Рабочая программа внеурочной деятельности "Ветер знаний"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 «Основная общеобразовательная школа № 10»

(МБОУ ООШ№10)

РАССМОТРЕНО Школьным методическим объединением Руководитель ______/________ Протокол №_____ от_______2017

СОГЛАСОВАНО Зам. директора по УВР ______/ Марченко И.А. «____»________2017

УТВЕРЖДАЮ Директор ________/ Попова О.В. Приказ №_____ от___________2017

ПРИНЯТО Педагогическим советом школы Протокол №____ от_________2017

Программа внеурочной деятельности

«Ветер знаний»

на 2017/2018 учебный год

в соответствии с требованиями ФГОС ООО

Класс 8

           Составитель:

Паульзен

Наталья

Владимировна

           учитель, первая категория

Таштагол

2017

Результаты освоения курса внеурочной деятельности

УУД	Формируемые умения		Средства формирования
личностные	· Мотивация к обучению · Самоорганизация и саморазвитие · Познавательные умения · Умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве · Умения и навыки практических действий для решения практических задач		o  Организация познавательной деятельности o  Организация парной, групповой, коллективной творческой деятельности o  Организация практической деятельности с использованием оборудования и подручных средств
Метапредметные результаты
регулятивные		·  Определять цель деятельности на уроке самостоятельно и с помощью учителя. ·  Совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему. ·  Планировать учебную деятельность на уроке и последовательность выполнения действий. ·  Высказывать свои версии и предлагать способы их проверки (на основе продуктивных заданий). ·  Работая по предложенному плану, использовать необходимые средства (справочные пособия, инструменты, подручные средства). ·  Определять успешность выполнения своего задания. ·  Учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем; ·  Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации ·  Осуществлять итоговый и пошаговый контроль результатов	o  подведение к формулировке цели через зону ближайшего развития o  планирование действий для выполнения учебной задачи, распределение функций или ролей внутри группы, коллектива при содействии учителя o  внесение дополнений и корректив в план действий в случае отклонения от ожидаемого результата o  прогнозирование результата деятельности o  самоконтроль, взаимоконтроль, контроль со стороны учителя o  оценка результатов деятельности и побуждение к преодолению затруднений
познавательные		·        навыки решения проблем творческого и поискового характера, ·       навыки поиска, анализа, интерпретации и конструирования информации. ·       навыки выбора наиболее эффективных способов действий	o  в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи; o  преобразовывать практическую задачу в познавательную; o  проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве o  обеспечить расширение границ поиска информации за счёт библиотечного центра и открытого информационного пространства
коммуникативные		·       умение выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика). ·       умение координировать свои усилия с усилиями других. ·       формулировать собственное мнение и позицию; ·       договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности ·       допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии; ·       стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве ·       умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли	o  учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию; o  понимать относительность мнений и подходов к решению проблемы; o  аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности o  продуктивно разрешать конфликты на основе учета интересов и позиций всех его участников o  достаточно точно, последовательно и полно передавать партнеру необходимую информацию как ориентир для построения действия o  инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации o  защита проектов

Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности

МОДУЛЬ 1. Математика в быту.

Кому и зачем нужна математика? С чего начинается математика в жизни школьника, взрослого человека, семьи. В какой профессии математика не нужна? Что развивает математика? Решение задач на смекалку.

Разметка участка на местности. Какие знания помогут осуществить разметку. Какое необходимо оборудование. Расчет площади и периметра участка. Расчет стоимости ограждения участка.

Меблировка комнаты. Какая мебель нужна на кухне, в спальне, в холле, в гостиной? Как расставить мебель в комнате? Практическая работа с моделями.

Расчет стоимости ремонта комнаты. Ремонт классной комнаты. Выбор материалов для ремонта. Замеры на местности. Расчет количества расходных материалов. Расчет стоимости ремонта.

Домашняя бухгалтерия. Из чего состоит бюджет? Статьи расходов семьи. Зачем нужны сбережения? Бюджет семьи с низким уровнем дохода и семьи с высоким уровнем дохода: составление таблицы расходов и доходов. Бюджет школьника: составление таблицы расходов и доходов. Сколько стоит семейный отдых? Виды отдыха семьей. Расчеты затрат на отдых. Зачем нужно просчитывать расходы? Практическое применение составленных таблиц.

Сколько стоит электричество? На что тратит электричество семья. Как можно экономить электричество? За какой срок окупаются расходы на энергосберегающую лампу? Сколько можно сэкономить на двух тарифном счетчике? Решение практических задач.

Математика и режим дня. Зачем нужен режим дня? Поможет ли математика составить режим дня? Когда и сколько нужно отдыхать? Компьютер в жизни школьника: польза или вред? Чередование видов деятельности школьника. Сколько нужно выполнять домашнее задание? Сколько школьник учится и сколько отдыхает? Сколько родители работают и сколько отдыхают? Как отдохнуть от учебной деятельности? Составление режима дня по всем правилам.

МОДУЛЬ 2. Математика в профессии.

Из чего складывается заработная плата? Кто начисляет зарплату? Из чего складывается зарплата учителя? Как оплачивается отпуск? Как оценить работу школьника, студента? Решение практических задач.

Что такое отчет? Кто и для чего составляет отчеты? Для чего сводят дебет и кредит? Математика и статистика. Математическое моделирование отчетов. Решение практических задач.

Математика в пищевой промышленности. Что считает мастер пищевого производства? Последствия ошибки в просчетах. Решение практических задач.

Математика в медицине. Зачем математика врачу? Фармацевту? Лаборанту? Стандартный вид числа в лабораторных исследованиях. Как просчитать дозу лекарства? Решение практических задач.

Математика в промышленном производстве. Как используется математика в производстве автомобилей? Зачем нужен план производства? Выполнение задания сверх плана. Решение практических задач.

Математика в сфере обслуживания. Группы профессий сферы обслуживания. Профессии работников торговли и сферы бытовых услуг. Кому и как помогает математика. Заказ товаров на реализацию в торговой сети, заказ пошива школьной формы для класса.

Математика в спорте. Как может помочь математика достигнуть хороших результатов в спорте? Решение комбинаторных задач.

Математика и искусство. Как математические знания нужны художнику? Кем был Леонардо да Винчи – художником или конструктором? Какие математические знания помогут изобразить объект? Практическое занятие.

МОДУЛЬ 3. Математика в бизнесе.

Экономика бизнеса. Покупатель и продавец. Издержки, стоимость, цена. Спрос и предложение. Цепочка образования стоимости товара. Доход и прибыль. Рентабельность бизнеса. Составление кластера из рассмотренных понятий. Оплата услуг и издержки производства. Решение практических задач.

Цена товара. Наценки и скидки. Решение практических задач.

Деловая игра «Юные бизнесмены»

МОДУЛЬ 4. Математика в обществе.

Штрафы и налоги. Как и за что начисляются штрафы? Штрафы для юридических лиц и для физических лиц. Как избежать штрафов? Пени. Сколько стоит не платить штраф? Решение практических задач.

Распродажи. Когда и где бывают распродажи? Кому выгодны распродажи? Повышение и снижение цены на товар? Решение практических задач.

Тарифы. Что такое тариф? Где встречаются тарифы? Тарифы на цены и услуги. Коммунальные платежи. Решение практических задач.

Голосование. Референдумы. Перепись населения. Гражданская позиция каждого. Обязательно ли участие в выборах и референдумах? Может ли зависеть судьба страны от позиции ее гражданина? Роль личности в истории. Решение практических задач.

МОДУЛЬ 5. Математика в природе.

Что и как экономят пчелы? Правильные многоугольники. Правильный шестиугольник для пчел. (урок-исследование)

«Золотое сечение» в живой и в неживой природе. Что такое «золотое сечение»? Золотое сечение вокруг нас. Золотое сечение в архитектуре города Ульяновска. Практическая работа.

Какова высота дерева? Какие математические знания помогут вычислить высоту дерева? Вычисление высоты дерева или иного объекта на местности (творческая лабораторная работа)

Симметрия вокруг нас. Виды симметрии. Примеры видов симметрии в природе. Решение практических задач.

Тематическое планирование

№ п/п	Раздел программы	Кол-во часов
1	Математика в быту. ·         Кому и зачем нужна математика? ·         Разметка участка на местности (лабораторная работа) ·         Меблировка комнаты (практическая работа) ·         Расчет стоимости ремонта комнаты (лабораторная работа) ·         Домашняя бухгалтерия. Бюджет семьи. ·         Сколько стоит электричество? ·         Математика и режим дня	9
2	Математика в профессии ·         Из чего складывается заработная плата ·         Что такое отчет? ·         Математика в пищевой промышленности ·         Математика в медицине ·         Математика в промышленном производстве ·         Математика в сфере обслуживания. ·         Математика в спорте ·         Математика и искусство	10
3	Математика в бизнесе ·         Экономика бизнеса. ·         Цена товара. Наценки и скидки. ·         Деловая игра.	3
4	Математика и общество ·         Штрафы и налоги ·         Распродажи ·         Тарифы ·         Голосование	4
5	Математика в природе ·         Что и как экономят пчелы? ·         Какова высота дерева? ·         «Золотое сечение» в живой природе ·         Симметрия вокруг нас	7
	Всего	34