Рабочая программа внеурочной деятельности "Мода. Стиль"

МБОУ «Витовская ООШ им. А.Е.Зубцова»

Рассмотрено на заседании МО РуководительМО __________/Кузнецова И.И./ Протокол №1от «____»_________2020г.

Согласовано Заместитель директора по УВР __________/Соловьёва И.Б./ «____»_________2020г.

Утверждаю Директор школы __________/Бориванова О.Н./ Приказ №8от «2» сентября 2020г.

Рабочая программа

внеурочной деятельности

«Мода. Стиль»

Принята на заседании

педагогического совета

протокол №1 от

«27» августа 2020 г.

Разработал(а)

Патеева Н.Л.,

учитель технологии,

высшая квалификационная категория

Витовка 2020

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа внеурочной деятельности «Мода. Стиль" разработана на основе программы «Кружки рукоделия» С.И.Припеченковой, Э.Ю.Пушковой, М. Просвещение,  2009.

 При составлении программы опиралась на следующую нормативно- правовую базу:

1.    Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

2.    Устав МБОУ «Витовская ООШ им. А.Е.Зубцова»

3.    Учебный план МБОУ «Витовская ООШ им. А.Е. Зубцова»

Актуальность

 Программа предназначена для развития творческих задатков детей в различных видах художественно-эстетической деятельности. Занятия в кружке позволяют существенно влиять на трудовое  и эстетическое воспитание, рационально использовать свободное время учащихся.     Работа с бумагой, природным и бросовым материалом, тканью-  это самые распространенные виды декоративно – прикладного  искусства среди школьников. Несложность оборудования, наличие инструментов и приспособлений, материалов, доступность работы позволяют заниматься декоративно-прикладным творчеством учащимся .   Необходимо воспитывать у детей умение доводить начатое дело до конца, следить за соблюдением элементарных правил культуры труда, приучать экономно и аккуратно использовать материалы, пользоваться инструментами и хранить их. Особое внимание в работе кружка уделено вопросам безопасности труда и санитарной гигиены.

             Цели:

- всестороннее эстетическое и интеллектуальное развитие детей;

- создание условий для самореализации ученика в творчестве;

- формирование практических трудовых навыков;

 -развитие индивидуальных творческих способностей.

 Данные цели будут достигнуты при реализации следующих задач:

Обучающие:

-освоение детьми знаний по различным аспектам декоративно-прикладного творчества;

-формирование творческого мышления, ассоциативных образов фантазии, умения решать художественно-творческие задачи на вариации и импровизацию народной игрушки;

-овладение техникой изготовления изделий из глины и других природных материалов;

-развитие эстетической взыскательности, самостоятельности суждений                       при восприятии произведений искусства.

            Развивающие:

  - пробуждать любознательность в области народного, декоративно-прикладного искусства, технической эстетики, архитектуры;

  - развивать смекалку, изобретательность и устойчивый интерес к творчеству художника, дизайнера;

  - формирование творческих способностей, духовной культуры

  - развивать умение ориентироваться в проблемных ситуациях;

Воспитательные:

- уметь видеть материал, фантазировать, создавать интересные образы,   композиции; развивать творческую фантазию детей, художественный вкус, чувство красоты и пропорций;

- прививать любовь к родине, родной природе, народным традициям.

- воспитание у детей уважения и любви к сокровищам национальной и мировой культуры;

- формирование аккуратности в работе и трудолюбия;

- развитие уверенности в себе, формирование адекватной самооценки;

- развитие коммуникативных навыков культуры общения со сверстниками.

Возраст детей, участвующих в реализации данной программы

    Программа рассчитана на обучение детей среднего школьного возраста – учащихся 8-9кл .  В объединение принимаются все желающие без специального отбора.          Занятия проводятся для обучающихся 1 года  - 1 час в неделю,   для обучающихся 2 года - 1 час в неделю. Занятия проводятся в группах: 1 год обучения 6-12 уч-ся, 2 год обучения 3-8 учащихся. Срок реализации программы  2 года.

Планируемые результаты 1-го года обучения

Личностными результатами изучения курса является формирование следующих умений:

- оценивать жизненные ситуации (поступки, явления, события) с точки зрения собственных ощущений (явления, события), в предложенных ситуациях отмечать - конкретные поступки, которые можно оценить как хорошие или плохие;

- называть и объяснять свои чувства и ощущения от созерцаемых произведений искусства, объяснять своё отношение к поступкам с позиции общечеловеческих нравственных ценностей;

            Предметными результатами работы в кружке  являются доступные по возрасту начальные сведения о технике, технологиях и технологической стороне труда, об основах культуры труда, элементарные умения предметно-преобразовательной деятельности, знания о различных профессиях и умения ориентироваться в мире профессий, элементарный опыт творческой и проектной деятельности.

Планируемые результаты 2-го года обучения

Личностными результатами изучения курса является формирование следующих умений:

- самостоятельно определять и объяснять свои чувства и ощущения, возникающие в результате созерцания, рассуждения, обсуждения, самые простые общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей);

- в предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.

- сотрудничать со своими сверстниками, оказывать товарищу помощь, проявлять самостоятельность

Предметные результаты:

- использование различных техник, технологий изготовления изделий, Соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены при работе с различными материалами и инструментами;

- выполнение работы самостоятельно согласно технологии, используя знания, умения и навыки, полученные на занятиях.

Формы подведения итогов реализации  программы

1. Составление альбома лучших работ.

2.Проведение выставок работ учащихся:
– в классе,
– в школе.

3.Использование поделок-сувениров в качестве подарков; оформление зала для проведения праздничных мероприятий, родительских собраний.

4. Участие в районных, областных, интернет- конкурсах, выставках детского прикладного и технического творчества.

4. Участие (в дистанционном режиме) во всероссийских и международных конкурсах, выставках детского прикладного и технического творчества.

Показатели эффективности планируемых результатов

1.    Анкетирование родителей  “Увлечения моего ребёнка”

2.    Наличие наград (грамот, дипломов) у участников выставок декоративно- прикладного творчества (портфолио кружковца)

3.    Отзывы родителей и обучающихся.

Содержание  программы

             Содержание  данной программы направлено  на выполнение творческих работ,  основой которых является индивидуальное  и коллективное творчество. В основном  вся практическая деятельность основано на изготовлении изделий. Обучение планируется дифференцированно с обязательным учётом состояния здоровья учащихся. Программой предусмотрено выполнение практических работ, которые способствуют формированию умений осознанно применять  полученные знания на практике по изготовлению художественных ценностей из текстильных материалов. На учебных занятиях в процессе труда обращается внимание  на соблюдение правил безопасности труда, санитарии и личной гигиены, на рациональную организацию рабочего места, бережного отношения к инструментам,  оборудованию в процессе изготовления художественных изделий.

1 год обучения (35 часов)

Тема 1. Вводное занятие (1час).

Теоретические сведения:

Техника безопасности при выполнении работ с колюще- режущими инструментами.

Ознакомление с инструментами и материалами.

Организация рабочего места.

Практическая работа:

 Инструктаж по технике безопасности. 

Тема 2. Изделия из природного  материала (8 часов)

Теоретические сведения (2 часа) :

Виды природного материала. Подготовка. Сушка.

Использование природного материала в интерьере.

 Практическая работа (6 часов)

Экибана. Правила составления.

Составление экибаны «Осень»

Композиции из камней.

Составление композиций с использованием камней.

Аранжировка помещений букетами.

Букеты европейские. Составление букета.

Тема 3. Изготовление мягкой игрушки (16 часов)

Теоретические сведения (2 часа):

История возникновения игрушки

Народная игрушка

Практическая работа  

Техника безопасности при выполнении машинных работ.

Машинные швы.

Выкраивание по бумажным шаблонам

Соединение деталей

Изготовление бумажных выкроек деталей игрушки.

Выкраивание.

Соединение деталей.

Изготовление каркаса игрушки

Использование декоративных элементов (бисер, мех, ленты).

Оформление готового изделия.

Тема 4. Работа с  бисером  (4 часов). 

Теоретические сведения (1 час):

Организация работы с бисером

Практическая работа  

Виды работ из бисера. 

Работа с бисером. Составление технологической карты

Художественные  приёмы.

Техника плетения бисером.

Вышивка бисером.

Вышивка бисером.

Вышивка бисером.

Тема 5  Кожа в умелых руках  (5 часов).

Теоретические сведения  ):

            История развития кожевничества

Декоративные изделия.

 Способами декоративной обработки кожи

Практическая работа  )

Термообработка. Драпировка. Аппликация. С древнейших времён известно множество приёмов декоративной обработки кожи. Кожа прекрасный материал для поделок, она пластична, послушна и достаточно прочна. Используя кожу вышедших из моды вещей, дети научатся изготавливать изящные и полезные изделия, дадут коже вторую жизнь. Учащиеся познакомятся с историей кожевничества,  изготовлением изделия.

 Тема  Выставка работ учащихся (1 час).

II Год обучения (35 часов)

Тема 1.Введение (2 часа).

Выбор старосты. Знакомство с планом работы на год. Организация рабочего места, инструктаж по технике безопасности

 Тема 2. «Вышивка объёмной гладью» (15 часов).

 История, развитие. Материалы, инструменты. Основы композиции. Техника выполнения  вышивки. Выбор рисунка. Изготовление панно методом аппликации. Перевод готовых выкроек на ткань. Прикрепление проволоки по контуру рисунка. Виды стежков. Выполнение длинных и коротких стежков.  Выполнение элементов объёмной глади Заготовка основы для панно.Сборка элементов в композиции.

Тема 3. «Вышивка шёлковыми лентами» (9 часов).

 История, развитие. Материалы и инструменты. Вышивка элементов шёлковыми лентами. С давних времён узкие полоски ткани применялись в повседневной жизни и хозяйственной деятельности людей. Уже в древней Греции женщины вплетали в волосы полоски тканей, чтобы «оживить» свой образ. Цветными лентами отделывалась одежда, причём каждому социальному классу соответствовал свой цвет и материал. В течение двух последних десятилетий началось возрождение вышивки. Шёлковые ленты и тесьма прочно вошли в нашу повседневную жизнь. Ленты «оживляют причёску, а отделанные ими и тесьмой шляпки, сумки и платья приобретают, так называемую, изюминку. Шить шёлковыми лентами необычайно занимательно,  поэтому эта тема включена для изучения.

Тема 4. Вышивка  бисером (6часов).

 В настоящее время бисерные изделия пользуются большим спросом. Шитьё бисером - необычайно увлекательный вид рукоделия, который был особенно популярен в викторианские времена. Раздел позволяет познакомить учащихся с историей и развитием, материалами и инструментами, с технологией изготовления изделий из бисера.  Дети получают обширные знания о цвете, потому что правильно подобранная гамма цветов имеет большое значение в реализации замыслов.

Тема 5. «Вышивка бисером и блёстками»  (3 часов).

 Вышивка бисером и блёстками.  Для украшения платьев, блуз, сумочек, поясов, панно и картин используют бисер, стеклярус и блёстки, которые нашиваются на ткань с помощью бисеринок и располагаются по узору плотно друг к другу или на расстоянии.

      Учащиеся знакомятся с историей, развитием и технологией выполнения вышивки,  оформлением работы бисером и блёстками. Материалы, инструменты. Расположением рисунка на ткани.

Тема 6. Подготовка. Выставка работ учащихся.

   Итоговое занятие (1 час).

Тематическое планирование

№ п/п	Тема занятия.	Кол-во часов
	1 год обучения	35
1	1. Вводное занятие. Организация рабочего места.  Инструктаж по технике безопасности.	1
	2. Изделия из природного материала	8
2	Виды природного материала. Подготовка. Сушка. Использование природного материала в интерьере.	1 1
3	Экибана. Правила составления. Составление экибаны «Осень»	1 1
4	Композиции из камней.     Составление композиций с использованием камней.	1 1
5	Букеты европейские.   Составление букета.	1 1
	3. Изготовление мягкой игрушки	16
6	Т/б при выполнении машинных работ. Машинные швы	1 1
7	Выкраивание по бумажным шаблонам. Соединение деталей	1 1
8	История возникновения игрушки. Народная игрушка	1 1
9	Соединение деталей. Изготовление каркаса игрушки	3 2
10	Использование декоративных элементов(бисер, мех, ленты). Оформление готового изделия. Мини- выставка готовых работ	3 1 1
	4. Работа с бисером.	4
11	Тема. Виды работ из бисера.  Художественные  приёмы.   Практическая работа. Материалы и инструменты. Выбор объекта труда. Составление технологической карты.	1
12	Техника плетения бисером. Вышивка бисером,    Изготовление изделия.	1
13	Техника плетения бисером.   Изготовление изделия.	1
14	Сборка изделия Составление композиции.	1
	5. Кожа в умелых руках.	5
15	История развития кожевничества.  Способы обработки. Материалы и инструменты. Выбор объекта труда. Составление технологической карты.	1
16	Термообработка. Драпировка. Драпировка деталей.   Аппликация. Технология аппликации из кожи.   Сборка деталей.	1
17		1
18	Заготовка для панно.	1
19	Сборка деталей в композицию.     Сборка деталей на основе.	1
21	Мини – выставка. Дизайн анализ.	1
	2 год обучения	35
1 2	Вводное занятие.   Инструктаж по технике безопасности. Организация рабочего места	1 1
	Вышивка объёмной гладью.	15
3	Основы композиции. Техника  выполнения  вышивки. Практическая работа. Выбор рисунка.	1
4	Изготовление панно методом аппликации. Перевод готовых выкроек на ткань.	1
5	Прикрепление проволоки по контуру рисунка.	1
6	Виды стежков. Выполнение длинных и коротких стежков. Выполнение элементов объёмной глади (лепестков)	1
7	Выполнение элементов объёмной глади (лепестков).	1
8	Выполнение элементов объёмной глади (лепестков).	1
9	Выполнение элементов объёмной глади (бутонов и чашелистиков).	1
10	Выполнение элементов объёмной глади (бутонов и чашелистиков).	1
11	Выполнение элементов объёмной глади (листьев).	1
12	Выполнение элементов объёмной глади (листьев).	1
13	Изготовление сердцевины цветов и дополнительных деталей.	1
14	Практическая работа.  Заготовка основы для панно.	1
15	Практическая работа. Сборка элементов в композиции.	1
16	Практическая работа. Отделка готовых  изделий.	1
17	Мини-выставка.	1
	Вышивка шёлковыми лентами.	9
18	Тема. История, развитие. Материалы и инструменты.	1
19	Вышивка элементов шёлковыми лентами. Виды швов. Техника вышивки».	1
20	Вышивка элементов шёлковыми лентами.	1
21	Вышивка элементов шёлковыми лентами.	1
22	Вышивка элементов шёлковыми лентами.	1
23	Вышивка элементов шёлковыми лентами.	1
24	Заготовка основы для панно.	1
25	Отделка готовых  изделий.	1
26	Мини- выставка.	1
	Вышивка бисером.	6
27	История, развитие.  Материалы, инструменты.Техника вышивки бисером.	1
28	Основы композиции. Практическая работа Выбор рисунка, подготовка ткани. Его расположение.	1
29	Подбор бисера по цвету. Вышивка бисером по схеме.	1
30	Вышивка бисером по схеме.	1
31	Вышивка бисером по схеме.  Отделка готового изделия.	1
32	Подготовка к выставке Мини-выставка.	1
	Вышивка бисером и блёстками.	3
33	Техника вышивки бисером и блёстками. Материалы, инструменты.	1
34	Выполнение вышивки.	1
35	Итоговая выставка	1
		1

Краткое описание документа:

Программа предназначена для развития творческих задатков детей в различных видах художественно-эстетической деятельности. Занятия в кружке позволяют существенно влиять на трудовое и эстетическое воспитание, рационально использовать свободное время учащихся. Работа с бумагой, природным и бросовым материалом, тканью- это самые распространенные виды декоративно – прикладного искусства среди школьников. Несложность оборудования, наличие инструментов и приспособлений, материалов, доступность работы позволяют заниматься декоративно-прикладным творчеством учащимся