8 марта

Подарочный сертификат от проекта «Инфоурок»

Выбрать сертификат
Инфоурок Внеурочная деятельность Рабочие программыРабочая программа внеурочной деятельности по истории

Рабочая программа внеурочной деятельности по истории

библиотека
материалов

Планируемые результаты освоения программы

Метапредметные результаты

Личностные результаты

Регулятивные УУД:

-самостоятельно определять цели, задавать параметры и критерии, по которым можно определить, что цель достигнута;

-оценивать возможные последствия достижения поставленной цели в деятельности, собственной жизни и жизни окружающих людей, основываясь на соображениях этики и морали;

-ставить и формулировать собственные задачи в образовательной деятельности и жизненных ситуациях;

оценивать ресурсы, в том числе время и другие нематериальные ресурсы, необходимые для достижения поставленной цели;

-выбирать путь достижения цели, планировать решение поставленных задач, оптимизируя материальные и нематериальные затраты;

организовывать эффективный поиск ресурсов, необходимых для достижения поставленной цели;

-сопоставлять полученный результат деятельности с поставленной заранее целью.

Познавательные УУД:

-искать и находить обобщенные способы решения задач, в том числе, осуществлять развернутый информационный поиск и ставить на его основе новые (учебные и познавательные) задачи;

-критически оценивать и интерпретировать информацию с разных позиций,  распознавать и фиксировать противоречия в информационных источниках;

-использовать различные модельно-схематические средства для представления существенных связей и отношений, а также противоречий, выявленных в информационных источниках;

-находить и приводить критические аргументы в отношении действий и суждений другого; спокойно и разумно относиться к критическим замечаниям в отношении собственного суждения, рассматривать их как ресурс собственного развития;

-выходить за рамки учебного предмета и осуществлять целенаправленный поиск возможностей для  широкого переноса средств и способов действия;

-выстраивать индивидуальную образовательную траекторию, учитывая ограничения со стороны других участников и ресурсные ограничения;

-менять и удерживать разные позиции в познавательной деятельности.

Коммуникативные УУД:

-осуществлять деловую коммуникацию как со сверстниками, так и со взрослыми (как внутри образовательной организации, так и за ее пределами), подбирать партнеров для деловой коммуникации исходя из соображений результативности взаимодействия, а не личных симпатий;

-при осуществлении групповой работы быть как руководителем, так и членом команды в разных ролях (генератор идей, критик, исполнитель, выступающий, эксперт и т.д.);

-координировать и выполнять работу в условиях реального, виртуального и комбинированного взаимодействия;

-развернуто, логично и точно излагать свою точку зрения с использованием адекватных (устных и письменных) языковых средств;

-распознавать конфликтогенные ситуации и предотвращать конфликты до их активной фазы, выстраивать деловую и образовательную коммуникацию, избегая личностных оценочных суждений.

-готовность и способность обучающихся к отстаиванию личного достоинства, собственного мнения, готовность и способность вырабатывать собственную позицию по отношению к общественно-политическим событиям прошлого и настоящего на основе осознания и осмысления истории, духовных ценностей и достижений нашей страны;

-российская идентичность, способность к осознанию российской идентичности в поликультурном социуме, чувство причастности к историко-культурной общности российского народа и судьбе России, патриотизм, готовность к служению Отечеству, его защите;

-уважение к своему народу, чувство ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение к государственным символам (герб, флаг, гимн);

-формирование уважения к русскому языку как государственному языку Российской Федерации, являющемуся основой российской идентичности и главным фактором национального самоопределения;

-воспитание уважения к культуре, языкам, традициям и обычаям народов, проживающих в Российской Федерации.

-гражданственность, гражданская позиция активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности, готового к участию в общественной жизни;

-мировоззрение, соответствующее современному уровню развития науки и общественной практики, основанное на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

-приверженность идеям интернационализма, дружбы, равенства, взаимопомощи народов; воспитание уважительного отношения к национальному достоинству людей, их чувствам, религиозным убеждениям; 

-готовность обучающихся противостоять идеологии экстремизма, национализма, ксенофобии; коррупции; дискриминации по социальным, религиозным, расовым, национальным признакам и другим негативным социальным явлениям.

- принятие гуманистических ценностей, осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению, мировоззрению;

- готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

- положительный образ семьи, родительства (отцовства и материнства), интериоризация традиционных семейных ценностей.

- готовность обучающихся к трудовой профессиональной деятельности как к возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;


 

Содержание курса внеурочной деятельности  

 

Название раздела

Краткое содержание

Количество часов

Методика исторического исследования

Исследование в процессе обучения истории. Особенности исследовательской работы в сравнении с другими формами учебной деятельности. Виды исследовательских работ. Необходимость изучения исторических терминов и понятий. Выбор темы и формулировка названия исследовательской работы.

5

Исторические источники

Подбор источников и литературы. Работа с персоналиями.

Последовательно - текстуальное изучение источников. Знакомство с научно-справочным аппаратом городской библиотеки. Научная и публицистическая литература. Работа в читальном зале библиотеки. Архивный документ как основной источник научного исследования. Знакомство с научно-справочным аппаратом городского архива. Документы государственного характера. Документы международного характера. Документы социально-политического характера. Документы исторического характера. Документы личностного характера. Работа в читальном зале архива. Музейные экспонаты как исторический источник. Археологический артефакт как исторический источник. Работа с фондами историко-краеведческого музея. Использование источников сети Интернет. Проблема достоверности и фальсификации исторических источников.

19

Технология исследования

Определение структуры работы. Технические требования к оформлению школьных исследовательских работ. Технические требования к оформлению школьных исследовательских работ. Технические требования к оформлению компьютерных презентаций. Технические требования к оформлению тезисов исследовательской работы. Культура публичного выступления. Публичная предзащита исследовательских работ. Защита исследовательских работ.

10

 

 

34

 

 


 

Календарно - тематическое планирование

п/п

Тема занятий

Кол-во

часов

Основные формы организации занятий

Основные виды деятельности

Дата проведения

план

факт

Раздел 1. Методика исторического исследования

1

Исследование в процессе обучения истории

1

Изучение нового материала

Составление плана - конспекта

18.09

 

2

Особенности исследовательской работы в сравнении с другими формами учебной деятельности

1

Комбинированный

Систематизация учебного материала

25.09

 

3

Виды исследовательских работ

1

Комбинированный

Составление плана - конспекта

02.10

 

4

Необходимость изучения

исторических терминов

и понятий

1

Комбинированный

Выполнение заданий по разграничению понятий

09.10

 

5

Выбор темы и формулировка названия исследовательской работы

1

Семинар

Составление плана научной работы

16.10

 

Раздел 2. Исторические источники

6

Подбор источников и литературы

1

Комбинированный

Уметь обобщать материал

23.10

 

7

Работа с персоналиями

1

Комбинированный

Отбор и сравнение материала по нескольким источникам

06.11

 

8

Последовательно-

текстуальное изучение

источников

1

Комбинированный

Систематизация учебного материала

13.11

 

9

Знакомство с научно-справочным аппаратом городской библиотеки

1

Комбинированный

Выполнение работ практикума

20.11

 

10

Научная и публицистическая литература

1

Комбинированный

Работа с научно-популярной литературой

27.11

 

11

Работа в читальном зале библиотеки

1

Комбинированный

Работа с научно-популярной литературой

04.12

 

12

Архивный документ как основной источник научного исследования

1

Комбинированный

Отбор и сравнение материала по нескольким источникам

11.12

 

13

Знакомство с научно-справочным аппаратом городского архива

1

Комбинированный

Выполнение работ практикума

18.12

 

14

Документы государственного

характера

1

Комбинированный

Работа с историческим источником

08.01

 

15

Документы международного характера

1

Комбинированный

Работа с историческим источником

15.01

 

16

Документы социально-политического характера

1

Комбинированный

Работа с историческим источником

22.01

 

17

Документы исторического характера

1

Комбинированный

Работа с историческим источником

29.01

 

18

Документы личностного характера

1

Комбинированный

Работа с историческим источником

05.02

 

19

Работа в читальном зале архива

1

Комбинированный

Работа с историческим источником

12.02

 

20

Музейные экспонаты как исторический источник

1

Комбинированный

Работа с историческим источником

19.02

 

21

Археологический артефакт как исторический источник

1

Комбинированный

Работа с историческим источником

26.02

 

22

Работа с фондами историко-краеведческого музея

1

Комбинированный

Работа с раздаточным материалом

05.03

 

23

Использование источников сети Интернет

1

Комбинированный

Отбор и сравнение материала по нескольким источникам

12.03

 

24

Проблема достоверности и фальсификации исторических источников

1

Комбинированный

Систематизация учебного материала

19.03

 

Раздел 3. Технология исследования

25

Определение структуры работы

1

Изучение нового материала

Составление плана - конспекта

02.04

 

26

Технические требования к оформлению школьных исследовательских работ

1

Комбинированный

Работа с раздаточным материалом

09.04

 

27

Технические требования к оформлению школьных исследовательских работ

1

Комбинированный

Выполнение работ практикума

16.04

 

28

Технические требования к оформлению компьютерных презентаций

1

Комбинированный

Подготовка и представление публичного выступления в виде презентации

23.04

 

29

Технические требования к оформлению тезисов исследовательской работы

1

Комбинированный

Работа с раздаточным материалом

30.04

 

30

Культура публичного выступления

1

Комбинированный

Составление плана - конспекта

07.05

 

31

Публичная предзащита исследовательских работ

1

Семинар

Анализ проблемных ситуаций

12.05

 

 

32

Публичная предзащита исследовательских работ

1

Семинар

Подготовка и представление публичного выступления в виде презентации

14.05

 

33

Защита исследовательских работ

1

Семинар

Анализ проблемных ситуаций

20.05

 

 

34

Защита исследовательских работ

1

Семинар

Контент-анализ выступлений одноклассников

21.05

 

 


 

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №30»

ГОРОДА НАБЕРЕЖНЫЕ ЧЕЛНЫ

 

                                                                                                                                                     «Принято»                                                                                                                     

                                                                                   Педагогическим советом

                                                                                   протокол от «28» августа 2020г. №1

 

                                                                                   Введено приказом №133 от 28 августа 2020г.

                                                                                   Директор МБОУ «СОШ№30»

                                                                                   ___________   А.С. Каримова

 

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

курса внеурочной деятельности

«ИСТОРИЯ В ФАКТАХ»

(общеинтеллектуальное направление, познавательный вид)

                                                    

16-18 лет

 

Составитель: Волков Дмитрий Александрович

(учитель истории и обществознания первой квалификационной категории)

 

 

 

 

 

г. Набережные Челны, 2020 г.

Курс профессиональной переподготовки
Педагог дополнительного образования детей и взрослых
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.