Работа с родителями (практическая часть)

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

«СЕМЬЯ И СЕМЕЙНЫЕ ЦЕННОСТИ В НРАВСТВЕННОМ ВОСПИТАНИИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ»

(практическая часть)

Воспитатель дошкольной группы МБОУ Богородицкая СШ

Смоленского района Смоленской области

Малашенкова Валентина Викторовна

Цель: повышение роли семейных ценностей в становлении личности, его нравственном воспитании.

Задачи:

·        создать условия для эффективного взаимодействия детского сада и семьи по ознакомлению дошкольников с миром нравственных ценностей семейных традиций;

·        предоставить родителям теоретические знания и практические навыки позитивного взаимодействия с детьми в разных видах деятельности;

·        вызвать интерес у детей к семье её истории;

·        показать детям значимость семьи в жизни каждого человека;

·        воспитывать любовь и уважение к родительскому дому, семье, своим близким, старшему поколению.

   Семья-это первый социальный институт, с которым ребёнок встречается в жизни, частью которого является. Семья занимает центральное место в воспитании ребёнка, играет основную роль в формировании мировозрения, нравственных норм поведения, чувств, социально-нравственного облика и позиции малыша. В семье воспитание детей должно строиться на любви, опыте, традициях, личном примере из детства родных и близких. И какую бы сторону развития ребёнка мы не рассматривали, всегда окажется, что главную роль в становлении его личности на разных возрастных этапах играет семья.

   На данном этапе большое внимание уделяется работе с родителями  и используется наглядно-информационное направление, которое включает в себя:

§  родительские уголки, информационные стенды;

§  папки-пепедвижки»

§  библиотека;

§  создание книжек-малышек;

§  выпуск стенгазет;

§  составление творческих рассказов;

§  создание фотоальбомов;

§  книга отзывов, пожеланий и предложений;

§  благодарственные письма.

   Наглядно-информационное направление даёт возможность не только довести до родителей любую информацию в доступной форме, но и самим родителям принять участие в разработке этой информации. Проводимая работа позволяет повысить психолого-педагогическую компетентность родителей в вопросах детско-родительских отношений.

Фотогалерея

Детский сад и родители – два берега одной реки:

1.     Консультативная служба

2.     Информационные стенды

3.     Семейные альбомы «Моя семья».

Родители приняли активное участие в их оформлении.

     

     

     

  

                  

              

                

4.     Фотоальбомы «Моя группа», «Моя семья», «Сердце матери, лучше солнца греет».

   

 

 

 

 

 

 

5.     Стенгазеты: «Счастливая семья или незабываемый отпуск с родителями», «Сказочная страна», «День матери», «С физкультурой мы дружны», «8 марта» и т.д.

      

 

    

        

6.     Книжки-малышки «Времена года»

 

    

7.     Книга рецептов «Щи да каша, пища наша»

 

 

 

 

8.     Проектная деятельность

9.     Анкетирование

 По результатам анкетирования родителей:

96% родителей считают необходимым возраждении семейных традиций, и понимают значимость семейных ценностей в нравственном становлении личности ребёнка.

4% родителей предполагают, что данная проблема не так важна и существуют другие, по их мнению, проблемы, наиболее важные и значимые в воспитании их детей.

10. Совместные мероприятия, праздники и досуги.

Большой популярностью среди детей и родителей пользуются совместные праздники, развлечения, досуги. Совместные мероприятия сближают членов семьи, находят эмоциональный отклик в сердцах детей.

11. Книга пожеланий и  отзывов, благодарственные письма, отзывы родительского комитета  и учителей начальных классов.

 

 

 

 

 

 

 

Мы и дети:

1.     Занятия

В группе провели ряд занятий по теме «Уроки добра», где разговор шёл о моральных и нравственных ценностях, о милосердии и уважении к старшим «Руки человека», «Потерялся щенок»…

2.     Этические беседы

Большую значимость для формирования представлений у детей о нравственнных ценностей в семье имеют этические беседы. Были проведены беседы такого жанра как: «Семьи большие и маленькие», «Моя мама», «Мой папа самый лучший».

3.     Сюжетно-ролевые игры «Семья», «Больница», «Парикмахерская», «Шофёр» и прочие.

Самая любимая игра среди детей «Семья». В ходе её дети усваивают термины родства, формируются представления о возможностях и взаимопонимании в семье.

  

4.     Сборник пословиц и поговорок о семье

Неоценимую роль в нравственном воспитании ребёнка играет устное народное творчество. Совместно с родителями создали сборник пословиц и поговорок о семье, о матери, о воспитании нравственных качеств.

5.     Составление творческих рассказов «Мой домашний питомец»

Любовь к животным – хорошее жизнелюбивое чувство, основа многих важнейших нравственных качеств: сострадание, желание проявить заботу, отношение к слабому.

 

6.     Музеи школы

Дети с большим интересом посетили музеи школы, где познакомились с бытом старины. Было проведено занятие «Русская печка, согрей сердечко».

Музей Великой Отечественной войны, где собраны материалы о  погибших солдатах, их фото и письма с фронта,узнали о героях-земляках ВОв.  Дети приняли участие в открытии  памятной плиты  воинам Великой Отечественной войны, встретились с ветеранами войны и провели с ними беседы.

7.     Выставки рисунков «Портрет  мамы», «Улыбка матери», «Портрет папы» и т.д.

 

 

8.     Экскурсии в библиотеку, в осенний парк, школу.

 

   Благодаря родителям в группе была создана своя библиотека. Дети с удовольствием рассматривают книги с иллюстрациями разного жанра (сказки, рассказы, стихи).

 

   Совместная работа с родителями приводит к повышению компетентности родителей в вопросах семейного воспитания. Восстанавливается преемственность семей поколений. Дети получают необходимую информацию о своей семье, её истории, традициях и обычаях. Происходит обмен опытом семей воспитанников и традиций. И главный результат такой работы заключается в усвоении ребёнком вечных ценностей: милосердия, сострадания, любви к родным и близким, в стремлении его к добру и неприятию зла.

«Счастлив тот, кто счастлив у себя дома»

Л.Н Толстой

«Не думайте, что вы воспитываете ребёнка только тогда, когда с ним разговариваете. Вы воспитываете его в  каждый момент его жизни»

А.С.Макаренко

Очень люблю, когда все собираются,

Белою скатертью стол накрывается,

Бабушка с мамаю,

Папа и я,

Мы называемся вместе – Семья!