РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
ВНЕУРОЧНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«ИНФОРМАТИК»
6
класс
Учитель:
Кондрашова Ирина Евгеньевна
2016 –
2017 учебный год
Пояснительная записка
Рабочая
программа составлена на основе :
Федеральный государственный
стандарт основного общего образования, утвержден приказом Министерства
образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897.
- Федеральный
закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ.
- Информатика
математика .Программы внеурочной деятельности для начальной и основной
школы: 3-6 классы / М.С. Цветкова, О.Б. Богомолова. - М.: БИНОМ.
Лаборатория знаний, 2013 г.
Выбор данной
программы - один из возможных вариантов подготовки обучающихся к изучению
базового курса школьной информатики. Данный курс является наиболее
благоприятным этапом для формирования инструментальных личностных ресурсов.
Современный период общественного
развития характеризуется новыми требованиями к общеобразовательной школе,
предполагающими ориентацию образования не только на усвоение обучающимся
определенной суммы знаний, но и на развитие его личности, его познавательных и
созидательных способностей. В условиях информатизации и массовой коммуникации
современного общества особую значимость приобретает подготовка подрастающего
поколения в области информатики и ИКТ. Основа курса – личностная, практическая
и продуктивная направленность занятий. Для этого учащимся предлагается
осваивать способы работы с информационными потоками – анализировать информацию,
самостоятельно ставить задачи, структурировать и преобразовывать информацию в
мультимедийную форму, использовать ее для решения учебных и жизненных задач.
Содержание
курса предусматривает развитие навыков у учащихся работы с мультимедийными презентациями.
Курс включает в себя практическое освоение техники создания мультимедийных
слайдов, презентаций. Каждый учащийся создает личностно значимую для него
образовательную продукцию – сначала простейшие слайды, затем целостные
презентации.
Программа
кружка по информатике направлена на достижение следующих целей:
·
формирование
общеучебных умений и способов интеллектуальной деятельности на основе методов
информатики;
· Предоставить
ученикам возможность личностного самоопределения и самореализации по отношению
к стремительно развивающимся информационным технологиям и ресурсам.
Для достижения комплекса поставленных
целей в процессе изучения информатики и ИКТ необходимо решить следующие задачи:
•
показать учащимся роль информации и информационных
процессов в их жизни и в окружающем мире;
•
организовать компьютерный практикум,
ориентированный на: формирование умений использования средств информационных и
коммуникационных технологий для сбора, хранения, преобразования и передачи
различных видов информации (работа с текстом и графикой в среде соответствующих
редакторов); овладение способами и методами освоения новых инструментальных
средств; формирование умений и навыков самостоятельной работы; стремление
использовать полученные знания в процессе обучения другим предметам и в жизни;
•
организовать работу по овладению
первичными навыками исследовательской деятельности, получения опыта принятия
решений и управления объектами с помощью составленных для них алгоритмов.
Результаты изучения
учебного курса
Личностные
образовательные результаты
·
широкие
познавательные интересы, инициатива и любознательность, мотивы познания и
творчества; готовность и способность учащихся к саморазвитию и реализации
творческого потенциала
·
готовность
к повышению своего образовательного уровня и продолжению обучения с
использованием средств и методов информатики и ИКТ;
·
интерес
к информатике и ИКТ, стремление использовать полученные знания в процессе
обучения другим предметам и в жизни;
·
основы
информационного мировоззрения - научного взгляда на область информационных
процессов в живой природе, обществе, технике как одну из важнейших областей
современной действительности;
·
способность
увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом и личными смыслами,
понять значимость подготовки в области информатики и ИКТ в условиях развития
информационного общества;
·
готовность
к самостоятельным поступкам и действиям, принятию ответственности за их
результаты; готовность к осуществлению индивидуальной и коллективной
информационной деятельности;
·
способность
к избирательному отношению к получаемой информации за счет умений ее анализа и
критичного оценивания; ответственное отношение к информации с учетом правовых и
этических аспектов ее распространения;
·
развитие
чувства личной ответственности за качество окружающей информационной среды;
·
способность
и готовность к принятию ценностей здорового образа жизни за счет знания
основных гигиенических, эргономических и технических условий безопасной
эксплуатации средств ИКТ
Метапредметные
образовательные результаты
·
уверенная
ориентация учащихся в различных предметных областях за счет осознанного
использования при изучении школьных дисциплин таких общепредметных понятий как
«объект», «система», «модель», «алгоритм»;
·
владение
умениями организации собственной учебной деятельности, включающими:
целеполагание как постановку учебной задачи на основе соотнесения того, что уже
известно, и того, что требуется установить; планирование - определение
последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата, разбиение
задачи на подзадачи, разработка последовательности и структуры действий,
необходимых для достижения цели при помощи фиксированного набора средств;
контроль - интерпретация полученного результата, его соотнесение с имеющимися
данными с целью установления соответствия или несоответствия (обнаружения
ошибки); коррекция - внесение необходимых дополнений и корректив в план
действий в случае обнаружения ошибки; оценка - осознание учащимся того,
насколько качественно им решена учебно-познавательная задача;
·
владение
основными универсальными умениями информационного характера: постановка и
формулирование проблемы; поиск и выделение необходимой информации, применение
методов информационного поиска;
·
широкий
спектр умений и навыков использования средств информационных и коммуникационных
технологий для сбора, хранения, преобразования и передачи различных видов
информации (работа с текстом, звуком и графикой в среде соответствующих
редакторов; хранение и обработка информации; поиск, передача и хранение
информации),
·
владение
основами продуктивного взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и
взрослыми: умение правильно, четко и однозначно сформулировать мысль в понятной
собеседнику форме; умение осуществлять в коллективе совместную информационную
деятельность, в частности при выполнении проекта; умение выступать перед
аудиторией, представляя ей результаты своей работы с помощью средств ИКТ.
Предметные образовательные результаты
Владение следующими
знаниями
|
Владение
следующими умениями
|
«Создаем презентацию в среде
PowerPoint» (7
класс)
|
• назначение и функциональные возможности PowerPoint;
• объекты и инструменты PowerPoint;
• технологии настройки PowerPoint;
• объекты, из которых состоит презентация;
• этапы создания презентации;
• технологию работы с каждым объектом презентации.
|
•
создавать слайд;
•
изменять настройки слайда;
•
создавать анимацию текста, изображения;
•
представить творческий материал в виде презентации.
|
Планируемые
результаты обучения
Выпускник
научится:
•
понимать
и правильно применять на бытовом уровне понятий «информация», «информационный
объект»;
•
приводить
примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, в
живой природе, обществе, технике;
•
приводить
примеры древних и современных информационных носителей;
•
различать
программное и аппаратное обеспечение компьютера;
•
запускать
на выполнение программу, работать с ней, закрывать программу;
•
создавать,
переименовывать, перемещать, копировать и удалять файлы;
•
работать
с основными элементами пользовательского интерфейса: использовать меню,
обращаться за справкой, работать с окнами (изменять размеры и перемещать окна,
реагировать на диалоговые окна);
•
вводить
информацию в компьютер с помощью клавиатуры и мыши;
•
применять
текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования простейших
текстов на русском и иностранном языках;
•
выделять,
перемещать и удалять фрагменты текста; создавать тексты с повторяющимися
фрагментами;
•
использовать
простые способы форматирования (выделение жирным шрифтом, курсивом, изменение
величины шрифта) текстов;
•
использовать
основные приёмы создания презентаций в редакторах презентаций; осуществлять
поиск информации в сети Интернет с использованием простых запросов (по одному
признаку);
•
ориентироваться
на интернет-сайтах (нажать указатель, вернуться, перейти на главную страницу);
•
соблюдать
требования к организации компьютерного рабочего места, требования безопасности
и гигиены при работе со средствами ИКТ.
Выпускник
получит возможность:
•
овладеть
приёмами клавиатурного письма;
•
научиться
систематизировать (упорядочивать) файлы и папки;
•
расширить
знания о назначении и функциях программного обеспечения компьютера; приобрести
опыт решения задач из разных сфер человеческой деятельности с применение средств
информационных технологий;
•
научиться
создавать сложные графические объекты с повторяющимися и /или преобразованными
фрагментами;
•
научиться
создавать на заданную тему мультимедийную презентацию с гиперссылками, слайды
которой содержат тексты, звуки, графические изображения; демонстрировать
презентацию на экране компьютера или с помощью проектора;
•
расширить
представления об этических нормах работы с информационными объектами.
Содержание
учебной программы
«Создание
презентаций в среде PowerPoint» 7 класс
(35 часов - 1 час в неделю)
Тема
1. Назначение приложения PowerPoint (5ч.)
Возможности
и область использования приложения PowerPoint .
Типовые объекты презентации. Группы инструментов среды PowerPoint.
Запуск и настройка приложения PowerPoint.
Назначение панелей инструментов.
Тема 2. Базовая технология создания презентаций (10ч.)
Выделение
этапов создания презентаций. Создание фона, создание текста, вставка рисунков в
презентацию, создание анимации текста, настройка анимации рисунков, запуск и
отладка презентации.
Тема 3. Создание презентаций (10ч.)
Постановка
задачи на конкретном примере. Выделение объектов. Создание слайдов согласно
сценарию. Работа с сортировщиком слайдов.
Тема 4. Компьютерный практикум (10ч.)
Выполнение
практических работ по изученному материалу. Выполнение творческого итогового
проекта.
Учебно-тематический план
«Создание презентаций в среде PowerPoint»
|
|
Всего
|
Теория
|
Практика
|
1
|
Назначение приложения PowerPoint
|
5
|
3
|
2
|
2
|
Базовая технология создания
презентации
|
10
|
5
|
5
|
3
|
Создание презентации,
состоящей из нескольких слайдов
|
10
|
3
|
7
|
4
|
Компьютерный практикум
|
10
|
2
|
8
|
|
Итого:
|
35
|
1 3
|
22
|
|
|
|
|
|
|
|
Учебно-методическое обеспечение
Список литературы для учащихся
Босова
Л. Л., Босова А. Ю. Информатика : учебник для 5 класса 4-е изд., испр. и доп. -
М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013
Информатика
и ИКТ: 6 класс: Учебник. 2-е изд.,/ Под ред. Л.Л. Босова- М.:БИНОМ. Лаборатория
знаний, 2012 г
Дуванов
А.А., Азы информатики. Рисуем на компьютере. Книга для ученика.- СПб.:
БХВПетербург, 2010.- 352с.: ил.
Макарова
Н.В., Николайчук Г.С.,Титова Ю.Ф., Симонова И.В. Информатика 5-6 класс
(начальный курс) Питер, 2009.
Интернет
ресурсы:
www.metod-kopilka.ru - Методическая копилка учителя информатики
http://www.klyaksa.net/ - Информатика и ИКТ в школе.
Компьютер на уроках http://www.issl.dnttm .ru — сайт
журнала «Исследовательская работа школьника». http://www.nmc.uvuo.ru/lab SRO opit/posobie
metod proektov.htm
http://www.fsu-expert.ru/node/2251 - ИНФОРМАТИКА
и ИКТ. Программа для базового уровня (системно-информационная концепция);
http://www.5byte.ru/8/0006.php - Информатика на пять
http://festival.1september.ru/ -
фестиваль педагогических идей «Открытый урок»
http://go- oo.org -Свободный
пакет офисных приложений
http://www.gimp.org/ - GIMP (Гимп) —
растровый графический редактор http://www.inkscape.org/ - Inkscape Векторный
графический редактор http://www.softcore.com.ru/graphity -
Программа может служить отличной заменой стандартному графическому редактору Paint.
http://www.inernika.org/users/astana-ch- 41/works -
Видеоуроки Gimp Кольцова
Михаила Петровича взяты с сайта Открытого педагогического сообщества
http://www.progimp.ru/articles/ - уроки Gimp
http://snezhzhka.ya.ru/replies.xml?item no=363 про Gimp
Список
литературы для учителя
Концепция
фундаментального ядра содержания общего образования http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=2619
Федеральный государственный
образовательный стандарт основного общего образования приказ № 1897
Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 г http://standart.edu.ru/catalog.aspx? C atalogId=2588
Концепция
духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=985
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.