Рабочий
лист по теме «Воздушное питание»
- Почему растения
имеют зеленый цвет?
-Какие функции выполняет лист?
Прочитайте текст
на стр. 63-64. Ответьте на вопросы
- Дайте определение Фотосинтез - это
- В тетрадях составьте
схему воздушного питания.
- Опишите
схему фотосинтеза.
Прочитайте Опыты
1-4. Заполните таблицу
|
№ опыта
|
название
|
вывод
|
|
1
|
Образование крахмала на свету
|
|
|
2
|
Фотосинтез происходит на свету
|
|
|
3
|
Образование крахмала в присутствии углекислого
газа
|
|
|
4
|
Образование кислорода при фотосинтезе
|
|
- Каково биологическое значение фотосинтеза?
- Как вы думаете, почему зеленые овощи (салат,
шпинат) для употребления в пищу рекомендуют срывать вечером?
- Сравните типы
питания растений. Заполните пропуски схеме.
Тип питания – ……………
Тип питания – ……………………..
Орган –………...
Орган – …………………………….
Ткань –……………….
Ткань –
……………………………..
Клетки- ……………………..
Клетки- …………………………….
Структуры - ………………………..
Вещества – ……………….
Вещества – ………………………….
- Собери схему Тип
питания → ……. (……..). Орган → ……….. Ткань → ……... Клетки → ………... Структуры → ……….
Вещества → …….. (………).
- Представьте, что так случилось, что солнце вдруг исчезло. К
чему это может привести?
- Решите задачу: Человек в среднем за сутки потребляет 430 г
кислорода и выделяет 800 г углекислого газа. Какое количество кислорода нужно в
сутки жителям города в 1 млн. человек? Какое количество углекислого газа при
этом выделится? Сколько га леса “работает” на жителей этого города, если 1 га
поглощает столько углекислого газа, сколько выделяет 200 человек?
- В 1630 году ученый Ван-Гельмонт посадил в горшок ветку ивы.
Через 5 лет ива выросла и стала весить 55 кг, а вес почвы уменьшился на 50 г.
За счет чего выросла ива? Объясните результаты опыта.
Составить синквейн на тему: «Фотосинтез»
Понятие (одно слово)
Прилагательные (два слова)
Глаголы (три слова)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.