Рабочая программа внеурочной деятельности "Занимательная информатика", 4 класс

Пояснительная записка

Настоящая рабочая программа внеурочной деятельности «Занимательная информатика» для 4 класса составлена на основе:

1.      Программы учебного курса по выбору «Проекты на основе ИКТ», опубликованной в сборнике «Информатика. Математика. Программы внеуроч­ной деятельности для начальной и основной шко­лы: 3-6 классы. / М. С. Цветкова, О. Б. Богомолова. — М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. — 128 с. : ил.»

2.      Федерального Государственного Образовательного Стандарта (ФГОС) начального общего образования, утвержденного приказом Министерством образования  и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. №373

Место предмета в учебном плане.

В соответствии с учебным планом МОУ Старомайнская средняя школа №2  на внеурочную деятельность по информатике в 4 классе отводится 1 час в неделю (34 часов в год).

Используемый учебно-методический комплект

1.      Матвеева Н.В. Челак Е.Н, Конопатова Н.К, Л.П. Панкратова  Информатика и ИКТ  учебник для 4 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008

2.      Матвеева Н.В. Челак Е.Н, Конопатова Н.К, Л.П. Панкратова  Информатика и ИКТ. 2, 3 класс: методическое пособие.

3.      Электронная тетрадь ученика к УМК (3 класс ФГОС) http://www.lbz.ru/files/8210/

4.      Электронное бесплатное приложение к УМК на компакт-диске «Мир Информатики»  (Компания Кирилл и Мефодий) 3,4 год обучения.

Цель изучения программы внеурочной деятельности «Занимательная информатика» – развитие личности и создание основ творческого потенциала учащихся.

Задачи:

1.      Формирование позитивной самооценки, самоуважения.

2.      Формирование коммуникативной компетентности в сотрудничестве:

— умение вести диалог, координировать свои действия с действиями партнеров по совместной деятельности;

— способности доброжелательно и чутко относиться к людям, сопереживать;

— формирование социально адекватных способов поведения.

3.      Формирование способности к организации деятельности и управлению ею:

— воспитание целеустремленности и настойчивости;

— формирование навыков организации рабочего пространства и рационального использования рабочего времени;

— формирование умения самостоятельно и совместно планировать деятельность и сотрудничество;

— формирование умения самостоятельно и совместно принимать решения.

4.      Формирование умения решать творческие задачи.

5.      Формирование умения работать с информацией (сбор, систематизация, хранение, использование).

Планируемые предметные результаты освоения программы внеурочной деятельности «Занимательная информатика»

Проектная деятельность по информатике, являясь эффективным способом реализации обобщенных способов действий, системно-деятельностного подхода и формирования метаумений, обеспечивает условия для достижения обучающимися на первой ступени школьного обучения следующих личностных, метапредметных и предметных результатов:

Личностными результатами обучающихся являются:

1.      готовность ученика целенаправленно использовать знания в учении и в повседневной жизни для исследования сущности предмета (явления, события, факта);

2.      способность характеризовать собственные знания по предмету, формулировать вопросы, устанавливать, какие из предложенных учебных задач могут быть им успешно реализованы с помощью информационных технологий;

3.      познавательный интерес к информатике и информационно-коммуникационным технологиям.

Метапредметными результатами обучающихся являются:

1.      способность анализировать учебную ситуацию и устанавливать информационные отношения и связи объектов окружающего мира, строить алгоритм поиска необходимой информации, определять логику решения практической и учебной задачи;

2.      умение моделировать - решать учебные задачи с помощью знаков (символов), планировать, контролировать и корректировать ход решения учебной задачи.

Предметными результатами обучающихся являются:

1.      освоенные знания об информации, видах информации, источниках, приемниках и носителях информации;

2.      представлении разных видов информации в компьютере;

3.      действиях с информацией;

4.      создании и обработке электронных информационных объектов;

5.      практические навыки работы на компьютере: соблюдение безопасных приемов труда, бережное отношение к техническим устройствам, включение и выключение компьютера и подключаемых к нему устройств, использование клавиатуры и мыши;

6.      работа с цифровыми образовательными ресурсами, обработка (создание, редактирование, сохранение и удаление) простых и мультимедийных информационных документов: текстов, рисунков, схем, таблиц и презентаций; простые приемы поиска информации в электронных каталогах, справочниках, энциклопедиях.

Содержание программы внеурочной деятельности «Занимательная информатика»

Информационные процессы.

Правила техники безопасности при работе с компьютером и в кабинете информатики.

Понятие информации, виды информации. Получение, хранение, передача и обработка информации. Информация в жизни человека, интернет, его роль в жизни человека. Программы поиска информации, панели инструментов, открытие окна, завершение работы в программе. Копирование текста, рисунка, сохранение  и редактирование информации. Защита компьютера. Вирусы и антивирусы. Электронная почта. Создание ящика.

Программа презентаций PowerPoint.

Знакомство с интерфейсом MS PowerPoint. Заполнение слайдов. Запуск  программы. Ознакомление  с правилами заполнения слайдов. Конструктор слайдов. Настройка эффектов анимации. Изучение  правил настройки эффектов анимации. Вставка рисунка, диаграммы, графика, звука, гиперссылок  при создании презентации. Демонстрация презентации.  Научить использовать сканер для перевода информации в цифровой вид. Составление презентации о себе  по изученным правилам. Демонстрация  созданных презентаций для родителей. Конкурс презентаций.

Объяснение  материала по созданию слайд фильмов на примере создания слайд фильма «Мультфильм». Создание  слайд фильмов «Мультфильм» в группах (3- 4 чел.): выбор темы, сбор информации, создание слайд фильма

Проект.

            Проектная деятельность – способ организации познавательно-трудовой деятельности учащихся для проектирования, создания и изготовления реального объекта (продукта труда). Планирование результата при решении той или иной практической задачи

1.      Постановка задач и выбор критериев оценки результатов.

2.      Анализ проблемы.

3.      Определение источников информации.

4.      Постановка задач и выбор критериев оценки результатов.

5.      Распределение ролей в команде.

6.      Сбор и уточнение информации.

7.      Обсуждение альтернатив («мозговой штурм»).

8.      Выбор оптимального варианта.

9.      Уточнение планов деятельности.

10.  Выполнение проекта

11.  Подготовка доклада; обоснование процесса проектирования, объяснение полученных результатов.

12.  Коллективная защита проекта.

13.  Оценка.

14.  Анализ выполнения проекта, достигнутых результатов (успехов и неудач) и причин этого.

15.  Анализ достижения поставленной цели.

16.  Рефлексия.

Создание группового проекта.

1.      Выбор темы.

2.      Постановка задач и выбор критериев оценки результатов.

3.      Определение источников информации.

4.      Постановка задач.

5.      Распределение ролей в команде.

6.      Сбор и уточнение информации.

7.      Обсуждение альтернатив («мозговой штурм»).

8.      Выбор оптимального варианта.

9.      Уточнение планов деятельности.

10.  Выполнение проекта.

11.  Подготовка доклада; обоснование процесса проектирования, объяснение полученных результатов.

12.  Коллективная защита проекта.

13.  Оценка.

14.  Анализ выполнения проекта, достигнутых результатов (успехов и неудач) и причин этого.

15.  Анализ достижения поставленной цели.

16.  Рефлексия.

Календарно-тематическое планирование

№	Дата		Тема урока	Кол-во часов
	План	Факт
Информационные процессы (9 часов)
1			Техника безопасности. Человек и информация.	1
2			Информация Виды информации. Действия с  информацией.	1
3			Информационные процессы. Сбор информации.	1
4			Информационная сеть Интернет и веб-ресурсы.	1
5			Поиск информации в сети Интернет.	1
6			Способы представления текстовой информации. Электронная книга.	1
7			Хранение информации.	1
8			Передача информации.	1
9			Электронная почта. Создание ящика.	1
Программа презентаций PowerPoint (7 часов)
10			Знакомство с интерфейсом MS PowerPoint. Заполнение слайдов.	1
11			Конструктор слайдов. Настройка эффектов анимации.	1
12			Вставка рисунка, диаграммы, графика, создание гиперссылки.	1
13			Настройка и демонстрация презентации.	1
14			Создание самопрезентации. (презентации о самом себе).	1
15			Теория создания слайд фильмов.	1
16			Создание слайд фильма «Мультфильм».	1
Проект (6 часов)
17			Проект. Виды, этапы проекта.	1
18			Определение темы, уточнение целей исходного положения.	1
19			Анализ проблемы. Определение источников информации. Постановка задач и выбор критериев оценки результатов. Распределение ролей в команде.	1
20			Сбор и уточнение информации. Обсуждение альтернатив («мозговой штурм»). Выбор оптимального варианта. Уточнение планов деятельности. Выполнение проекта.	1
21			Подготовка доклада; обоснование процесса проектирования, объяснение полученных результатов. Коллективная защита проекта. Оценка.	1
22			Анализ выполнения проекта, достигнутых результатов (успехов и неудач) и причин этого. Анализ достижения поставленной цели.	1
Создание группового проекта (13 часов)
23			Проект «Правила дорожного движения». Постановка задач. Сбор и уточнение информации.	1
24			Выполнение проекта.	1
25			Представление  и анализ проектов.	1
26			Проект «Здоровое питание – залог моего здоровья». Постановка задач. Сбор и уточнение информации.	1
27			Выполнение проекта.	1
28			Представление  и анализ проектов.	1
29			Проект «В мире профессий». Постановка задач. Сбор и уточнение информации.	1
30			Выполнение проекта.	1
31			Представление  и анализ проектов.	1
32			Проект «Великая победа в истории нашего государства». Постановка задач. Сбор и уточнение информации.	1
33			Выполнение проекта.	1
34			Представление  и анализ проектов.	1

Краткое описание документа:

Цель изучения программы внеурочной деятельности «Занимательная информатика» –развитие личности и создание основ творческого потенциала учащихся.

Задачи:

1. Формирование позитивной самооценки, самоуважения.
2. Формирование коммуникативной компетентности в сотрудничестве:
3. Формирование способности к организации деятельности и управлению ею:
4. Формирование умения решать творческие задачи.
5. Формирование умения работать с информацией (сбор, систематизация, хранение, использование).

— умение вести диалог, координировать свои действия с действиями партнеров по совместной деятельности;

— способности доброжелательно и чутко относиться к людям, сопереживать;

— формирование социально адекватных способов поведения.

— воспитание целеустремленности и настойчивости;

— формирование навыков организации рабочего пространства и рационального использования рабочего времени;

— формирование умения самостоятельно и совместно планировать деятельность и сотрудничество;

— формирование умения самостоятельно и совместно принимать решения.