом». Выполняют правила игры, уважительно относятся к сопернику и управляют своими эмоциями. Выполняют норматив в игровой форме: наклон вперед из положения стоя с прямыми ногами на полу.
26		Массовые спортивные соревнования «команда-класс» по играм ГТО. Конкурс групп-поддержки. Проведение соревнований внутри класса.	Соревнования	Участвуют в составлении программы соревнований «команда-класс» по играм ГТО, учитывают особенности организации. Проводят соревнования внутри класса. Участвуют в соревнованиях-конкурсах: Викторина о комплексе ГТО; Спортивно-художественный конкурс на тему ГТО; Конкурс групп-поддержки.
27	Легкая атлетика (3 ч)	Подвижные игры на развитие быстроты.	Игра	Взаимодействуют со сверстниками в процессе освоения игровых действий в подвижных играх. Участвуют в подвижных играх: «Вызов номеров», «Простые пятнашки»,  эстафеты с использованием технических элементов баскетбола. Выполняют правила игры, уважительно относятся к сопернику и управляют своими эмоциями. Выполняют норматив в игровой форме: бег на 60 м.
28		Подвижные игры на развитие скоростно-силовых качеств.	Игра	Взаимодействуют со сверстниками в процессе освоения игровых действий в подвижных играх. Участвуют в подвижных играх: «Толкание ядра» (с набивным мячом), «Передачи волейболистов». Выполняют правила игры, уважительно относятся к сопернику и управляют своими эмоциями. Выполняют норматив в игровой форме: Метание мяча весом 150 г.
29		Подвижные игры на выносливость.	Игра	Взаимодействуют со сверстниками в процессе освоения игровых действий в подвижных играх. Участвуют в подвижных играх: «Смена лидеров», «Следуй за мной», «Салки по кругу», «Встречная эстафета», эстафета с прыжками через скакалку. Выполняют правила игры, уважительно относятся к сопернику и управляют своими эмоциями. Выполняют норматив в игровой форме: бег на 2-3 км.
30	Спортивные и подвижные игры (5ч)	Массовые спортивные соревнования «команда-класс» по играм ГТО. Программа, особенности организации.	Соревнования	Участвуют в составлении программы соревнований «команда-класс» по играм ГТО, учитывают особенности организации. Проводят соревнования внутри класса, участвуют в соревнованиях между параллельными классами.
31		СпартИгры ГТО. Соревнования-конкурсы: Визитная карточка участников. Мода ГТО.	Соревнования	Участвуют в составлении программы соревнований-конкурсов, учитывают особенности организации. Участвуют в соревнованиях-конкурсах: Визитная карточка участников; Мода ГТО; Креатив ГТО - художественное мастерство; Игротека ГТО; Спартианское многоборье ГТО. Проводят соревнования СпартИгры ГТО игр внутри класса, участвуют в соревнованиях между параллельными классами, между 5-8 классами.
32		СпартИгры ГТО. Креатив ГТО - художественное мастерство.	Соревнования
33		СпартИгры ГТО Проведение СпартИгр ГТО между 5-6 классами.	Соревнования
34		СпартИгры ГТО Проведение СпартИгр ГТО между 5-6 классами.	Соревнования

7-9 класс

№	Раздел	Тема	Форма	Основные виды внеурочной деятельности
1	Введение (1ч)	Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности. Эстафеты	Эстафеты	Характеризуют Олимпийские игры древности как явление культуры, раскрывают содержание мифов и легенд о древних Олимпийских играх, Олимпийских богах и олимпиониках. Соблюдают правила техники безопасности.
2	Основы знаний (1ч)	Телесное воспитание, ГТО и его нормативы, как ориентиры телесного воспитания.	Викторина	Раскрывают понятия: «Организм человека, основные параметры физического состояния и развития. ГТО и его нормативы, как ориентиры телесного воспитания». Отвечают на вопросы викторины по комплексу ГТО.
3	Легкая атлетика (4ч)	Подвижные игры на развитие быстроты.	Игра	Взаимодействуют со сверстниками в процессе освоения игровых действий в подвижных играх. Участвуют в подвижных играх: «Вызов номеров», «Простые пятнашки»,  эстафеты с использованием технических элементов баскетбола. Выполняют правила игры, уважительно относятся к сопернику и управляют своими эмоциями. Выполняют норматив в игровой форме: бег на 60 м.
4		Подвижные игры на развитие скоростно-силовых качеств.	Игра	Взаимодействуют со сверстниками в процессе освоения игровых действий в подвижных играх. Участвуют в подвижных играх: «На прорыв», «Кто быстрей», «Удочка», «Гонка мячей». Выполняют правила игры, уважительно относятся к сопернику и управляют своими эмоциями. Выполняют норматив в игровой форме: прыжок в длину с разбега.
5		Подвижные игры на развитие скоростно-силовых качеств.	Игра	Взаимодействуют со сверстниками в процессе освоения игровых действий в подвижных играх. Участвуют в подвижных играх: «Толкание ядра» (с набивным мячом), «Передачи волейболистов». Выполняют правила игры, уважительно относятся к сопернику и управляют своими эмоциями. Выполняют норматив в игровой форме: Метание мяча весом 150 г.
6		Массовые спортивные соревнования «команда-класс» по играм ГТО. Программа, особенности организации.	Соревнования	Участвуют в составлении программы соревнований «команда-класс» по играм ГТО, учитывают особенности организации. Проводят соревнования внутри класса. Участвуют в соревнованиях-конкурсах: Викторина о комплексе ГТО; Спортивно-художественный конкурс на тему ГТО; Конкурс групп-поддержки.
7	Основы знаний (1ч)	Двигательная культура и физкультурно-двигательное воспитание.	Беседа	Раскрывают содержание физкультурно-двигательной деятельности, видов, форм, разновидностей. Раскрывают значение игровой деятельности в подготовке к сдаче норм ГТО.
8	Гимнастика (4ч)	Подвижные игры для развития мышц рук, брюшного пресса, спины.	Игра	Взаимодействуют со сверстниками в процессе освоения игровых действий в подвижных играх. Участвуют в подвижных играх: «Тяни в круг», «Удержись в круге», «Перетягивание каната». Выполняют правила игры, уважительно относятся к сопернику и управляют своими эмоциями. Выполняют нормативы в игровой форме: подтягивание из виса на высокой перекладине/ подтягивание из виса лежа на низкой перекладине, сгибание и разгибание рук в упоре лежа на полу.
9		Подвижные игры для развития мышцы спины, ног, брюшного пресса, развития скоростно-силовых качеств.	Игра	Взаимодействуют со сверстниками в процессе освоения тактики игровых действий в подвижных играх. Участвуют в подвижных играх: «На прорыв», « Крепче круг», «Ванька-встанька», «Книжка», «Птица». Выполняют правила игры, уважительно относятся к сопернику и управляют своими эмоциями. Выполняют нормативы в игровой форме: поднимание туловища из положения лежа на спине за 1 мин.
10		Подвижные игры на развитие гибкости.	Игра	Взаимодействуют со сверстниками в процессе освоения игровых действий в подвижных играх. Участвуют в подвижных играх: «Прыгуны и ползуны», «Кувырок с мячом». Выполняют правила игры, уважительно относятся к сопернику и управляют своими эмоциями. Выполняют норматив в игровой форме: наклон вперед из положения стоя с прямыми ногами на полу.
11		Массовые спортивные соревнования «команда-класс» по играм ГТО. Проведение соревнований внутри класса.	Соревнования	Участвуют в составлении программы соревнований «команда-класс» по играм ГТО, учитывают особенности организации. Проводят соревнования внутри класса. Участвуют в соревнованиях-конкурсах: Викторина о комплексе ГТО; Спортивно-художественный конкурс на тему ГТО; Конкурс групп-поддержки.
12	Основы знаний (1ч)	Спортивная культура и спортивное воспитание.	Беседа	Раскрывают содержание спортивной тренировки и спортивных соревнований, массовых спортивных соревнований школьников; особенности их организации и проведения (программа, система определения победителей и т.д.).
13	Спортивные и подвижные игры (2ч)	СпартИгры ГТО. Игротека ГТО. Визитная карточка участников.	Соревнования	Участвуют в составлении программы соревнований-конкурсов, учитывают особенности организации. Участвуют в соревнованиях-конкурсах: Визитная карточка участников; Мода ГТО. Проводят соревнования СпартИгры ГТО игр внутри класса.
14		СпартИгры ГТО. Игротека ГТО. Мода ГТО.	Соревнования
15	Лыжная подготовка (3ч)	Подвижные игры на развитие выносливости.	Игра	Взаимодействуют со сверстниками в процессе освоения игровых действий в подвижных играх. Участвуют в подвижных играх: «Смена лидеров», «Следуй за мной», «Круговорот», «Не давай мяча водящему», «Салки простые», «Салки по кругу», «Встречная эстафета», «Команда быстроногих», «Мяч ловцу», «Гонка с выбыванием», скачки на мячах, различные эстафеты с прыжками через скакалку, с бегом на четвереньках. Бег на лыжах на 2-3 км. Выполняют правила игры, уважительно относятся к сопернику и управляют своими эмоциями. Выполняют норматив в игровой форме: бег на лыжах.
16		Подвижные игры на развитие выносливости.	Игра
17		Проведение соревнований по лыжам внутри класса.	Соревнования
18	Основы знаний (1ч)	Социально-ориентирующие игры.	Игра	Составляют, организуют со сверстниками совместные занятия по: сюжетно-ролевым играм, направленным на пропаганду, популяризацию комплекса ГТО и содействующие личностному развитию школьников.
19	Спортивные и подвижные игры (3ч)	Подвижные игры на меткость.	Игра	Взаимодействуют со сверстниками в процессе освоения игровых действий в подвижных играх. Участвуют в подвижных играх: «Зоркий глаз», «По наземной мишени», «Точная подача», «Воздушная цель», «Точный бросок», «Метко в цель», «Броски в мишени». Выполняют правила игры, уважительно относятся к сопернику и управляют своими эмоциями.
20		Массовые спортивные соревнования «команда-класс» по играм ГТО.	Соревнования	Участвуют в составлении программы соревнований «команда-класс» по играм ГТО, учитывают особенности организации. Проводят соревнования внутри класса, участвуют в соревнованиях между параллельными классами, между разными классами с гандикапом. Участвуют в соревнованиях-конкурсах: Соревновательные подвижные игры; Конкурс технического и эстетического выполнения элементов пионербола; Викторина о комплексе ГТО; Спортивно-художественный конкурс на тему ГТО; Конкурс групп-поддержки. Проводят соревнования «команда-класс» внутри класса, участвуют в соревнованиях между параллельными классами, между разными классами с гандикапом.
21		Массовые спортивные соревнования «команда-класс» по играм ГТО. Викторина о комплексе ГТО.	Соревнования
22	Основы знаний (1ч)	Инновационные игры.	Игра	Разрабатывают свои игры (придумывают сами участники или модернизируют, видоизменяют традиционные игры для решения конкретных задач).
23	Гимнастика (4ч)	Подвижные игры для развития мышц рук, брюшного пресса, спины.	Игра	Взаимодействуют со сверстниками в процессе освоения игровых действий в подвижных играх. Участвуют в подвижных играх: «Тяни в круг», «Удержись в круге», «Перетягивание каната». Выполняют правила игры, уважительно относятся к сопернику и управляют своими эмоциями. Выполняют нормативы в игровой форме: подтягивание из виса на высокой перекладине/ подтягивание из виса лежа на низкой перекладине, сгибание и разгибание рук в упоре лежа на полу.
24		Подвижные игры для развития мышцы спины, ног, брюшного пресса, развития скоростно-силовых качеств.	Игра	Взаимодействуют со сверстниками в процессе освоения тактики игровых действий в подвижных играх. Участвуют в подвижных играх: «На прорыв», « Крепче круг», «Ванька-встанька», «Книжка», «Птица». Выполняют правила игры, уважительно относятся к сопернику и управляют своими эмоциями. Выполняют нормативы в игровой форме: поднимание туловища из положения лежа на спине за 1 мин.
25		Подвижные игры на развитие гибкости.	Игра	Взаимодействуют со сверстниками в процессе освоения игровых действий в подвижных играх. Участвуют в подвижных играх: «Прыгуны и ползуны», «Кувырок с мячом». Выполняют правила игры, уважительно относятся к сопернику и управляют своими эмоциями. Выполняют норматив в игровой форме: наклон вперед из положения стоя с прямыми ногами на полу.
26		Массовые спортивные соревнования «команда-класс» по играм ГТО. Конкурс групп-поддержки. Проведение соревнований внутри класса.	Соревнования	Участвуют в составлении программы соревнований «команда-класс» по играм ГТО, учитывают особенности организации. Проводят соревнования внутри класса. Участвуют в соревнованиях-конкурсах: Викторина о комплексе ГТО; Спортивно-художественный конкурс на тему ГТО; Конкурс групп-поддержки.
27	Легкая атлетика (5 ч)	Подвижные игры на развитие быстроты.	Игра	Взаимодействуют со сверстниками в процессе освоения игровых действий в подвижных играх. Участвуют в подвижных играх: «Вызов номеров», «Простые пятнашки»,  эстафеты с использованием технических элементов баскетбола. Выполняют правила игры, уважительно относятся к сопернику и управляют своими эмоциями. Выполняют норматив в игровой форме: бег на 60 м.
28		Подвижные игры на развитие скоростно-силовых качеств.	Игра	Взаимодействуют со сверстниками в процессе освоения игровых действий в подвижных играх. Участвуют в подвижных играх: «Толкание ядра» (с набивным мячом), «Передачи волейболистов». Выполняют правила игры, уважительно относятся к сопернику и управляют своими эмоциями. Выполняют норматив в игровой форме: Метание мяча весом 150 г.
29		Подвижные игры на выносливость с проверкой туристских навыков.	Игра	Взаимодействуют со сверстниками в процессе освоения игровых действий в подвижных играх. Участвуют в подвижных играх: «Смена лидеров», «Следуй за мной», «Салки по кругу», «Встречная эстафета», эстафета с прыжками через скакалку. Выполняют правила игры, уважительно относятся к сопернику и управляют своими эмоциями. Выполняют норматив в игровой форме: бег на 2-3 км.
30		Подвижные игры на выносливость с проверкой туристских навыков.	Игра	Формируют туристские навыки в пешем походе. Взаимодействуют со сверстниками в процессе освоения игровых действий в подвижных играх. Участвуют в подвижных играх: Подвижные игры: «Смена лидеров», «Следуй за мной», «Метатели», «Силачи», «Ловкие и умелые», игры с элементами сопротивления, с прыжками, метанием. Эстафеты встречные и круговые с преодолением полосы препятствий с переноской, расстановкой и собиранием предметов, переноской груза, метанием в цель, бросками и ловлей мяча, прыжками и бегом в различных сочетаниях перечисленных элементов. Игры на внимание, сообразительность, координацию с включением проверки знания перечня личного туристского снаряжения и требований к нему. Выполняют правила игры, уважительно относятся к сопернику и управляют своими эмоциями.
31		Подвижные игры на выносливость с проверкой туристских навыков.	Игра
32	Спортивные и подвижные игры (3ч)	Массовые спортивные соревнования «команда-класс» по играм ГТО. Программа, особенности организации.	Соревнования	Участвуют в составлении программы соревнований «команда-класс» по играм ГТО, учитывают особенности организации. Проводят соревнования внутри класса, участвуют в соревнованиях между параллельными классами.
33		СпартИгры ГТО. Креатив ГТО - художественное мастерство.	Соревнования	Участвуют в составлении программы соревнований-конкурсов, учитывают особенности организации. Участвуют в соревнованиях-конкурсах: Визитная карточка участников; Мода ГТО; Креатив ГТО - художественное мастерство; Игротека ГТО; Спартианское многоборье ГТО. Проводят соревнования СпартИгры ГТО игр внутри класса, участвуют в соревнованиях между параллельными классами, между 5-8 классами.
34		СпартИгры ГТО. Проведение СпартИгр ГТО между 7-8 классами.	Соревнования

Предполагаемые результаты реализации программы:

1. Результаты первого уровня (приобретение школьником социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни): приобретение школьниками знаний о телесной (соматической), физкультурно-двигательной и спортивной культуре; об основных параметрах физического состояния и развития человека, о механизмах и средствах воздействия по его формированию, коррекции и совершенствования; о видах, формах и разновидностях физкультурно-двигательной деятельности; о спортивной тренировке и спортивных соревнованиях: о значении комплекса ГТО и разнообразных играх, которые могут помочь подготовиться к выполнению нормативов комплекса; о необходимости стремления к ● владение знаниями об индивидуальных особенностях физического развития и физической подготовленности, индивидуального здоровья и о функциональных возможностях организма, способах профилактики заболеваний, травматизма и оказания доврачебной помощи при занятиях физическими упражнениями;

● владение знаниями по основам организации и проведения занятия физической культурой оздоровительной и тренировочной направленности.

гармоничному развитию личности.

2. Результаты второго уровня (формирование позитивного отношения школьника к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом): формирование ценностного отношения к своему здоровью и внутреннему миру, к формированию телесной, двигательной и спортивной культуры; формирование положительного отношения к физкультурно-спортивной деятельности, к комплексу ГТО, к использованию разнообразных подвижных и спортивных игр для всестороннего развития личности.

3. Результаты третьего уровня (приобретение школьником опыта самостоятельного социального действия): школьник может приобрести опыт использования разнообразных игр для подготовки к выполнению нормативов ГТО, для своего физического развития, для начала регулярных занятий по избранному виду спорта; может приобрести опыт социального взаимодействия по приему норм комплекса ГТО, по организации и проведению комплексных массовых спортивных соревнований «команда-класс», СпартИгр.

Литература:

1. Вишневский В.И., Столяров В.И. Концепция и методология «Игровая рационализация комплекса ГТО». Сайт: http://www.slideboom.com/presentations/1332593/РГУФК,-Игровая-рационализация-комплекса-ГТО

2. Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя / Д.В. Григорьев, П.В.Степанов. – М: Просвещение, 2011. – 223 с.

3. Виноградов П.А., Окуньков Ю.В. Об отношении различных групп населения Российской Федерации к Всероссийскому физкультурно-спортивному комплексу «Готов к труду и обороне» (ГТО) (по результатам социологических исследований). – М.: Советский спорт, 2015. – 156 с.

4. Вишневский В.И., Столяров В.И. Система массовых спортивных соревнований школьников («Команда-класс») по игровым видам спорта: Научно-методические рекомендации. – М.: АНО «Учебный Центр информационных и образовательных технологий», 2009. – 131 с.

5. Жуков М.Н. Подвижные игры: Учеб. для студ. пед. вузов. — М.: Издательский центр «Академия», 2000. — 160 с.

6. Кенеман, А. В. Детские подвижные игры народов СССР / А. В. Кинеман - М.: Просвещение, 1988г.

7. Литвинова, М. Ф. «Русские народные подвижные игры». Под редакцией Руссковой, Л. В. М., Просвещение. 1986г.

8. Столяров В.И. Состояние и методологические основы разработки новой теории физического воспитания: Монография – Саратов: ООО Издат. центр «Наука», 2013. – 204 с.

9. Столяров В.И. Теория и методология современного физического воспитания : состояние разработки и авторская концепция: монография. – Кiев: НУФВСУ, изд-во "Олимп. лит.", 2015. – 704 с.

10. Страковская В.Л. 300 подвижных игр для оздоровления детей от 1 года до 14 лет. – М.: Новая школа, 1994. – 288 с., ил. + цв. приложения, 32 с.

11. Яковлев В.Г. Подвижные игры / В.Г.Яковлев. М.: Просвещение, 1992.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Для отражения количественных показателей в требованиях используется следующая система обозначений:

Д — демонстрационный экземпляр (1 экз., кроме специально оговоренных случаев);

К — комплект (из расчета на каждого учащегося исходя из реальной наполняемости класса);

Г — комплект, необходимый для практической работы в группах, насчитывающих несколько учащихся.            

№ п/п	Наименование объектов и средств материально-технического оснащения	Необ- ходимое количество	Примечание
		Основная школа
1	Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)
1.1	Стандарт основного общего образования по физической культуре	Д	Стандарт по физической культуре, примерные программы
1.2	Примерные программы по учебным предметам.  Физическая культура . 5-9 классы. М.: Просвещение, 2011.	Д
1.3	Рабочие программы. Физическая культура. 5-9 классы. В.И. Лях. – М.: Просвещение, 2013.	Д
1.4	Учебники: 1. Виленский М.Я., Туревский И.М., Торочкова Т.Ю. и др. / Под ред. Виленского М.Я. Физическая культура. 5-7 классы. ОАО «Издательство  «Просвещение». 2. Лях В.И.  Физическая культура. 8-9 классы. ОАО «Издательство «Просвещение».	Д	В библиотечный фонд входят комплекты учебников, допущенных Министерством образования и науки Российской Федерации
1.5	Пособие для учителя: Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор / Д.В.Григорьев, П.В.Степанов. – М: Просвещение, 2011.	Д	Методические пособия и рекомендации
2	Технические средства обучения
2.1	Мегафон	Д
2.2	Мультимедийный компьютер	Д
2.3	Принтер лазерный	Д
3	Учебно-практическое оборудование по разделам программы
	1 Раздел программы: Легкая атлетика
1.1	Дорожка разметочная для прыжков в длину с места	Г
1.2	Рулетка измерительная	Д
1.3	Номера нагрудные	Г
1.4	Теннисные мячи	Г
1.5	Мячи для метания 150 гр.	Г
1.6	Эстафетные палочки	Д
1.7	Беговая дорожка	Д
1.8	Прыжковая яма для прыжка в длину с разбега	Д
	2 Раздел программы: Гимнастика
2.1	Стенка гимнастическая	Г
2.2	Перекладина гимнастическая	Г
2.3	Скамейка гимнастическая жесткая	Г
2.4	Гантели наборные	Г
2.5	Коврик гимнастический	К
2.6	Маты гимнастические	Г
2.7	Мяч набивной (1 кг, 2 кг)	Г
2.8	Скакалка гимнастическая	К
2.9	Палка гимнастическая	К
2.10	Обруч гимнастический	К
	3 Раздел программы: Спортивные и подвижные игры
3.1	Комплект щитов баскетбольных с кольцами и сеткой	Д
3.2	Щиты баскетбольные навесные с кольцами и сеткой	Г
3.3	Мячи баскетбольные	Г
3.4	Стойки волейбольные универсальные	Д
3.5	Сетка волейбольная	Д
3.6	Мячи волейбольные	Г
3.7	Табло перекидное	Д
3.8	Компрессор для накачивания мячей	Д
	4 Раздел программы: Лыжная подготовка
4.1	Лыжи	К
4.2	Лыжные ботинки	К
4.3	Лыжные палки	К
4.4	Лыжная трасса	Д