Тема:
работа с разными материалами. «Изготовление вазы с цветами».
Цели:
- Научить
изготавливать вазу из разных материалов, цветы- из бумаги. Дать
понятия - аранжировка, икебана, флористика.
- Продолжить
знакомство с гофрированной бумагой. Развивать фантазию,
воображение, мышление.
- Воспитывать
эстетический вкус, чувство доброты, уважения к окружающим и близким,
бережное отношение и любовь к природе, дружбу и умение работать в парах.
Оборудование: природный материал (ветки растений, семена гороха,
гречки, риса), гофрированная бумага, скотч, пластилин, доска для лепки,
стеклянная банка, бумажные салфетки.
Инструменты
: ножницы, карандаш, линейка.
Наглядность:
музыкальный диск с изображением с цветов, образец работы, карточки со словами:
икебана, аранжировка, флористика; иллюстрации с изображением букетов, тексты
пословиц, таблица «Правила рабочего человека».
Ход урока.
- Организационный
момент
Проверка
готовности к уроку
Повторение
«Правил рабочего человека»
Правило
№1 Прежде, чем начать работу, приготовь рабочее место.
Правило№2
Содержи его в чистоте и порядке.
Правило
№3 Береги инструменты, экономь материалы.
Правило
№4 Думай, как сделать работу лучше
Правило
№5 Главное правило – работайте дружно.
Правило№6
Закончил работу – убери рабочее место.
2.Основной
этап.
Просмотр
фрагмента диска и определение темы урока.
У: Как
вы думаете, с чем будет связана тема урока? Отгадайте загадку.
Нарядные
сестрёнки весь день гостей встречают, мёдом угощают
Д:
Цветы.
Объявление
темы урока.
У: Мы
будем делать вазу с цветами.
3.
Вступительная беседа.
У:
«Они прекраснее всего, что дарит нам природа…»
С этим
нельзя не согласиться . Во все времена люди не переставали любоваться цветами.
Цветы
дарят нам хорошее настроение и неповторимый аромат, будят фантазию и украшают
наш дом, нашу жизнь . Мы так радуемся появлению первых весенних цветов и так
хотим продлить летний праздник цветов , что дарим им вторую жизнь,
создавая композиции из сухих растений.
Создать
букет в вазе – дело не простое .Этим занимается аранжировка .В словаре
Ожегова написано, что аранжировка –это искусство составления букетов из цветов
.(Европейское)
Аранжировка
имеет свою историю и законы . История уходит в глубь веков своими
корнями. В Древнем Египте во время храмовых праздников люди несли цветы и ветки
с листиками. Позднее их стали соединять в венки с гирляндами. В Риме
существовали целые мастерские для изготовления таких композиций. Греки и
римляне возлагали лавровые венки на головы известных полководцев, поэтов,
спортсменов . Лепестками роз усыпали путь победителей.
Невесты
надевали венок из цветов в день свадьбы. Пышными букетами
украшали дворцы , гирляндами из цветов встречали дорогого гостя.
Законы
составления букета обязывают учитывать цвет, форму, красоту каждого
отдельного цветка. В аранжировки входило до 40 видов цветов, даже цветки
картофеля. Обязательно
учитывалось
назначение букета.
У: Для
чего дарят цветы? В каких случаях?
В
Японии аранжировщики называют своё искусство-икебана, что в переводе с
японского означает-дать жизнь цветам.
Они с
помощью цветов выражают свои идеи и чувства . А составление картин
из засушенных цветов и других растений называется флористикой.
Перед
тем , как подойти к показу образца ,мне хотелось бы настроить вас на работу.
Рассмотрите на доске образцы цветов , выполненных из пластилина ,ниток ,кожи.
Прочитайте
на доске пословицы. Объясните их смысл.
1.
Глаза облюбовали , а руки сделали.
2.
Всякое дело любовью освещается.
3.
Была бы охота – заладиться любая работа.
Итак ,
делайте любую работу с удовольствием ,учитесь дарить радость другим; если вы
хотите что-то сделать ,то обязательно это сделаете.
4.Показ
образца и его анализ.
- Из
каких частей состоит образец?
- Какой
материал понадобится для изготовления вазы?
- Из
какого материала сделаны цветы?
- Из
скольких деталей состоит каждый цветок?
- Какие
инструменты нам понадобятся для работы?
5.Определение
последовательности выполнения работы.
а.
Изготовление вазы.
б.
Изготовление цветов.
6.Повторить
правила техники безопасности при работе с ножницами
- Храни
ножницы в указанном месте.
- Клади
их на стол так, чтобы они не выступали за край стола.
- При
работе следи за линией разреза.
- Не
работай тупыми ножницами или ножницами с ослабленным креплением.
- Материал
держи в руке так, чтобы пальцы были в стороне от лезвий.
- Не
держи ножницы концами вверх.
- Не
оставляй ножницы в раскрытом виде.
- Не
режь ножницами на ходу.
- Передавай
ножницы концами вперёд в закрытом виде.
7.Выполнение
работы.
Готовую
форму ( стеклянную или пластиковую баночку) облепить пластилином нанести
цветочный орнамент ,вдавливая природный материал в пластилин.
8.Физминутка.
( Исполнение песни « Отчего на голове не растут
цветочки…»)
Ученик
делает сообщение об истории возникновения ножниц.
Ножницы
были изобретены в Италии около 300 года до нашей эры Они не были похожи на
современные самые древние ножницы современного типа найдены в 10 веке
под Смоленском . Виды ножниц зависят от их использования : портновские,
садовые, маникюрные, овечьи, медицинские.
9.Продолжение
работы.
.Изготовление
цветов. Взять полоску гофрированной бумаги шириной 4 см ,сложить
«гармошкой», нарисовать лепесток и вырезать .Один край лепестка накрутить
на карандаш. А другой - смять «гармошкой».
10.Работа
в парах.
- Сделать
сердцевину цветка из полоски бумаги другого цвета.
- Прикрутить
лепестки, серединку к веточке скотчем.
- Обмотать
ветку зелёной бумагой, как стебель цветка, закрепить скотчем.
Сделать
ещё 2 цветка.
У: Для
кого предназначен ваш подарок? Если вы захотите украсить им ваш письменный стол,
то вазу можно использовать в качестве подставки под ручки или карандаши, а
цветы - как закладки в книге.
Делайте
всё с любовью, тогда ваши чувства и настроение передадутся другим людям.
11.
Итог урока.
Что
делали на уроке? С каким настроением работали?
12.
Выставка работ.
13.
Уборка рабочего места.
Выставление оценок.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.